德育微课程活动设计

德育微课程教案教案标题：德育微课程教案教学目标：1. 了解德育的概念和重要性；2. 掌握培养学生良好品德和价值观的方法；3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力；4. 提高学生的道德素养和自我管理能力。

教学内容：1. 德育概念和重要性的介绍；2. 德育微课程的设计和实施；3. 德育活动的组织和评估；4. 学生自我管理的培养。

教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或实例引发学生对德育的兴趣和思考；2. 引导学生讨论德育在个人和社会中的作用。

主体：3. 介绍德育微课程的概念和设计原则；4. 分析德育微课程的教学目标和内容；5. 指导学生制定个人德育目标，并提供具体的实践活动；6. 引导学生进行德育微课程实施，并记录实践过程；7. 分享学生在实践过程中的体会和心得。

活动设计：8. 组织学生参与德育活动，如志愿者服务、社区参与等；9. 引导学生进行团队合作，培养社会责任感；10. 设计德育微课程评估方式，如学生自我评价、同学互评等。

总结：11. 总结德育微课程的实施效果和学生的成长；12. 引导学生反思自身的道德素养和自我管理能力；13. 提供个人发展建议，鼓励学生在日常生活中持续发展德育能力。

教学资源：1. 德育微课程教材和参考书籍；2. 图片、视频和实例素材；3. 德育活动组织指南和评估工具。

教学评估：1. 学生参与德育微课程的积极性和主动性；2. 学生在德育活动中的表现和合作能力；3. 学生对自身德育发展的反思和总结。

教学延伸：1. 鼓励学生参与更多的德育活动和社会实践；2. 提供德育资源和阅读材料，扩展学生的德育知识；3. 组织德育讲座和座谈会，促进学生的思想交流和成长。

以上是一个德育微课程教案的基本框架，你可以根据具体教学要求和学生群体的特点进行适当调整和补充。

德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。

二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。

2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。

三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。

教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。

（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。

4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。

5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。

（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。

2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。

（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。

二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。

三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。

（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。

（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。

引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。

四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。

制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。

编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。

4、加强文明礼仪教育培训。

通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、微笑进校园，践行学校快乐理念。

要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。

6、规范课堂语言。

明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。

回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。

与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。

教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。

7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。

一、课题：《敬畏规则，行止有度》二、教学目标：1. 让学生了解规则的重要性，明白遵守规则的意义。

2. 培养学生敬畏规则、自觉遵守规则的意识。

3. 培养学生自我约束、自我管理的能力。

三、教学重点：1. 让学生了解规则的含义和作用。

2. 让学生认识到遵守规则的重要性。

四、教学难点：1. 如何让学生真正认识到遵守规则的重要性。

2. 如何引导学生自觉遵守规则。

五、教学准备：1. PPT课件2. 规则相关的图片、视频等教学资源六、教学过程：（一）导入1. 播放一段与规则相关的视频或图片，引起学生兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？（二）新课讲解1. 讲解规则的含义和作用。

2. 结合生活中的实例，让学生了解遵守规则的重要性。

3. 引导学生思考：为什么要遵守规则？（三）案例分析1. 分析一些违反规则导致的严重后果的案例。

2. 让学生谈谈自己的看法，引导学生认识到遵守规则的重要性。

（四）互动环节1. 开展小组讨论，让学生分享自己身边遵守规则、自觉维护秩序的例子。

2. 邀请学生上台分享自己的感悟。

（五）总结1. 总结本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性。

2. 布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，反思自己在遵守规则方面的表现。

七、教学反思：1. 本节课通过图片、视频等教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

2. 在案例分析环节，让学生结合实际生活，加深了对遵守规则重要性的认识。

3. 在互动环节，学生积极参与，分享了自己的感悟，达到了教学目标。

八、课后作业：1. 回顾本节课的内容，总结自己在遵守规则方面的表现。

2. 在日常生活中，注意观察身边的人是否遵守规则，并思考如何引导他人遵守规则。

备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

德育微课活动方案一、活动背景和目的随着信息技术的迅速发展，微课作为一种全新的教学方式逐渐受到广大教师和学生的青睐。

德育微课可以通过生动有趣的视频、音频等多媒体方式，以及互动的教学方法，对学生进行德育教育。

本文旨在设计一套德育微课活动方案，通过科技手段引导学生在日常生活中树立正确的价值观和道德观，培养良好的品行和道德素质。

二、活动内容1. 微课策划本次活动将策划周密的微课教学视频，每个微课时长为5-10分钟。

视频内容包括德育教育的理论知识、案例分析和道德教育相关的故事等。

通过多样性的内容形式，旨在吸引学生的注意力，增强学习的效果。

2. 微课制作根据新课标的要求，选择合适的教材，进行微课制作。

制作过程中，注重科技的运用，利用多媒体资源来增强教学效果，如配备精美的PPT、视频、音频等，以及互动式的教学设计，让学生参与其中，培养其思考和解决问题的能力。

3. 微课播放通过多种形式，将微课播放给学生观看，如利用校园网络平台、微信公众号等。

同时，还可以邀请专业教师和心理辅导员到机房进行集中播放，并辅以专业指导，提供针对性的讲解和答疑解惑。

4. 微课讨论学生观看完微课后，组织开展微课讨论活动。

可以通过在线平台或是线下小组讨论的方式，让学生交流彼此的学习体会，分享感悟，互相学习。

教师和辅导员可以借助于讨论的机会，进一步引导学生对德育内容的理解和思考。

三、活动安排1.第一周：策划微课内容，确定主题和教学目标。

2.第二周：开始微课制作，完成1-2个微课的制作。

3.第三周：继续微课制作，完成3-5个微课的制作。

4.第四周：完成微课的制作，同时开展微课播放工作。

5.第五周：开展微课讨论活动，引导学生深入思考德育内容。

6.第六周：总结活动成果，评估学生的反馈和效果。

四、活动预期效果1.提高学生的道德素养：通过观看和讨论微课，学生将接触到具体的道德问题和解决方案，培养其正确的价值观和道德观念。

2.增强学生的思考能力：微课讨论活动将激发学生的思考，培养其分析问题和解决问题的能力。

一、课程名称《XX主题德育微课》二、课程目标1. 知识目标：使学生了解XX主题的相关知识，认识到XX主题的重要性。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养。

3. 情感目标：激发学生对XX主题的热爱，增强学生的社会责任感。

三、课程内容1. XX主题背景介绍2. XX主题的核心价值观3. XX主题在现实生活中的体现4. XX主题的教育意义四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍XX主题的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们对XX主题了解多少？请分享你们的看法。

（二）讲授新课1. XX主题背景介绍- 教师通过图片、视频等形式，展示XX主题的相关内容。

- 学生分组讨论，分享对XX主题的理解。

2. XX主题的核心价值观- 教师结合实际案例，讲解XX主题的核心价值观。

- 学生发表观点，讨论XX主题价值观在现实生活中的应用。

3. XX主题在现实生活中的体现- 教师列举身边的XX主题案例，引导学生思考。

- 学生分享自己的经历，感受XX主题在生活中的重要性。

4. XX主题的教育意义- 教师总结XX主题的教育意义，强调其在学生成长过程中的重要作用。

- 学生表达对XX主题的认识，承诺在日常生活中践行XX主题价值观。

（三）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容和收获。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对XX主题的感悟。

（四）课后作业1. 撰写一篇关于XX主题的作文，表达自己的观点。

2. 在生活中践行XX主题价值观，记录自己的成长过程。

五、教学评价1. 学生对XX主题的认识程度。

2. 学生在课堂上的参与度、互动性。

3. 学生课后作业的质量。

六、教学资源1. XX主题的相关图片、视频、案例等。

2. 教学课件、教案等。

七、教学时间1课时注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。

微型德育课教案第一篇：微型德育课教案微型德育课教案一、执教者：XX中心小学四（2）班 XXX二、上课地点：班级教室门口三、开课背景：教师发现一位学生在活动时，由于不小心摔了个跟头，扒在了地上，爬不起来了，部分男生在一边讥笑，并起哄，周围其他同学也都在围观，却没有一个同学上前关心。

四、开课时间：上午大课间活动后十分钟。

五、教育目的：通过本课，培养学生对别人的关爱意识，提高学生的情商，教育学生做一个懂感情的人。

六、课题：关爱，暖人心。

七、教学方法：讨论，分析，归纳。

八、教学过程：（一）分析事件1.师：同学们，今天在活动中，老师看到有一个同学由于活动时不小心摔倒在了地上，看到这样的情形老师心里非常心疼，如果换成是你，你希望别人怎么做呢？生交流发言。

2.师：而部分同学的冷漠和麻木让老师非常吃惊。

我们的同学倒在了地上居然没有一个人去关心他，帮助扶他起来，却是在一旁看热闹。

同学们觉得这样做对吗？并说说自己的想法。

学生交流讨论。

师：在别人遇到挫折时我们要学会把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。

这就是关爱。

（二）关爱他人的意义（人与人之间为什么要互相关爱呢？）学生互相交流讨论1.关爱能让他人能很快从痛苦中走出来，并且对你的善意，心怀感激。

2.关爱是自身的较高修养的表现，也会赢得别人的尊重，温暖他人的心。

3.关爱是培养良好人际关系的开始，能让社会充满阳光，充满和谐。

师：懂得关爱他人是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。

而这样的品质我们要从小培养。

有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。

（三）案例延伸师：我们在生活中还会遇到哪些事情？又希望得到别人那些的关爱呢？学生交流发言。

（四）教师总结：我们做事的第二篇：好习惯微型德育课一、活动目标：1、培养学生养成良好的生活、学习习惯。

2、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

讲文明，懂礼貌，践行好习惯德育教案三b2班一、活动主题：践行文明，从我做起二、活动目的：1.通过这次的班会，让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：语言上讲文明；行为上讲规范；生活中讲卫生；活动中讲参与；集体中讲团结；待人上讲礼貌；处事上讲谦让；时时处处讲安全。

同时培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

2、规范言行，告别不良习惯，争做优秀队员。

三、活动设计本次主题班会的设计是以文明礼仪为主线，整节班会以了解常用的文明礼仪常识，能正确分辨学习生活中的各种文明与不文明现象，为主题，重点展示校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。

设计了如下的内容，首先让学生总体来了解礼仪包括哪些方面。

然后让学生结合实际谈谈校园生活中不文明的现象，学生这时的认识只是身边的一些不文明的行为。

其次，对家庭礼仪和社会礼仪做补充。

（包括文明交通、特殊场所如图书馆的文明行为、文明乘车等），此时，通过以上的学习，学生对礼仪知识有了更进一步的理解，会有感而发，安排了演讲《文明就在我身边》（王韵涵）。

最后，是建议小组的倡议书。

整节班会课使学生了解文明、学习文明、并践行文明。

教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

四、活动形式：讨论、演讲、讲故事等。

五、参加人员：中队全体队员六、活动准备：为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。

1、班会前布置学生围绕主题广收材料。

如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、故事等，教师指导收集方法。

2、写好演讲稿七、活动过程：（一）、认识古人的文明礼貌。

（讲故事）文明礼仪是我们中华民族的传统美德。

下面给讲一个故事，让我们来认识一下古人的文明礼仪，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。

大家欢迎。

（讲故事《刘备礼请诸葛亮》。

之后让学生们讨论交流谈自己的看法）（二）、介绍文明礼仪知识：（分别由三位同学来介绍）生1介绍校园礼仪，主要包括：尊师的礼仪、学生形象礼仪、待人接物的礼仪、校园卫生礼仪等。

德育微课教案模板（共6篇）第1篇：德育微课教学案例德育微课教学案例——我能倾听教师采用的活动：情景活动1：“黑熊”与“灰熊”1、老师讲的故事中会多次出现“黑熊”和“灰熊”这两个词。

当听到“黑熊”时女生起立，男生坐着。

听到“灰熊”时，男生起立，女生坐着。

2、讨论：为什么有的同学反映又快又准，有的同学出错较多？教师仔细观察，如，有的同学在其他同学发言时随意嬉笑、插嘴，影响大家做游戏。

3.教师点评：反应又快又准的一个重要前提就是“认真倾听”。

情景活动2：“最佳听众”1.邀请一位高年级学生来为大家讲故事，教师在旁边观察孩子们的倾听情况：（举例说明）⑴听同学发言时，不停地变换身体姿势，显得不耐烦。

⑵不认真听，不停地跟同桌讲话。

⑶东张西望，不停地玩铅笔、文具盒。

⑷无故发笑，影响他人倾听。

第2篇：德育微课小鬼当家德育微课：小鬼当家一、写在前面的话：有部电影叫《小鬼当家》，相信很多同学一定看过。

故事讲的是：圣诞节时，父母带一家人外出度，慌乱之中不小心将8岁的凯文留在了家中，使他一夜之间成为一家之主。

没有大人干涉，凯文特别高兴，他在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。

这时，两个刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，凯文利用游戏陷阱与之进行一番周旋，让这两个不速之客吃尽了苦头。

我今天要讲的主题也叫《小鬼当家》，“小鬼”就是你们大家，但“当家”并不是让你们有凯文那样历险，而是要大家学会自理，学会生活，真正成为家里的小主人，小当家。

二、《美国孩子的家务清单》带给我们的思考要成为小当家，老师发现大家真的还有很大的差距。

近段时间有一篇文章在网络上十分火热，题目是《美国孩子的家务清单》，介绍了美国不同年龄段孩子的家务任务，在这里也介绍给大家，请你们对照自己看看有哪些差距。

9-24个月：给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

2-3岁：在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，按父母要求帮忙拿取东西；自己刷牙;在父母的指导下给花草浇水；晚上睡前整理自己的玩具。

德育实践活动课设计方案（精选5篇）第一篇：德育实践活动课设计方案德育实践活动课设计方案课题：感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。

活动准备：1、布置黑板和教室。

2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。

3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。

4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。

7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。

活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。

同学准备好了吗？上课。

文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。

乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。

甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。

那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。

小学德育微课一等奖教案设计教案标题：小学德育微课一等奖教案设计教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解道德的概念及其重要性。

2. 学生将学会理解并运用一些基本的道德价值观念，如诚实、友善、尊重等。

3. 学生将通过案例分析和讨论，培养自己的道德判断和决策能力。

教学内容：1. 道德的概念和重要性2. 基本的道德价值观念3. 案例分析和讨论教学步骤：引入：1. 使用引人入胜的视频或图片，激发学生对道德的兴趣和好奇心。

2. 提出问题：你认为什么是道德？为什么道德很重要？探究：3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享对道德的理解和重要性的看法。

4. 教师介绍道德的概念和重要性，并与学生的观点进行对比和补充。

知识传递：5. 教师介绍一些基本的道德价值观念，如诚实、友善、尊重等，通过图片、故事或视频进行具体案例说明，引发学生的思考和讨论。

案例分析：6. 教师提供几个具体的案例，让学生分组进行讨论和分析。

案例可以包括日常生活中的道德问题，如分享玩具、帮助他人等。

讨论总结：7. 各小组展示他们的讨论结果，教师引导学生总结各组的观点，形成共识。

拓展活动：8. 学生可根据自己的理解和经验，设计一个小绘本或小剧本，以展示一个道德故事。

作业：9. 要求学生写下自己对道德的理解和重要性的看法，以及在日常生活中如何践行道德的实际行动。

评价：10. 教师根据学生的讨论参与度、作业完成情况和拓展活动的质量等方面进行评价。

教学资源：1. 引人入胜的视频或图片2. 案例故事或视频3. 分组讨论和展示的材料4. 小绘本或小剧本设计材料教学反思：通过本课的设计，学生将在实际案例的引导下，深入思考道德的概念和重要性，并通过分组讨论和拓展活动，培养自己的道德判断和决策能力。

教师应注重引导学生思考和参与讨论的能力，同时鼓励学生将道德观念应用于实际生活中，形成良好的道德行为习惯。

德育课程教学设计（五篇范例）第一篇：德育课程教学设计德育课程教学设计一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

德育课教案（精选5篇）第一篇：德育课教案劳动最光荣德育课教案教学目标1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣！2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。

3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。

并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国！教学重点能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣！教学难点让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承！一、激发情趣，引入主题1、师：同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。

你们调查了吗？那就以小组为单位，开始汇报吧！2、学生分组汇报3、教师小结同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。

聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢？张晓娜同学真是聪明。

的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷；是劳动让我们让我们拥有了幸福人生！为此我们要齐声说“劳动最光荣”二、开展教学活动活动一:七嘴八舌说劳动1、师：对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢？让我们来共同倾听他们的心声！2、学生说名言3、师：同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗？还真有知道的，好，你来说说。

对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。

对于这句话你们又是怎样理解的呢？谁来说说？理解得太透彻了！的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。

只要肯付出，就一定有收获！可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了！他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧！4、学生背古诗5、师：虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同！工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。

只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。

你们又是如何看待劳动的呢？请自由发言，各抒己见！6、学生自由发言活动二：欢天喜地在劳动1、师：刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。

德育活动课教案（精选五篇）第一篇：德育活动课教案德育活动课教案目的通过学生对自己优点的小结和肯定及通过同伴的积极评价加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心，增强自我发展能力设想与构思初二年级是初中阶段自我意识发展最重要的关键时期。

由于自我意识的发展，他们的自我认识，自我体验和自我控制有了进一步增强，对自己的认识水平有所提高，但是因为受年龄和社会经验的限制他们常常会发生自我意识上的困惑。

他们希望自己完美，但又缺乏自我完善的能力。

其结果严重阻碍了他们自信心的建立，影响他们今后的健康成长发展。

鉴于此根据初二学生的生理和心理发展的年龄特征，通过故事表演和情景设计，引导学生客观地分析自己，建立起牢固的自信心，使学生明白只要我们能下定决心，讲究方法，因势利导，我们就可以把自己调整得很好。

以利于他们今后健康、顺利地成长一、教师导语：在今天正式活动之前，同学们先观察我做一个有趣的游戏，同时你们看了这个游戏后思考为什么会出现这样的现象。

教师演示“ 多米诺现象”。

（把一副军旗牌按一定间距摆成一个矩阵，推倒第一张牌）。

、学生回答为什么会出现这样有趣的现象。

、教师总结：刚才同学们看到的游戏现象，就是我们心理学上所说的“ 多米诺现象”。

其实在我们日常生活中，只要你仔细观察也会发现有类似情况存在。

生活中有些人不是没有雄心大志，也不是自甘落后没有进取的热情，但却不能把美好的愿望化为行动，这是什么原因呢？为了帮助同学们分析，下面我们再来听一个故事。

二、学生听故事« 飞上天空的黑气球》并想一想这则故事告诉我们一个什么道理（学生自由发言）教师归纳：气球能不能飞上天空不在于它是什么颜色，而在于它有没有想飞的那口气，一个人的成败不在于它的种族出身，关键在于你的心理有没有自信，自信对于一个人的成功起着非常重要的作用，因此时刻对自己充满自信，坚信自己我能行，就能获得成功。

三、下面我们一起做个小活动，让我们在活动中增强信心吧！活动规则尊重他人的评价，即使自己有不同的看法和意见也不要插嘴，更不能嘲笑。

德育微型课教案教案标题：培养学生团队合作精神的德育微型课教学目标：1. 培养学生团队合作的重要性意识。

2. 培养学生团队合作的技能，如倾听、沟通、协调和领导能力。

3. 培养学生尊重他人、合作共赢的价值观。

教学内容：1. 德育微型课引入：介绍团队合作的概念和重要性，激发学生对团队合作的兴趣和认识。

2. 团队合作案例分享：通过真实的案例，让学生了解团队合作在现实生活中的应用和价值。

3. 团队合作技能训练：教授学生团队合作的关键技能，如倾听、沟通、协调和领导能力。

4. 团队合作活动设计：设计一项团队合作活动，让学生在实践中运用所学技能，培养团队合作意识。

5. 团队合作反思与总结：引导学生反思团队合作活动的过程和结果，总结团队合作的重要性和收获。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：a. 引导学生讨论他们对团队合作的理解和认识。

b. 提出问题，激发学生对团队合作的兴趣。

2. 案例分享（10分钟）：a. 分享一个真实的团队合作案例，让学生了解团队合作的应用和价值。

b. 引导学生讨论案例中的团队合作技能和困难。

3. 技能训练（15分钟）：a. 介绍团队合作的关键技能，如倾听、沟通、协调和领导能力。

b. 给学生提供相关案例，让他们分析并提出解决方案。

4. 活动设计（20分钟）：a. 设计一项团队合作活动，如解决一个问题或完成一个任务。

b. 将学生分成小组，让他们在活动中运用所学技能进行团队合作。

5. 反思与总结（10分钟）：a. 引导学生反思团队合作活动的过程和结果，讨论团队合作的重要性和收获。

b. 结合个人经验，让学生总结如何在日常生活中应用团队合作技能。

教学评估：1. 观察学生在团队合作活动中的表现，评估他们是否能够运用所学技能。

2. 学生完成一份反思作业，总结自己在团队合作中的体会和成长。

教学资源：1. 案例分享材料：真实的团队合作案例。

2. 技能训练材料：相关案例和解决方案。

3. 活动设计材料：团队合作活动的任务和要求。

德育活动课教案德育活动课教案（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是小编整理的责任心德育活动课教案，一起来看一下吧。

德育活动课教案篇1一、活动目标：1、通过撕报纸图，体验创编、讲述故事的快乐，从而提高语言能力和自信心。

2、训练手部肌肉的灵活协调性与创造性思维。

二、活动准备：1、旧报纸有手一份。

2、范例作品一份，一幅大的森林背景图。

三、活动过程：1、出示撕好的报纸图，引导幼儿感受有趣的报纸图。

（1）师：旧报纸可以做很多好玩的东西，这节课我们要用报纸来做报纸图，老师用它撕出了图案，可好玩了。

（教师转动手里的图案，使幼儿从不同的角度观察、想象）你们觉得像什么？幼：像小船，像月亮，像摇篮......（2）师：真有点像月亮。

夜晚，月亮姐姐出来了，她请星星们一起玩游戏，玩得真开心！2、引导幼儿操作讲述。

师：这是老师用报纸撕出来，再编出的一句好听的话，你们想不想出来玩一玩，编一编？(1)、幼儿第一次操作讲述。

要求幼儿撕出一个图案然后说一句话。

a、我们每人拿一张旧报纸，撕出一个报纸图案，想一想：这是什么？它在干什么？用一句好听的话讲给大家听。

b、提问个别幼儿。

师：请你告诉我们大家，你撕的是什么？它在干什么呢？师：哎，他说得真好，我们大家一起来说一说！(2)、幼儿第二次操作讲述。

要求自编故事讲述。

a、师：刚才小朋友只撕了一个，还能不能多撕几个不同的图案呢？我们拼起来编一个小故事。

b、提问个别幼儿。

师：故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？(3)、幼儿第三次操作讲述，要求合编和讲述故事。

a、师：这是刚才XX小朋友撕出来，现在我们把XX和QQ的图案放在一起，哇，一个新的故事出来了！大家动脑筋想一想，怎么玩法？b、教师及时给予提示：（用语言、表情、动作、递词提示）c、教师最后完整复述幼儿刚才讲述的故事。

德育课的教案（优秀5篇）幼儿园德育教案篇一教学目标：1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。

2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。

3.愿意做个诚实的人。

4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。

教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。

诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。

诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。

2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。

二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。

（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的'谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！(板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。

（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。