2019年全市实施村村大学生计划情况综述

乡村振兴调研报告大学生范文(通用3篇)实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。

我们响应学校号召，积极参与乡村振兴战略实施,利用专业所学知识，在实践中得到更好的锻炼，培养实际操作能力与团队合作能力。

将自己所学知识运用在实践中，在实践中巩固自己的知识，调节理论与实践之间的关系，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。

因此我们选择在暑假空闲时间，对自己家乡周边的乡村进行实地调研与分析。

因为疫情的原因，今年的社会实践与以往的都不相同，组队是在线上，讨论也在线上，除了实地调研，其他的工作都在线上完成，虽然实践队员不能面对面的交流，但是依旧出色的完成了每个人的工作。

在实践活动开始前，我们先进行了相关资料的查询，然后共同完成了问卷的制作，并在网上发布。

接着实践队员每天根据自身情况进行实践调研，并完成记录和实践报告新闻稿。

在实践过程中，每位队员都会遇到大小不一的情况，但是都被一一化解，在实践过程中锻炼了自己，也成长了不少。

为使更多的村民能够了解到国家颁布的乡村振兴战略，队员走街串巷不断地在村民中间宣传国家战略，帮助村民更好地了解国家政策。

在实践活动的最后，队员自发在村庄中打扫公共设施，为美丽乡村贡献自己的一份力量。

经历了此次的社会实践调研，以及走访调查，实践队员更加深入了解到了农村的基础设施建设，而且这次的实践活动是实践队员了解社会、开阔视野的重要途径，我们大学生也可以用自身的实践行动去关心社会、了解社会、融入社会，为乡村的振兴奉献自己的一份心，贡献自己的一份力量。

时间一天天过去，暑期社会实践结束也有十天了，想到当初我们顶着炎炎烈日东奔西走去了解乡村振兴的发展与进程，在我的记忆里有着许多关于“三下乡”活动的片段，在那里有贫困落后的小村庄里热情的爷爷奶奶；有认真为我们讲解乡村振兴知识的村干部；有刀子嘴豆腐心的政府职员。

一村一名大学生计划论文：防城港市“一村一名大学生计划”试点项目实践探析摘要：开展实施的“一村一名大学生计划”项目试点，是对发展农村高等教育的积极探索。

该模式既具有远程教育的特点，也有其自身的特殊性，主要表现在培养目标、教学过程和实践环节三个方面。

关键词：一村一名大学生计划实践探析“一村一名大学生计划”项目，是我国教育部实施面向农业、面向农村、面向农民的远程高等教育试验。

依托全国电大系统，通过计算机网络、卫星电视网络、广播等现代远程教育方式，将高等教育资源直接送到广大农村，为农村培养一批“进得来，留得住、用得上”的实用技术和管理人才。

党的十七大提出要“培育有文化、懂技术、会经营的新型农民”。

农村的发展，人才是关键。

培养造就一支门类齐全，高素质、懂技术、善经营、会管理的农村人才队伍，是建设社会主义新农村的迫切需要。

实施“一村一名大学生”的做法，既是抓农村人才，又是抓基层干部，既是学历培养，又是素质提升，是在新农村建设中培育新农民的有益之举。

这对提高我市农民科技文化素质，加强农村基层组织和基层政权建设，促进农村发展、推动农业现代化，从根本上解决“三农”问题，实现我市“兴港、强市、富民”和“三个率先”的宏伟目标具有现实而深远的意义。

根据自治区党委组织部、民委、教育厅、民政厅和扶贫办联合下发《关于实施我区“一村一名大学生计划”项目工作的通知》（桂教[2005]7号）精神，我市于2006年春季启动“一村一名大学生计划”项目，依托市电大首先在防城区试点招生，全年共招生57人。

2007年春季东兴市招生59人。

2008秋季上思县招生137人，其他方式招生26人。

全市共有279名“一村一名大学生计划”项目的学员，开设乡镇企业管理、农业经济管理、设施农业技术和畜物兽医四个专业，生源覆盖率达82%。

我市实施“一村一名大学生计划”项目五年以来，在广西电大的精心指导和大力支持下，由教育部门牵头负总责，市电大具体组织和管理，组织、民委、教育、民政、扶贫等相关部门通力协作，工作进展顺利，取得了较大的成效。

《一村一名大学生计划》毕业论文一、研究背景及意义1.1 研究背景随着我国教育事业的发展，高等教育逐渐普及，越来越多的大学生走出农村，投入到城市的发展浪潮中。

然而，农村地区的人才流失问题日益严重，这对于农村的经济社会发展造成了很大影响。

为解决这一问题，我国启动了“一村一名大学生计划”，旨在培养一批有志于服务农村、扎根农村的高素质人才。

1.2 研究意义二、研究目的与方法2.1 研究目的（1）分析“一村一名大学生计划”的实施现状及成效；（2）探讨“一村一名大学生计划”在人才培养方面的优势与不足；（3）为完善“一村一名大学生计划”提出针对性的建议。

2.2 研究方法本研究采用文献分析法、实证分析法和案例分析法，对“一村一名大学生计划”的相关政策、实施情况进行梳理，并结合具体案例进行分析，以期得出具有针对性的结论。

三、研究对象与范围3.1 研究对象本研究的主要对象为参与“一村一名大学生计划”的在校大学生、毕业生以及相关政府部门、农村基层组织。

通过对这些对象的调查与分析，了解计划的实际运行情况及其对农村发展的影响。

3.2 研究范围本研究范围涵盖我国“一村一名大学生计划”的实施地区，重点关注计划实施较为典型的省份和地区，同时对比分析不同地区之间的差异，以全面把握计划的整体效果。

四、研究发现与分析4.1 计划实施成效显著（1）提高了农村基层干部队伍的整体素质，为农村发展注入了新鲜血液；（2）促进了农村产业结构的调整，带动了农民增收；（3）加强了农村基础设施建设，改善了农村居民的生活条件。

4.2 存在的问题与挑战（1）部分大学生回村就业的意愿不强，导致人才流失现象依然严重；（2）计划培养的人才与农村实际需求存在一定差距，影响了人才作用的发挥；（3）政策扶持力度不足，制约了计划的深入推进。

五、对策与建议4.1 增强政策宣传力度，提高大学生服务农村的认同感通过多种渠道宣传“一村一名大学生计划”的重要意义，让更多大学生认识到服务农村的价值，增强他们回村就业的意愿。

一村一名大学生的工作总结在过去一年里，我有幸成为了我们村的一名大学生村官，承担着为村民服务的重要职责。

通过这一年的工作，我深刻认识到了大学生村官的使命和责任，也收获了许多宝贵的经验和感悟。

一、工作内容及成果作为一名大学生村官，我的主要工作内容包括了社区服务、农村发展规划、村务管理以及农民培训等方面。

首先，我积极参与社区服务工作，组织开展了多项有益的活动，如健康知识讲座、文化艺术展示等，为村民提供了一系列的文化娱乐和知识交流的机会。

同时，我还组织了志愿者团队，参与社区环境整治、垃圾分类等工作，提升了社区的整体环境和居住品质。

其次，我参与了农村发展规划的制定和实施过程。

我与村委会成员合作，调研了农村的发展需求和潜力，撰写了详细的发展规划报告，并在实施过程中与各方沟通协调，确保了规划的顺利实施。

通过这一过程，我不仅提高了自己的规划能力，也为村庄的发展做出了一定的贡献。

第三，我还承担了村务管理的职责。

我参与了村委会的工作，协助处理村级事务，如土地分配、农民合作社管理等。

我制定了完善的管理制度，加强了村级组织的内部管理和协调，提高了农民的组织效率和服务质量。

最后，我还开展了一系列的农民培训工作。

我组织了多场农业技术培训，邀请专家学者为农民讲解最新的农业科技知识和技术，帮助农民提高种植养殖技术，增加农产品的产量和质量。

通过这些培训，我帮助农民提高了技术水平，提升了他们的收入和生活品质。

二、工作心得在一年的工作中，我深刻体会到了大学生村官的责任和使命。

作为一名大学生，我应该发挥自己的专业知识和能力，为农村的发展做出贡献。

同时，我也要深入了解农村的实际情况和需求，与农民打成一片，与他们一起努力，共同实现农村振兴的目标。

在实际工作中，我也遇到了许多困难和挑战。

首先，农村的发展资源有限，我需要通过与各方沟通协调，争取更多的资源和支持。

其次，农民对新事物的接受和学习能力有限，我需要通过耐心和细致的工作，帮助他们克服困难，提高技术水平。

湖北推进“一村多名大学生计划”作者：张勋翟霄来源：《党员生活》2020年第10期湖北省实施“一村多名大学生计划”，主要目的是为农村特别是贫困地区培养一批回得去、留得住、用得上，有文化、懂技术、会经营，能够示范带动地方特色产业发展的农村实用人才队伍，为实现决胜全面建成小康社会、决胜脱贫攻坚目标任务，全面推进乡村振兴提供人才保证和智力支持。

2020年，湖北省进一步推动“一村多名大学生计划”，今年的首要任务就是做到贫困村培养全覆盖。

2019年，湖北省招录“一村多名大学生计划”学员已覆盖1809个贫困村，今年计划再覆盖3008个贫困村。

从当前招录情况看，已覆盖3079个贫困村，实现了全覆盖目标。

今年，为确保完成贫困村全覆盖目标，湖北省多措发力：一是适当增加招生计划，2020年“一村多名大学生计划”高职班招生计划由4874人增加到5395人;二是積极动员贫困村优秀青年报名，发动周边非贫困村优秀青年报名到贫困村服务;三是对于确实无符合条件生源的，在6个市开设中高职贯通班。

各地也采取优先录取、跨区调剂、强化保障、跟踪培养等针对性措施，稳定贫困村生源，确保贫困村报名人员录取率。

截至8月底，我省17个市州对口9所承办院校已完成2020年“一村多名大学生计划”高职班考试工作。

针对部分贫困村及周边村无符合条件生源情况，今年在襄阳、十堰、孝感、仙桃、天门、潜江等6市开设中高职贯通班，开展“3+2”模式中高职贯通培养。

招生对象主要为贫困村具有初中文化程度，年龄在40周岁以下，政治素质好、身体健康，有培养前途、有志于服务贫困村建设的青年农民。

根据全省2020年“一村多名大学生计划”统一安排，湖北生物科技职业学院面向武汉市、荆门市、鄂州市、潜江市、仙桃市、天门市共6个地市农村招生760人。

9月15日，该院举办了2020级“一村多名大学生计划”新生开学典礼。

省委组织部人才工作处、省委人才办、省农业农村厅等部门相关领导干部出席活动。

一村一名大学生毕业论文近年来，农村教育面临诸多挑战，其中之一是学生流失的问题。

许多农村学子因为家庭的贫困和交通不便等原因无法顺利完成学业。

为了解决这一问题，一些地方政府采取了“一村一名大学生”计划，旨在鼓励和支持农村学子通过高等教育改变自身命运。

本文将对“一村一名大学生”计划进行全面分析，探讨其意义和影响。

首先，我们来了解一下“一村一名大学生”计划的具体内容。

该计划是由地方政府发起的，每个贫困村庄都会有一位年轻学子被选中参与该计划。

这位学生将享受来自政府和社会各界的全方位支持，包括资金援助、学习资源和专业指导等。

同时，学生也有义务回馈社区，为村庄的发展做出贡献，比如参与农村建设、支持农民技术培训等。

“一村一名大学生”计划的意义重大。

首先，它为农村学子提供了实现个人发展和社会流动的机会。

由于农村家庭的贫困状况，许多学子无法获得高质量的教育资源和机会。

通过该计划的实施，这些学生可以进入优质高校学习，提升自身的能力和素质。

其次，该计划有助于推动农村社会的全面进步。

一位受过良好教育的大学生可以成为村庄的领头人，引领村民致力于农村经济的发展和社会的脱贫。

此外，该计划还具有示范和推广作用，可以激发其他贫困地区的学生追求梦想和奋发向上。

然而，“一村一名大学生”计划也存在一些问题和挑战。

首先，资金方面的保障是一个亟待解决的问题。

政府需要投入大量资金来支持该计划的实施，包括资助学生的学费、生活费以及必要的学习资源。

此外，还需要加强对学生的培养和指导，确保他们能够适应大学生活和学习的挑战。

最重要的是，政府需要更加注重农村教育的整体改善，提升农村学校的教育质量，为学生顺利完成学业创造更好的条件。

对于农村学子来说，参与“一村一名大学生”计划是一种机遇和挑战的结合。

他们将有机会接触到全新的知识和思维方式，与来自不同背景的人交流和学习。

然而，他们也面临着离家乡、适应新环境和学习压力等问题。

因此，他们需要具备坚韧的意志和积极的心态，克服困难并实现自己的人生目标。

实施一村一名大学生计划经验交流材料一、做好政策宣传，助推城乡一体化在日常工作中，志愿者们走村入户深入宣传新农村建设、土地整理、城市建设、惠民行动等各项政策措施，争取群众的支持与参与，有效促进了各项政策的贯彻落实。

土地整理是我市推进新农村建设的有效载体，计划投入建设资金约18亿元，涉及21个镇乡、38万人。

该项工程规模大、涉及群众多、工作难度大。

我市14名志愿者组建了文艺宣传服务队，深入项目区，通过文艺演出、有奖知识问答、发放宣传单、面对面为群众解释政策等方式开展宣传动员工作。

为真正使宣传工作入脑入心，志愿者精心编排了小品《土地整理为农民》、快板《邛州土地闪金光》、方言诗《土地整理好》等节目，将需要向村民宣传的政策要点融入轻松幽默的文艺表演，受到老百姓的热烈欢迎。

东街、文昌街雨污管网整治是我市城市建设中的一个重大项目，服务于该区域的费艳萍、曾莉、阎婷婷等志愿者深入商家、住户，宣传项目实施的目的、意义以及进度安排，耐心细致的做好群众思想工作，同时还广泛争取群众意见、建议，编写舆情调研文章，为领导决策提供了依据。

天台山镇纪红村是__市重点扶贫村，扶贫开发项目较多，修建入户水泥路就是其中的项目之一。

项目实施期间，大学生“村官”付建国几乎日行15公里山路，挨家挨户动员农户支持和参与入户水泥路修建。

在他和村委会干部的共同努力下，顺利完成了143户入户水泥路的修建。

二、充分发挥自身优势，帮助农民增收致富。

志愿者们充分发挥自身知识丰富、思维活跃等优势，努力帮助农民增收致富。

服务于羊安镇汤营村的王志奕和来龙村的李佳良，积极探索农村新型集体经济发展模式，协助两委班子成立了汤营农业股份有限公司和来龙农业股份有限公司，并走村串户，向村民宣传公司的经营理念和运作模式，动员村民以土地或资金入股，参与公司的经营和发展。

通过他们的努力，村民思想通了，土地入股签约率达90%。

目前，公司运转良好，已实现盈利77.5万元，入股村民分红38.75万元。

一村一名大学生计划在中国农村，教育资源相对城市依然匮乏，许多优秀的农村青年因为家庭困难无法接受更高质量的教育。

为了解决这一问题，一村一名大学生计划应运而生。

本计划旨在每个农村至少支持一名优秀学生接受高等教育，通过教育的力量改变农村青年的命运，促进乡村振兴。

背景中国是一个发展中的国家，城乡差距较为明显。

尤其是在教育领域，农村地区的教育资源短缺，很多农村青年难以享有高质量的教育资源。

这种现象导致了许多优秀的农村学生无法进入大学深造，使得他们的发展受到严重影响。

为了改变这种现状，一村一名大学生计划应运而生。

目标一村一名大学生计划的目标是帮助农村优秀学生实现高等教育的梦想。

通过这个计划，我们希望能够让更多农村青年有机会接受高水平的教育，提升他们的综合素质，为乡村振兴注入新的动力。

实施一村一名大学生计划的实施分为以下几个步骤：1.选村：首先选择符合条件的农村作为计划的实施对象。

2.选拔：在选定的农村中，根据学生的学业成绩、品德表现等条件，选拔出符合条件的优秀学生。

3.资助：为被选拔出的学生提供资助，包括学费、生活费等支持。

4.培养：制定个性化的培养计划，帮助学生提升综合素质，全面发展。

5.跟踪：在学生进入大学后，建立跟踪机制，不断关注学生的学习和生活情况，指导他们健康成长。

成效经过一段时间的实施，一村一名大学生计划取得了显著的成效：1.已有许多农村优秀学生通过计划顺利考入重点大学，实现了高等教育的梦想。

2.这些学生在大学期间表现优异，展现出良好的学习和生活态度。

3.许多学生毕业后选择回到家乡，为乡村振兴贡献自己的力量，成为地方社区的中坚力量。

展望未来，一村一名大学生计划将继续发挥积极作用，不断扩大覆盖范围，让更多农村优秀学生受益。

通过教育的力量，我们相信农村青年的未来将会更加光明，乡村振兴的步伐也将更加坚定。

一村一名大学生计划是一个具有深远意义的教育计划，它不仅关乎个人的成长和命运，更关乎整个农村社区的发展和未来。

一村一名大学生计划一村一名大学生计划是指在中国农村地区，为了提高教育水平和推动乡村振兴，每个村庄计划引进一名大学生回乡服务。

这个计划的目的是通过大学生的知识和经验，帮助农村地区解决实际问题，促进农村经济的发展和社会的进步。

首先，一村一名大学生计划可以提高农村地区的教育水平。

由于农村基础教育条件相对较差，很多村庄的学生无法接受良好的教育。

引进一名大学生回乡，可以为当地学生提供免费的补习班，组织一些文化活动，提高他们的学习兴趣和能力，帮助他们在升学考试中取得好成绩。

同时，大学生还可以辅导当地的中小学教师，提升他们的教学水平，推动教育的全面发展。

其次，一村一名大学生计划可以促进农村经济的发展。

许多农村地区因为人才流失和资源匮乏，发展缓慢，经济状况低迷。

大学生回乡服务可以利用自己的专业知识和创新思维，帮助当地农民转型升级，引进新技术和新产品，提高农产品质量和市场竞争力。

同时，大学生还可以组织创业培训和农产品推广活动，帮助当地农民增加收入，改善生活条件。

另外，一村一名大学生计划可以推动乡村传统文化的保护与传承。

随着城镇化的加速推进，许多乡村的传统文化正逐渐流失。

而大学生作为优秀青年代表，他们具备较高的文化素养和对传统文化的兴趣，可以帮助当地居民挖掘和保护本土的非物质文化遗产，开展传统文化的展示和传承活动，同时也可以将现代科技和传统文化相结合，创造出更多适应乡村发展的创新项目。

总之，一村一名大学生计划是一个有益于农村地区全面发展的举措。

通过引进大学生回乡服务，提高农村教育水平、促进农村经济发展，以及保护乡村传统文化，可以实现农村地区长远的可持续发展，让农村焕发新的活力。

同时，这也是一个对大学生自身成长的机会，让他们亲身参与社会实践，锻炼实践能力和创新精神。

《村村大学生计划_电大“一村一名大学生计划”教学工作汇报》摘要：对“村名学生计划”教学工作做到有要、有指导、有检、有落实，我县参加“村名学生计划”学习学员学习目明确态端正，“村名学生计划”项目所实施办学模式、教学管理模式应该充分考虑农村学员实情作进步深入探讨年秋我开始实施“村名学生计划”工作开办了乡镇企业管理、畜牧兽医、林业技术三专业共计招收学员8人（乡镇企业管理396人畜牧兽医3人林业技术5人）程省市电领导和指导下我们教育观念、教育技术、学习支持、管理模式、运行机制等方面对“村名学生计划”教学与管理工作进行了认真地探现将我“村名学生计划”教学与管理工作情况向各位领导和专简要汇报如下、切实加强对教学工作领导和投入确保“村名学生计划”教学工作我县顺利实施我校成立了“村名学生计划”工作领导组由校长任组长各业主管部门责志成员；领导实施“村名学生计划”教学工作对“村名学生计划”教学工作做到有要、有指导、有检、有落实；人员、费、政策上给予充分保障主要做了以下几方面工作是学校投0多万元新建了络机房、多媒体教室两并购置了所开专业课程音像保证了“村名学生计划”教师上课、学员上学习所二是积极争取县委、政府支持以县委、政府名义下发了《关全县实施农村党员干部“村名学生计划”见》件和《关落实教育部“村名学生计划”通知》并把这项工作纳入乡镇领导干部政绩考核依托党员干部现代远程教育络体系建立了6乡镇学习室三是与县冠公司、腾飞畜牧有限公司等相关企业商定建立了所开三专业教学生产实习基地“村名学生计划”学员教学实习提供了场地并聘请了行业专、能人作“村名学生计划”学员生产、实习指导教师二、狠抓部管理我们深知管理出质量管理出效益要把教学管理落到实处提出了“抓管理外树形象”口“村名学生计划”主要招收对象是具有高或等学历农村青年并鼓励农村基层干部、复员退伍军人、农村科技示户以及乡镇企业带头人、科技致富能手参加学习如何针对农村学员这群体特殊性和成人教育特优化教学合理“工学矛盾”前提下真正让学员学到想学、要学知识并学有所获、学有所成是确保“村名学生计划”能否长期坚持并发展下关键了保证这项工作顺利进行我们强化部管理抓了以下几方面工作建立健全各种管理制和岗位职责除省市电规制外我们制定了《教学管理人员工作职责》、《班主任岗位职责》、《任课教师工作职责》、《外聘专兼职教师制》、《学员听课制》、《学员平学习要》、《教学生产实习要》、《学习组活动制》等0多制规了教师教学行、管理者管理行和学生学习行二建立了考评制是对教师备课、上课、辅导、实习指导、作业批改等各项教学活动每月检次并全体老师会上进行通报二是以问卷调方式组织学员对工作管理人员和任课教师管理与教学情况进行全面评议三是把教学检情况和学员评议情况作考核和聘任教师重要依据并与教师津贴发放直接挂钩四是对学员面授辅导、上学习、组活动情况逐次登记并将其作学员平成绩考核重要依据考核结每月由班主任及管理教师予以公布并反馈给学员所单位三建立了教师档案和学员系卡把教师基情况和专业特长、学员基情况和工作情况分别建档并制作成系卡进行结对学以便学员根据实际要与教师直接系及助他们学习和生产遇到困难和问题四实行人性化管理管理人员轮流值班随接待前咨询学员集面授期学校学员免费提供茶水并引导安排食宿使他们有种归属感外组学习、集期教师下到每学习面对面地辅导学员三、建立了支专兼职相结合教师队伍教师是学校根师是办学必备条件要做“村名学生计划”工作必须建立支合格教师队伍我们师队伍建设上主要做法是采取专兼职相结合办法选拔基础知识扎实、专业水平较高、动手能力强、工作认真责学教师和行业专能人担任课程指导教师和实习教师我担任“村名学生计划”5名专兼职课程指导教师和实习指导教师全部具有科以上学历其高级职称教师8人高级技师人级职称教师0人二是选派部分教师到其他高校进修提高三是请省市电教授我指导讲学四是组织教师相听课、评课、说课参与上讨论、答疑加强教师交流不断提高教学水平和课堂效率五是采用学生评价老师办法以问卷调、座谈等方式让学生全方位评价老师教学工作并将评分结纳入教师考核围四、认真抓教学环节落实教学环节落实是教学质量保证我们根据上级电要和“村名学生计划”学员实际情况合理安排了学员面授、学、辅导、作业、实践、考试等各环节教学工作主要做了以下几方面工作是认真抓了入学教育每期新生开学礼对学员进行专业课程介绍、明确学习要助学生制定学习计划确定目标进行期0—5天信息技术强化培训二是认真抓了学员学要学员每次课前、课都必须认真观看教学光碟学教材并提出问题；要每周上以上认真做作业加强对所学知识掌握和运用三是认真抓了教师导学要教师做重、难分析疑答并向学生介绍教材知识结构、体系、学习策略、学习方法和途径指导学员利用多媒体开展主学习参加组讨论进行实和非实交运用所学知识分析实际问题完成作业和生产、教学实习四是认真抓了组学习活动我们将学员按乡镇区域关系分成若干组指定名学员组长以组单位每月至少集两次到学习学习（包括上、讨论、实习等）辅导教师定期下到学习指导组活动五是认真抓了教学实习和生产实践我开设三专业都建立了教学实习基地如畜牧兽医专业建立了神风千头养猪场、万只白鹅养殖基地、特种动物养殖场三实践教学基地乡镇企业管理专业每乡镇都有乡办企业学员每期至少要有三次到教学、生产实习基地进行集实践活动六是认真抓了督学工作定期对学员作业进行检对学员面授、上、组活动详细予以记并建立了学员学习档案对学员平学习情况进行认真考核和评定建立了与学员所单位系及跟踪、反馈学习及实践信息五、学以致用成效可喜“村名学生计划”工作我县开展四年多取得了可喜成效体现以下几方面、办学形式受到了农民欢迎和社会赞得到政府肯定县地处湘东南边陲县域人口76万济落是型贫困山区县农民渴望早日脱贫致富农村发展急人才多年方面从农村考入学学生毕业回不到农村线而另方面农村薄弱基础教育使批孩子考不上学现教育部实施“村名学生计划”将高等教育送上门将学办门口农民兄弟打心眼里高兴他们说“种了半辈子地没想到现也可以进学学习成了学生了”县、乡政府认这是电农村济建设办件事、实事表示定要抓住这机遇把工作搞尽快我县农村线培养批留得住、用得上技术和管理人才从而推动我县农民增收和农村社会济发展、学员学习热情高我县参加“村名学生计划”学习学员学习目明确态端正用他们己话说凭对他们而言是次要学习目就是了提高己、丰富己、学以致用电丰富学习、全新学习方式既使他们看到了己知识贫乏又满足了他们对知识渴望他们不管是集学习、组学习、主学习还是参加教学生产实习、实践都能积极参加很地完成学习任畜牧兽医班学员邱福双利用所学知识了工作、生产些疑难他高兴地对老师说“村名学生计划真”3、学员思想素质、理论知识、业水平、实践技能方面有了不程提高年0月我们深入到各乡镇对“村名学生计划”学员学习情况和实践能力进行了调研反馈上信息令人高兴当地政府和村民对“村名学生计划”学员地表现十分满首届畜牧兽医专业3名学员员现都被县畜牧水产局聘用成各乡镇动物检疫员有成了当地科技致富带头人学习乡镇企业管理专业学员有许多已成当地乡镇企业管理人员遇到问题他们不知道怎样通学习他们上了新台阶感到现管理轻松多了畜牧兽医班学员罗怀祖通“村名学生计划”学习投金创办成立株洲腾飞畜牧有限公司腾飞公司是从事畜禽生产营、畜牧水产新技术、新品种推广应用及技术专业公司公司设有原种猪繁殖场瘦肉型商品猪生产基地饲兽药营及饲加工荣获“株洲市民营科技企业”称罗怀祖编写了《苏太猪饲养与管理》和《良种猪养殖实用技术》并印万免费送到养殖户手学员邱福双把学到知识传授给村民常乡村举办讲座向村民传授良种母猪饲养管理、猪饲配方他所村原只有头母猪发展到6头原每头猪年产仔两窝共9至0头现翻了番每窝产仔8至0头仅项全村增加纯收入0余万元他采用试差法行设计了金骆驼800浓缩配表深受村民欢迎六、存问题四年我们做了不少工作进行了有益探取得了定验但离各级领导要和学员教学还存些差距是办学条件还进步改善特别是教学、生产实习基地、学习建设投入太我们力不从心二是学员动手能力、生产实践技能有待加强和提高三是教学管理如教材征订、课程册、考试报考、复习指导、学员成绩公布等要进步规七、几体会通四年多工作我们体会到、教育部创办“村名学生计划”工作路子是对具有强生命力比较适应我国广农村应用型专业及管理人才实际、广农村基层干部及技术骨干有着非常强烈学愿望以前难得有这样学习机会现教育部实施“村名学生计划”工作圆了他们学梦他们打心底里高兴3、“村名学生计划”项目所实施办学模式、教学管理模式应该充分考虑农村学员实情作进步深入探讨是要立足这就是农村培养留得住、用得上实用型、技术型人才这也正是央电“村名学生计划”工作宗旨和人才培养目标二是要抓住两条线条线是以培养学员主学习能力主充分发挥多种媒体作用导学、督学上下功夫；另条线是以培养学员实际实用能力重重视实习实践作用实用上下功夫三是要修“三条路”条路是进步改善办学条件优化教学环境特别是要加强生产实习基地和学习室建设；二条路是建设支相对稳定专兼职相结合教师队伍特别要聘请专能人指导学员生产实习他们今创业传送宝；三条路是借助组织部门“红星”加强学习建设充分发挥电远程教育络作用利用各种教学充实学习容、各级政府和电要拨专款支持县级电“村名学生计划”实施对县电要采取“少取多予放水养鱼”策略以提高县级电造血功能“村名学生计划”以培养懂科学、有技能、会管理批立足农村高等专门人才目标以带动农民发展生产提高收入目它对提高农民素质促进农村发展推动农业现代化建设社会主义新农村全面建设康社会有着十分重要义我们只能把它做、做强、做优而不能把它做、做弱、做劣我们体会到“村名学生计划”得以顺利实施和发展是各级党委和政府高重视、全社会支持结是政策直接推动结是各级电领导、专教授正确领导和指导结单位身也必须不断强化教学管理牢牢把握质量关才能保证工作持续健康发展总“村名学生计划”工作县有了良开端今工作还很艰巨对我们有充分思想准备我们相信有各级党委、政府高重视有各级电领导正确领导和指导有全社会关心有电系统全体教职工努力我们定会克困难争取更胜利取得更成绩。