关于兴趣和坚持的教案课件教学设计

浙教版道德与法治一年级下册4.3《兴趣与坚持》教学设计一. 教材分析《兴趣与坚持》是浙教版道德与法治一年级下册的一课，主要让学生了解兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。

本课通过生动的案例，引导学生认识到了解自己的兴趣，坚持追求的重要性，以及如何克服困难，坚持自己的兴趣。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始逐渐形成自己的兴趣和爱好，但往往缺乏坚持的精神。

通过对学生的观察和了解，发现他们在学习过程中，容易受到外界因素的干扰，导致放弃自己的兴趣。

因此，本课的教学设计需要充分考虑学生的年龄特点，以生动有趣的方式，引导学生认识兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解兴趣的重要性，认识到每个人都有自己的兴趣和特长。

2.培养学生坚持追求自己兴趣的精神，克服困难，不轻言放弃。

3.引导学生学会如何发掘自己的兴趣，并在生活中积极实践。

四. 教学重难点1.让学生理解兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。

2.培养学生克服困难，坚持自己兴趣的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的兴趣和坚持的经历，互相启发，共同成长。

3.实践法：引导学生在生活中实践，发掘自己的兴趣，培养坚持的精神。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学过程中的分享和讨论。

2.准备与本课相关的小游戏和活动，让学生在实践中体验兴趣的重要性。

3.准备课件，用于辅助教学，使课堂更加生动有趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生谈论自己的兴趣，引出本课的主题《兴趣与坚持》。

2.呈现（10分钟）呈现一些生动的案例，让学生了解兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。

通过案例分析，引导学生认识到每个人都有自己的兴趣和特长。

浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》教学设计1一. 教材分析《兴趣和坚持》是浙教版道德与法治一下第四单元第3课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解兴趣和坚持对于个人成长的重要性，以及如何培养和坚持自己的兴趣。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识到兴趣和坚持对于个人发展的价值，以及如何在生活中培养和坚持自己的兴趣。

二. 学情分析本节课的对象是初中一年级的学生，他们正处于青春期，兴趣爱好多样，但同时也面临着坚持问题的挑战。

学生在日常生活中可能对某些事物感兴趣，但往往难以坚持下去。

因此，本节课需要引导学生认识到坚持的重要性，并学会如何培养和坚持自己的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解兴趣和坚持对于个人成长的重要性。

2.培养学生培养和坚持自己兴趣的能力。

3.引导学生将兴趣和坚持运用到日常生活中，提升个人发展。

四. 教学重难点1.兴趣和坚持对于个人成长的价值。

2.如何培养和坚持自己的兴趣。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入了解兴趣和坚持的重要性。

2.小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习和借鉴。

3.实践操作法：让学生通过实际行动，培养和坚持自己的兴趣。

六. 教学准备1.教材：浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》。

2.多媒体设备：用于展示案例和教学内容。

3.纸张和笔：用于学生记录和思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些成功人士的案例，让学生了解兴趣和坚持对于个人成长的重要性。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材中的案例，并进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。

3.操练（10分钟）让学生根据自己的兴趣，制定一个实践计划，并承诺坚持下去。

4.巩固（5分钟）让学生汇报自己的实践计划，并鼓励彼此坚持下去。

5.拓展（5分钟）让学生思考如何将兴趣和坚持运用到日常生活中，提升个人发展。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调兴趣和坚持的重要性。

小学心理健康教育教案兴趣与坚持小学心理健康教育教案：培养兴趣与坚持引言：随着社会的发展，人们对心理健康教育的重要性有了更深入的认识。

而在小学阶段，培养孩子的兴趣和坚持能力具有重要意义。

本文将针对小学生的心理健康教育，设计一份教案，帮助他们发现兴趣、培养兴趣，并学会坚持。

一、教学目标1. 了解兴趣的概念和重要性；2. 帮助学生发现自己的兴趣，并了解如何发展兴趣；3. 培养学生坚持的意识和行为；4. 提高学生的心理素质和自信心。

二、教学内容1. 兴趣的定义与分类；2. 发现兴趣的方法与技巧；3. 培养兴趣的途径与步骤；4. 坚持的重要性与方法。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题引导学生思考：你们都有什么兴趣？为什么会有这些兴趣？兴趣对我们的生活有什么影响？2. 兴趣的定义与分类（15分钟）介绍并解释兴趣的概念，并分类说明常见的兴趣类型，如音乐、运动、绘画、科学等。

通过图片、视频等多媒体形式让学生更直观地了解各种兴趣。

3. 发现兴趣的方法与技巧（20分钟）通过小组合作形式，让学生互相交流自己的兴趣和喜好，进而发现自己可能潜在的兴趣。

引导学生通过观察和尝试不同领域的活动，了解个人的喜好和优势。

教师可提供一些案例分析和问题解答，帮助学生更好地发现自己的兴趣。

4. 培养兴趣的途径与步骤（25分钟）向学生介绍培养兴趣的途径和步骤。

重点讲解以下几点：a. 选择合适的兴趣：有针对性地选择适合自己的兴趣，并了解该兴趣的基本知识和技巧。

b. 坚持练习：制定计划和目标，养成坚持练习的好习惯，克服困难和挫折。

c. 寻找机会和资源：主动参加相关活动、课程和社团，从中获取更多的学习和交流机会。

d. 鼓励和支持：寻求他人的支持和鼓励，与兴趣相同的人建立联系和合作。

5. 坚持的重要性与方法（25分钟）强调坚持兴趣的重要性，并向学生讲解坚持的方法和技巧。

a. 激发内在动力：学习和实践过程中不断激发内在的兴趣和热情。

b. 定期反思和总结：通过反思和总结，了解自己在兴趣发展方面的进步和不足，找到提高的方向。

浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》教学设计一. 教材分析《兴趣和坚持》这一课的内容，主要围绕兴趣和坚持的含义、培养方法及其在个人成长中的重要性展开。

通过本节课的学习，学生应能理解兴趣和坚持的概念，认识到它们在个人成长过程中的作用，学会如何培养自己的兴趣和坚持。

二. 学情分析本节课的对象是初中一年级的学生，他们对世界充满好奇，有着强烈的求知欲，但同时在面对困难和挑战时，容易产生挫败感和放弃的念头。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们建立坚持的信念。

三. 教学目标1.知识与技能：理解兴趣和坚持的含义，掌握培养兴趣和坚持的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们面对困难的勇气和坚持的精神。

四. 教学重难点1.重点：兴趣和坚持的含义、培养方法。

2.难点：如何激发学生的学习兴趣，帮助他们建立坚持的信念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受兴趣和坚持的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解兴趣和坚持的含义。

六. 教学准备1.教材：浙教版道德与法治一年级下册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。

3.案例：收集与兴趣和坚持相关的真实案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，包括学生在学习、运动、艺术等方面的兴趣和坚持的场景，引导学生思考：什么是兴趣？为什么我们要坚持？2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习目标，引导学生明确本节课的学习内容。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论兴趣和坚持的含义，以及如何在日常生活中培养自己的兴趣和坚持。

案例分析：呈现一个与兴趣和坚持相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何培养自己的兴趣和坚持的。

浙教版一年级下学期品德与生活《兴趣和坚持》教案教学设计一、教学目标1.了解“兴趣”的概念，认识兴趣对个人发展的重要性。

2.能够倾听、感知、体验“兴趣”，调动幼儿的学习兴趣及参与热情。

3.了解“坚持”的概念，认识坚持对个人成长的重要性。

4.能够掌握一定的坚持能力，练习坚持、克服困难的意志品质。

二、教学准备1.教辅材料：浙教版一年级下学期品德与生活教材。

2.教学工具：幼儿园大型画图仪、活动器具、DVD播放器等。

3.教学环境：教室环境整洁卫生，与教学内容相关的海报和图片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过幼儿熟知的故事、歌谣等，让幼儿进入学习的氛围，激发幼儿对本节课的兴趣和欲望。

2. 学习新内容（60分钟）（1）兴趣的概念（20分钟）1.提出问题：“小朋友们，你们对什么事物感兴趣呢？”2.思考共享：让幼儿跟大家分享他们的“兴趣”，发挥幼儿想像力，展示其对事物的热情。

3.讲解探究：“什么是兴趣？”4.分组游戏：“给我一个词” 游戏。

老师在白板上写下一些与幼儿感兴趣的事物相关的词汇，让其中一位幼儿选择一个词汇并且说出自己感兴趣的事情，并且邀请三位其他幼儿与他一同分享。

（2）培养兴趣的方法（20分钟）1.提出问题：“我们要怎样发掘我们感兴趣的事物呢？”2.思考共享：让幼儿分享他们所知道的“发掘兴趣”的方法。

3.实践接触：用课件上的图片展示常见的兴趣领域，通过幼儿在画图仪上书写将自己感兴趣的内容进行沉淀，并进行一定程度的具体落实。

4.让幼儿讲解他们画的内容，并让其他幼儿一同品读、品味其中的美。

（3）坚持的重要性（20分钟）1.提出问题：“大家能说出什么事情需要坚持吗？”2.切入主题：“坚持”，与幼儿简易讲述坚持的含义。

3.旁征博引：通过图片和视频激发幼儿对坚持的认识，让幼儿明白古人有一句名言：“学如逆水行舟，不进则退。

”4.分组活动：“比一比” 游戏。

强调坚持不能放弃，让同组的两位幼儿进行一项简单有趣的游戏，其中一位幼儿要努力坚持到底。

浙教版小学品德与生活《兴趣与坚持2》教案（有配套课件）兴趣与坚持设计者：开化天地外国语学校赵长女、徐一萍、郑腾雁、胡黎明第1课时一、活动目标1、通过活动，使学生了解自己有哪些兴趣爱好。

2、培养学生广泛的兴趣爱好，形成乐观向上，热爱生活的态度。

3、学会与他人交流，会展示，分享感受与快乐。

二、活动准备1、实物投影仪。

2、课前布置学生准备在课上展示的兴趣爱好。

三、活动过程活动（一）——兴趣万花筒1、板书课题：兴趣是最好的老师2、什么叫兴趣？每个人都有自己的兴趣爱好，看看书上，这几个小朋友的兴趣爱好是什么？3、说一说你的兴趣爱好吧。

（小组交流）活动（二）——我的兴趣菜单1、实物投影出示：我的兴趣菜单2、学生根据兴趣菜单，四人小组交流自己的兴趣爱好。

3、自己在书上进行填写4、在实物投影上，请同学展示填写的结果，并作简单介绍。

5、讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？活动（三）——兴趣展示台1、在实物投影上出示书上的四幅图片。

2、交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？你还有什么兴趣爱好可以展示？3、兴趣爱好相同的同学组成一小组，进行准备。

4、以小组为单位进行汇报。

5、谈谈活动中的感受。

活动（四）——说一说，写一写1、良好的兴趣爱好到底对你有哪些影响呢？2、讨论交流。

3、填在书上。

4、小结：兴趣是一个万花筒，而良好的兴趣对于我们每个同学的全面发展是非常重要的，也让我们一生受益，所以让我们培养自己广泛的兴趣爱好。

第2课时一、活动目标1、引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。

2、鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法。

3、初步实践“兴趣+坚持”的活动。

二、活动准备相关图片三、活动过程活动（一）——体验角色找原因。

1、请学生读一读课本上的故事。

2、请学生想一想，我有没有遇到过这样的情况，即有没有遇到过课本上出现的问题：“我喜欢做的事也很多，为什么我就做不好呢?”3、师生归纳问题的症结：光有兴趣是不够的，还要学会坚持。

六年级上册心理健康教育教案-兴趣与坚持教学目标：1.了解“兴趣”和“坚持”对于心理健康的重要性。

2.学习如何发现自己的兴趣并持之以恒地练习。

3.培养学生的自信心和自我管理能力。

教学过程：一、导入1.老师问学生：你们都有喜欢的事物吗？你们喜欢看什么电视节目？喜欢打什么游戏？听什么音乐？2.老师引导学生谈论他们的兴趣和爱好，听取学生的意见。

二、知识讲解1.什么是兴趣：指人们对某种事物、活动或技能产生的强烈好奇心、渴望、干劲，对之产生的愉悦和乐趣，是内驱力的表现。

2.兴趣的重要性：发展兴趣爱好有助于促进身体和心理健康，培养个人特长，丰富人生体验。

同时，有兴趣的人更易积极主动、自信、自我实现。

3.为什么要坚持：坚持能够培养毅力和意志力，强化自我管理，塑造良好的人生态度和价值观念。

4.对兴趣要有目标：只有将兴趣变成目标，才能将其坚持下去。

同时，要设定适当的目标，并在实践过程中不断调整和评估。

5.坚持的方法：设定明确的目标，分解成小目标；制订计划；记录进展；适当放松；鼓励自己。

三、案例展示1.通过学习成功的案例，如武术冠军、音乐家等，展示他们如何通过发现兴趣、努力练习坚持不懈地追求梦想，从而成功的经历和成就了自己。

2.让学生思考，他们如果能够发现并坚持自己的兴趣，未来会成为怎么样的人物，可以产生怎样的价值和贡献。

四、小组讨论1.带领学生就自己的兴趣和爱好进行讨论，目的是让学生认识到自己的兴趣可以转化为具体的目标，并学会如何制定和实现目标。

2.鼓励学生自由发言，并互相交流、激发灵感、提供建议和支持。

五、情景游戏1.分为小组，让学生自己选择自己的兴趣项目进行模拟练习，并分别扮演练习者和观察者。

2.每个组需要制定明确的目标并制定合适的计划，保证在规定的时间内完成。

3.观察者给予练习者意见和鼓励，帮助完成目标，并在集体讨论中分享心得和成功经验。

六、总结1.通过本节课的学习和分组活动实践，学生对于“兴趣”和“坚持”的概念和重要性有了更深刻的认识。

《兴趣与坚持》教案教学目标：1、教师引导学生交流自己的兴趣爱好，了解生活是丰富的，兴趣应该也是多样的。

2、引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其有耐心，有毅力的品质。

3、学牛寻找让自己坚持下去的办法。

4、展示学生的兴趣爱好，初步体会“兴趣+坚持二成功”的含义。

教学重点：1、为什么坚持一一兴趣+坚持二成功。

2、怎么坚持一一克服困难就是坚持。

教学难点：1、把握学生原有基础，把“克服困难就是坚持”作为目标任务。

2、通过坚持的体验，初步体会“兴趣+坚持二成功”的含义。

教学过程：一、游戏：猜兴趣。

小朋友，我们已经认识了，算是老朋友了吧？我想邀请你们做个游戏，愿意吗？（学生说愿意后）师边说：游戏的名字叫猜兴趣，边出示；猜兴趣。

看好了，（师做动作，学牛看）你能猜出我喜欢什么吗？1、老师做动作，学生猜兴趣。

（看书、跳绳、打屯脑……）2、学生做动作，大家猜兴趣。

你也像老师一样让大家猜猜你的兴趣，好吗？指名上台装动作，学生猜后，师随机评价学生的兴趣，如：打羽毛球能让你消除一天的紧张吧；你的歌声真动听，真是一种享受……（让学生明白兴趣使生活更丰富多彩，更充实快乐。

）3、自由大声地告诉大家：你的兴趣爱好是什么？（板书：兴趣）4、老师小结：真好！每位小朋友都有自己的兴趣爱好。

原来拥有自己的兴趣爱好，可以让生活变得这么丰富多彩，这么充实快乐。

可是，有一位小朋友最近不太快乐，我们一起来帮帮他吧。

二、讨论明理：说“烦恼”，明“坚持”。

1、讨论：亮亮的烦恼。

（1）听录音。

（2）讨论：•亮亮有哪些兴趣呢？（唱歌、做航模）•他有这么多的兴趣为什么还这么烦恼呢？全班交流：预设：他不认真。

（师引导：他的不认真表现在哪里？）他没有学会就放弃了，没有坚持到底。

（他没有坚持学下去，所以什么都没学会。

）（3）师小结：是呀，亮亮光有兴趣却没有坚持练习，所以他什么都没学会。

怪不得他那么不开心！原来光有兴趣是学不会本领的，还要靠坚持才能学会。

兴趣和坚持的教案课件教学设计关于兴趣和坚持的教案课件教学设计兴趣和坚持教学目标：1、兴趣爱好能给自己的生活增添乐趣。

本课要引导学生明白光有兴趣是不够的，只有坚持不懈地练习才能有所成绩。

2、引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。

知道坚持就是不轻易放弃。

3、行为目标：鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法，知道坚持就是每天积累一点，初步实践“兴趣+坚持”的活动。

教学重点：明白坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，只有坚持做，才能把兴趣培养成特长。

教学难点：明白“坚持与兴趣”的关系，并尝试实践，努力获得成功。

教学准备：1. 事先选择好展示特长的学生，其事例要有代表性，要能让同学们领悟到兴趣和坚持合起来，才能获得成功。

2. 故事准备：《白头翁的故事》《美丽的乌鸦变黑了》3. 搜集关于“如何坚持”的方法介绍。

教学过程：（一）多样的兴趣，丰富的生活1. 看课本，说说小朋友在干什么？2. 你喜欢干什么？3. 才艺展示：有绘画、书法、器乐、朗诵、故事、表演等特长的小朋友上台展示自己的兴趣专长。

4. 小记者采访：现场请小朋友去采访这些“小明星”们，请他们说说自己是怎么练就这身本领的？（二）体验角色，寻找原因1. 请学生读一读课本上的故事。

2. 想一想，为什么明明做不好事情？小组讨论，帮助明明分析原因。

反馈交流。

总结归纳：不坚持下去，什么本领都不能学到手。

3. 故事例举：《白头翁的故事》《美丽的乌鸦变黑了》4. 反思：我有没有遇到过这样的情况，即有没有遇到过课本上出现的问题：“我喜欢做的事也很多为什么我就做不好呢？”举例说一说。

5. 想一想：为什么做不好？师生归纳问题的症结：光有兴趣是不够的，还要学会坚持。

（三）不怕失败，坚持下去1. 出示标题：坚持就是不轻易放弃。

2. 启发思考：当你想努力写好一个生字，连续写了十几遍，仍然写不好，怎么办？当你的图画快要完成时，弟弟不小心把你的`画撕破了，你怎么办？你练了好几天跳绳，还是没多大进步，你怎么办？你做的风筝已经费了很多材料，还是做得不好看，怎么办？3. 知心姐姐解难题：老师或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打电话方式提问。