(名师整理)道德与法制九年级上册第1单元第1课《第1框 坚持改革开放》优秀教案

道德与法治统编九年级上册 1.1坚持改革开放（教学设计）1.1坚持改革开放（教学设计2）教学内容人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框。

教学目标知识目标知识目标了解改革开放的历史背景.伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识坚持改革开放，是我们的强国之路。

能力目标能力目标能够运用所学知识对经济社会现象作出正确的分析和归纳。

情感.态度与价值观目标情感.态度与价值观目标充分认识改革开放是强国之路，坚决拥护和支持改革开放；感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家.社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。

教学重难点教学重点教学重点改革开放的意义。

教学难点教学难点改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

教法与学法教法教法情境活动法.案例分析法。

学法学法合作学习探究法.归纳总结法。

教学准备教师准备教师准备上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。

学生准备学生准备围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。

教学过程环节一环节一设置问题，设置问题，导入新课导入新课假如你是一位大学新生，如果你要去外地上大学，所带的东西也没有限制，你要带些什么呢展示1978年一位来自农民家庭的大学新生的全部行李。

教师教师为什么你和他的行李会发生如此之大的变化中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

下面我们一起来学习坚持改革开放。

环节二自主学习，解读新知环节二自主学习，解读新知认真阅读教科书2-8页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题并做好笔记，注意用铅笔做好圈点批注。

（时间大约10分钟）1.我国为什么实行改革开放2.中国共产党团结带领中国人民，怎样实现中华民族从站起来到富起来.强起来的伟大飞跃3.我国是如何作出改革开放的抉择的4.改革开放的作用是什么5.改革开放以来，我国取得了哪些伟大成就6.改革开放的重要性是什么7.党的九大的召开有什么重要意义（学生阅读教科书，思考并与同桌交流。

坚持改革开放知能演练提升1.习近平主席在深圳参观“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”时坚定表示:“再一次来到深圳,再次来到广东,我们就是要在这里向世界宣示:中国改革开放永不停步!下一个40年的中国,定当有让世界刮目相看的新成就!”40年的改革开放()①极大激发广大人民群众的创造性②极大解放和发展社会生产力③极大增强社会发展活力④使我国综合国力显著增强A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③2.大学毕业生小宁申请到国家资助大学生自主创业无息贷款后,创办了一个微型企业。

像小宁创办的这种微型企业,在社会主义市场经济的舞台上,焕发出蓬勃的生命力。

对此理解正确的是()①改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨②我国社会主义市场经济体制不断完善③国家鼓励创办微型企业是尊重劳动的表现④微型企业增强了国民经济的活力,成为我国国民经济的主体A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③3.(云南昆明)下列组图是我国改革开放以来经济发展的部分数据。

这些数据表明()①我国坚定不移扩大对外开放②我国已成为世界经济最发达的国家③我国经济快速发展,人民生活水平显著提高④改革开放是决定当代中国命运的关键抉择A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.改革开放40多年来,中国经济高速发展。

1978年我国人均国内生产总值155美元,2021年我国人均国内生产总值上升至12 556美元,按世界银行的划分标准,当前中国已成功跨入中等收入阶段。

对此认识正确的是()①改革开放是强国之路②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择③改革能解决中国的一切问题④中国已经成为世界经济最强国A.①②③B.①②④C.①②D.②③④5.改革开放以来,我国书写了精彩的“中国故事”,创造了发展的“中国奇迹”,塑造了崭新的“中国形象”,改革开放永无止境。

这揭示的道理是()①改革开放是我国经济建设的活力源泉②改革开放使人民过上了幸福生活③共同富裕是中国特色社会主义的根本原则④改革开放是强国之路A.①④B.②③C.①②D.③④6.当今世界经济增长乏力,“逆全球化”思潮暗流涌动,中国提供给世界的如共建“一带一路”等公共产品,极大地促进了国际贸易和投资,将经济全球化向正确的方向上引导。

《坚持改革开放》学教设计一、课程标准本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。

“认识国情，爱我中华”中具体对应的内容标准是：“知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想”。

二、教学内容本课选自人教版《道德与法治》九年级上册第一单元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》第一课时内容《坚持改革开放》，包括“改革开放促发展”、“中国腾飞谱新篇”两目。

通过学习，引导学生知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程，懂得改革开放不断开辟发展新境界的历史意义。

理解改革开放是党团结带领人民进行的新的伟大革命。

从生产和生活两个角度说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当前中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

引导学生心怀祖国，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，做自信中国人。

三、学情分析：九年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证思维能力，对“强国”的话题有不同程度的认识与理解。

对于处在初中阶段的未成年人来说，他们容易看问题片面化、表面化。

虽然九年级学生以前学习过改革开放的历史进程，但对于改革开放给自己的生活带来的变化认识的并不十分清楚。

大多数同学很少会自觉地将今天的生活放在历史中去观察、比较，因而会不自觉地认为，生活本该如此，中国原本强大，改革是必然的。

因此帮助学生回顾历史，可以使其明确改革开放的历史意义和现实意义，又能帮助其理解改革只有进行时、没有完成时的科学论断。

从改革开放的变化入手，使学生亲身感受，与实际生活联系在一起，帮助学生理解全面深化改革的时代内涵。

四、设计创意基于对学生核心素养的培养，本课注重以学生的学习为主体，注重学生表达能力、概括能力的培养，更注重以活动为载体，激发学生的情感，真切理解并认同到改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

《坚持改革开放》教案动探究的设计思考：改革开放的缘起是什么？正式拉开改革开放序幕的历史事件又是什么？适时呈现下图：活动目的：通过回顾历史，引导学生理解改革开放的背景及了解中国共产党带领中国人民为实现国富民强所做的努力，明白中国共产党带领中国人民进行改革开放的伟大革命，中国人民从站起来到富起来、强起来。

活动步骤：观看视频——探究思考——交流分享。

活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。

活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。

生成：中国共产党带领中国人民进行改革开放的伟大革命，中国人民从站起来到富起来、强起来。

2、改革开放的重要意义（改革开放如何促进发展？）（1）结合生活体验（所见所闻）谈谈百姓生活的变化。

（2）呈现下图3/ 7思考：改革开放如何促进发展的？活动目的：通过交流百姓生活变化及图片信息，理解改革开放如何促进发展的。

活动步骤：学生交流图片信息——探究思考——交流分享。

活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。

活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。

生成：我国逐步建立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，4/ 7形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性得到充分调动。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造正成为社会共识。

活动二：腾飞谱新篇1、中国腾飞的表现资料（1）多媒体播放视频《改革开放四十年》（2）资料卡：改革开放以来极大解放和发展了生产力，如今中国已经成为_______世界经济体制造业 ______货物贸易_______商品消费外资流入外汇储备连续多年位居世界第一（3）问：通过上述资料，你明白了什么道理。

5/ 77/ 7。