部编版九年级上第22课《范进中举》课件(60页PPT)
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部编版语文九年级上第22课《范进中举》课件(共51张PPT)
范进中举
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
部编版九年级上第22课《范进中举》课件(53页PPT)
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件（5 3页PPT ）
知识链接
关于封建科举制度
科举制度始于隋唐时代，明代开始实行八股
取士，考试限定从四书五经中命题，写文章必须
“代圣人立言”，不允许有自己的见解和主张。
形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思
想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作
人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件（5 3页PPT ）
整体把握
速读全文，在最短时间内提取课文主要信息
，了解故事情节，然后用“首先—接着—然
后—最后”的字样组织语言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ概括故事情节
。 首先，范进中秀才回家，胡屠户贺喜。
接着，范进向胡屠户借盘缠参加乡试被骂
，偷偷应试。
然后，发榜之日，家里断炊，范进去集上
作品简介
本文节选自《儒林外史》第三回（人民文学出 版社1958年版）。标题是编者加的。
吴敬梓一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代 。雍正、乾隆年间，统治者大兴文字狱，以设博学 宏词科作诱饵，考八股、开科举以笼络士人，提倡 理学等方法来束缚知识分子。其中，以科举制为害 最深，影响最广。许多知识分子堕入追求功名利禄 的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓 看透了这种黑暗的政治制度和腐朽的社会风气，于 是创作了长篇小说《儒林外史》，以讽刺的手法对 这些丑恶事物进行了深刻的揭露和有力的批判。
作品简介
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，是中国 古典文学讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以 直接影响。全书以封建知识分子为主要对象，描写 他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时的 真人真事为影，全书没有一个主干，由许多故事连 缀而成，但有一个贯穿全书的主题，即揭露科举制 度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而 形成的极端虚伪恶劣的社会风气。全书用白话写成 ，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神， 人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)
合作探究
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分为四层。 昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。
合作探究
范进反复说的“好”，到底好在哪里呢？
家庭地位提高了——胡屠户对范进的称 呼以及给范进的贺礼的变化，离开范进家的 动作的变化，胡屠户的心里的变化。
邻里关系改善了——中举前的冷落与中 举后的热闹。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟（jīn） 报帖（tiě）
检查预习
词语释义
簇拥：（许多人）紧紧围着。 高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后
人就用“桑梓”指家乡。 轩敞：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。
揭示了世态炎凉、趋炎附势的世风， 谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。
合作探究
范进中举后，张乡绅前来拜会，范进和张 乡绅的对话反映了什么？
范进明知张乡绅是为了拉拢自己，说 出了一些无稽攀附的话，但还是顺着他的 话应答，说明两个人都是虚意逢迎、圆滑 世故的人。张乡绅虚伪狡诈、趋炎附势； 范进也早已被官场世故圆滑的污浊之气污 染。
（2）个人原因：范进20岁开始应试，前 后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几 十年的痴情追求，一旦功名到手惊喜得发了 疯，这是有其必然性的。
合作探究
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平 步青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱 。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从 此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进 梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章 着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举 制度对读书人的毒害。
九年级上册(2018部编版)语文第22课范进中举课件(共65张PPT)
僚之间结党营私之风盛
行。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他
中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻 居来帮忙。众邻居对权势
者或敬畏或谄媚，对不幸者
范进中举前后的态 度有什么不同？
该死的 畜牲！ 你中了 甚么？
范进中举前后胡屠户态度对比
项目 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 中举前
现世宝 训斥 狗血喷头
中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱 养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷
一副大肠
倒运
一瓶酒
对嫁女的解释 对相貌的评价 对才学的评价
总体感知范进的艺术形象
猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功
名受封建文化毒害。中举前唯唯 诺诺，中举后则坦然地同方面大 耳的张乡绅平起平坐，打起官腔 ，成了封建社会的新贵，特权阶 级的人员.
范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么 他得知真的中举后却又发疯了？
范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉” 记 不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范 进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的
地位
“噫！ 好了！ 我中 了！”
设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可 能想到了什么？ 归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间， 范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张 地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即 将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好” 风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好” 字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑 功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。 这正是作者的点睛之笔！
人教部编版初三语文上册第22课《范进中举》课件
3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录 取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼， 第三名俗称探花。
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及 格者称生员 （庠xiang生、秀才）。成绩最 好的是廪lin生，有一定名额，公家发粮食； 其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称 附生。是课文开头屠户口中的相公，这是功 名的起点
掌握下列词语
荒诞(dàn) 商酌 (zhuó) 避讳(huì) 兀(wù)自
荼(tú)毒 锭子 (dìng) 解(jiè)元 带挈 (qiè)
作揖(yī) 行事(háng) 拙病(zhuō) 绾着(wǎn)
相(xiàng)公 细丝锭(dìng)子 桑梓(zǐ)
醉醺(xūn)醺(xūn)
腆(tiǎn)着肚子
夸张
劲 讽刺了科举制度对知识分子的毒害
运用夸张、正面描写与侧 面描写，生动地表现了范进中 举后狂喜的心情和发疯的丑态 ，具有极强的讽刺意味。
范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。”“他只 因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。”
在封建社会，读书人一旦中举，那就 平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽 屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此， 这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极 而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭 露了封建科举制度对读书人的毒害。
《南部中书》中曾记载了一个 这样的故事，有一个屡试不中的读 书人正准备回家，收到了妻子寄来 的一封信：
郎君的确有奇才，
何故年年被放回？
如今妾羞君也羞，
君若回时近夜归！
1.万般皆下品，唯有读书高。
2.十年窗下无人问，一举成名天 下知。
3.穷居闹市无人问，富在深山有 远亲。
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及 格者称生员 （庠xiang生、秀才）。成绩最 好的是廪lin生，有一定名额，公家发粮食； 其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称 附生。是课文开头屠户口中的相公，这是功 名的起点
掌握下列词语
荒诞(dàn) 商酌 (zhuó) 避讳(huì) 兀(wù)自
荼(tú)毒 锭子 (dìng) 解(jiè)元 带挈 (qiè)
作揖(yī) 行事(háng) 拙病(zhuō) 绾着(wǎn)
相(xiàng)公 细丝锭(dìng)子 桑梓(zǐ)
醉醺(xūn)醺(xūn)
腆(tiǎn)着肚子
夸张
劲 讽刺了科举制度对知识分子的毒害
运用夸张、正面描写与侧 面描写，生动地表现了范进中 举后狂喜的心情和发疯的丑态 ，具有极强的讽刺意味。
范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。”“他只 因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。”
在封建社会，读书人一旦中举，那就 平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽 屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此， 这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极 而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭 露了封建科举制度对读书人的毒害。
《南部中书》中曾记载了一个 这样的故事，有一个屡试不中的读 书人正准备回家，收到了妻子寄来 的一封信：
郎君的确有奇才，
何故年年被放回？
如今妾羞君也羞，
君若回时近夜归！
1.万般皆下品，唯有读书高。
2.十年窗下无人问，一举成名天 下知。
3.穷居闹市无人问，富在深山有 远亲。
部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件(共45张PPT)
查阅相关资料,了解科举制度,完成下面的任务
⑴范进一开始的身份是秀才,参加了
乡试 ，考中后成为 举人 。 之后还有 会试 、 殿试，殿试的 第一名称为 状元 。第二、三名 分别称为榜眼、探花。
2020/7/14
4
【认识科举】
中 国 古 代 科 举 图 解
5
【认识科举】
查阅相关资料,了解科举制度,完成下面的任务
⒉作者运用了哪些方法描写范 进发疯的情景？有何作用？
2020/7/14
8
姓名 范进
身份
读书人
年龄
外貌 特征
54岁
家庭成员
中举前： 尖嘴猴腮 中举后： 品貌好、相貌体面
母、妻
学习 经历
考了20多次,到54岁才中了个秀才;同年中举
主要 中举前： 轻视他的胡屠户、同案、邻居
社会
百般奉承讨好他的胡屠户、邻居,主动
2020/7/14
21
思考：作者从哪些方面将范进中举 前后的状况进行对比，并从课文中 5~11段找出依据。
中举前
中举后
生 住茅草屋，吃小菜饭 活 不知猪油味 境 饿了两三天母亲饿得 况 两眼看不见
有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉 两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户 送肉送钱，张乡绅送银赠房
社 被丈人骂作“现世宝” 邻居众人口口声声“范老爷”
会 地
“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”
报录人献计治疯 丈人称他“文曲星”“贤婿老
位 邻里无人理会 (地位低 爷”“才学高品貌好”扯衣裳后
微,受人歧视、辱骂） 襟；张乡绅拜会，称兄联谊
处 事 态
甘受屈辱 唯唯连声 （不顾一切去参加乡试）
对张奉迎自如 对胡势利虚伪
度
2020/7/14
⑴范进一开始的身份是秀才,参加了
乡试 ，考中后成为 举人 。 之后还有 会试 、 殿试，殿试的 第一名称为 状元 。第二、三名 分别称为榜眼、探花。
2020/7/14
4
【认识科举】
中 国 古 代 科 举 图 解
5
【认识科举】
查阅相关资料,了解科举制度,完成下面的任务
⒉作者运用了哪些方法描写范 进发疯的情景？有何作用？
2020/7/14
8
姓名 范进
身份
读书人
年龄
外貌 特征
54岁
家庭成员
中举前： 尖嘴猴腮 中举后： 品貌好、相貌体面
母、妻
学习 经历
考了20多次,到54岁才中了个秀才;同年中举
主要 中举前： 轻视他的胡屠户、同案、邻居
社会
百般奉承讨好他的胡屠户、邻居,主动
2020/7/14
21
思考：作者从哪些方面将范进中举 前后的状况进行对比，并从课文中 5~11段找出依据。
中举前
中举后
生 住茅草屋，吃小菜饭 活 不知猪油味 境 饿了两三天母亲饿得 况 两眼看不见
有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉 两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户 送肉送钱，张乡绅送银赠房
社 被丈人骂作“现世宝” 邻居众人口口声声“范老爷”
会 地
“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”
报录人献计治疯 丈人称他“文曲星”“贤婿老
位 邻里无人理会 (地位低 爷”“才学高品貌好”扯衣裳后
微,受人歧视、辱骂） 襟；张乡绅拜会，称兄联谊
处 事 态
甘受屈辱 唯唯连声 （不顾一切去参加乡试）
对张奉迎自如 对胡势利虚伪
度
2020/7/14
![人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)[优秀课件资料]](https://uimg.taocdn.com/419f0fbc4028915f814dc221.webp)
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)[优秀课件资料]
（2）个人原因：范进20岁开始应试，前 后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几 十年的痴情追求，一旦功名到手惊喜得发了 疯，这是有其必然性的。
合作探究
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平 步青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱 。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从 此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进 梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章 着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举 制度对读书人的毒害。
合作探究
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分为四层。 昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。
合作探究
范进反复说的“好”，到底好在哪里呢？
家庭地位提高了——胡屠户对范进的称 呼以及给范进的贺礼的变化，离开范进家的 动作的变化，胡屠户的心里的变化。
邻里关系改善了——中举前的冷落与中 举后的热闹。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟（jīn） 报帖（tiě）
检查预习
词语释义
簇拥：（许多人）紧紧围着。 高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后
人就用“桑梓”指家乡。 轩敞：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。
(小说高潮部分的描写，反复写范进拍手、大 笑，且口中反复说着“噫！好！我中了！”活画出 了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。)
合作探究
④范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不 曾拜会。”(语言描写)
⑤范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出 老先生门下，可为欣喜。”(语言描写)
⑥“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两 多银子，老爹拿了去。”(语言描写)
合作探究
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平 步青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱 。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从 此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进 梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章 着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举 制度对读书人的毒害。
合作探究
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分为四层。 昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。
合作探究
范进反复说的“好”，到底好在哪里呢？
家庭地位提高了——胡屠户对范进的称 呼以及给范进的贺礼的变化，离开范进家的 动作的变化，胡屠户的心里的变化。
邻里关系改善了——中举前的冷落与中 举后的热闹。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟（jīn） 报帖（tiě）
检查预习
词语释义
簇拥：（许多人）紧紧围着。 高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后
人就用“桑梓”指家乡。 轩敞：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。
(小说高潮部分的描写，反复写范进拍手、大 笑，且口中反复说着“噫！好！我中了！”活画出 了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。)
合作探究
④范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不 曾拜会。”(语言描写)
⑤范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出 老先生门下，可为欣喜。”(语言描写)
⑥“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两 多银子，老爹拿了去。”(语言描写)
人教部编版九年级上第22课《范进中举》课件 (共47张PPT)
对范进随意喝骂 自大、蛮横
恭敬、献媚
胡屠户对范进的态度变化
中举前
中举后
称呼 现世宝、癞蛤蟆 贤婿老爷、文曲星
长相
尖嘴猴腮
体面的相貌
学问 动作 贺礼
不是你的文章好，宗师 舍与你的。
才学又高
横披衣服、腆着肚子
亲家（ qìng ） 醺醺（ xūn ）
癞蛤蟆（ há ） 星宿（xiù ）
腆着（ tiǎn）
绾（ wăn ）
轩敞（ xuān） 侥幸（ jiăo ）
簇拥（ cù ） 攥（ zuàn ）
2. 解释下列词语。
作揖： 拱手行礼。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 狗血喷头：形容骂得很凶。 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌。
范进中秀才， 丈人“贺喜”女婿
范进借钱赴试， 丈人痛骂女婿
挥掌治病， 丈人斗胆掴女婿
获知中举， 范进喜极而疯
贺喜送礼
一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”
阅读思考
找出小说三要素，理清课文故事情节。
人 物： 范进 胡屠户 张乡绅 老太太众邻报子等
情
节：
范进中举前后的变化和 周围人对他的不同态度
中举了！
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 —— 孟郊《登科后》
有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏 加身的荣耀。
——张晓风
诗句欣赏 十年窗下无人问， 一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
一、词语积累
1. 读准下列字词的读音。
作揖（zuòyī ） 带挈（ qiè ）
言
没用的 癞蛤蟆 尖嘴猴腮 “贤婿老爷”“才学又高，
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共60张)
范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为 “老爹”；以前与家门口那些做田的、 扒粪的拱手作揖, 平起平坐, 现在与张乡 绅迎逢自如。
范进一生热衷科举追求功 名利禄，为什么他得知真 的中举后却又发疯了？
范进中了举, 情形就完全不同了。几十年来的贫困、 屈辱一旦过去, 梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、 社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫形象被描绘得淋漓尽致。
回。
态
对范进随意喝骂
度
自大、蛮横
恭敬、献媚
范进形象之我感:
“岳父见教得是”
中
对胡屠的态度: 唯唯连声，千
举 前
恩万谢
乡试无盘费，借钱又被胡屠骂
得摸门不着
“方连才考费三老十爹五年的心”
中
“噫！好了！我中了！”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头，分宾主坐
后
“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞，方才把银子收了
发疯的语言:
噫！ ——好了！ ——我中了！
发疯的层次:
昏厥
疯跑
跌倒 疯走集上
“噫！ 好了！ 我中 了！ ——好了！ ——我中了！
范进在垂暮之年, 意外地捞到了梦 寐以求的功名, 竟喜极而疯。
在封建科举制度下, 科举考试是读书人敲开“荣华富 贵”之门的敲门砖, 所以他们死读一生, 穷困一生, 也要捞 取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时, 喜极发疯 是自然的。
默读课文，找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物: 范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节: 范进中举前后，周围人对他不同的态度
环境: 封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大？ 摆架子
范进一生热衷科举追求功 名利禄，为什么他得知真 的中举后却又发疯了？
范进中了举, 情形就完全不同了。几十年来的贫困、 屈辱一旦过去, 梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、 社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫形象被描绘得淋漓尽致。
回。
态
对范进随意喝骂
度
自大、蛮横
恭敬、献媚
范进形象之我感:
“岳父见教得是”
中
对胡屠的态度: 唯唯连声，千
举 前
恩万谢
乡试无盘费，借钱又被胡屠骂
得摸门不着
“方连才考费三老十爹五年的心”
中
“噫！好了！我中了！”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头，分宾主坐
后
“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞，方才把银子收了
发疯的语言:
噫！ ——好了！ ——我中了！
发疯的层次:
昏厥
疯跑
跌倒 疯走集上
“噫！ 好了！ 我中 了！ ——好了！ ——我中了！
范进在垂暮之年, 意外地捞到了梦 寐以求的功名, 竟喜极而疯。
在封建科举制度下, 科举考试是读书人敲开“荣华富 贵”之门的敲门砖, 所以他们死读一生, 穷困一生, 也要捞 取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时, 喜极发疯 是自然的。
默读课文，找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物: 范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节: 范进中举前后，周围人对他不同的态度
环境: 封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大？ 摆架子
人教部编版九年级上第22课《范进中举》课件 (共40张PPT)(优质版推荐)
课文通过范进中举前后截然不同的 生活对比，刻画了范进这个为功名利禄 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了 封建科举制度对知识分子的毒害，及封 建社会的世态炎凉。
写 ①个性化的语言表现人物性格。
作 手
②夸张、对比进行讽刺。
法
其他人物形象
（1）胡屠户： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；
阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。 （2）张乡绅：
殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的 称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第， 第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一 甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第 三名称探花，合称三甲鼎。科举考试实际上是由 下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考八 股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固 定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式 都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。 加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读 书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举 的奴隶，成了科举制度的受害者。
联接
对比手法的运用
思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状 况进行对比，并从课文中找出依据。
（1）经济地位 （2）社会地位（别人的态度）
中举前 对比 中举后
经 住茅房
济 每日小菜饭
状 母亲常挨饿
况
乡试无盘缠
社 会
岳丈斥骂
地 众邻不理睬
位 张乡绅不识范进
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 贤婿 文曲星
称老爷 巴结 返回
（1） 封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞 黄腾达。
（2） 科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭 曲得不成样子。
（3） 封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败， 读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱 使读书人一心追求功名利
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共48张PPT)
（xiàng) 18斋公（zhāi）
( tiě ) 19醉醺醺（xūn） ( huì) ( shē ) 20癞蛤蟆（lài ）
( wǎn ) 21阎王（yán ）
( zǐ ) 22 嗑（hé） ( jiǎo ) 23瘟（wēn）
( zuàn )
词语解释:
作揖： 拱手行礼。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌。
2．说说作者的思想倾向性。
一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中 举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他 们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范 进疯病的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深 恶痛绝。
3．是什么样的心理冲击让范进的心理失衡， 以致发疯？ 在那个瞬间，他想到了什么？
谀奉承，对寒士则加以白眼。
文曲星 打得吗？
仔细阅读文中对众邻居的 世
描写，思考：
先 生！
1、众邻居在范进中举前 后的表现出当时怎样的世 态人情？
幸会！ 幸会！
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在
他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻 居来帮忙。
众邻居对有权势者敬畏 谄媚，对不幸者冷酷无情。 这表现了封建社会的世态炎 凉。
②胡屠户：称 “文曲星”“贤
举
②胡屠户送肉送钱 婿老爷”③报录
③张乡绅送银赠房
人献计治疯。④ 张乡绅：拜会称
对胡屠 户虚伪 势利对 张乡绅 奉迎自
名利禄， 虚伪世 故的下 层知识 分子形 象
兄联谊
如
范进中举前后胡屠户态度对比
项目
中举前
中举后
对范进的称呼
说话的态度
现世宝 训斥 狗血喷头
人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件(共68张PPT)
14
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及 格者称生员 （庠xiang生、秀才）。成绩最 好的是廪lin生，有一定名额，公家发粮食； 其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称 附生。是课文开头屠户口中的相公，这是功 名的起点
⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进 行选优。
秀2．才会：试生（员又肆称业礼闱后、称春为闱秀）才。。乡通试后过的本第省二 年学春政天巡在回礼举部行举的行。科考考中的的成称绩为优贡良士，的第秀一才名 称参为加会每元三。年一次的在省城举行的乡试。
3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录
取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，
第三名俗称探花。
2020/7/14
⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人
2020/7/14
15
2、正式考试－－乡试、会试、殿试
⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成
绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举
人，有资格做官。第一名称解元，第2－10名称亚
元。
⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，
举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第
对科举制度和封建礼教进行深刻
吴敬梓（1701-1754）
的批判，成为我国古典讽刺小说 中的杰出作品。又有《文木山房
文集》。
2020/7/14
6
《儒林外史》是我国第一部长篇章回体
“讽刺小说”，共55回。因读书人称儒生，
故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与
“正史”相对，记载那些没有写入“正史”
不堪称道的轶事；“章回体”是长篇小说中的
士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族
的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学
部编版九年级上《范进中举》PPT_PPT课文课件
第一部分（1-2）写范进进学回家到中举 饿了两三天 没有早饭米
啐(cuì)在脸上 星宿(xiù) ”封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。
前的情况。 1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。 范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度
2. 解释下列词语。
①你怎敢在我们跟前装大？ （摆架子）
②宗师说我火候已到 （写文章的功夫） ③叫浑家把肠子煮了 （妻子） ④凡事要立起个体统来 （规矩）
⑤明年在我们行事里替你寻一个馆 （教书的地方）
⑥世先生同在桑梓，一向有失亲近 （家乡）
⑦邻居内有个尖酸人说道
（说话尖刻的人）
整体感知
1、指出这篇小说的三要素，把握 故事情节。
第一层（1）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。
夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？
随范着进封 中第建举社前二会后的的层日变趋化（没和落周2，围）科人举对写制他度的范从不内同进容态到度向形式胡都越屠来越户没落借腐朽盘。 缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
制
随着封建社会的日趋没落，科举制度从内
容到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八
度
股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必 须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。
介
形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的 思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业
绍
当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经， 精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。
啐(cuì)在脸上 星宿(xiù) ”封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。
前的情况。 1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。 范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度
2. 解释下列词语。
①你怎敢在我们跟前装大？ （摆架子）
②宗师说我火候已到 （写文章的功夫） ③叫浑家把肠子煮了 （妻子） ④凡事要立起个体统来 （规矩）
⑤明年在我们行事里替你寻一个馆 （教书的地方）
⑥世先生同在桑梓，一向有失亲近 （家乡）
⑦邻居内有个尖酸人说道
（说话尖刻的人）
整体感知
1、指出这篇小说的三要素，把握 故事情节。
第一层（1）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。
夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？
随范着进封 中第建举社前二会后的的层日变趋化（没和落周2，围）科人举对写制他度的范从不内同进容态到度向形式胡都越屠来越户没落借腐朽盘。 缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
制
随着封建社会的日趋没落，科举制度从内
容到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八
度
股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必 须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。
介
形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的 思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业
绍
当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经， 精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共28张PPT)
3.分析范进中举前后性格发生了哪些变化，说明了什么？
4.分析范进人物形象的典型意义。
⒈读课文概括范进中举前后经济（日常生活） 状况、社会地位（众人对范进的态度）发生 了怎样的显著变化，这些变化说明了什么？
经济状况：每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天，乡试无钱。
社会地位： “现世宝 癞虾蟆 尖嘴 猴腮 不三不 经四济状况：众乡邻：拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅…
张乡绅：送银赠房。 社会地位：（ 胡屠户） 天上星宿 贤婿老爷。
（张乡绅）称亲切的世兄弟。
说明：科举能使及第者迅速飞黄腾达
2.中举后的范进经济状况、社会地位发生了天 翻地覆的变化可他为什么会发疯呢?范进发疯 意味着什么?
三十年来范进时时盼望中举那一天。中举 了，他那被失败和屈辱所窒息的一切欲望和自尊
(qiè) (xūn) (tiǎn)
(cuì)
• 带挈.
• (xiù)
• 星宿.
醺. 腆. 着 啐.
(zhāi)
(zhuō)
(wù)
斋. 公 拙. 病 兀. 自
(wǎn)
(zǐ) (jiǎo) (xuān chǎng)
• 绾. 桑梓. 侥. 幸 轩. 敞.
(dìng) (zuàn)
(xǐng)
(huì)
诗句欣赏 十年窗下无人问， 一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
科举制度
童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加 童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀 才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的 称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试， 取中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲--进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三 名---状元、榜眼、探花。
4.分析范进人物形象的典型意义。
⒈读课文概括范进中举前后经济（日常生活） 状况、社会地位（众人对范进的态度）发生 了怎样的显著变化，这些变化说明了什么？
经济状况：每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天，乡试无钱。
社会地位： “现世宝 癞虾蟆 尖嘴 猴腮 不三不 经四济状况：众乡邻：拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅…
张乡绅：送银赠房。 社会地位：（ 胡屠户） 天上星宿 贤婿老爷。
（张乡绅）称亲切的世兄弟。
说明：科举能使及第者迅速飞黄腾达
2.中举后的范进经济状况、社会地位发生了天 翻地覆的变化可他为什么会发疯呢?范进发疯 意味着什么?
三十年来范进时时盼望中举那一天。中举 了，他那被失败和屈辱所窒息的一切欲望和自尊
(qiè) (xūn) (tiǎn)
(cuì)
• 带挈.
• (xiù)
• 星宿.
醺. 腆. 着 啐.
(zhāi)
(zhuō)
(wù)
斋. 公 拙. 病 兀. 自
(wǎn)
(zǐ) (jiǎo) (xuān chǎng)
• 绾. 桑梓. 侥. 幸 轩. 敞.
(dìng) (zuàn)
(xǐng)
(huì)
诗句欣赏 十年窗下无人问， 一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
科举制度
童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加 童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀 才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的 称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试， 取中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲--进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三 名---状元、榜眼、探花。
22课《范进中举》课件(共51张PPT)
本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士 拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的 老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试 屡败，但他屡败屡试，终于 在54岁那年得到学官周进的 赏识，考中了秀才，取得参 加正式科举考试的资格。
1.小说的三要素是什么？最主要的是什么？
情节、人物、环境 。 人物是小说的灵魂。
《儒林外史》，是我国第一部章回 体长篇讽刺小说，共55回，是中国古典 文学中讽刺艺术的最高峰。作者根据切 身体验，从多方面描绘士大夫的精神面 貌。对科举制度和封建礼教进行深刻的 批判。成为我国古典讽刺小说中的杰出 作品。
全书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子精神生活的 腐朽堕落的描绘，深刻地揭露 和强烈地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑暗，它 是一幅刻画入微，形象逼真的 封建社会儒林百丑图。
2.两部分各写了哪些事？用四字短语 概括（开端、发展、高潮和结局）。
开端 发展 再发展 高潮 结局
考中秀才 借钱应试 喜极而疯 屠户治疯 乡绅拜访
屠户贺喜
屠户受赠
你对文中的哪个人物最感兴趣？以小组为单位 表演这个人物所涉及的情节，并结合具体的词句分 析人物形象。
读课文思考：
1.中举前后胡屠户对范进的态度发生了怎 样的变化？
2.小说的情节由＿开端＿、＿发展＿、＿高潮＿和＿结局＿构成。
3.描写人物的方法有哪些？
外貌描写、神态描写 、语言描写、动作描写、心理描写
4.环境分为 自然
环境和 社会 环境？
吴 敬 梓
腆（
） 作揖（ ） 见教（ ）
盘缠（ ） 心窍（ ） 星宿（ ）
桑梓（ ）侥幸（ ）
不省人事（ǎn ） 作揖（ yī ） 见教（jiào） 盘缠（chan） 心窍（qiào） 星宿（ xiù ） 桑梓（ zǐ ）侥幸（ jiǎo ） 不省人事（ xǐnɡ ） 不由分说（ fēn ）
人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》ppt课件
骂和乡邻的嘲笑，中举后 ！
会！
坦然地同方面大耳的张乡
绅平起平坐，打起官腔，
成了封建社会的新贵，特
权阶级的人员。
21
范进形象的典型性、典型意义
▪ 思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况 并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？
明确：报录人在范进发疯后镇定地提出了 解救方法，可见他见过类似的情形。
22
归纳段意： 第一部分（l～2段）：中举前贫困的生活
和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试 的情况。
第二部分（3～结束）： 中举后喜得发疯及社会地位发生了显著变化。 7
2 . 两部分各写了哪些事？用四字短语概括故 事情节（开端、发展、高潮和结局）。
开端 发展 高潮 结局
屠户贺喜 喜极而疯 屠户治疯 乡绅拜访
5
关于科举制度
资格考试——童试 县级考试 ，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“
秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。
正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。
1
．乡试（又称秋闱）。每三年在省城考一次，成绩优良的
的秀才参加，考中者称“举人”，有资格做官。（头名称解元，
二至十名称亚元）
一向有失亲近
称呼：“世先生”,“亲弟兄” 形容关系 ：如至亲骨肉一般” 送银子又送房子
18
范进中举 前后对比
项目
经济 状况
中举前 每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚 没盘费考试
社会 地位
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 搬桌 胡屠户送肉四五千钱
中举后 恭维 奉承 讨好
老爷 贤婿老爷
人教部编版九年级语文上册第22课 范进中举 课件(共35张PPT)
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 —— 孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦 还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风
22.范进中举
吴 敬 梓
十年寒窗无人问，一朝成名天下知。
学习目标：
一、了解封建科举制度的毒害。
二、学习分析人物形象，并通过人 物的分析总结文章的中心思想。
三、理解对比和讽刺的写法与作用。
称老爷 巴结
思考下列问题：
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样 的变化？
2、语段运用了怎样的描写手法？ 表现了胡屠户怎样的性格特征？
中举前
联接
中举后返回对比 Nhomakorabea中举前
中举后
称呼：现世宝
称呼：贤婿老爷
骂：烂忠厚没用的， 癞蛤 赞：才学高
蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
品貌好
动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上
语言 动作
利禄的丑态作了辛辣的嘲讽，并深刻地揭示出 他们热中科举的社会原因
这一部分分三层：范进发疯；
胡屠户治疯；
张乡伸拜会和胡屠户受赠。
跳读全 文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在性格上有了 怎样的改变？
联接
中举后
中举前
返回
中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
你从范进的这种变化中， 看到了一个什么样的社会？
封建科举制度下，读书人苦苦 挣扎、得意忘形身影，畸形的心态； 让我们感受到封建社会欺贫爱富、 趋炎附势的人情世态。
课后作业
以《范进中举之后》为题，大胆 想象，虚构故事，写一篇500字左右 的短文。
吴敬梓
出身于世代书香的官僚
地主家庭,早年热衷科举，考秀
有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦 还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风
22.范进中举
吴 敬 梓
十年寒窗无人问，一朝成名天下知。
学习目标：
一、了解封建科举制度的毒害。
二、学习分析人物形象，并通过人 物的分析总结文章的中心思想。
三、理解对比和讽刺的写法与作用。
称老爷 巴结
思考下列问题：
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样 的变化？
2、语段运用了怎样的描写手法？ 表现了胡屠户怎样的性格特征？
中举前
联接
中举后返回对比 Nhomakorabea中举前
中举后
称呼：现世宝
称呼：贤婿老爷
骂：烂忠厚没用的， 癞蛤 赞：才学高
蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
品貌好
动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上
语言 动作
利禄的丑态作了辛辣的嘲讽，并深刻地揭示出 他们热中科举的社会原因
这一部分分三层：范进发疯；
胡屠户治疯；
张乡伸拜会和胡屠户受赠。
跳读全 文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在性格上有了 怎样的改变？
联接
中举后
中举前
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中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
你从范进的这种变化中， 看到了一个什么样的社会？
封建科举制度下，读书人苦苦 挣扎、得意忘形身影，畸形的心态； 让我们感受到封建社会欺贫爱富、 趋炎附势的人情世态。
课后作业
以《范进中举之后》为题，大胆 想象，虚构故事，写一篇500字左右 的短文。
吴敬梓
出身于世代书香的官僚
地主家庭,早年热衷科举，考秀
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天下无数的读书人，一年又一年跋涉 在科举的漫漫长途上，将青春乃至大半生 都浪费在应试上，近乎疯狂的执着，他们 的心灵、人格受到了巨大的扭曲！
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件(60 页PPT)
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件(60 页PPT)
资料助读
中国科举制度的演变
起源-——隋朝 完备-——唐朝 改革-——宋朝 鼎盛-——明朝 灭亡-——清代
天下无数的读书人，一年又一年跋涉 在科举的漫漫长途上，将青春乃至大半生 都浪费在应试上，近乎疯狂的执着，他们 的心灵、人格受到了巨大的扭曲！
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件(60 页PPT)
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屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去，往腰里揣……
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一 种制度。
从明后期科举考试内容单一、僵化,严重地束 缚了人们的思想，读书只是为了做官发财，“科 举”成了读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖 。
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谁解其中味
科举制度是一个十字架，也是一个枷锁， 所有的人都背着这个十字架，都带着这个枷锁， 因它而喜，因它而悲，因它而感受屈辱，因它 而虚伪势力。
此刻，相信你一定有一些想法，一些感受， 范进中举，喜剧乎，悲剧乎？……
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他少时曾热衷科举，屡试不第，饱尝 世态炎凉，最终放弃科考；
他是一位了不起的“漫画”高手，几笔 粗线条就变形写意涂抹出令人作呕的脸谱；
他是一位高明的导演，上演了一幕幕令 人啼笑皆非的悲喜剧……
吴敬梓
介绍作者及背景 ：
吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著 有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官僚、 豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的 灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝 了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄 由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期， 科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影 响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名 利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种 应考做官的时尚，用讽刺手法写了《儒林外史》。在中 国文学史上，《儒林外史》具有重要地位。
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回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无 一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪 中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了 五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦 上添花。
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“贤婿老爷”
前装大？…”
“才学又高，品貌
“像你这尖嘴猴腮” 又好…”
醉醺醺的、横披着 作难、站在一边…心 衣服腆着肚子去了、里懊恼、再三不安、
范进中举像一面镜子照出了封 建末世衰颓的世风，照出了科举 制度下行行色色的丑恶嘴脸。
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资料助读
范进生活在清朝初年，清王朝正处在 上升时期，封建制度充分发展，长达千年 的科举制度发展到了登峰造极的地步，几 乎全社会都沉浸在“科考热”中！
• 噫！好了！我中了！ • 噫！好！我中了！
范进间隔反复说这一句话，内容仅一字之差，所 表现的人物内心是否一样？
好了！我再也不
；
……
好！我可以
；
……
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屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。
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“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银 子，老爹拿了去。”
“岳父见教的是。” 范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东 张西望，在那里寻人买。
“晚生侥幸，实是有愧。却幸得老先生门下，可 为欣喜。
……
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前 后 对 比 胡 屠 户
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—— —
语 言
动作 形象
态 度
中举前
中举后
“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”
挈你中了相公…” “你怎敢在我们面
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我觉得范进… … 我觉得胡屠户… … 我觉得众乡邻… … 我觉得张乡绅… …
我觉得… …
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范进生活在清朝初年，清王朝正处在 上升时期，封建制度充分发展，长达千年 的科举制度发展到了登峰造极的地步，几 乎全社会都沉浸在“科考热”中！
学习目标
1.分析人物，理解主题。
2.品味语言，体会小说的讽刺艺术。
人在囧途事事艰 个人简历
姓名 范进 性别
年龄
籍贯
生活 状况 从事 职业 科考 状况 中举 反应
婚姻 状况
家庭 成员
守得云开见月明
• 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道:“噫!好 了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧， 不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了 过来。他爬将起来，又拍着手大笑道:“噫!好! 我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑， 把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多 路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了， 两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不 住，拍着笑着，一直走到集上去了。
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中国科举制度的演变
起源-——隋朝 完备-——唐朝 改革-——宋朝 鼎盛-——明朝 灭亡-——清代
天下无数的读书人，一年又一年跋涉 在科举的漫漫长途上，将青春乃至大半生 都浪费在应试上，近乎疯狂的执着，他们 的心灵、人格受到了巨大的扭曲！
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科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一 种制度。
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科举制度是一个十字架，也是一个枷锁， 所有的人都背着这个十字架，都带着这个枷锁， 因它而喜，因它而悲，因它而感受屈辱，因它 而虚伪势力。
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吴敬梓
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吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著 有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官僚、 豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的 灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝 了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄 由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期， 科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影 响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名 利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种 应考做官的时尚，用讽刺手法写了《儒林外史》。在中 国文学史上，《儒林外史》具有重要地位。
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“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”
挈你中了相公…” “你怎敢在我们面
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• 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道:“噫!好 了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧， 不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了 过来。他爬将起来，又拍着手大笑道:“噫!好! 我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑， 把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多 路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了， 两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不 住，拍着笑着，一直走到集上去了。