第五课第一框教案

《让友谊之树常青》教学设计则指导自己与同学的交往，自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

发现探究合作交流教育内容（一）建立友谊建立友谊的方法小强一直内向又安静，他能不能交到新朋友？“我“该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？重对方。

页：方法与技能处理冲突的基本策略是什么？。

、呵护友谊《比金钱更恒久的财富》有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。

有一天，重病缠身的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。

他说：“我一生财产有1000万，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼，还要拿出40万元捐给福利院。

作为补偿，我可以介绍十个朋友给他。

”他最小的儿子选择了独自为他操办丧礼的方案。

于是，富翁把他最好的十个朋友一一介绍给了他最小的儿子。

富翁死后，儿子们拿着各自的财产独立生活。

由于平时他们大手大脚惯了，没过几年，父亲留给他们的那些钱，就所剩无几了。

最小的儿子在自己的账户上更是只剩下最后的1000美元，无奈之时，他想起了父亲给他介绍的十个朋友，于是决定把他们请来聚餐。

朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后，说：“在你们十个兄弟当中，你是唯一一个还记得我们的，为感谢你的浓厚情谊，我们帮你一把吧！”于是，他们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元，还在生意上给了他很多指点。

依靠父亲的老友们的资助，富翁的小儿子开始步入商界。

许多年以后，他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。

并且他一直与他父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。

他就是美国巨商费兰克·梅维尔。

成功后的梅维尔说：“我父亲告诉过我，朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。

这话一点也不错。

”在这个世界上，金钱能给人一时的快乐和满足，但无法让你一辈子都拥有。

而友谊和朋友却能给你一生的支持和鼓励，让你终身拥有快乐、温馨和富足。

好朋友是人生一笔最大的财富，也是一笔最恒久的财富。

《他是我的朋友》由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。

九年级政治第五课第一框《灿烂的中华文化》教案【教学目标】知识目标：了解中华文化的博大精深，对今天中国社会的巨大影响。

能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中国文化。

情感态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。

【教学重点和难点】重点：中华文化，博大精深难点：对今天中国社会的深远影响【教学过程】导入：播放古琴演奏的音乐，展示故宫图片，让学生猜猜今天上课的主题。

讲授新课：以一名外国青年的旅行为线索展开。

约翰的中国之旅一、约翰拍下了三X居民照猜猜他去了我国哪三个地方。

他在当地吃到什么风味小吃？看到什么特色娱乐？约翰的疑问：人们为什么要建造这样奇特的房子？不同的自然环境造就不同的文化二、约翰品尝了三种中国传统食品（1）说出这些食品的名称，猜猜约翰过了我国哪三个传统节日？（2）你还知道哪些我国的传统节日？三、约翰继续旅行，他看到了许多中国特色的东西。

小游戏：最佳拍挡规则：1、两位配合默契的同学组成1队；2、1位同学选择你认为最能让队友直接猜出答案的陈述，另外一位同学背对屏幕,根据队友陈述，猜出答案；3、陈述内容不得含有答案本身，比如“雨伞”，可以这样表述：两个字，一种用具，撑起来的，防天上落下来的水的……（不得包含“雨”和“伞”字）。

4、每队限时2分钟。

四、小游戏：挑战五年级规则：1、连续答对五题挑战成功。

2、答错即挑战失败。

3、有两次机会求助现场同学。

4、每题限时一分钟。

中国古代音乐中的“五音”指的是( )。

A.仁、义、礼、智、信B.宫、商、角、徵、羽C.天、地、君、亲、师D.麻、黍、稷、麦、菽请说出我国的两项非物质文化遗产。

《诗经》是我国历史上的第一部诗歌总集,内容包括风、雅、颂三个部分,它创造了赋、比、兴的艺术表现手法,对我国的诗歌产生了深远的影响。

其中,首篇《关雎》就有一句:“关关雎鸠,在河之洲,( )。

”A.所谓伊人,在水一方B.执子之手,与子偕老C.风雨如晦,鸡鸣不已D.窈窕淑女,君子好逑“四书五经”中的“四书”是指( )。

第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉1.知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。

2.能力目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。

3.情感态度价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

中华文化的意义。

近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。

这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。

一、新课讲授目标导学一：中华文化根(一)中华文化的形成1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。

甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。

由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。

2．思考：中华文化是怎样形成的？3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。

各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

(二)中华文化的内容1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。

2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

第1课时基本经济制度知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。

2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。

能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。

2．理解生产要素和国家宏观调控。

情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义经济制度的优越性。

2．感受多种所有制经济和分配分式所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。

重点1．坚持公有制经济和非公有制经济共同发展意义。

2．我国的分配制度。

3．社会主义市场经济体制特征。

难点生产要素内容和市场经济体制含义。

教师准备：搜集国有经济发挥主导作用、生产要素市场等的材料及教学情景相关幻灯片。

学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料及国家对经济进行宏观调控的事例。

一、故事导入,场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”,思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后,教师作出小结。

教师总结：公有制经济有国有企业、村办企业；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、私营建筑公司。

二、问题导读,新知研讨(一)公有制为主体、多种所有制经济共同发展1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。

教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳动分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制。

(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。

2．公有制经济的内容和地位(1)内容：现阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

(2)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题,待学生思考后请同学一一回答。

教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。

在我国,国有经济是国民经济的主导力量。

确山二高二年级政治学科共案时间：_____________ 星期：_____________主备人： ___史金明____ 使用人：_____________教学主题：_第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质【三维目标】1．知识目标◇识记：意识的起源、意识的本质。

◇运用:结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。

2．能力目标通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。

3．情感、态度、价值观目标在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。

【学习重点、难点】重点：意识是客观存在的主观映象难点：意识是客观存在的主观映象【复习提问】（1）世界的物质性表现在哪些方面呢？（2）规律的客观普遍性原理及方法论？【教学过程】一、从起源上看：意识是物质世界长期发展的产物1、意识是自然界长期发展的产物①意识产生的物质基础：一切物质都具有反应特性是人类意识产生的物质基础。

②意识产生的生物学前提：生物的反应形式，是人类意识产生的生物学前提。

【活动探究】1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。

人们花了很大力气使她们恢复人性，小女孩在抚养一年后死去，大女孩两年后才会直立，6年后才艰难地学会直立行走，但快跑时还得四肢并用，7年学会了45个单词，听懂几句简单的话。

设问：（1）狼孩有没有意识？说说你们的看法。

（2）为什么狼孩没有意识？2、意识更是社会发展的产物（1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成。

第五课做守法的公民第1课时法不可违教学目标【知识与能力】知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。

【过程与方法】能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。

【情感态度价值观】树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

教学重难点【教学重点】违法行为的种类。

【教学难点】警惕身边的违法行为。

教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。

在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。

今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。

二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的规范作用1.阅读教材P46“运用你的经验”设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。

具有开启下文的作用。

2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。

3.小勤为什么会被送到派出所？提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。

4.这样的事情可以避免吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。

教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。

法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。

第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青1.情感、态度和价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友中遇到的问题。

2.能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。

3.知识目标：知道如何建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊需要精心呵护。

呵护友谊呵护友谊的方法前面的学习我们已经了解了友谊对于我们的重要性，每个人都渴望深刻而又持久的友谊。

友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

——大仲马与朋友同行的路，有时并不平坦。

不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。

我们应该懂得交友需要热忱、激情，也需要方法、智慧。

《5.1让友谊之树常青》每个人都想找到自己的好朋友。

有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回。

知识点1 建立友谊探究一：晓丽的困惑1帖子：怎么交朋友？我个人有些内向，马上要上初中了，不知道怎么能主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得交朋友有些不好意思，或许是有些胆小。

希望大家为我支支招，我也想主动交些朋友。

我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！（可以先看看网友的妙招）小结：建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

探究二：晓丽的困惑2帖子：我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。

我还要主动和她交往吗？网友共同想办法，大家集思广益。

1、我们的办法之一：既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会和小琴一起分享，这样慢慢地也会让他关注到自己。

小结：2、建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。

七年级下册政治第五课第一框教案人教版范文一、教学目标1.让学生理解法律的特征，明确法律在社会生活中的作用。

2.培养学生的法治观念，提高遵纪守法的意识。

3.引导学生运用法律知识，分析解决实际问题。

二、教学重点与难点1.教学重点：法律的特征、法律的作用。

2.教学难点：法律的特征和法律与道德的区别。

三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示社会生活中常见的法律现象，如交通法规、治安管理等。

提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些法律现象？这些现象对我们的生活有什么影响？2.法律的特征讲解法律的定义：法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范。

分析法律的特征：法律具有普遍性、强制性、稳定性、公平性等特征。

举例说明法律的特征：如《宪法》、《刑法》等。

3.法律的作用讲解法律的作用：法律具有规范作用、保护作用、教育作用、惩罚作用等。

举例说明法律的作用：如《消费者权益保护法》保护消费者权益，《未成年人保护法》保护未成年人权益等。

4.法律与道德的区别讲解法律与道德的区别：法律是靠国家强制力保证实施，道德是靠社会舆论和个人信念来维持。

举例说明法律与道德的区别：如拾金不昧是道德行为，而不归还他人失物则可能构成违法行为。

5.案例分析展示案例：小明捡到一部手机，没有归还给失主，反而卖给了二手市场。

提问：同学们，你们认为小明的行为是否违法？为什么？分析：小明的行为侵犯了他人财产权益，违反了《物权法》的规定，属于违法行为。

6.实践活动分组讨论：如何运用法律知识，解决生活中的实际问题？每组选代表分享讨论成果。

提问：同学们，你们认为法律在我们生活中的重要性如何？我们应该如何遵守法律？四、课后作业1.复习本节课的主要内容，巩固法律的特征、作用和法律与道德的区别。

2.观察生活中的法律现象，思考法律在我们生活中的作用。

五、教学反思1.本节课通过讲解、案例分析、实践活动等多种教学方法，帮助学生理解法律的特征和作用，提高法治观念。

可编辑修改精选全文完整版
5．1法不可违
环节二
朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处分法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处分；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

课中作业
1．观察与思考：根据“对社会的危害程度〞，违法行为又可以分为哪几种？
2．从“承当的法律责任〞来看，我们可以得出什么结论？
环节三
以下属于哪种违法行为。

情景一、李某等3人在电影院起哄、打闹、吹口哨。

影院工作人员屡次劝阻，他们就是不听。

工作人员找来民警将这三人带走。

公安机关给予李某等三人警告的处分。

情景二、朱某在工厂于是拾到苏某的进口手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。

苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还说表否那么赔偿苏某损失350元。

情景三、17岁的中学生赵某，屡次手持三菱挂到，抢夺9名小学生的财务，的赃款400多元。

人民法院认定赵某犯了抢劫罪，一句刑罚判处其有期徒刑。

课后作业设计：
完本钱课对应的根底训练
〔修改人：〕板书设计：
教学反思：。

第五课第一框合作使生活之路更宽畅教学目标：1、了解合作的重要性和必要性。

2、懂得生活中合作对个人发展的意义。

教学重难点理解合作的意义教学过程一引入新课。

阅读导言，然后讨论：为什么是“老师救了你们？”共同归纳：团队精神、靠合作精神第一层次“生活中处处有合作”，主要让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。

就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿不开水，花儿离不开阳光"。

（1）从日常的生活现象人手，通过“丹丹住校记"这一生活案例和科技领域里的和同学们在一起进行科技制作"、经济领域里的“摩托车生产流水线"、国际政治经济领域‘亚太经济合作组织领导人在泰国合影"三幅照片，引发学生对合作现象的观察，并提出让学生讨论、探究的问题：“议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式?"（2）概括总结，说明合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会等，合作无处不在，无时不有。

（3）设置了一个“说一说”的小活动，让学生畅谈自己与他人进行过哪些合作?通过对比活动，进一步增强学生对合作的感悟。

第二层次“生活需要合作"。

本层次主要是让学生了解合作的重要性，旨在唤起学生独立合作的意识。

（1）教材设计了一个有趣的学生活动——“拍球比赛"和“填写词语’’。

通过活动，让学生初步感悟到做好任何一件事情都离不开与他人的合作。

（2）概括说明了合作是一种力量，不论你在哪一领域，也不论你从事什么职业，要想胜利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。

（3）从对学生个人发展的角度，说明合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用。

(1)创设了张艳、陈刚和耿杰三人在学习和其他活动过程中互帮互助、合作解决难题事例，引导学生思考：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴?学习的合作对自己的学习和品德发展有什么帮助?通过讨论，使学生初步认识到，合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。

人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第五课第一框企业的经营（新授课）一、教材分析本课时《企业的经营》是人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第二单元第五课第一框的内容。

本课时在教材中起着承上启下的作用，它主要围绕着企业经营和发展这个中心，分成二个方面进行阐述，结构严密。

第一目《公司的类型》承接第四课发展生产而来，引导学生认识提供消费的生产组织企业及其分类，主要了解公司的类型及优点；第二目《企业的经营与发展》主要了解企业经营的目的和企业经营成败的问题，以及涉及到的企业兼并、联合、破产等。

同时，它对下一单元《收入与分配》的学习也起到了铺垫的作用。

二、教学目标1．知识目标学生了解企业和公司的含义、地位及类型，记识企业的社会责任、公司的组织机构、公司经营成功的主要因素；理解影响企业经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义。

2．能力目标学生能结合事例分析不同公司的类型，懂得如何经营企业、创办企业，辩证的看待企业的兼并与破产，提高参与经济生活的能力。

3．情感、态度与价值观目标树立正确的创业意识，同时培养创新精神，增强诚实守信、科学管理的观念。

三、教学重点与难点1、重点：有限责任公司和股份有限公司的异同；企业经营成功与否的主要因素【依据】因为本框围绕“企业的经营”而展开，所以确定为重点。

2、难点：企业兼并与破产【依据】因为这部分知识人们认识存在误区，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。

四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。

2、讲授式教学法因为本课时涉及一些理论知识，学生没有接触，所以将传统的讲授法与探究式学习相结合，这才符合高中学生的认知规律。

3、讨论式教学法本课时的探究活动设计了许多贴近学生生活实际的讨论问题，通过学生进行讨论，自主生成知识，深刻理解知识，以充分调动学生的积极性。

五、教学过程【热点导入，激发兴趣】北京时间2014年9月19日晚9点30分，中国最大互联网公司阿里巴巴在美国纽交所登陆上市。

《法不可违》教学设计一、备理念教育教学新要求，就是培养发展学生的核心素养。

《道德与法治》课程对于学生核心素养的培育，是以适应全面发展的人为核心，文化基础为需要，自主发展和社会参与为必备能力的三大基本要点构成的。

《道德与法治》教学与学生发展的核心素养有着高度的一致性，而形成法治意识是核心素养必备的重中之重，这种关键能力是学生在实现公众参与时的主观要求，同时也是必要前提。

为此，教师作为学生道德与法治学习的组织者、引导者和伙伴，与学生共同使用教材文本，实现：教师──教材──学生三者相互对话，教师与学生相互教育和自我教育，共同学习，共同发展。

二、课标要求本课内容对应的课标是：一、成长中的我部分（三）心中有法1、知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

2、学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

三、教材分析《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和和警惕身边的违法行为，本课既是本单元的第一课时，又为下一单元的内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。

内容安排：本框题通过“运用你的经验”活动，引导学生思考什么是违法行为及其导致的后果，从而开启下文。

通过展示违法行为的镜头，剖析违法行为的类型和法律责任。

通过探究治安管理违法行为案例，让学生了解治安管理违法行为的含义、类型和危害。

通过分析“探究与分享”活动中的民事违法行为的情境，帮助学生认识民事侵权行为和合同违约行为都是民事违法行为。

本框题宜采用案例教学法，通过对典型生活事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识，突破难点。

四、学情分析八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。

四川省阆中中学校备课组活动中心发言提纲2019年春第8周；高2019级政治备课组；中心发言人：杨大卉学科：思想政治模块：政治生活章节：第三单元第五课第三单元发展社会主主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关一、基本要求课程标准：引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

基本要求：1．理解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。

2．知道人大代表的权利和义务。

二、发展要求1、通过本节课的学习，使学生能够正确认识人民代表大会和人大代表在我国政治生活中的作用；培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。

2、提高学生参政议政的意识，让学生更能主动的去关注生活中的政治现象；使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

三、与四川高考考试说明的对比2019年四川高考考试说明对本框题列出了四个考点：（1）人民代表大会及其常设机关的法律地位（2）人民代表大会的职权（3）人民代表的产生（4）人民代表的职责四、教学建议（一）教材内容分析：第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》的内容，包括人民怎样当家作主、人民行使国家权利的机关和肩负着人民的重托三目。

在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容。

本框题的学习是为后一框题《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》作铺垫，是以后政治学习中不可缺少的部分。

（二）教学用时：2课时。

（三）教学资源的选择教材、教师用书、课件、近三年高考题等。

（四）教学重点人民代表大会的性质、地位和职权（五）教学难点人民代表大会的性质及人大代表的职责。

（六）教学方法本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。

第五课第一框《世界文化之旅》教案增城市荔城街荔景中学陈小清教学目标：1.知识目标了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度。

2.能力目标逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。

3.情感目标、价值观目标既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。

教学重点：文化的多样性和丰富性。

教学难点：正确对待文化差异。

教学方法：学案教学，讲练结合，问题探究，例举法，讲授法课前准备：1、教师：制作多媒体课件、设计好教案和学案、布置学生在课前搜集一些关于各个国家、民族的有关节日、标志和代表人物的资料。

2、学生：课前先搜集一些关于各个国家、民族的有关节日、标志和代表人物的资料，在课堂上进行交流，从而更好地理解教材上的知识。

教学过程：一、新课导入同学们，当今世界是一个开放的世界，在不断扩展的交往中，了解各国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，成为当代地球人必备的基本素养。

下面我们就来领略多姿多彩、璀璨迷人的世界文化！二、讲授新课：世界文化之旅（一）、让学生举手回答学案中的知识填空，加强记忆（二）、让学生举手回答学案中的学习提纲的问题，并说出在课本相应的地方。

（三）、丰富多彩的文化1、了解不同国家的不同节日及风俗（1）让学生举手回答学案中学习提示关于中国和外国传统节日的两个表格。

（2）教师小结：同学们，从这两个表格我们可以看出，世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。

文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。

当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。

2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物（1）让学生举手回答学案中学习提示的关于各国最具代表的标志或人物。