袁前飞-合肥北城中学

时间科目教师班级节次备注地点周一12月1日地理曹胜高二16班1行政楼二楼录播教室周一12月1日化学李雪松高二6班2行政楼二楼录播教室周一12月1日化学刘敏高二10班3行政楼二楼录播教室周一12月1日化学蔡菊高二9班4行政楼二楼录播教室周一12月1日化学吴杰侠高二5班5行政楼二楼录播教室周二12月2日生物汪婷婷高二4班1行政楼二楼录播教室周二12月2日物理蔡新贵高二5班2行政楼二楼录播教室周二12月2日生物汪培高二2班3行政楼二楼录播教室周二12月2日物理鲍亮亮高二3班4行政楼二楼录播教室周二12月2日生物吴国安高二10班6行政楼二楼录播教室周二12月2日生物贺东旭高二1班8行政楼二楼录播教室周二12月2日音乐廖娟高一15班9行政楼二楼录播教室周三12月3日历史袁臻高二15班1行政楼二楼录播教室周三12月3日物理周多成高二11班2行政楼二楼录播教室周三12月3日历史何继承高二12班3行政楼二楼录播教室周三12月3日政治韦丽高二14班4行政楼二楼录播教室周三12月3日物理李梦丽高二7班6行政楼二楼录播教室周四12月4日历史杨明高三5班1行政楼二楼录播教室周四12月4日2周四12月4日生物曹雅丽高三6班3行政楼二楼录播教室周四12月4日生物高健高三4班4行政楼二楼录播教室周四12月4日生物张启凤高三7班7行政楼二楼录播教室周四12月4日物理胡行勇高二10班8行政楼二楼录播教室周五12月5日政治代晓芝高二15班1行政楼二楼录播教室周五12月5日地理王方平高二15班2行政楼二楼录播教室周五12月5日美术韩艳梅高一9/10/11/12/13/14/153需调课行政楼二楼录播教室周五12月5日通用技术肖琳高一9班4行政楼二楼录播教室周五12月5日历史汪晓亚高二16班5行政楼二楼录播教室周五12月5日艺术（美术）胡雯雯高二16班6行政楼二楼录播教室周五12月5日通用技术李安琪高二10班7行政楼二楼录播教室周五12月5日美术巫乃超高一3班8行政楼二楼录播教室合肥北城中学“一师一优课、一课一名师、课课有精品。

让古诗词阅读绽放“学科思维”的光彩汪涛（合肥北城中学安徽合肥230001）摘要：伴随着“新课程标准”的落地，广大一线教师从实践的层面思考怎样使得新课程标准“化虚为实”。

本文从平常的课堂教学中摘取一个片段，探求在高中古诗词教学中运用新理念启发引导学生，做到“学以致用”。

关键词：古诗词阅读学科思维学以致用【案例背景】2017年版课程标准进一步凸显对学生学科核心素养的培养。

其中，在学科思维的培养方面，着重引导学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步领会学科思维特点,在具体的语言情境中正确有效地运用语言文字进行交流和沟通。

【案例描述】李清照的《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，千百年来被世人吟诵过无数次。

七组叠词,奠定了全词悲凉的感情基调，营造了愁苦深重的情感氛围。

围绕这沉痛、哀愁、悲戚的十四个字，为了让学生体会该词的意境,笔者引用了傅庚生先生的评点："妙在迭字，一也，妙在有层次（二也，妙在曲尽思妇之情;三也，良人既已行矣，而心似有未信其即去者。

”作者写出了人生的悲凉，如今更是尝尽了“愁的滋味”，甚至已不知其味了，在词的最后更是着一句:“这次第，怎一个愁字了得!”可是，笔者发现如果将情感体悟的内容如此干瘪生硬地传输给学生，学生依旧迷茫。

课下与学生交流后，笔者发现学生最后只记得这十四个字，却不知作者表达了怎样的情感。

对于《声声慢》一词，有的学生认为这是李清照中年抒发被丈夫赵明诚疏离冷落的作品，也有的学生认为这是李清照历经国家动荡，颠沛流离，对自己所体会到的百姓疾苦的一种真实写照。

这让笔者很困惑:为何学生会有如此偏颇的理解？一个叫杨旭的学生给了我启示。

第二天上课时，笔者提出这样的问题:“同学们，昨天我们鉴赏了那令人唏嘘不已的《声声慢》，今天想请各位做个小结。

大家是否有所体悟？如果有，大家又有怎样的体悟？体悟是否一样?”几位同学发言,似乎与笔者之前了解和预估的情况差不多，此时杨旭同学提出了不一样的看法。

一、学校发展评价的视角与前提假设前提假设一：从多重视角看学校一所学校就是一个系统。

是一个开放的（观念与境界）、复杂的（要素与因素）、发展的（竞争与和谐）组织系统；是一个有输入，更要有输出的流通系统（效率至上）；是一个既要有管理者行为发生，又要有教师行为发生和学生行为发生，更要有三种行为协同发生的三边互动系统（三方发展共同体）；是一个焕发生命活力的生态系统（生命场境）。

因此，应以动态系统观去理清学校组织系统的发展机理，加强学校组织系统的能力建设。

前提假设二：从多个层面看学校学校教育发展的有效性是学校整体系统的有效性。

学校教育发展的有效性一定是基于学校全系统中每一个子系统功能的全面发挥、每一个子系统中学校教育诸多观测点的全面观照、每一个观测点中学校教育发展的“应然”标准与“实然”状态之间的一致性表现出的有效性。

因此，学校教育发展局部的有效性绝不代表学校教育发展全系统的有效性，应以系统性去观照有效性。

前提假设三：从共性与个性的统一看学校学校发展系统的有效性既要观照学校发展的共性，更要观照学校发展的个性。

共性是实力（水平），个性是品质（特色）。

学校发展系统的有效性应体现学校共性发展基础上追求学校发展的个性。

因此，学校教育发展既要追求整体办学水平的提升，更要追求学校办学特色的品牌打造，这是学校发展标准建构（能力建设）之根本。

二、学校发展评价的指导思想“一个中心”：坚守以教学为中心。

“20字方针”：以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设。

“三个符合度”：第一，学校自己所确定的目标与社会要求、学校实情、学生发展状况的符合程度。

第二，学校自己所确定的目标与学校实际工作状态的符合程度。

第三，学校自己所确定的目标与学校最终培养人的质量的符合度。

“三种取向”：第一，传统教育观下的以知识本位为核心理念的价值取向（应试教育取向）。

第二，现代教育观下的以能力本位为核心理念的价值取向（素质教育取向）。

第三，后现代教育观下的以人格和谐发展为核心理念的价值取向（和谐教育取向）。

北城初中2019级新生开学典礼暨军训开训仪式
军训号角吹响，梦想从这里启航。

8月27日上午，合肥北城中学东校区2019级七年级新生入学教育暨军训开营仪式举行。

参加仪式的领导有合肥北城中学校长王东录，副校长徐祖刚、王克成、张群，校长助理贺东旭，办公室主任梁艳。

仪式由梁艳主持。

首先进行的是升国旗奏国歌。

雄伟庄严的歌声，鲜艳飞扬的红旗拉开了入学教育的帷幕，也给予同学们坚定的力量。

随后教官代表王哲提出了明确的要求，希望同学们能不畏困难，努力拼搏，以昂扬的斗志，饱满的精神迎接军训。

接着，王东录校长发表讲话。

他说合肥北城中学东校区是由合肥一中全面托管，并在合肥一中、北城中学的双向指导关爱下发展的寄宿制初中，未来可期。

他针对北城中学东校区未来的发展思路也提出了具体的想法：致力于名校合作，争取用优质的资源、合理的进度安排、得当的考试制度等打造“精英”学校；塑造师德高尚、业务精湛的教师队伍；培养综合能力强、素质水平高的优秀学生。

最后，王东录重点对参加入学教育的新生提出要求和期望，希望同学们能够遵守军纪，听从教官安排，严格训练，锻炼自己的耐心、恒心、团结之心，并在此过程中养成良好的习惯、端正的态度，以崭新的姿态面对接下来的学习生涯。

仪式最后，王东录宣布2019级七年级新生入学教育暨军训正式开始。

300名懵懂天真、充满活力的新生，在蓝天白云下开启自己的青春之旅，相信他们在合肥北城中学东校区这个大舞台上，一定能不惧风雨、坚定梦想、扬帆启航。

合肥市教育局关于合肥市第二批骨干教师(学科带头人)业务考核工作安排的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2013.05.21•【字号】合教秘[2013]229号•【施行日期】2013.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文合肥市教育局关于合肥市第二批骨干教师（学科带头人）业务考核工作安排的通知（合教秘〔2013〕229号）各县（市）、区教育主管部门，各市管学校：根据市教育局《关于开展合肥市中小学第二批骨干教师（学科带头人）推荐评定工作的通知》（合教［2013］38号）文件精神，现就合肥市第二批骨干教师（学科带头人）业务考核工作安排如下：一、时间、地点时间：6月1日－6月2日地点：合肥市第二中学（桐城路与黄山路交叉口向西150米，黄山路上）二、考核对象及方式、内容（一）考核对象各县（市）区、各市管学校推荐上报的人员。

（《关于开展合肥市中小学第二批骨干教师（学科带头人）推荐评定工作的通知》规定的可免于业务考核人员除外）（二）考核方式及内容1、业务考核以“无生上课”方式进行，讲课时间控制在20分钟以内。

2、参加业务考核的人员自行准备现任教学科书面教案3份（一课时）及身份证复印件1份。

三、有关要求（一）各县（市）区教育主管部门、各市管学校，对参加业务考核人员的信息进行核对，并负责将业务考核有关安排通知到本人。

（公布的业务考核人员名单中，如有符合免于业务考核条件的，请于5月27日下午5点前携带能免于考核的证明材料到市教育局教师事务管理中心（天鹅湖路558号广电中心A区1319房间），办理免于考核手续，逾期不再受理。

联系人：余文卿，电话，63505205。

）（二）参加业务考核的人员携带身份证于2013年5月31日（周五）下午3：00到合肥市第二中学进行抽签分组。

附件：合肥市第二批骨干教师（学科带头人）参加业务考核人员名单合肥市教育局2013年5月21日附件：合肥市第二批骨干教师（学科带头人）。

合肥市教育局关于公布2008年合肥市中职学校教师精
品课评比结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2009.04.02
•【字号】教研〔2009〕85号
•【施行日期】2009.04.02
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
合肥市教育局关于公布2008年合肥市中职学校教师精品课评
比结果的通知
各县、区教育局、各中等职业学校：
根据合肥市教育局《关于举办2008年合肥市中等职业学校教师精品课评比活动的通知》（教研函〔2008〕271号）要求，我局于12月7日－12月14日举办了2008年合肥市中职教师精品课评比活动。

共有24所学校的86位教师参加了本次活动。

现将评比结果公布如下：
附件：2008年合肥市中等职业学校教师精品课评比结果
二〇〇九年四月二日附件：
2008年合肥市中等职业学校教师精品课评比结果。

合肥市教育局关于通报表扬第四届合肥市“师德建设先进集体”和“师德楷模”“师德先进个人”的决定文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.09.07•【字号】合教〔2020〕102号•【施行日期】2020.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文合肥市教育局关于通报表扬第四届合肥市“师德建设先进集体”和“师德楷模”“师德先进个人”的决定各县（市）区教育主管部门，各市管学校：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。

加强师德师风建设是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育重要论述以及全国、全省、全市教育大会精神的重要举措。

近年来，在市委、市政府的坚强领导下，全市教育系统立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望，全市教育改革发展呈现良好势头，涌现出了一大批师德典型和师德建设先进集体。

为进一步深化全市教育系统师德师风建设主题教育活动，充分发挥榜样示范作用，弘扬人民高尚师德，激励广大教师爱岗敬业，履行人民教师崇高使命，在全社会持续营造尊师重教良好风尚，经研究决定，通报表扬肥东县梁园学区中心学校等50个单位为合肥市第四届“师德建设先进集体”、王征文等20名同志为合肥市第四届“师德楷模”、张有山等100名同志为合肥市第四届“师德先进个人”（名单见附件）。

希望受到表扬的单位和个人，珍惜荣誉、再接再厉，在全市教育系统当好榜样和标杆，为推动我市教育事业发展做出更大的贡献。

各地各单位要大力宣传优秀师德典型，持续推进教师队伍建设，努力建设一支阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的专业化教师队伍。

广大教师要以受表扬师德典型为榜样，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，守教育初心、担育人使命、作师德表率，贯彻党的教育方针，忠实履行岗位职责，学高为师、身正为范，为打造“五高地一示范”，加快推进教育现代化建功立业。

关于公布2015年全国中学生生物学联赛（合肥赛区）学生获奖名单的通知各县（市）、区教研室：各市属学校：2015年全国中学生生物学联赛安徽赛区的竞赛已顺利结束，省级以上成绩经全国中学生生物学竞赛委员会核批；市级成绩经合肥市中学生生物学竞赛委员会核批，获奖名单已经确定。

本次竞赛合肥市共有137名学生获得国家级金奖、一等奖、二等奖、三等奖、省级一等奖、二等奖、三等奖，其中国家金奖1人，国家一等奖5人，国家二等奖24人，国家三等奖40人，省一等奖2人、省二等奖22人、省三等奖43人。

获得合肥市一、二、三等奖的学生共458人，其中一等奖103人，二等奖180人，三等奖175人。

现将获奖名单公布如下：2015年全国中学生生物学联赛（合肥赛区）获奖名单国家金奖（1人）姓名学校指导老师金云帆合肥一中陈加敏国家一等奖（5人）姓名学校指导老师姓名学校指导老师金云帆合肥一中陈加敏夏天麒合肥一中陈加敏万鹏磊合肥六中夏俊保王晨希合肥六中夏俊保叶重荫一六八中学杨贤云姓名学校指导老师姓名学校指导老师姚靖雪肥东一中杨兴富杨柳肥东一中张晓敏胡文韬合肥八中贾永侠沈超凡合肥八中贾永侠陶瑀合肥八中贾永侠李希睿合肥八中苗传波刘子喻合肥八中苗传波汪暄极合肥八中苗波传王文奕合肥八中苗传波杨莉雅合肥八中苗传波杨之昱合肥八中梁华蔡奚云弋合肥六中夏俊保傅纯雁巢湖一中杨光辉钱瑞林合肥六中张清华张振翱合肥七中朱奇庄晨曦一六八中学杨贤云戴书昕合肥一中陈加敏傅宇杰合肥一中陈加敏陈奕达合肥一中尚启亮尹浩然合肥一中尚启亮王龙合肥一中许年历王勇合肥一中许年历罗晏宸合肥一中黄有凯乔梁合肥一中孙晓方国家三等奖（40人）姓名学校指导老师姓名学校指导老师陈剑钊圣泉中学陈咪咪音容飞圣泉中学黄振锋胡彩云义和尚真学校杨林茂丁冀中合肥八中贾永侠梁惠合肥八中贾永侠陶馨星合肥八中苗传波许桂影合肥八中苗传波黄超合肥八中宋本惠刘宫羽工大附中郭泽刚唐璟鸿合肥六中夏俊保夏令怡合肥六中夏俊保李绍拯合肥六中夏书敏陈敬瑜合肥六中张清华贾梦妍合肥六中冷大亮金锐哲合肥六中冷大亮石瑾如合肥六中冷大亮李勋一六八中学李庆春吴国铭一六八中学杨贤云杨勇一六八中学杨贤云张云曦一六八中学杨贤云陈一鸣合肥一中陈加敏刘航合肥一中王钢周易玄合肥一中陈慧敏冯卓熙合肥一中孙晓方韩清华合肥一中孙晓方王澳合肥一中孙晓方高喻泓科大附中何京翠潘越庐江中学芮开银孙浩然庐江中学芮开银王立峰庐江中学芮开银袁野庐江中学芮开银李俊节庐江中学王霞陈智庐江中学周方方朱乔华庐江中学左军朱文涛庐江中学左军朱磊北城中学曹雅丽李欢北城中学吴国安范聪聪圣泉中学李兰丁世琛合肥八中贾永侠吴子健合肥一中孙晓方2015年全国中学生生物学联赛（合肥赛区）获奖名单省一等奖（2人）姓名学校指导老师姓名学校指导老师刘方琳巢湖四中张继刚周珂庐江中学左军姓名学校指导老师姓名学校指导老师杨阳巢湖四中张继刚盛强锦弘中学张新东孙志强锦弘中学张新东卜俊辉肥东一中张晓敏徐巧玲圣泉中学李兰任云柯合肥八中贾永侠徐彩莉合肥八中梁华邹光鑫合肥八中梁华江博韬合肥八中宋本惠鲁上简合肥八中宋本惠丁宇轩一六八中学杨贤云解天辰一六八中学杨贤云王俊宇一六八中学杨贤云戴同玮合肥一中王钢汪伟合肥一中许年历刘浩然合肥一中陈慧敏王逸翔合肥一中孙晓方吕涛庐江中学王霞钱旺庐江中学王霞罗帅北城中学吴国安陈德锦长丰一中李晓刚陆鹏翔长丰一中李晓刚省三等奖（43人）姓名学校指导老师姓名学校指导老师王叶明春晖学校徐金东宋羽佳巢湖二中余梅程毅巢湖四中张继刚尹子萍巢湖四中张继刚齐志巍巢湖一中杨光辉黄威肥东一中李长浩梁亚东肥东一中李长浩邵晚行肥东一中李长浩关堂蓂肥东一中张晓敏魏肖雄义和尚真学校周胜元双玲义和尚真学校周胜朱宏燕肥西实验高中张董星宋炜昱合肥八中苗传波王子威合肥八中苗传波徐勇工大附中郭泽刚张宇航工大附中郭泽刚饶诗语合肥六中夏俊保朱庆合肥六中夏俊保汪浩钧合肥六中张清华朱皖东一六八中学杨贤云吴立鹤一六八中学葛暄唐宇轩合肥一中许年历蔡易冰合肥一中陈慧敏李秦青合肥一中陈慧敏杨宁合肥一中陈慧敏宗理成合肥一中陈慧敏王邵仪合肥一中黄有凯邓真存合肥一中孙晓方刘贝多合肥一中孙晓方罗啸天合肥一中孙晓方姚靖合肥一中孙晓方沈俊峰庐江二中郭春雨洪舸泥河中学李成云陈文欣庐江中学芮开银徐睿庐江中学芮开银俞海洋庐江中学芮开银王宇庐江中学叶言山徐璐庐江中学叶言山徐欣然庐江中学周方方姚子俊庐江中学左军李乔依北城中学吴国安唐帅肥西中学汪本圣曹健行合肥五中王珺2015年全国中学生生物学联赛（合肥赛区）获奖名单市一等奖（118人）姓名学校姓名学校姓名学校黎响合肥一中张天宇合肥一中姚伟庐江中学汪子杰合肥一中张彪庐江二中钱圳鑫庐江中学许德昇庐江二中季晓宝一六八中学王羽劼合肥六中王天翔长丰一中万文强锦弘中学陈龙义和尚真学校张杰一六八中学王卫合肥一中李雨阳合肥六中章葛庐江中学王菁庐江中学高仁杰庐江中学左青松庐江中学陈威巢湖二中杜子豪合肥一中刘金阳合肥八中宋健伟合肥六中梁星辰肥东一中王安肥东一中刘庆云庐江中学夏润之庐江中学朱乔曼庐江中学洪寅庐江中学王敏肥西实验高中李福程圣泉中学章亚冰肥东一中姚依山庐江中学张小嫚庐江中学左晓娟庐江中学卫旭东肥西实验高中任勇飞巢湖一中吴梦晨巢湖四中席圆圆巢湖四中张雨巢湖四中吴兆明巢湖四中伍宝珠巢湖四中李文君肥东一中周超肥东一中张子民庐江中学倪昌盛一六八中学余昊一六八中学钱庆玲一六八中学赵思雨肥西中学唐帅肥西中学马朋威北城中学王良俊巢湖一中汪景涛巢湖二中沈国威巢湖二中陈天杨肥东一中干兴球肥东一中邱子旸庐江中学王国进庐江中学徐雅菁庐江中学刘灿一六八中学赵鸿辉一六八中学程昊宇一六八中学杨茂基一六八中学王浩宇合肥一中孙梦舟合肥一中陈海辰陈海辰廖怡松肥西中学高杨北城中学罗恺赫长丰一中丁志康巢湖一中张镜明巢湖一中何恒智巢湖四中钱孝伟巢湖四中郭浩然巢湖四中孙盛皓巢湖四中王玉柱合肥六中吴志康肥东一中王一鹤肥东一中张飞肥东一中黄斌肥东一中张玥瑾肥东一中王昊肥东一中李秦肥东一中赵雨欣肥东一中张成圣泉中学夏冉庐江中学李鹤翔圣泉中学王一凡庐江中学杨天波合肥九中解正国一六八中学夏松一六八中学章驰合肥一中杜以诚合肥一中孙逸辰合肥八中陈思嘉合肥八中方晓合肥八中郭佳敏合肥八中郝冬晗合肥六中黄昀霄合肥十中满健肥西实验高中唐永杰肥西实验高中张习文肥西中学谢超长丰一中葛昌文巢湖二中靳子涵巢湖四中王奇巢湖四中丁纪春晖学校王冠兆寅肥东一中徐晨光肥东一中袁锦涛肥东一中单梁圣泉中学王继斌义和尚真学校张驰庐江中学谢彩婷庐江中学卢业群庐江中学马扬庐江二中左伟庐江二中杨忠明庐江泥河中学2015年全国中学生生物学联赛（合肥赛区）获奖名单市二等奖（180人）姓名学校姓名学校姓名学校王浩宇一六八中学严佑民一六八中学王真一六八中学赵炜一六八中学梁爽一六八中学马钰卿合肥一中张曈合肥一中马西贝合肥七中王静贤合肥八中贾小艺合肥八中郑映雪合肥六中程天正合肥六中张子毅合肥六中李光宇合肥六中赵自若合肥六中许慧男肥西中学李宗法肥西中学李明悦长丰一中王国伟长丰一中杨苗苗长丰一中魏杰长丰一中杨东旭长丰一中汪跃东巢湖一中季益敏巢湖一中朱美琳巢湖一中李永航巢湖一中杨北辰巢湖二中孙雨巢湖二中李坤豪巢湖二中许若凡巢湖二中许彪巢湖四中解文涛巢湖四中凌磊巢湖四中姚煜春晖学校王露露圣泉中学侯锐圣泉中学李楚仪庐江中学张航庐江中学江子杨庐江中学刘凤仪一六八中学罗心迪一六八中学刘项杨一六八中学庞瑞洋一六八中学张祖航一六八中学张浩若一六八中学方鸿雨一六八中学王歆悦一六八中学胡子逸一六八中学刘淑琪合肥八中周晨亮合肥八中夏叶宸合肥八中严承宇合肥六中耿玉堂合肥六中赵相婕合肥六中程宇杰合肥六中夏丁林合肥六中王羿天合肥六中康宋晨合肥十中高志威合肥十中王楠工大附中陈兰兰肥西中学刘兰兰北城中学孟宁长丰一中朱微远巢湖四中张裕祥巢湖四中胡晓龙锦弘中学陈凯锦弘中学王浩锦弘中学韦逊圣泉中学李锦程一六八中学苏魏一六八中学刘鸿鹏一六八中学张海霞一六八中学戚远峰一六八中学余丽一六八中学王悦合肥一中程浩合肥一中徐豪合肥一中张昊合肥一中葛宇航合肥一中李聪合肥七中肖立宏合肥七中朱强强合肥八中丁柯合肥八中聂仪千合肥八中胡冉合肥八中高晋凌合肥八中张玲合肥八中管金炜合肥六中陈晨合肥六中蒋鹏坤合肥六中汪若含合肥六中杨竞合肥六中唐伟豪工大附中林天翔工大附中王浩宇农兴中学张强农兴中学王立成肥西实验高中殷全周肥西中学周旭东肥西中学王永翠肥西中学黄德超长丰一中林小虎长丰一中吴鑫宇巢湖一中钱振巢湖一中杨灿灿巢湖一中李博超巢湖二中谢仁忠巢湖四中罗心一巢湖四中沈峰寅巢湖四中潘乘铖春晖学校项月蓉春晖学校毛宇轩锦弘中学丁娟娟锦弘中学胡铭振圣泉中学刘恒俊圣泉中学吕鹏圣泉中学王康圣泉中学高俊圣泉中学徐天纬庐江中学项浩泰合肥九中孙庆汤一一六八中学胡乔一六八中学乌焕强一六八中学徐寅峰一六八中学朱子豪一六八中学葛杨一六八中学夏浩杰一六八中学杨洪坤一六八中学殷小娇一六八中学倪一凡合肥一中周啸天合肥一中王映荷合肥一中黄启航合肥一中韩豹合肥一中孙鹏飞合肥一中孙滔合肥七中陈丹雯合肥七中赵汇智合肥七中张宇飞合肥三中程曦润合肥八中严和鼎合肥八中葛睿祺合肥八中王文龙合肥六中梁晓睿合肥六中黄锦晖合肥六中凌非尧合肥六中孙星月工大附中李萌合肥六中付柳合肥十中葛良昊肥西实验高中夏芊惠科大附中刘振凯肥西实验高中张健峰肥西中学吴鹏肥西实验高中吴建平肥西中学杨草原长丰一中刘玉虎肥西中学张振长丰一中冯庆庆长丰一中戴靖长丰一中甄国辉长丰一中王志斌锦弘中学徐春艳长丰一中董磊锦弘中学龚勇圣泉中学李长春锦弘中学孟婷雨锦弘中学徐贝贝巢湖一中王超圣泉中学汪庆映巢湖一中季虎巢湖二中林玉昆巢湖二中吴智健巢湖二中李晓伟巢湖二中郑鑫巢湖二中方坤巢湖二中刘志凌巢湖四中袁锦峦巢湖二中徐暘巢湖二中2015年全国中学生生物学联赛（合肥赛区）获奖名单市三等奖（175人）姓名学校姓名学校姓名学校臧世韬合肥九中邵戈文一六八中学马博远一六八中学张钰哲一六八中学朱满志一六八中学黄心杰一六八中学陆宇恒一六八中学伍子煜一六八中学严一鸣一六八中学刘林夕合肥一中李哲瑾合肥一中张瑞杰合肥一中陈沛东合肥一中夏冬合肥七中杨世凡合肥三中刘涛合肥三中冯欢合肥八中费浩旻合肥八中张一鸣合肥八中范晓苇合肥八中孙思婷合肥八中孙仁杰合肥八中程浩然合肥八中费欣语合肥六中熊思儒合肥六中赵雨薇合肥六中江文琪合肥六中梁伟成合肥十中程长风工大附中姚娴婧农兴中学龚超凡肥西实验高中葛奥华肥西实验高中唐伟肥西中学解慧慧肥西中学余恩得肥西中学胡迎峰肥西中学胡明瑞肥西中学李书平肥西中学王伟肥西中学万寅肥西中学黄永波肥西中学周毅肥西中学魏文静北城中学闫浩长丰一中丁翔长丰一中孔卓文长丰一中黄孔长丰一中汪玉莲下塘中学曹志洋锦弘中学吴家颖锦弘中学杜庆杰锦弘中学殷慧敏圣泉中学王瑞敏圣泉中学赵靖宇圣泉中学吴凡圣泉中学梁旭圣泉中学宋雅岚圣泉中学袁鹏陈圣泉中学邵振国合肥九中汪霏合肥九中黄滔合肥九中张天元合肥三十二中黄薛东合肥七中郑天翔合肥六中刘建国百花中学张林肥西三中李磊肥西实验高中陈英杰肥西实验高中李创意肥西实验高中罗健肥西中学楚飞肥西中学刘皓肥西中学胡玲玲肥西中学宋皓然肥西中学何书宝肥西中学吴宁肥西中学黄健肥西中学付晓艳肥西中学王政肥西中学武少杰肥西中学黄仙成圣泉中学顾浩宇圣泉中学潘俊洋圣泉中学王旭圣泉中学赵宁辉圣泉中学孔尧尧北城中学孔梦成长丰一中孔祥虎长丰一中李龙长丰一中闻举长丰一中李陈斌长丰一中魏晓伟长丰一中陈小磊长丰一中耿世界长丰一中蒯静宁双墩中学黄毅合肥九中叶俊伟合肥七中徐静仪合肥七中宋安琪合肥十中袁子旭工大附中朱婧昕科大附中张清科大附中陈志伟圣泉中学袁涛涛圣泉中学周龙圣泉中学张振圣泉中学吴焕圣泉中学周文超圣泉中学韩鹏飞长丰一中杨智慧长丰一中孙飞虎长丰一中唐晨健朱巷中学王松农兴中学郭永保肥西三中张世民肥西三中卞真东肥西三中孟欣然肥西实验高中解会洁肥西实验高中龚建国肥西实验高中刘月洋肥西实验高中解修吕肥西实验高中卫倩肥西实验高中高杰肥西中学黄召霞肥西中学傅丹丹肥西中学桂永康肥西中学彭立玖肥西中学罗劲松肥西中学刘洋肥西中学陶新宇肥西中学孔德明肥西中学瞿清肥西中学严康肥西中学付玉海肥西中学张鑫淼合肥九中李元昊合肥七中孙楠雨合肥七中熊旭东工大附中张志强科大附中何晓刚科大附中刘盛坤合肥七中黄舒敏肥东城关中学吴健肥西实验高中柯正雨肥东二中马遵杰圣泉中学朱涛圣泉中学梁徐敏圣泉中学荚振宇圣泉中学闫露合肥十三中陈泽源合肥世外王智锐合肥三中孟晨合肥二中曹文强合肥十三中童张俊肥东二中费欢肥东二中薛皖中肥东二中张训发撮镇中学孙秀萱撮镇中学杨乾山肥东二中刘冰清润安公学汪博浩肥西实验高中王浩肥东二中朱丽丹肥东二中刘龙肥东二中张玉凤肥东二中袁筱肥东二中韦瑞冬肥东二中任灵波肥东二中王勃肥东二中许沈薇肥东二中曹东升肥东二中黄悦肥东二中王宇廷肥东二中张晓云众兴中学张宇众兴中学。

关于表彰合肥市优秀教师优秀教育工作者的决定各县区教育局、人事局，各开发区教育主管部门、人事劳动局，市直有关单位，各市属学校：在市委市政府的坚强领导下，近年来我市教育系统广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行党的教育方针，不断深化教育改革，在教育教学、科学研究以及学校管理和建设等方面涌现出一大批优秀教师和教育工作者。

为表彰他们对教育事业做出的积极贡献，进一步激发广大教师和教育工作者的工作热情，营造尊师重教的良好社会氛围，在各县区、各有关单位认真推荐和严格评审的基础上，市教育局、市公务员局决定授予张业余等259位同志“合肥市优秀教师”荣誉称号、授予周品芳等40位同志“合肥市优秀教育工作者”荣誉称号。

希望受到表彰的同志珍惜荣誉，谦虚谨慎，再接再厉，继续发挥模范带头作用，为我市教育事业的发展再立新功。

受到表彰的合肥市优秀教师和合肥市优秀教育工作者是全市教育系统广大教职工的优秀代表。

希望全市广大教职工向受表彰的优秀教师和优秀教育工作者学习，学习他们在平凡的工作岗位上默默无闻、敬业爱岗、乐于奉献的崇高精神；学习他们在工作中勇于开拓、不断创新、积极进取的优良品质；学习他们教书育人、为人师表、无私奉献的思想境界。

各级教育部门和学校要采取多种形式广泛宣传优秀教师和优秀教育工作者的先进事迹，进一步激发广大教职工敬业爱岗的积极性，努力开创我市教育工作新局面，为我市现代化滨湖大城市建设作出新的更大贡献。

附件：2010年合肥市优秀教师优秀教育工作者名单合肥市教育局合肥市公务员局二○一○年八月二十五日附件：2010年合肥市优秀教师优秀教育工作者名单肥东县优秀教师（60人）张业余 洪 星 袁 圣 梁华芳(女) 浦丽君(女)张先英(女) 盛粹平(女) 盛从新 吴 云(女) 张道华汪 蕾(女) 葛学刚 陈维杰 赵 杰 李桂红(女)陈 琼(女) 宋 伟 周护国 李 清(女) 李亨飞王成国 裴世洋 王晓云(女) 蔡学东 张文华李玉兰(女) 付毕升 吴玉珍(女) 张幻波 梁华文时永英(女) 缪文茂 陈光新 韦俊岭 李德训许晓燕(女) 陈志强 梁勇刚 朱义勇 蔡学圣崔卫东 张付文 王自武 李玉昌 赵汝俏汪本成 李加祝 叶竹林 王 菲(女) 徐邦兰(女)孟 健 黄文杰 李家田 徐永来 李光俊吴维平 崔二勇 涂梦达 张 健 李家训优秀教育工作者（8人）周品芳(女) 赵成顺 朱正坤 范典忠 王 超刘玉明 黄国银 刘海冰肥西县优秀教师（43人）胡黎明 夏守文 孙荣来 王 琪(女) 代郑勇颜 林 李 菊(女) 姚乘月 张荣文(女) 吴利东董光毕 李 荣(女) 汤 俊 江永安 郭静飞张 斌 陈继胜 黄华保 韦邦君 马长云(女)姚业琼(女) 赵刚 解晓莉(女) 秦桂芝(女) 段贤兵周先耀 龚晓萍(女) 王大圣 庞 青(女) 赵春萍(女)刘世银 解涛(女) 吴邦萍(女) 费维华(女) 王玲(女)刘敏(女) 余善超 卞真银(女) 赵德兵 马永柱邓兰英(女)解金柱 徐昌存优秀教育工作者（5人）赵良生 卫德彬 陈孝山 唐光标陈修法长丰县优秀教师（43人）阮怀华(女) 何金珣(女) 耿广兆 崔马良 陶 强孟文静(女)陶 乐 张 丽(女) 张雁松 陈奇峰陈 芬(女) 耿 柱 陶余姐(女) 王丽华(女) 张继东吴红梅(女) 葛子刚 蒋晓伟(女) 周 平(女) 陶明星高祥升 王 敏(女) 董飞虹(女) 张伦文 庞丽侠(女)李小宝 仇 芳(女) 罗开宏 崔红新(女) 程 蔚(女)戴厚湘 马东玲(女) 王传庆 周 勇 孙维来陈维乐 任 岩 朱克洋 崔 海 尹文斌崔桂兰(女) 仇多银(女) 严继克优秀教育工作者（5人）樊宗凯 张克平 钱朝阳 祁 军 胡成功市属学校优秀教师（21人）贺泽新 李雪晴(女) 胡成方吴国权 叶守义王 岚(女) 朱志宏 陈 傑 谢文革王 芹(女)董云霞(女) 方海倩(女)王崇国 张新明张 毅夏婷婷(女)曹天真(女) 施 辉 张玉生 疏丽云(女)蔡瑶(女) 优秀教育工作者（3人）聂祥水夏海波张文胜瑶海区优秀教师（16人）赵华柱 许 姗(女) 王志刚宋小燕(女) 束从群(女)张华利 王 勇 王 荣(女)王存翠(女) 潘 琴(女)欧阳会意(女)梅 芸(女) 张书杨陈 愚 陆广群(女)李伦军优秀教育工作者（2人）胡学海 胡大翠(女)庐阳区优秀教师（17人）汪小宝武小明 侯卫东刘 舒(女) 马淮娜(女)徐春霞(女)程朋军 周晓华(女)祁红全 方文英(女)张 荻(女)钱朝阳 阮怀贤(女)李 平(女) 方 凯洪溪娟(女)张 强优秀教育工作者（3人）岳彩莲(女) 许腾云裴 劲蜀山区优秀教师（17人）程世明 刘荣铸 夏 林王建民 侯 洁(女) 黄 勤(女) 刘 音(女) 谢月园肖 华(女) 江 涛李曼玲(女) 吴玉庭 徐先中沙存业 沈敏捷(女) 卢翠霞(女)谢鸿林优秀教育工作者（2人）刘小松 黄 浩包河区优秀教师（22人）王建东 周 蓓(女)汪贵贞 宋桂香(女) 赵 燕(女)仇红伟(女) 廖颖杰张新民(女) 胡安兵 袁燕勤(女)蔡松山 王忠秀(女)李丽萍(女) 彭 俊 赵 敏(女)沈思梅(女) 李跃俊张 岑鲍源清薛华芳(女)刘万紫(女)刘 健优秀教育工作者（4人）黄先银 陈小勤(女) 万 林 杨 华(女)高新开发区优秀教师瞿中平优秀教育工作者王咏梅(女)经济技术开发区优秀教师（4人）王丽华(女) 黄典洋 李根华 赵润云优秀教育工作者彭 正新站综合开发试验区优秀教师（5人）许成武 王 梅(女) 吴继兰(女) 薛友才王军华(女) 优秀教育工作者唐 拓合肥学院优秀教师（4人）高大明 张 霞(女) 何 峰 田进英(女)优秀教育工作者（2人）缪群道王 玉市委党校优秀教师李安福优秀教育工作者俞 进市电大优秀教师马自忠市人社局所属技校优秀教师（4人）汪传琼(女) 杨坤鹏 张大兰(女) 陈士杰优秀教育工作者（2人）张明伦 马璋骏。

2014年合肥北城中学高二优质课观摩研讨方案
为提高长丰县高中教研片的教研实效，增进各高中学校之间的学习、交流、研讨，实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，根据《长丰县高中教研片2013-2014学年教研工作实施方案》相关安排，为在合肥北城中学开展好高二数学、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育等学科优质课观摩研讨活动，特制定本方案。

一、活动目标
1．检测新课程改革成果，创设良好的教学研究氛围。

2．促进教研片校本教研水平的全面提升。

3．为优秀青年教师提供展示教学艺术的平台。

二、时间及相关安排
听课教师报到时间：3月21日（周五）下午2：30——3：10
报到地点：教学楼合班教室（2＃教学楼）
上课时间：3月21日下午3：25——4:05 （第三节课）
观摩研讨：
上课地点及课题：见下表
合肥北城中学
2014-3-4。

知识网络化　解题理性化陈步华(安徽省合肥市巢湖一中　238000)摘　要:高三物理二轮复习要以专题知识复习为主要,在具体复习中凸显出横纵向知识的延伸和连接,在教学解题方法和技巧上要多投入更多的精力,通过对各类教学问题的解决来引导学生掌握更多的物理知识,提升学生物理综合素养.文章以人教版高中物理学习内容为基本研究对象,从打造高中物理知识网络、数学图像模型的构建、积极思考把握内部联系、积极总结提炼解题方法等方面思考怎样提升第二轮高中物理复习的有效性,旨在能够更好的促进学生物理学习.关键词:高三物理;知识网络化;复习策略中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2019)18-0044-02收稿日期:2019-03-25作者简介:陈步华,男,安徽省巢湖人,本科,中学一级教师,从事高中物理教学研究. 为了能够提升高三物理复习成效需要教师结合学生的实际学习情况制定有针对的复习计划,确保高考复习工作能够有序的进行,通过有效计划的制定来避免因为进度没有跟上而出现的复习被动问题.考虑到高中物理涉及到的知识内容比较繁多,在第二轮复习的时候教师需要利用计算机网络来打造网络化的物理知识系统,从而提升高中物理复习有效性. 一、打造高中物理知识网络,实现复习知识的系统化 在打造高中物理复习体系的时候可以不完全依托于一个线索,而是可以根据不同的内容标准来借助多个线索打造互为关联的物理知识网络.1.以知识内容为标准打造物理知识体系以知识内容为标准打造物理知识体系可以以力与运动、功和能、场物质、电路分析、波动理论、光现象等为基本线索来打造新的知识网络.比如以“功和能”为基本研究对象来构建关联知识网络,在网络中涵盖力学、电学、热学、光学等多个方面内容,相应的知识网络可以按照以下的思路来构建:①功的基本计算公式:W =FL cos α、W =qu 、W =UIt ②能的种类包含机械能、电势能、内能、核能等.③功能关系.功是能量转化的重要量度.典型的过程是系统在操作的时候克服滑动摩擦力做的功量度有多少电能就能够转变为多少内能,在电路中,电流所做的功是量度有多少机械能就能够转变为多少内能.2.明确重点,实现物理主干知识的网络化在第二轮高三物理复习的时候可以将物理知识具体划分为八个单元,分别是运动和力、动量和能量、热学、带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应和电路分析、力学和电学以及热学的综合、光学和原子物理、物理实验操作.在第二轮的物理知识复习中物理知识需要打破章节的束缚,抓住物理知识学习的主线,将各个单元主要的物理知识进行串联讲解,从而帮助学生在纷乱的物理知识中找到物理学习的规律,打造独属于自己的完善的物理知识体系.3.加强知识之间的横向比较.通过横向知识点的比较来帮助学生区分相近的概念,概括不同概念特点.比如在学习《平抛物体运动》和《匀速圆周运动》的时候,在横向复习的时候需要让学生明确学习要点,即运动轨迹都是曲线,前者如果是抛物线,后者那么就是圆;速度发生变化的时候,抛物线的方向和速度必然会出现变化,圆一般只会出现方向的变化.4.加强知识点的纵向联系通过加强知识点之间的纵向联系来帮助学生深入理解问题的本质.比如有这样一个题目“竖直放置的螺线管和导线abcd 形成了回路,线周围区域内的一个垂直纸面向里变化的磁场,螺线管下方有一个导体圆环,问导线abcd 围起来的区域中磁感应强度是怎样变化的?”如图1所示,对于这个问题教师可以引导学生应用纵向溯源的方式来分析,圆环受到磁场作用是因为圆环内的磁通量在变少,圆环内磁通量减少是因为螺线管电流在减少.图1二、构造高中物理学习模型,以物理图像来突破物理学习的重难点 在高中物理复习的过程中涉及到的很多模型都需要教师仔细思考和揣摩,对于匀速直线运动、平抛运动、轻弹簧等知识的复习需要学生能够充分理解这些知识学习—44—中相应模型的构建规律,而图像是表述物理现象和规律的重要方式,从近几年的高考物理题型来看也越来越多的涉及到图像知识点.不仅如此,图像还包含在分析某物理问题中出现的过程分析草图,通过这些草图能够帮助学生更好的学习和理解力学、热学、电学和光学等知识,并在物理复习的过程中帮助学生克服学习难点.在第二轮物理复习的时候教师可以将以往的考点、热点、学生平时作业中容易出现的问题以图像的形式表现出来,做到有的放矢的向学生展现物理知识,强化物理高考热点,同时在这个过程中锻炼和提升学生知识触类旁通和知识的迁移能力,在各个知识点学习的过程中建立相应的知识联系.图2比如在复习“人船模型”类型题的时候,有这样一个题目,根据图2所示,在长度为L 、质量是M 的小船上有一个质量为m 的人从静止开始走到船尾,在不计算水阻力的时候计算船和人对地面的位移是多少?从人的运动来看,整个系统在水平的方向上具备动量守恒定律,在加速前进的时候船只向后做加速运动,假设人对地的速度是v ,船对地的速度是v′,结合动量守恒定律mv -Mv′=0.人运动速度和船的速度成正比关系,人的平均速度和船质量成反比关系,船的位移和人的位移也和他们质量成反比.S 船S 人=mM(人船模型中位移和质量的关系)根据图2得到S 船+S 人=L ,最终得到S 人=M(M +m )L,S 船=m (M +m )L .三、积极思考把握高中物理知识之间的内在联系 在高中物理知识学习的过程中教师要注重引导学生能够把握各类知识的内在联系,通过把握知识之间的联系来突破学习的难点问题.比如在学习力学知识的时候,了解受力分析和运动学知识是力学知识学习的重要基础,结合运动定律能够将力出现的原因和力与加速度充分联系在一起,进而为力学问题的解决提供重要方法支持.在高三物理知识复习的过程中曲线运动和振动部分是运动定律的重要内容,而动量和机械能则是从时间、空间理念提出了解决力学问题的重要途径,为力学问题的解决寻求了新的方法.综上所述,物理学习是高考考察的重点,高三第一轮的物理复习帮助学生扫清了知识盲点,实现了对物理知识的查缺补漏,在第二轮的物理复习则是需要教师能够从解题方法和解题技巧上下功夫在二轮复习的工作中在真正意义上提升学生解决问题的能力,深化学生的物理学习. 参考文献:[1]褚林根.知识网络化,解题理性化———谈高三物理二轮复习策略[J ].教学月刊·中学版:教学参考,2011(4):52-55.[责任编辑:颜卫东]研究模型建构　培养科学思维杨晶晶(江苏省启东中学　226200)摘　要:模型建构是高中物理教学的重要内容之一,是学生科学思维的集中体现.2017版课程标准中对科学思维认知水平的描述就是对模型建构具体的要求,培养学生模型建构的能力是提升学生科学思维的有效途径.关键词:物理模型;科学思维中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2019)18-0045-02收稿日期:2019-03-25作者简介:杨晶晶(1981.1-),男,江苏省启东人,本科,中学一级教师,从事课堂教学研究. 2018年初,教育部正式发布了《普通高中物理课程标准(2017版)》,课程标准指出科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素.其中模型建构是高中物理教学中培养学生科学思维的重点和难点,是解决物理问题重要的手段.在课程标准中对科学思维分了5级认知水平,这些认知要求给我们教师开展模型建构教学和评价提供了指导依据.在实际教学中如何提高学生的模型建构能力呢?人教版高中物理选修3-1第一章静电场的教学内容凸显了模型建构的科学思维,笔者就以“静电场中的模型”为例谈谈自己的想法. 一、熟知基础合理想象课程标准中科学思维的认知水平1:能说出一些简单的物理模型.在静电场中基本模型有:孤立的正(负)点电—54—。