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《坚持改革开放》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解改革开放的历史背景和意义。
2. 使学生认识到改革开放是我国发展的必由之路。
3. 培养学生热爱祖国，拥护改革开放的情感。
二、教学重点与难点：重点：改革开放的历史背景、意义和取得的成就。
难点：如何让学生深刻理解改革开放对我国发展的的重要性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解改革开放的历史背景、意义和成就。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生更直观地了解改革开放的影响。
3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养独立思考的能力。
四、教学准备：1. 教材：《坚持改革开放》相关章节。
2. 课件：改革开放的历史图片、数据等。
3. 视频资料：改革开放以来的发展变化。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍改革开放的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解改革开放的意义：阐述改革开放对我国经济发展、社会进步的作用。
3. 分析改革开放取得的成就：通过数据、图片展示改革开放以来的发展变化。
4. 案例分析：介绍典型事例，使学生更直观地了解改革开放的影响。
5. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己对改革开放的认识。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性。
7. 布置作业：让学生课后搜集更多关于改革开放的资料，加深对知识的理解。
六、教学延伸：1. 开展改革开放主题的班会，让学生更深入地了解改革开放的历史和成就。
2. 组织学生参观改革开放以来的建设项目，如经济特区、高新技术产业等。
3. 邀请改革开放时期的亲历者或受益者来校讲述自己的故事，增强学生的感性认识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解对知识点的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养团队协作和沟通能力。
八、教学反馈：1. 课后收集学生对课堂教学的反馈意见，了解教学方法的适用性。
2. 定期与学生交流，了解他们对改革开放知识的理解和兴趣。
《坚持改革开放》参考教案一、教学目标1. 让学生了解改革开放的历史背景和意义。
2. 使学生认识到改革开放是我国发展的必由之路。
3. 培养学生坚定支持改革开放的决心和勇气。
二、教学重点1. 改革开放的历史背景。
2. 改革开放的意义。
3. 如何在新时代坚持改革开放。
三、教学难点1. 让学生理解改革开放对我国发展的深远影响。
2. 培养学生对改革开放的支持态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解改革开放的历史背景、意义和新时代坚持改革开放的必要性。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对改革开放的认识和支持态度。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更直观地了解改革开放的成果和影响。
五、教学准备1. 教材：《坚持改革开放》相关章节。
2. 课件：包含改革开放的历史背景、意义和新时代坚持改革开放的内容。
3. 案例材料：选取几个典型改革开放成果的案例。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于改革开放的短视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲授新课：讲解改革开放的历史背景、意义和新时代坚持改革开放的必要性。
3. 案例分析：分享几个典型改革开放成果的案例，让学生更直观地了解改革开放的影响。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享对改革开放的认识和支持态度。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调坚持改革开放的重要性。
七、课堂互动1. 提问：让学生回答改革开放的历史背景和意义。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论如何在新时代坚持改革开放。
3. 分享：邀请学生分享自己对于改革开放的认识和支持态度。
八、课后作业2. 让学生回家后，与家人分享本节课学到的关于改革开放的知识，了解家人对改革开放的看法。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、理解程度等，以便调整教学方法和策略，提高教学效果。
十、评价与反馈1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 课后作业评价：评价学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
一、教案名称：改革开放的背景与意义1. 教学目标：让学生了解改革开放的历史背景，理解改革开放的重要意义，认识改革开放给我国带来的发展变化。
2. 教学重点：改革开放的背景、意义及其在我国发展中的作用。
3. 教学难点：如何引导学生深入理解改革开放给我国带来的发展变化。
4. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
5. 教学准备：课件、案例材料、讨论问题。
6. 教学过程：（1）导入：通过展示我国改革开放前的照片，引发学生对改革开放的思考。
（2）讲授改革开放的背景和意义。
（3）分析改革开放给我国带来的发展变化。
（4）案例分析：以我国某地区的发展为例，让学生了解改革开放的实际成果。
（5）小组讨论：让学生探讨改革开放给我国带来的机遇和挑战。
二、教案名称：改革开放以来的我国经济发展1. 教学目标：让学生了解改革开放以来我国经济发展的历程，理解经济发展对我国现代化建设的作用。
改革开放以来我国经济发展的主要特点、成就及其对现代化建设的影响。
3. 教学难点：如何引导学生深入理解经济发展与现代化建设的关系。
4. 教学方法：讲授法、图表分析法、小组讨论法。
5. 教学准备：课件、图表、讨论问题。
6. 教学过程：（1）导入：通过展示我国改革开放以来的经济发展图表，引发学生对经济发展的关注。
（2）讲授改革开放以来我国经济发展的历程和特点。
（3）分析经济发展对我国现代化建设的影响。
（4）图表分析：让学生了解我国经济总量、产业结构、人民生活水平等方面的发展变化。
（5）小组讨论：让学生探讨经济发展给我国带来的机遇和挑战。
三、教案名称：改革开放以来的我国社会进步1. 教学目标：让学生了解改革开放以来我国社会进步的历程，理解社会进步对提高人民生活质量的作用。
2. 教学重点：改革开放以来我国社会进步的主要成就、特点及其对人民生活质量的影响。
如何引导学生深入理解社会进步与提高人民生活质量的关系。
4. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
第一课踏上强国之路1.1 坚持改革开放教学设计一、教学目标1.通过播放反映中国改革开放以来巨大变化的视频导入新课情境，达成激发学生对改革开放主题的兴趣目标，培养政治认同核心素养。
2.通过自主预习中小组分配问题进行自主学习的情境，达成学生准确阐述党带领人民踏上强国富民之路的历程、理解我国实行改革开放的原因、历程及重要性、明确改革开放以来我国取得的重大成就和中国腾飞的表现的目标，培养政治认同、科学精神核心素养。
3.通过主情境“时光之旅——见证改革开放的奇迹”及各子情境，达成学生深入思考改革开放不同阶段的意义和影响、分析改革开放的重要性及总结成就与表现的目标，培养政治认同、科学精神、责任意识核心素养。
4.通过构建思维导图的情境，达成培养学生归纳总结能力和思维能力的目标，培养科学精神核心素养。
二、教学重难点重点：党带领人民踏上强国富民之路的举措；我国实行改革开放的原因、历程及重要性；改革开放以来我国的重大成就和中国腾飞的表现。
难点：对改革开放重要性的深刻理解；准确分析中国腾飞的具体表现。
三、导入新课播放一段反映中国改革开放以来巨大变化的视频，如城市的现代化建设、人民生活水平的提高等，提问学生：“视频中展现的巨大变化是如何发生的？”引出本节课的主题——坚持改革开放。
四、环节一：自主预习1.将学生分成五小组，每个小组分配一个问题进行自主学习。
-第一组：党如何带领人民踏上强国富民之路？-第二组：我国实行改革开放的原因及历程。
-第三组：改革开放的重要性。
-第四组：改革开放以来，我国取得了哪些重大成就？-第五组：中国腾飞的表现有哪些？2.学生在规定时间内，通过查阅教材、资料等方式进行自主学习，并整理答案要点。
五、环节二：设计主情境与子情境主情境：时光之旅——见证改革开放的奇迹子情境一：历史的转折情境：呈现新中国成立初期的画面，以及当时国家面临的经济困难局面。
任务：思考党在这个时期为踏上强国富民之路做了哪些努力。
评价方式：观察学生对历史背景的理解和对党的早期举措的分析能力。
《坚持改革开放》参考教案第一章：改革开放的背景与意义1.1 教学目标让学生了解改革开放的历史背景。
让学生理解改革开放的重要意义。
1.2 教学内容改革开放的历史背景：1978年以前的中国社会状况。
改革开放的重要意义：经济发展、社会进步、国际地位提升等。
1.3 教学活动教师讲解：通过PPT展示改革开放的历史背景和重要意义。
学生讨论：分组讨论改革开放对个人和社会的影响。
1.4 教学评估学生参与度：观察学生在讨论中的表现，了解他们对改革开放的理解程度。
学生作业：要求学生写一篇关于改革开放的个人感受或观察。
第二章：改革开放的主要政策与措施2.1 教学目标让学生了解改革开放以来我国的主要政策与措施。
让学生理解这些政策与措施对经济发展的作用。
2.2 教学内容改革开放以来的主要政策与措施：如家庭联产承包责任制、对外开放等。
这些政策与措施对经济发展的作用：推动经济增长、优化资源配置等。
2.3 教学活动教师讲解：通过PPT展示改革开放以来的主要政策与措施。
学生讨论：分组讨论这些政策与措施对经济发展的影响。
2.4 教学评估学生参与度：观察学生在讨论中的表现，了解他们对改革开放政策与措施的理解程度。
学生作业：要求学生写一篇关于改革开放政策与措施的调研报告。
第三章：改革开放以来的经济发展3.1 教学目标让学生了解改革开放以来我国经济发展的历程与成果。
让学生理解经济发展对个人和社会的影响。
3.2 教学内容改革开放以来的经济发展历程：如农村经济改革、城市经济改革等。
经济发展成果：如GDP增长、人民生活水平提高等。
3.3 教学活动教师讲解：通过PPT展示改革开放以来的经济发展历程与成果。
学生讨论：分组讨论经济发展对个人和社会的影响。
3.4 教学评估学生参与度：观察学生在讨论中的表现，了解他们对改革开放经济发展的理解程度。
学生作业：要求学生写一篇关于改革开放经济发展的个人感受或观察。
第四章：改革开放以来的社会进步4.1 教学目标让学生了解改革开放以来我国社会进步的历程与成果。
《坚持改革开放》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解改革开放的历史背景和意义，认识到改革开放是强国之路。
2. 让学生理解改革开放以来我国取得的重大成就，增强民族自豪感。
3. 培养学生拥护改革开放的政策，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容：1. 改革开放的历程：改革开放的启动、改革开放的深入推进、全面深化改革。
2. 改革开放的重大成就：经济增长、民生改善、国家地位提升、文化繁荣。
3. 改革开放的原因与意义：社会主义制度的优越性、全球化的趋势、国家发展的需要。
三、教学重点与难点：重点：改革开放的历程、重大成就和原因与意义。
难点：如何让学生深刻理解改革开放对国家发展的重要性和自己对改革开放的认识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解改革开放的历程、重大成就和原因与意义。
2. 案例分析法：分析改革开放中的具体案例，让学生感受改革开放的实际效果。
3. 讨论法：引导学生就改革开放的成就和意义展开讨论，提高学生的思考能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍改革开放的历史背景，引发学生对改革开放的兴趣。
2. 讲解改革开放的历程：讲解改革开放的启动、深入推进和全面深化改革的过程。
3. 分析改革开放的重大成就：经济增长、民生改善、国家地位提升、文化繁荣等方面。
4. 讲解改革开放的原因与意义：社会主义制度的优越性、全球化的趋势、国家发展的需要等。
5. 案例分析：选取改革开放中的具体案例，让学生感受改革开放的实际效果。
6. 小组讨论：引导学生就改革开放的成就和意义展开讨论，提高学生的思考能力。
7. 总结课程：总结改革开放的历程、重大成就和原因与意义，强调改革开放是强国之路。
六、教学评价：1. 学生对改革开放的历史背景、历程、重大成就和原因与意义的理解程度。
2. 学生对改革开放实际案例的分析能力。
3. 学生在讨论中的参与程度和思考能力。
七、教学资源：1. 教材《坚持改革开放》。
2. 教学PPT。
3. 相关改革开放的案例资料。
坚持改革开放教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解改革开放的历史背景和意义，认识到改革开放是我国发展的必由之路。
2. 培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3. 引导学生关注社会现实，学会从多角度分析问题，提高辩证思维能力。
二、教学内容：1. 改革开放的定义和历史背景。
2. 改革开放以来我国取得的重大成就。
3. 改革开放对人民生活水平的影响。
4. 我国改革开放的未来展望。
三、教学重点：1. 改革开放的历史背景和意义。
2. 改革开放以来我国取得的重大成就。
3. 改革开放对人民生活水平的影响。
四、教学难点：1. 让学生理解改革开放是国家发展的必由之路。
2. 培养学生关注社会现实，学会从多角度分析问题。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解改革开放的定义、历史背景、成就及影响。
2. 案例分析法：分析改革开放以来我国的具体案例，让学生深刻体会改革开放的意义。
3. 讨论法：引导学生关注社会现实，分组讨论改革开放对人民生活水平的影响。
4. 反思法：让学生结合自身经历，反思改革开放给自己的生活带来的变化。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过播放改革开放的相关视频，引发学生的兴趣。
2. 讲解改革开放的定义和历史背景，让学生了解改革开放的必要性。
3. 分析改革开放以来我国取得的重大成就，让学生认识到改革开放的伟大意义。
4. 讨论改革开放对人民生活水平的影响，让学生深入思考改革开放的实际意义。
5. 总结课堂内容，强调改革开放是我国发展的必由之路。
七、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了改革开放的定义、历史背景、成就及影响。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣，提高了学生的参与度。
3. 反思教学效果：学生是否真正理解了改革开放的重要性，并能够关注社会现实。
4. 反思自身教学：是否存在不足之处，如何改进教学方法，提高教学质量。
八、课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国改革开放以来的发展历程。
2. 关注社会现实，收集改革开放给人民生活带来变化的案例。
《坚持改革开放》参考教案一、教学目标1. 让学生理解改革开放的必要性和重要性，认识到改革开放是强国之路，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2. 培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度的感情。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 改革开放的定义、背景和历史意义。
2. 改革开放以来我国取得的重大成就。
3. 我国改革开放的基本国策和重要作用。
4. 新时代我国改革开放的新特点和新任务。
5. 青少年如何看待改革开放，如何为改革开放贡献力量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：改革开放的定义、背景、历史意义以及取得的成就。
2. 教学难点：改革开放的基本国策和新时代我国改革开放的新特点和新任务。
四、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受改革开放的成就和变化。
2. 案例教学法：分析典型的人物和事件，让学生深入理解改革开放的重要性和必要性。
3. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考改革开放对国家和个人的影响，提高学生的参与度。
4. 启发式教学法：提问引导，激发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展变化图片，引导学生思考改革开放的重要性。
2. 讲授新课：介绍改革开放的定义、背景、历史意义以及取得的成就。
3. 案例分析：分析典型的人物和事件，让学生深入理解改革开放的重要性和必要性。
4. 小组讨论：分组讨论改革开放对国家和个人的影响，分享心得体会。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调改革开放的基本国策和新时代我国改革开放的新特点和新任务。
六、教学评价1. 评价学生的理论知识：检查学生对改革开放的定义、背景、历史意义以及取得的成就的掌握程度。
2. 评价学生的分析能力：评估学生在案例分析和讨论中的表现，包括他们的思考深度和观点独到性。
3. 评价学生的参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况，包括他们的积极性和合作精神。
中学政治九年级《坚持改革开放》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够全面理解改革开放的历史背景、基本历程和主要成就。
o学生能够掌握改革开放的基本政策、重要事件及其对中国经济社会发展的影响。
2.能力目标：o培养学生分析改革开放政策实施效果的能力。
o提升学生运用历史唯物主义观点分析社会现象的能力。
o增强学生的信息收集、整理及口头表达能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的爱国情怀，认识到改革开放对中华民族伟大复兴的重要意义。
o树立学生坚持改革开放、勇于创新的思想观念。
o增强学生的社会责任感和历史使命感。
二、教学内容-重点：改革开放的历史背景、基本历程、主要成就及意义。
-难点：改革开放政策对经济社会发展的深远影响及其内在逻辑。
具体内容包括：1.改革开放的背景与启动。
2.改革开放的基本历程及重要事件。
3.改革开放的主要成就与经验。
4.改革开放的未来展望与坚持的必要性。
三、教学方法-讲授法：用于介绍改革开放的历史背景和基本概念。
-讨论法：组织学生小组讨论改革开放的影响，激发学生的思维碰撞。
-案例分析法：通过具体案例分析改革开放政策的实施效果。
-多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，生动展现改革开放的历程和成就。
-网络教学：引导学生利用网络资源进行拓展学习，提升自主学习能力。
四、教学资源-教材：九年级政治课本及相关教辅材料。
-教具：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。
-多媒体资源：改革开放相关纪录片、图片、课件。
-实验器材：无（本节课为理论教学，不涉及实验）。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论管理：明确小组讨论规则，确保每个学生都有发言机会，教师适时介入引导，防止偏离主题。
2.课堂纪律：制定课堂纪律规范，对违反纪律的行为及时提醒并适当处理，保持良好的课堂氛围。
3.激励机制：通过表扬、加分等方式激励学生积极参与课堂讨论和练习，提高学生的学习积极性。
七、评价与反馈1.课堂小测验：课后进行小测验，检查学生对本节课知识点的掌握情况。
《坚持改革开放》教学设计-优质教案
九年级道德与法治指导教学书
（编号：2020~2021学年第一学期第1号）课题：坚持改革开放
环节二：新授一、为什么要改革开放？
“党的十一届三中全会是在党和国家
面临何去何从的重大历史关头召开的。
当时，世界经济快速发展，科技进步日
新月异，而‘文化大革命’十年内乱导
致我国经济濒临崩溃的边缘，人民温饱都成问题，国家建设百业待兴。
邓小平同志指出：‘如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。
’”
结合这段讲话，简述我国实行改革开放历史背景。
二、改革开放的辉煌成就
（1）举例：现在的衣食住行与改革开放前的对比
（2）教师总结：中国人民通过改革开放过上了幸福生活；极大地解放了社会生产力，综合国力显著增强；中国国际地位显著提高，成为影响世界的重要力量。
三、坚持改革开放
40年的实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
学生回答问题
教师：改革开放是我们
党的一次伟大觉醒，是
中国人民和中华民族
发展史上一次伟大革
命。
环节三：
当堂检测
布置导学案习题完成导学案的检测题。
课堂总结通过了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就，体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。
同时，这些举世瞩目的成就，充分证明了改革开放是决定中国命运的关键抉择，是强国富民之路。
六、板书设计
七、教学反思。
人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》（教学设计）一. 教材分析《坚持改革开放》是人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课，本节课的主要内容是让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策，以及青少年如何对待改革开放。
教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生认识改革开放给我国带来的巨大变化，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家政策和社会现象有一定的认识。
但他们在理解和评价改革开放时，可能还受到年龄和经历的限制。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，用生动的事例和贴近生活的案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解改革开放。
三. 教学目标1.让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策。
2.培养学生热爱祖国、关心社会发展的情感。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：改革开放的必要性和重要性，我国改革开放的基本国策。
2.难点：青少年如何对待改革开放。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境地感受改革开放给国家和社会带来的变化。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.相关案例、图表、数据等教学资源。
3.投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国改革开放以来的发展成就，如GDP增长、人民生活水平提高等。
引导学生关注改革开放给国家和社会带来的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如农村改革、城市改革、经济特区等。
让学生结合案例，思考改革开放的必要性和重要性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，选取一个案例进行分析，探讨改革开放给当地带来的变化。
《坚持改革开放》教学设计部编版《道德与法治》九年级上册第一课第一框《坚持改革开放》1.政治认同：感受中国共产党带领中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程。
拥护中国共产党领导，坚定走中国特色社会主义道理的信念，认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是我们的强国之路、富民之路；2.道德修养：自觉做改革开放的拥护者和支持者，理解改革开放的地位和伟大意义；3.法治观念：提升对党的方针政策的认知能力，能够正确分析改革开放带来的影响，能够正确看待现实生活中的经济现象；4.健全人格：通过了解我国腾飞的表现，培养爱国主义情感；5.责任意识：感受国家富强、社会进步带来的喜悦，树立民族自信心及自豪感，自觉坚定拥护中国共产党的领导和拥护党的方针政策，树立国家主人翁意识。
本节课是九年级国情篇的开篇之课，通过讲解让学生明白在中国共产党的领导下，通过改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
本框内容包括“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两目。
第一目主要讲的是近代以来中华民族如何追求强国富民的目标，改革开发的历程及必要性。
第二目主要讲的是改革开放以来我国在各个领域取得的成就。
九年级的学生已经具备一定的理论基础和抽象思维，但是看问题还比较片面，本节课通过时事政治、案例分析引导学生学习改革开放的重大成就，帮助学生认识改革开放的重要性，为学习九年级的内容打下基础。
讲授法、情景创设法、案例分析法改革开放的历程和成就改革开放的重要性教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入：1.猜一猜：这是哪个城市？（出示深圳的对比图）2.播放视频：《深圳特区成功密码——永不止步的改革开放》思考：深圳四十几年来的快速发展得益于我国的什么政策？看图猜城市；观看视频，思考回答问题。
通过猜城市和视频导入，吸引学生注意力，感受祖国发生的巨大变化，激发学生进一步探索的兴趣，为本框学习奠定基础。
1.思考：有人说中国近代史是一部屈辱史，请你结合历史知识，说说近代以来中华民族遭受的苦难。
坚持改革开放-部编版九年级道德与法治上册教案一、教学目标1.1 知识目标•了解改革开放的背景和历史意义；•掌握改革开放的基本内容；•了解改革开放带来的变革和成就；•了解改革开放面临的挑战和困难；•了解坚持改革开放的重要性。
1.2 能力目标•能够运用学习的知识和技能分析和解决现实问题；•能够运用多种方式表达自己的见解和思考。
1.3 情感目标•培养学生的爱国主义精神和责任意识；•培养学生的创新精神和积极进取的态度；•培养学生的团结协作和互助友爱精神。
二、教学过程设计2.1 导入环节•通过展示改革开放前后经济状况的对比图，让学生了解改革开放的背景和历史意义；•在小组内进行讨论，探讨改革开放所带来的变化和成就。
2.2 学习环节•让学生通过阅读部编版九年级道德与法治上册第三单元《坚持改革开放》，掌握改革开放的基本内容；•在小组内进行讨论，探讨改革开放面临的挑战和困难；•进行知识梳理和总结，培养学生的理性思维和思辨能力。
2.3 实践环节•让学生在小组内进行探究性学习，在实践中感受改革开放对人民生活的改善、对经济的推动，增强学生对改革开放的认识和体会；•进行成果展示和交流讨论，增强学生的表达和交流能力。
2.4 反思环节•结合学习内容，反思学习中的不足和需要改进的地方；•引导学生将所学内容与自己的生活实际联系起来，思考和探究如何在实践中贯彻坚持改革开放的精神。
三、教学评估方式•在学习过程中进行个人和小组学习记录；•在实践环节中进行制定调查问卷、撰写体验报告等形式的评估；•通过小组讨论和交流的方式，对学生的表达能力、思维能力、合作精神等方面进行评估。
四、教学反思与总结本次教学以《坚持改革开放》为题，通过展示、讨论、学习、实践等环节，全面呈现了改革开放的背景和历史意义、改革开放所带来的变化和成就、改革开放面临的挑战和困难以及坚持改革开放的重要性。
通过本次教学，取得了一定的教学效果，学生的知识水平得到了提升，能够运用学到的知识分析和解决现实问题。
《坚持改革开放》教案一、核心素养目标政治认同：1.深刻认识中国共产党领导中国人民进行改革开放的伟大历程，增强对中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的认同。
2.理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
健全人格：3.培养学生的历史责任感和使命感，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
4.引导学生树立正确的价值观，珍惜改革开放的成果，积极面对挑战，努力追求个人成长和社会进步。
责任意识：5.让学生明白自己作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应积极参与社会建设，为国家发展贡献力量。
6.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在学习和生活中勇于尝试，敢于创新，为推动改革开放的深入发展贡献自己的智慧和力量。
二、教学重点难点重点：1.改革开放的历史背景和进程：让学生了解改革开放的起因、重要事件和发展阶段，理解改革开放对中国发展的重要意义。
2.改革开放的成就和影响：使学生认识到改革开放以来中国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，以及对世界的重要影响。
3.坚持改革开放的必要性：引导学生明白改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
难点：4.理解社会主义基本经济制度的优越性：帮助学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度的内涵和优越性。
5.认识改革开放对个人和社会的深远意义：引导学生从自身生活体验出发，深入思考改革开放如何改变了个人的命运和社会的面貌，培养学生的社会责任感和家国情怀。
三、教学过程（一）导入新课1.提问：同学们，你们知道我们今天的幸福生活是怎么来的吗？学生可能会回答是通过努力工作、学习等得来的。
教师引导：其实，我们今天的幸福生活离不开改革开放这一伟大决策。
那么，改革开放是在怎样的背景下进行的呢？它又给中国带来了哪些巨大的变化呢？今天，我们就一起来学习《坚持改革开放》这一课，深入了解改革开放的历史和意义。
第一单元富强与创新
第一课踏上强国之路
第1课时坚持改革开放
1 教学分析
【教学目标】
知识目标结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义
能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力
情感、态度与价值观目标充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者
【重点难点】
教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
2 教学过程
一、导入新课
参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？
想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授
目标导学一：改革开放促发展
(一)改革开放的缘起
“大包干”塑像
1．材料呈现：1978年11月24
日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发
源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？
总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义
1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
”谈谈你对这句话的理解。
3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。
4．师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
目标导学二：中国腾飞谱新篇
(一)中国腾飞的表现
1．图片链接。
2．思考问题：这些图片体现了什么？
提示：这体现了中国的腾飞。
3．教师总结：中国腾飞的表现：(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。
(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
(二)中国腾飞证明的道理
1．阅读教材第6－8页内容，思考回答：中国腾飞证明了什么道理？
2．师生共同总结：(1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。
在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。
(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)中国已经成为影响世界的重要力量。
(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
3．实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
改革开放就是强国之路、富民之路。
3 板书设计
坚持改革开放改革开放促发展改革开放的缘起
改革开放的重要意义
中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现
中国腾飞证明的道理
4 教学反思
本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及
身边的鲜活事例也能够当堂掌握。
本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。
