小学生作文写作知识讲座

小学作文基础知识讲座(怎样辅导小学生作文)一、什么是作文？为什么要写作文？文章有什么作用？作文是我们通常说的写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。

文章可以长久地保存，可以广泛地流传。

文章不会随着时间的流逝而消失。

虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。

二、文章的构成。

一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。

那么文章呢？文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。

大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。

所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。

通常我们小学阶段小学生所写的文章以记叙文为主及简单的应用文。

小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。

1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。

可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。

2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件起因、经过与结果。

写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。

写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。

状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。

6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。

格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。

什么是生动、实在的作文[小学作文讲座第一讲]什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。

你每天都在说话、都在听别人说话。

如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。

什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。

写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物……却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。

生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。

什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。

写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。

写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。

这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。

好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！例文1：童年“童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。

春风刮醒了我记忆的童窗。

曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。

我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。

啊！多么美好的童年。

例文2：弟弟数数一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。

小学作文专题讲座作文课件标题：小学作文专题讲座：如何写出优秀作文尊敬的小学老师们、家长们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨如何写出优秀的小学作文。

作文作为语文学习的重要组成部分，对于提高学生的语言表达能力和综合素质具有至关重要的作用。

首先，我们要明确作文的主题。

主题是文章的核心，是作者思想的集中体现。

在写作时，我们要明确自己要表达的内容，选取合适的主题进行深入探讨。

如何选择主题呢？我们可以从以下几个方面入手：1、关注身边事物：从自己的生活出发，观察身边的人、事、物，选择自己感兴趣的话题进行写作。

2、结合课本知识：结合语文课本中学习到的知识点，选择与之相关的主题，将课堂所学应用于写作实践中。

3、拓展阅读材料：通过阅读课外书籍，了解更多有趣的故事和知识，将其转化为作文素材。

接下来，我们要拓展思路，丰富作文内容。

在确定了主题后，我们需要通过多角度的思考，挖掘出更多的素材和细节，让作文更加生动有趣。

如何拓展思路呢？1、自由联想：根据主题，想象与之相关的场景、人物和事件，记录下来，作为写作的素材。

2、提问与回答：在写作过程中，向自己提问，引导自己深入思考；在回答问题的过程中，挖掘出更多的细节和故事情节。

3、运用对比手法：通过对比不同的人物、事物或事件，展现它们的差异和相似之处，让读者更加深入地了解主题。

在构建作文框架时，我们要注重逻辑性和条理性。

一个好的作文框架能够让文章结构清晰、层次分明，让读者更容易理解作者的观点。

如何构建作文框架呢？1、采用总分总结构：在开头简述主题，中间部分阐述与主题相关的素材和细节，结尾部分再次总结观点，强调主题。

2、运用序号分段：将文章分为若干个段落，每个段落按照一定的逻辑顺序进行排列，使得文章更加有条理。

3、注意首尾呼应：开头和结尾要相互呼应，形成一个完整的回路，使文章更具整体性。

在提炼主题的过程中，我们要注重思想深度和语言表达能力。

一个好的主题不仅要有深刻的思想内涵，还要能够通过优美的语言表达出来，让读者产生共鸣。

小学低年级作文讲座内容
小朋友们,你们有没有被要求写过作文啊?作文可不是一件简单的事情哦!不过,只要掌握了一些小技巧,写起作文来就容易多啦。

我们得想个好主题。

主题可以是你最喜欢的玩具、爱吃的食物,或者是最近发生的一件有趣的事情。

选好主题后,我们就要开始构思内容了。

你可以把内容分成几个部分,比如开头、经过、结尾,这样写起来就有条有理啦。

在写作文的时候,要想象自己就是故事里的小主人公,把你的所见所闻、所思所想都写下来。

别怕用错词哦,只管尽情地写,先把想法全都倒出来最重要。

写完后可以让爸爸妈妈帮你改改错别字。

还有,写作文的时候可以多加一些形容词和动词,这样就会让你的文字生动有趣。

比如说"一只肥嘟嘟的小猫咪"、"小鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫个不停"......听起来就比"一只猫"、"小鸟在叫"要好多了,对不对?别忘了在作文的开头写一个精彩的开场白,在结尾做个很棒的总结哦!相信只要遵循这些小诀窍,你们一定能写出令人赞叹的好作文。

写作不但锻炼了你们的语文能力,还能培养你们的想象力和创造力呢!
那么,现在就让我们拿起笔来,动笔写一篇属于自己的好作文吧!加油哦,小朋友们!。

小学作文讲座写作是小学生学习语文的重要内容之一，也是培养学生综合能力的重要途径。

在小学阶段，学生的作文水平起着决定性的作用，因此，如何引导学生进行有效的作文训练，提高他们的写作水平，是每一位语文老师都需要认真思考和努力探索的问题。

首先，学生在写作之前，要先有一个清晰的写作思路。

老师可以通过讲解一些常见的作文题目，引导学生进行头脑风暴，帮助他们构建起自己的写作思路。

比如，对于“我的假期生活”这样的题目，可以通过让学生讲述自己假期的见闻、感受和收获，来拓展他们的写作思路。

其次，学生在写作过程中，要注重语言的表达和修辞手法的运用。

语言是作文的载体，好的语言表达可以让作文更加生动、形象，也更容易打动读者。

因此，老师可以通过讲解一些生动的词语和句式，引导学生进行语言的运用，比如用“如烟的云彩”来形容天空、用“欢乐的笑声”来形容童年等，让学生在写作中能够灵活运用修辞手法，提高作文的表达能力。

再次，学生在写作之后，要进行及时的修改和润色。

作文的修改是提高作文质量的重要环节，可以帮助学生发现自己作文中存在的问题，比如语言表达不够生动、逻辑不够清晰等。

老师可以通过讲解一些常见的修改技巧，比如修改重复、修改冗长、修改语言不通顺等，引导学生进行作文的修改，提高作文的整体质量。

最后，学生在写作之后，要进行作文的展示和分享。

作文的展示和分享可以激发学生的写作兴趣，增强他们的写作自信心。

老师可以通过组织一些作文朗诵比赛、作文展览等活动，让学生有机会展示自己的作品，也可以通过相互交流、互相学习的方式，让学生在分享中不断提高自己的写作水平。

总之，小学作文讲座应该注重引导学生构建写作思路，注重语言表达和修辞手法的运用，注重作文的修改和润色，注重作文的展示和分享，从而全面提高学生的写作水平，培养他们的写作能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。

希望每一位小学生都能通过作文讲座，感受到写作的乐趣，提高自己的写作水平，展现自己的文学才华。

小学生写作知识讲座发言稿亲爱的老师们和同学们，大家好！今天我很荣幸能有机会给大家讲解一些小学生写作的知识。

写作是一项非常重要的技能，通过写作我们能够表达自己的想法，记录生活的点滴，增加对知识的理解，提高语言表达能力。

因此，今天我将重点讲解写作的基本要素、写作的步骤以及如何提高写作水平，希望能够给大家一些启发和帮助。

首先，让我们来谈谈写作的基本要素。

写作是由字、句、段和篇章组成的，而字是写作的基本单位。

在写作中，我们要选择恰当的词语来表达自己的意思，使文章更加生动、形象。

在选词上，我们要注意避免重复，尽量使用丰富多彩的词汇。

句子是由单词组成的，我们要注意句子的长短和结构，避免句子过长过复杂，让读者容易理解。

段落是由若干句子组成的，是文章的组织单位，每个段落要有一个明确的主题，前后句要有逻辑关系。

最后，篇章是由多个段落组成的，要有一个明确的主题和中心思想，让整篇文章有条理，逻辑严谨。

写作的基本要素就是字、句、段和篇章，我们要在写作时注重这些基本要素的运用，让文章更加清晰、连贯、生动。

其次，我们要了解写作的步骤。

写作并不是一气呵成的，而是需要经过一系列的步骤来完成的。

首先是构思，我们要明确文章的主题和中心思想，梳理好文章的思路和结构，构思出一个完整的蓝图。

然后是写作，根据构思的蓝图，我们要开始动笔写作，注意用词、句和段落的组织。

接着是修改，写作完成后，我们要对文章进行仔细的修改，检查语言是否得体、逻辑是否清晰、结构是否紧凑等等。

最后是润色，对文章做最后的修饰和打磨，使之更加精美、完美。

写作的步骤是构思、写作、修改和润色，通过这些步骤的有序进行，使我们的文章更加完善。

最后，我们可以探讨一下如何提高写作水平。

提高写作水平首先需要多读书，通过阅读可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，积累丰富的词汇和句型，提高语言表达能力。

其次要勤加练习，写作是需要不断练习的，只有通过不断地写作，才能够提高自己的写作水平。

再者是多听取他人的建议，写作是一个不断改进的过程，我们要多听取他人的建议和意见，及时调整自己的写作方向。

小学生作文讲座材料第二小学冯继春第一讲怎样把作文内容写具体1、把内容写具体，就是把你写的人、事、物进行详细的、形象的描写，使人读了文章就知道写的是怎么回事，写的是什么样的物品，写的是什么样的人。

2、把内容写具体的方法是观察，对周围的人、事、物要万般留心、仔细观察。

3、观察时要做到“五多”（多看、多听、多想、多问、多记。

“多看”：就是在观察一个人、一件事或者一个物品时，都要仔细而有序地看。

仔细就是不要遗漏你所看到的每一个细节，有序就是按一定的顺序看。

可以从整体到局部，可以从外到内，也可以由远及近等等；“多听”：就是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来，就会让人觉得生动、具体；“多想”：就是在观察时要多动脑筋，看到了事物的表面现象，要多动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等；“多问”：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问老师、学长或者同学们；“多记”：每天看到的人物、听到的事物很多，如果不记下来很快就会忘记，如果你及时记在本子上，在写作时翻出小本子，不就有好多东西可写了吗？）第二讲怎样把作文内容写得有条理1、写作文要做到条理清楚：在写文章的时候要有一定的顺序，先说什么后说什么，先写什么后写什么，做到所写的东西有一定的次序。

2、写作文要做到条理清楚，必须确定一个中心句。

3、写中心句之前应该想好：这段话应该写一件什么事？它要体现一个什么样的中心？然后用一两句话总结概括出来。

4、可以根据表达的需要采取不同的方式：可以先写中心句然后进行叙述，也可以先具体叙述后再写中心句，还可以先具体叙述接着用一个中心句过渡，再写一个事例。

5、中心句可以在一段的开头起总起下文的作用，可以在一段话的中间起承上启下的过渡作用，还可以在一段话的结尾起概括总结的作用。

6、详写就是把事情的整个过程写得清清楚楚，略写就是写得概括、不罗嗦，字数可以少一些。

7、中心句要略写，事例要详写。

小学生作文中草药知识讲座的收获示例范文第一篇：《一场特别的收获》“哎呀，这中药可真难闻啊！”我皱着眉头对妈妈说。

那是一个周末的清晨，阳光透过窗户洒在房间里，我本来正悠哉地吃着早餐，妈妈却突然说要带我去参加一个中草药知识讲座。

我虽然心里有点不情愿，但还是被妈妈拽着去了。

到了讲座现场，已经有好多小朋友和家长在了。

讲座开始了，一位穿着白大褂的老爷爷走上讲台，他笑眯眯地看着我们说：“小朋友们，今天我们来一起探索中草药的奇妙世界哟！”我看着他慈祥的面容，心里的抵触情绪稍微少了一些。

老爷爷先给我们介绍了一些常见的中草药，像金银花啦、菊花啦、枸杞啦。

他拿起一株金银花说：“这金银花可是个好东西，能清热解毒呢！”我凑近了闻闻，好像也不是那么难闻嘛。

接着，老爷爷又给我们讲了一些有趣的故事，比如古代的医生是怎么用中草药治病救人的。

我听得入了迷，仿佛看到了那些背着药篓在山间采药的古人。

“嘿，小朋友，你来摸摸这个。

”老爷爷突然叫我，我走过去，摸了摸他手里的一片叶子，“这是什么呀？”我好奇地问。

“这是薄荷哦，夏天的时候如果被蚊子咬了，用它擦擦就不痒啦。

”哇，原来薄荷还有这样的用处啊，我感觉好神奇。

在讲座过程中，我和其他小朋友还积极地互动，我们一起讨论着自己知道的中草药知识。

“我知道艾草，端午节的时候可以挂在门上！”一个小朋友大声说。

“我也知道，艾草还能用来泡脚呢！”另一个小朋友接着说。

大家你一言我一语，可热闹了。

讲座结束后，我兴奋地对妈妈说：“妈妈，原来中草药这么有趣啊！我今天学到了好多知识呢。

”妈妈笑着说：“是呀，咱们老祖宗留下来的东西可真是宝贝呢。

”这次中草药知识讲座，就像一把钥匙，为我打开了一扇通往神秘中草药世界的大门。

我仿佛看到了一个充满奇花异草的花园，每一株草药都有着它独特的功效和故事。

我知道，在这个世界里，还有无数的奥秘等待着我去探索。

我不再觉得中药难闻了，而是对它充满了好奇和敬畏。

我想，我以后一定要多了解一些中草药知识，说不定哪天我也能像那些古代的医生一样，用中草药来帮助别人呢！这就是我在这次讲座中的收获，一份独特而又珍贵的收获。

《小学作文复习指导》讲座
在小学作文复习指导的讲座中，我们可以从以下几个方面来帮助学生
提高作文水平：
1. 理解作文要求：
- 首先，学生需要理解作文的题目要求，包括主题、文体、字数等，确保作文内容符合题目要求。

2. 构思作文结构：
- 作文通常包括开头、正文和结尾三个部分。

开头要吸引读者注意，正文部分要围绕中心思想展开，结尾要总结全文。

3. 积累词汇和句式：
- 鼓励学生平时多读书，积累丰富的词汇和多样的句式，以便在写
作时能够灵活运用。

4. 练习写作技巧：
- 包括描写技巧、叙述技巧、议论技巧等。

例如，如何使用比喻、
拟人等修辞手法来增强文章的表现力。

5. 审题立意：
- 教会学生如何审题，从题目中提炼出关键词，确定作文的中心思想。

6. 组织材料：
- 教会学生如何根据中心思想选择和组织材料，使作文内容有逻辑性，条理清晰。

7. 修改和润色：
- 写作完成后，学生应该学会自我修改，检查语法错误、用词不当等问题，并进行润色，使文章更加流畅。

8. 范文学习：
- 提供一些优秀的作文范文供学生学习，分析其结构、用词和表达方式。

9. 定期练习：
- 鼓励学生定期进行写作练习，通过不断的实践来提高写作能力。

10. 互动交流：
- 鼓励学生在课堂上或小组内分享自己的作文，相互评价，取长补短。

通过这些方法，学生可以逐步提高作文能力，写出更加优秀的作文。