高一三班饮水与健康开题及结题报告

高中化学综合活动课活动信阳市素质教育成果评选课题: “饮水与健康”作者：陈姗姗指导教师：凡光浩工作单位：信阳市第四高级中学高中化学综合实践活动案例“饮水与健康”一、确定研究课题课题的来源—水是人体不可缺少的成分，有助于血液流动、体温调节、营养物质的消化和吸收等的正常进行。

由于气候炎热、劳动或运动时大量出汗，人体内水分和盐分会大量丢失。

此时，人体需要通过喝水补充水分，而饮水不当则会引起水中毒或是其他疾病。

可见，引水应恰到好处，做到科学合理。

然而目前，水的危机正威胁着人类的生存。

由于大气污染，工业废水排放，农药化肥污染，核泄露，管道腐蚀，自来水加氯、加沉淀剂等，使得人们对饮水的问题产生了困惑与恐慌。

我们该到何处去寻找清澈、洁净能够而又健康的水？……课题的确定—这个研究主题的范围比较大，所以教师根据学生研究的可行性帮助学生确定四个子课题，各小组可以任选其一。

1水—生命之源2我们该喝什么样的水3纯净水的利与弊4如何健康饮水5影响水质的若干活动二、课题的实施1、制定研究计划每一小组在选定课题后，小组成员集中时间对本课题的开展进行讨论，具体做法是：首先，对本课题的研究目标、具体方法、工作程序、报告撰写、交流研讨等进行讨论，小组成员相互启发，引起创造性设想的连锁反应，在讨论过程中，不允许批评别人的想法，所有的意见记录下来，任何人不做判断性的结论。

其次，小组成员整理意见，设计研究方案，在该研究的方案中要有对目标的清晰表达、研究的具体方法、工作程序的设计、小组成员的分工等。

最后，小组成员和指导教师共同对该研究方案进行可行性论证。

讨论内容有：确定研究方法：综合调查法、实验法、访谈法、观察法等确定活动内容：了解和观察人在口渴时的各种生理反应、设计实验测定不同种类水的pH等。

以下表格是一组学生在教师的指导下制定的研究计划主题：饮水与健康课题题目：水—生命之源指导教师：凡光浩课题组成员：高瑞、刘帅、王旭军、高永强、李银玲、刘樊、张静、林喜悦、甄楠、张梦洁组长：陈姗姗班级：高三（8）简要背景说明（课题是如何提出来的）：水是一种特殊物质，也是我们所熟悉的所有单一化合物中最复杂的一种。

关于城市饮水节水的结题报告城市饮水节水项目结题报告一、项目背景与目标随着城市化进程的加速，城市用水量逐年增加，水资源日益紧张。

同时，城市供水系统中存在的浪费和效率低下问题也日益凸显。

因此，开展城市饮水节水项目，提高水资源利用效率，减少水浪费，成为当前城市发展的重要课题。

本项目旨在通过技术手段和管理措施，实现城市饮水系统的节水目标，提高水资源利用效率，为城市的可持续发展做出贡献。

二、项目实施过程开展用水审计通过对城市供水系统进行用水审计，了解各领域、各环节的用水情况，找出存在的问题和浪费点，为后续的节水措施提供依据。

推广节水技术推广节水型器具、节水型卫生洁具等，提高居民节水意识，减少家庭用水量。

同时，对公共场所的用水设施进行节水改造，如安装节水龙头、节水马桶等。

实施水资源管理建立水资源管理机制，实行计划用水、定额管理，对超定额用水实行加价收费，促使居民和单位节约用水。

加强宣传教育通过各种媒体、宣传渠道，加强节水宣传教育，提高居民和单位的节水意识和责任感。

三、项目成果与效果提高了节水意识通过宣传教育和技术推广，居民和单位的节水意识得到了提高，养成了良好的用水习惯。

减少了水浪费推广节水器具和技术改造，有效减少了家庭和公共场所的水浪费。

提高了水资源利用效率通过水资源管理和技术手段，提高了城市供水系统的水资源利用效率，达到了预期的节水目标。

四、经验与教训加强宣传教育是实现节水目标的重要手段，需要长期坚持。

技术推广需要结合实际情况，选择适合的节水器具和技术手段。

管理措施需要制度化、规范化，确保长期稳定运行。

需要加强与相关部门和单位的合作，共同推进节水工作。

需要对居民和单位的反馈意见及时响应和处理，提高用户满意度。

需要加强项目实施过程中的监督和评估，确保项目质量和效果。

饮水与健康调查报告（引言）：喝水是日常生活中最普通的一件事，但人们对“那些喝水方式是不利于健康，怎样喝水才是正确的并不了解，我们研究的目的就是让人们更了解饮水与健康的关系，重视饮水，并为人们日常饮水提供合理建议，让人们的生活更加健康。

〈一〉饮水的作用我们生活在一个蔚蓝的星球上，我们的身边到处流满着水，所以人们会常常忽视水的存在，可水却是我们的生命之源，科学证明，人不吃食物大约可活二周甚至更久，但若滴水不沾至多可活7天，所以说水是一种我们人体不可少的维持生命活动的物质。

水是生命存在的基本条件，也是生命结构的基本成分。

就人体而言，水约占体重的60%—70%，婴儿则高达80%。

人体每日需补充2000—2500ml水，扣除食物及其氧化所产生的水1000ml左右，每日须饮水补充1000—1500ml。

一、人体的新陈代谢和生理活动都离不开水。

水可以溶解各种营养物质，像脂肪和蛋白质等，使这些物质能够被人体吸收，水将氧气和营养物质传送到各个组织细胞当中，再把代谢出来的废物排出体外，水可以保持细胞形态，提高代谢作用，改善体液组织的循环。

二、水的生理功能，主要体现在六个方面：帮助消化，排泄废物，润滑关节，平衡体温、维持细胞机能以及维持淋巴、血液等人体一切组织的代谢。

因此，水质好坏直接影响健康。

世界卫生组织（WHO）统计表明：发展中国家80%的疾病与水有关；全世界每年有5000万儿童死亡、7000万人患肝炎病与水质的污染和退化有关。

为了保证人类健康，WHO《生活饮用水水质准则》对饮用水的安全性做了规定，符合其规定的称安全水。

随着生活水平的提高，有益于人体健康的“健康水”概念应运而生。

三、对人类来水，水是仅次于空气的最必需的物质，饮水除了大家知道的有调节体温，排除废物等功效外，还有以下诸多特殊疗效：1、镇静作用：心情烦躁，情绪不稳时，慢慢饮少量水，有一定安神镇静之效。

2、强壮效果：水的溶解力大，有较大的电离能力，可使体内水溶解性物质以溶解态及电解质离子态存在，有助于活跃人体内的化学反应，增加元气。

高中饮用水课题研究内容怎么写范例一、引言饮用水是人们日常生活中必不可少的部分，其质量和安全性直接关系到人们的身体健康。

然而，随着工业化的进程和环境的变化，饮用水的水质问题逐渐引起了人们的关注。

在我国，由于地域辽阔，水质污染问题在一些地区尤为突出。

因此，开展高中饮用水课题研究，旨在深入了解高中学校饮用水现状，发现问题并提出解决方案，为保障学生健康提供科学依据。

二、研究目的本研究旨在全面了解高中学校饮用水水质情况，评估其安全性，发现存在的问题，并提出有效的改善措施。

同时，通过本次研究，提高学生、教师和学校管理者的水质安全意识，促进学校饮用水管理的规范化、科学化。

三、研究方法调查问卷：设计问卷，对学校师生进行饮用水认知和态度的调查，了解他们对学校饮用水质量的看法和需求。

水质检测：采集学校饮用水样本，按照国家相关标准进行水质检测，包括微生物指标、化学指标和感官指标等。

资料收集：收集学校饮用水管理相关资料，了解学校饮用水处理、供水系统等情况。

实地考察：对学校饮用水处理设施、供水系统进行实地考察，了解实际运行状况。

数据分析：对调查问卷和检测数据进行统计分析，结合实际情况进行综合评估。

四、研究内容调查问卷设计与实施设计调查问卷，包括饮用水认知、水质满意度、使用习惯等方面的问题。

在学校师生中进行随机抽样调查，保证样本的代表性和广泛性。

对调查结果进行统计分析，了解学校师生对饮用水质量的关注程度和需求。

水质检测方案制定与实施根据国家相关标准和实际情况，制定详细的水质检测方案。

确定检测指标、采样点位、采样频次等。

按照方案进行实际采样，并对样本进行预处理和分析。

记录检测数据，形成水质检测报告。

学校饮用水管理资料收集与分析通过访谈、查阅资料等方式，收集学校饮用水管理相关资料。

包括饮用水处理工艺、供水系统维护情况、水质监测记录等。

对资料进行分析，了解学校饮用水管理现状及存在的问题。

实地考察与记录对学校饮用水处理设施、供水系统进行实地考察。

学校安全饮水工作总结第1篇一、安全工作相关事项1、重新明确各类安全工作责任。

安全工作责任包括：班主任安全工作责任、总务主任安全工作责任、各功能室负责人安全工作责任、德育处主任安全工作责任、年级长安全工作责任、科任教师安全工作责任、校内教工宿舍住户安全工作责任等。

以上责任书的明确，较好地履盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校教职工对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。

2、定期检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。

检查的内容包括消防栓、应急灯、灭火器、实验室、食堂、图书馆、体育场、会议室、教室等。

做到校内没有易燃易爆物品。

实验室内带有腐蚀性的物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用。

上下楼梯有明确的批示牌和班级学生分流指示。

3、宣讲安全知识、普及安全常识。

邀请了交警中队的干警讲解交通安全知识。

多方宣传用电、用气等安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法。

特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。

4、召开安全教育的主题班会课。

由德育处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。

班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。

学校还利用vcd光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。

5、定期反馈一段时间来学校安全工作，及时查找问题排除隐患。

一学期来分三个阶段反馈学校的主要安全工作记录，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。

6、认真抓好安全教育周的各项工作。

根据教育局对安全教育的要求，检查消防设施，明确实验室、教室、体育馆、各办公室管理人员的工作职责等。

7、明确校园安全规定。

主要内容有：①不私自游泳，以防溺水事故；②不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所；③不骑摩托车和驾驶其他机动车辆；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意饮食卫生以防传染病；⑥注意用电、用气安全，防火防盗等。

8、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。

饮食与健康结题报告饮食与健康结题报告篇1一.课题背景民以食为天，饮食与我们息息相关，有了好的体魄，才会有创造自身价值，实现自身理想，饮食也是人们一直很关注的话题，饮食不仅可以补充自身营养，也可以进行美容的效果，再加上近年来由于科技的不断发展人民生活水平的提高，各国文化的不断传播，很多饮食上的问题也随之出现，所以我们想知道在繁荣，发展的社会里人们的健康饮食状况，同时也可以让人们重视饮食，所以我们决定调查这亦课题。

.二.课题的原因：饮食是人们长期来都是很关注的话题，在研究这亦课题前我们有个备选课题一.沙尘暴的形成。

二.环境保护问题。

三.野生动物保护问题。

四.音乐的种类。

首先我们从财力方面考虑，我们还是学生，没有收入，父母给的零用钱也不足以我们的研究，所以对于野生动物保护问题我们没有足够的财力，我们周围没有相关研究这方面的人员，也没有对动物知识较了解的人，我们也不能跑到野生动物保护区去亲自实践，虽然在一些书本上或电视上会有，但那也只局限于一些皮毛，关于它们的介绍都是粗略的，不能够让我们更详细的了解动物的生活习性和生存条件，所以我们从以下因素来看：①时间方面的问题。

②财力方面的问题。

③远离动物保护区没有充足的动物知识。

因此没有完成这项课题研究，所以排除掉备用课题四。

其次，从知识结构看，我们还是高中生，没有太多关于沙尘暴的认识，从地理学中，我们虽然学到过一些关于沙尘暴的知识，但那毕竟只是片面的，。

没有一些深层的内涵，沙尘暴的形成有许多原因，最基本的就是环境问题：从人为原因来看人们随意开垦荒地，乱砍滥伐树木，造成植被荒漠化;过量抽取地下水，使地面沉降，海水到落，加剧了沙尘暴的程度。

从自然原因看：西部有大片荒漠半荒漠区(沙)地面缺少植被保护;气候异常干燥，干旱少雨(地面干燥);冬春出现强劲的西风和西北季风(动力)。

我们要想深入研究，从这两方面因素来看，我们的研究范围广，没有时间也没有办法亲自考察和实践，所以我们也排除备用课题一.依次，环境问题是大家尤其关注的问题，虽然它贴近我们的生活，但人们保护环境的意识并不强，人们都知道保护环境人人有责，那为什么人们只知其理而不知用行动来证明呢?客观因素还是占多数的，环境问题的范围比较广，这并不是一个人或几个人的力量能够完成的，我们首先要从思想教育上入手，人们的思想已根深蒂固，不是一时能改变的，这要花大量的时间才能完成。

饮料与健康社会实践活动报告讲解Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《饮料与健康》社会实践活动报告一、问题的提出随着人们生活水平的不断提高，我们发现，饮料已成了我们生活中不可缺少的一类食品，不光餐桌少不了，就连日常饮用也少不了。

每当走进超市，面对货架上琳琅满目的饮料，拿几瓶饮料几乎已成了我们一种很自然的习惯。

而在我们中学生每天的在校生活中，发现学生已成了饮料消费的主流。

在调查中，有很多学生还直接告诉我们，说自己在校时从来不喝水，渴了就喝饮料。

那么，这样的情况到底好不好？饮料喝多了对我们的身体会不会有影响？面对生活中名目繁多的品种，哪一种更适合我们中学生饮用？等一系列的问题引起了我们的关注。

于是，我们便在我们学生之间开展了这次以“饮料与健康”为主题的综合实践活动。

二、前期准备（一）组织分工指导老师：代传海，负责研究计划、过程、方法的指导，同时协助相关照片、视频的拍摄。

组长：张衍芳，负责整个研究活动的计划、组织、网络技术的支持，研究报告的撰写和幻灯片的制作。

组员：曹淳滢、许冰悦、印天晴，参与调查研究，资料的收集、整理以及问题的分析，拍摄视频，负责研究报告的撰写。

（二）设计问卷为了让研究的面比较广泛而具有代表性，小组共同设计了一份问卷。

通过问卷来实施间接调查。

三、活动过程（一）发放、整理问卷为了让研究结论合理，我们在这次问卷发放中，采用了随机调查的原则（随机到达班级），发放对象包括七、八、九三个年级，发放时间我们也特意做了安排（利用了一点班队课的一点时间），采用的是当堂发放当堂收回的方式，这块活动得到了问卷班级班主任的大力支持。

这次调查中，我们共发出3621234567份问卷，收回有效问卷348份，问卷收回后，我们逐一进行整理、统计、分析、归纳。

我们还将结果制成表格。

从问卷整理中，我们发现：1.大多数学生都喜爱喝饮料。

在校时间，多数学生对水分的摄入都来自于饮料。

学校饮用水安全检查总结报告篇一1、供水情况我校目前由保安每天烧煮好开水，适温后灌装到保温桶内，供我校的学生饮用，保温桶都加盖带锁。

2、管理制度情况通过召开相关会议，讨论通过随后落实专人负责，指挥调控并统一安排，食堂管理员管理好生活用水方面的卫生，保安监督、检查学生饮水卫生。

（1）制定了《龙潭小学饮用水卫生责任制度》、《龙潭小学发生饮用水突发事件应急处理预案》等制度。

（2）有专人定期对饮水设施进行检查；1、通过校园广播，宣传板报、生活活动等形式加强对学生饮用水安全的教育工作，教育学生讲究饮水卫生，不喝生水。

2、提供学生饮水空间，保证学生自由饮水。

4、指导学生科学的饮水方法，养成学生良好的饮水习惯。

我校已将饮水卫生安全工作纳入了本单位突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度，接受对本校饮水安全的监督、检查工作。

学校饮用水安全检查总结报告篇二我校地处市区，是省首批重点高中，首批示范性高中。

xx年8月迁入新校区。

结束南北两校区管理模式。

新校区办学条件优越，校园占地323亩，一期工程投资2。

4亿元，建筑面积9万多平方米。

学校有专门的饮用水储备间，现在校师生员工人数达6000多名。

学校设有专门的饮用水管理人员，领导重视，制度健全、管理到位。

几年来，特别是迁入新校区之后，在市教育局和学校领导的正确领导下，学校严格执行《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》，坚持预防为主的工作方针，实行卫生行政部门、教育行政部门管理监督、指导，学校主管校长亲自负责的卫生监督小组，具体实施的工作原则。

制定了各种规章制度、岗位责任，并定期检查、指导、评比。

由于各级领导的重视、建校以来，没有发生过中毒事件，卫生合格，并取得卫生许可证。

我校领导高度重视，校长、书记、主管校长和主管部门召开会议，并亲自检查，对照有关规定，进行了认真自查，并形成了以下自查报告。

近几年来，我校非常重视饮用水的管理工作，工作总结成立了以校长为组长的预防突发公共卫生事件领导小组，以主管校长为组长的食品饮用水卫生监督检查小组，并有岗位责任制度，责任追究制度。

中学综合实践教案授课班级：高一（8）班时间：2011年10月20日（星期四）课题：饮水与健康（综合实践研究性学习成果展示）。

一、教学目标：1、了解水在细胞中存在形式及作用。

2、通过问卷调查了解人们的饮水习惯，指出饮水误区。

3、通过比较各种“水”的pH值的实验结果，得出结论，提高学生分析处理数据的能力，培养学生的团队合作意识。

4、偿试关注水资源的现状与前景，树立节约用水的观点，倡导健康饮水。

二、教学方法：学生自主探索、展示与教师引导相结合。

三、教学手段：多媒体辅助教学及实践应用四、教学重点：理解饮水与健康的关系五、教学难点：尝试关注水资源的现状与前景，树立节约用水观点，倡导健康饮水。

六、教学过程：导入：前面生物课本中，我们学习了细胞中的元素和化合物，知道了水是细胞中含量最多的化合物。

人体组成的大部分是水，每人每天都要补充2.5L～4L的水。

可以说，没有水就没有生命。

那么，吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？喝什么样的水才更有利于健康呢？（播放PPT，引入新课。

）新课：1、认识水在细胞中的存在形式及作用——资料组介绍（姚佩玲、姚嘉怡）2、饮水习惯调查数据分析与讨论——调查组公布数据，带领大家讨论（刘晓欣、彭相仪）3、各种水（白开水、蒸馏水、纯净水、矿泉水）实验结果比较——实验组展示实验结果（方卓、袁思祺）4、如何健康饮水？——成果展示，辩论，专家组答疑（尹佑德、萧伟荣）5、明天，我们将喝什么水？——讨论七、教学小结，学生写体会：附：板书设计饮水与健康——成果展示一、资料组：水——生命之源二、调查组：分析饮水习惯调查数据及我的启示三、实验组：分析各种水的pH值及我的启示四、专家组：答疑，倡导健康饮水的好习惯五、节约用水，从我做起，饮水更健康东莞市常平中学综合实践活动课题：饮水与健康——成果展示班别姓名一、资料组：水——生命之源对我的启示二、调查组：分析饮水习惯调查数据对我的启示三、实验组：分析各种水的pH值及我的见解填表人：年月日项目水的种类剂量pH值pH值平均值1 2 3白开水饮水机中1滴烧杯中1滴蒸馏水（）1滴纯净水（）1滴矿泉水（）1滴……我的见解四、专家组：答疑，倡导健康饮水的好习惯，我认为更好的习惯有：五、节约用水，从我做起，饮水更健康，我准备这样做：饮水习惯问卷调查年月日“你会喝水吗？”——这件每天都在做的事情，你却未必做得正确。

饮水安全课题研究报告个人总结高中生饮水安全课题研究报告一、引言饮水是人类生存的必需品，然而，随着社会的发展和环境污染的加剧，饮水安全问题越来越受到关注。

本文旨在通过对饮用水质量、饮用水污染源、饮用水处理技术和饮用水安全管理等方面进行深入研究，探讨如何保障人民健康的饮用水。

二、饮用水质量1. 饮用水标准我国制定了《生活饮用水卫生标准》，对于各种有害物质的含量都进行了规定。

其中包括总大肠菌群、氟化物、硒等指标。

2. 饮用水检测为了保证人们喝到的是安全的饮用水，政府部门会对供应给居民的自来水进行检测。

同时，居民也可以自行购买检测设备进行检测。

3. 饮用水中污染物常见的污染物有重金属、农药残留、细菌、病毒等。

这些污染物可能导致各种健康问题，如铅中毒、癌症等。

三、饮用水污染源1. 工业废水工业废水中含有大量的有害物质，如重金属、有机物等。

这些物质会直接或间接地污染饮用水。

2. 农业污染农药、化肥等农业生产过程中使用的化学物质也会通过土壤渗透到地下水中，从而污染饮用水。

3. 生活污水生活污水含有大量的细菌和病毒，如果没有经过有效处理就会直接排入河流和湖泊中，进而影响饮用水的安全。

四、饮用水处理技术1. 活性炭吸附法活性炭能够吸附大部分的有机物和一些无机物。

因此，在饮用水处理中常常采用活性炭吸附法来去除异味和色度等。

2. 沉淀法沉淀法是通过添加化学药剂使悬浮在水中的杂质形成沉淀，并将其去除。

3. 膜分离技术膜分离技术包括微滤、超滤、纳滤和反渗透等。

它们能够有效地去除水中的大分子有机物和无机物，提高水质。

五、饮用水安全管理1. 监督检查政府部门应该加强对饮用水供应商的监督检查，确保其符合相关标准。

2. 公众参与公众应该积极参与到饮用水安全管理中来，如对供应商提出质疑或建议。

3. 应急预案应制定完善的饮用水安全应急预案，一旦发生突发事件能够及时处理。

六、结论保障人民健康的饮用水是一个复杂而又长期的工程。

需要政府部门、企业以及公众共同努力，通过加强监管、完善技术手段以及加强公众教育等措施来保障人民健康。

学校健康饮水宣传活动总结报告范文尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！在过去的一段时间里，我校开展了以“健康饮水，从我做起”为主题的健康饮水宣传活动。

本次活动旨在提高同学们的饮水安全意识，普及科学饮水知识，倡导健康生活方式。

现将本次活动总结如下：一、活动背景随着社会的发展，人们对生活品质的要求越来越高，健康饮水成为了关注的焦点。

然而，在现实生活中，部分同学对饮水安全知识了解不足，存在饮水误区，如不及时补充水分、喝饮料代替饮水等。

为了提高同学们的饮水安全意识，普及科学饮水知识，我校决定开展健康饮水宣传活动。

二、活动目标1. 提高同学们的饮水安全意识，使大家充分认识到饮水安全的重要性。

2. 普及科学饮水知识，让同学们了解正确的饮水方式。

3. 倡导健康生活方式，培养同学们良好的生活习惯。

4. 增强同学们的环保意识，倡导节约用水。

三、活动内容1. 举办健康饮水知识讲座：邀请专业人士为同学们讲解饮水安全知识，包括水质、水温、饮水量等方面的内容。

2. 开展饮水安全知识竞赛：组织同学们参加知识竞赛，检验学习成果，激发学习兴趣。

3. 发放健康饮水宣传资料：向同学们发放宣传资料，让大家更加直观地了解健康饮水的重要性。

4. 开展节水行动：倡导同学们节约用水，从自己做起，从点滴做起。

5. 举办主题班会：组织各班开展以“健康饮水”为主题的班会，分享同学们的饮水心得。

四、活动成果1. 同学们对饮水安全知识的了解程度有了明显提高，安全意识得到加强。

2. 同学们养成了良好的饮水习惯，饮水量有所增加。

3. 同学们对环保意识的重视程度提高，节水行动取得初步成效。

4. 班级凝聚力得到提升，同学们之间的交流与合作更加密切。

五、活动不足及改进措施1. 活动时间安排不够合理，部分同学参与度不高。

改进措施：提前规划活动时间，尽量安排在同学们空闲的时间进行。

2. 活动宣传力度不足，部分同学对活动内容了解不够。

改进措施：加大宣传力度，利用多种渠道进行活动宣传，提高同学们的关注度。

保护校园水资源课题的结题报告范文一、前言水是生命之源，对于我们人类来说，水资源的重要性不言而喻。

随着人口的增长和工业的发展，水资源的短缺问题日益严重，尤其是在校园这个特殊的环境中，水资源的保护显得尤为重要。

本文将从理论和实践两个方面，对保护校园水资源课题进行深入研究，旨在提高大家对水资源保护的认识，为校园水资源的可持续利用提供理论支持。

二、理论分析1.1 水资源现状及问题分析当前，全球水资源短缺问题日益严重，据统计，全球约有20亿人生活在缺水地区，而且这个数字还在不断增加。

在校园中，水资源问题同样不容忽视。

水资源浪费现象普遍存在。

许多同学在使用水时没有养成节约用水的习惯，如洗手、洗脸、刷牙等过程中长时间放水，导致大量水资源流失。

校园污水处理设施不完善，部分污水未经处理直接排放到环境中，对地下水资源造成污染。

校园绿化带中的水源管理也存在问题，部分绿地因缺乏有效灌溉措施而导致水资源浪费。

1.2 水资源保护的理论基础为了解决校园水资源问题，我们需要从理论层面进行分析。

要树立正确的水资源观。

水资源是有限的，我们应该珍惜每一滴水，合理利用水资源。

要加强水资源管理。

通过制定合理的水资源管理制度，加强对水资源的监管，确保水资源的合理分配和使用。

还要推广节水技术，提高用水效率，降低水资源消耗。

要加强水资源保护意识的培养。

通过教育引导，让同学们认识到水资源保护的重要性，养成节约用水的良好习惯。

三、实践探索2.1 建立完善的水资源管理制度为了有效保护校园水资源，我们建立了一套完善的水资源管理制度。

制定了详细的用水规定，明确了各类用水的限量标准。

加强了对用水行为的监管，定期检查同学们的用水情况，对违规行为进行批评教育。

还加强了对污水处理设施的管理，确保污水经过有效处理后再排放。

2.2 推广节水技术和设备为了提高用水效率，我们积极推广节水技术和设备。

例如，引进节水型洗衣机、淋浴器等家电产品，降低用水量。

对校园绿化带进行改造，采用滴灌、喷灌等节水灌溉方式，减少水资源浪费。

饮用水开题报告一、项目背景随着生活水平的提高，人们对饮用水的质量要求也越来越高。

首先，饮用水是人体生命活动必需的重要物质，影响着人们的健康。

其次，水资源的日益紧缺也使人们更加关注饮用水的优质供应。

因此，研究饮用水的生产、净化和安全保障成为当下的重要课题。

本文将首先分析当前饮用水的市场情况和供求状况，然后介绍国内外饮用水的生产和净化技术，最后探讨饮用水安全保障的相关政策和标准。

二、市场情况与供求状况分析目前，中国的饮用水市场规模持续扩大，需求不断增长。

人们的消费观念发生了变化，对于健康、安全和方便的饮用水需求上升。

同时，人们也越来越关注环境保护和可持续发展，对饮用水的源头和净化过程也提出了更高的要求。

供给方面，中国的饮用水生产企业众多，竞争激烈。

从传统的饮用水供应商到新兴的互联网品牌，市场上存在不同的产品和运作模式。

同时，饮用水行业也面临着一些挑战，如水源的稀缺性、水质的波动性和运输成本的高涨等。

三、国内外饮用水生产和净化技术分析1. 生产技术国内外的饮用水生产技术主要包括矿泉水、纯净水和饮用水处理设备等。

•矿泉水生产技术：主要通过地下或地下水获得矿泉水，经过简单的处理和净化，保留了水中的矿物质和微量元素。

•纯净水生产技术：通过多种净化工艺，如超滤、反渗透、紫外线消毒等，去除水中的杂质、细菌和病毒，得到高纯度、无矿物质的纯净水。

•饮用水处理设备：包括水处理系统和水质监测设备，通过物理、化学和生物等多种方法，对水进行处理和净化，确保水质符合相关标准。

2. 净化技术国内外的饮用水净化技术主要包括传统的过滤、沉淀和消毒，以及新兴的膜分离和活性炭吸附等技术。

•过滤和沉淀：通过物理方法，如过滤器和沉淀池，去除水中的悬浮物、颗粒和杂质。

•消毒：使用化学药剂或紫外线等方式，杀灭水中的细菌、病毒和其他微生物。

•膜分离：利用特殊的膜材料，如反渗透膜和超滤膜，将水和溶质分离，从而去除大部分的杂质和污染物。

•活性炭吸附：利用活性炭的吸附作用，去除水中的有机物、重金属和有害物质。

“饮水与健康’科技实践活动总结为期一个多月的“饮水与健康”科技实践活动结束了，现在对本次活动总结如下:一、愉快而有意义的过程体验。

在这次活动中，我们130班研究性学习第二小组全体同学积极参与，热情的投入，顺利的完成了本次活动。

1、小组开会讨论，确定了本次科技实践活动的主题：“饮水与健康”。

对各成员根据自愿原则并考虑到个人的优势，进行了合理的分组。

2、资料搜集小组的成员积极上网查找资料，和家长讨论商量，并取得了家长的帮助，搜集到了大量的有效资料。

3、采访组对自来水公司进行了采访，知道了自来水的基本制造过程，采访了浏阳源纯净水，知道了纯净水与自来水的水源分别取自地下与地表，了解了纯净水与自来水的区别。

采访了人民医院和几个诊所的医生，知道了饮水跟人的健康息息相关。

对超市水与饮料的销售员进行了采访，知道了现在市场上水与饮料的销售情况及喝饮料不能代替水等一些常识，获得了难能可贵的一手材料。

4、问卷调查组精心的设计问卷，对五年级130班进行了调查，并进行了细致的分析。

了解了同学们对于饮水的一些情况，同时有针对性的再进行宣传。

5、宣传组的同学以主办手抄报刊的形式，对班级及学校的同学进行宣传。

同时电脑制作组将饮水与健康的知识制作成了幻灯片，方便在各场合进行宣传。

二、我们的收获。

通过这次科技实践活动，学生亲自开展了调查与考察，体验了对本活动的探究过程与方法，引起了他们对生活的关注，增强了保护水资源的意识，养成了负责任的社会态度，促进了学生自我保健，健康成长。

同时提高了学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流饮水与健康科技教育活动的心得，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯；加强了学生的科技教育，丰富了学生的课余生活，提高了学生科学素养，培养了学生的创新精神和实践能力。

三、反思与不足。

1、因为时间比较匆促，每星期仅一节研究性学习课，其他的全靠课外挤一些时间，所以在时间上不是很充足。

中学生用水调查总结报告水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。

没有水，就没有人类社会的今天。

以下内容是XX 为您精心整理的中学生用水调查总结报告，欢迎参考！中学生用水调查总结报告水是生命的源泉,对我们有着如此重要的作用,但是,在我们现实生活中,由于人们的不珍惜,可用的淡水资源越来越少.这种情况若放任不理,将会是我们人类生存面临资源枯竭的一大挑战......研究的主要内容和思路1、水对世界的重要性2、提出如何保护水资源及节约用水的几项建议3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性4、青少年应如何保护水资源，在活中减少对水的污染研究的及重点、难点1、人们对水的了解和水对世界的重要性;2、怎样保护我们的水资源;3、怎样合理利用水资源;4、现在人对水的关心程度度研究的进程安排1、XX年10月17日确定课题2、XX年10月18日—10月20日确定问卷调查对象，开始收集资料3.、XX年10月21日对收集的资料进行分析整理4、XX年10月22日开始打报告調查问卷1. 您和您的家人洗脸刷牙后是不是随时关闭水龙头?A. 是B. 否2. 您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗?A. 是B. 否3. 你家是否采用”一水多用”?A. 是B. 否4.请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多选)A. 安装了水龙头B. 安装了水马桶C. 安装了水表”5. 如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪?A. 会B. 不会C. 不知道6.当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上?A. 会B. 不会C. 不知道答案1 2 3 4 5 6A % % % % % %B % % % % % %C % %调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。

大部分的被访者在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上，还有在家有节水的习惯。

要知道中学生以及大众的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。

"饮品与健康"科技实践活动简介一、问题的提出：在学校组织的一次大型校外活动中,我们发现大部份我们自带的都是些可乐、鲜橙多、娃哈哈等饮料,惟独极少数同学带的是矿泉水、白开水.很明显,人离不开水,大部份我们对如何科学饮水的认识还很不够.这一问题提出后,同学们有针对性的进行了讨论,最后大家决定开展一次以"饮品与健康"为主题的科技实践活动.二、活动目标：〔一〕知识目标1.使我们初步掌握饮品的分类,会看饮品的成份标签.2.使我们了解只爱喝饮品不爱喝水对身体味造成不良影响的有关知识,逐步形成科学的饮水习惯.3.使我们了解饮品与人体健康方面的有关知识.〔二〕能力目标1.使我们掌握一些科学研究方法,发展创新思维.2.培养我们学会设计制作简单的调查表格,进行基本的数据处理, 并对结果作出一定解释的能力.3.培养我们从身边发现问题,思量问题的能力.4.培养我们学会运用现代信息技术的能力.〔三〕情感目标1.我们之间的分工合作,能增强他们的团结协作精神.2.了解并体验调查中的艰辛,提高我们的抗挫折精神和能力.3.我们在社会中平等、自主地交流,能增强他们的自信心.三、时间安排与参加人员：2022 年 12 月 1 日——25 日,沿滩区沿滩镇团结小学五年级 1 班.四、活动过程：〔一〕准备阶段<12 月 1 日——4 日>1.确立研究问题全班同学针对"饮品与健康"的主题,进一步开展了讨论,提出了不少可供研究的问题,经师生共同归纳,着重研究如下 5 个问题.(1) 人们爱喝各种饮料的原因是什么？(2) 饮品的种类与成份组成.(3) 各种饮品对人体的作用.(4) 我们应当喝什么与如何选择饮品？(5) 对本校学生所喝饮品的状况调查.2.自愿组成活动小组并制定小组计划〔1〕自愿组成活动小组我们按自己的兴趣组成为了 5 个活动小组.这 5 个小组是：可乐组、鲜橙多组、农夫山泉组、娃哈哈组和乳酸菌组.〔2〕制定计划小组成立后,在小组长的带领下,各小组按研究主题、目的、步骤、方法和人员分工制定了可供操作的计划,小组活动计划安排表见表1.表 1 小组活动计划安排表〔二〕实施阶段〔 12 月 5 日——16 日〕活动主题与各小组活动计划制定后,就进入了具体的实施阶段,下面是各组在实施过程中的情况.可乐组：可乐组的组员负责向调查对象〔身边的同学、朋友和亲人〕发放 问卷调查表〔见表 2〕,取得研究数据,并对结果进行了统计,得到调 查结果统计表〔见表 3〕.表 2 可乐组问卷调查表人们爱 喝各 了解各种饮料 1.制定调查问卷； 问卷调查问卷调查 4 人,数 种 饮 料 的 原 受欢迎的原因 2.按人员分工进行； 据分析 2 人.因 是什么3.进行数据分析.饮 品 的 主 要 了解目前市场 1.列出调查问题； 采访、上网、 采访 2 人,上网、 种 类 与成 分 上众多饮品的 2.按人员分工进行； 查阅书籍、 实 查阅书籍 2 人,饮组成分类和它们的 成份组成.3.进行数据分析.物比较.品统计与对照 2 人 ,数据 分析 2 人.各 种 饮 品 对 了解各种饮品 1.列出调查问题； 上网、采访、 采访 2 人,上网、 人体的作用 对 人 体 的 作用 , 为 科 学 饮 水提供依据. 2.制定详细的时间、 分工计划； 3.按人员分工进行主题研究； 4.进行数据分析. 查阅书籍. 查阅书籍 2 人,数 据分析 2 人. 我 们 应 该 喝 了解我们应当 1.列出调查问题； 上网、查阅、 上网、查阅 2 人, 什 么 与 如 何 选择饮品 如何做到科学 饮水.2.制定详细的时间、 分工计划；3.按人员分工进行主 题研究；4.进行数据分析.资料. 数据分析 2 人. 本 校 我 们 饮 了解本校我们 1.列出调查问题,制 问卷调查,统 问卷调查 6 人,统 品状况调查 对各类饮品的选 择 情况 , 为 研究主题提供 依据.定调查问卷； 2.制定详细的时间、 分工计划； 3.按人员分工进行主 题研究； 4.进行数据分析.计分析. 计分析 2 人.颜色漂亮 有营养滋味好 解渴颜色漂亮 22%、解渴 84%、有营养 38%.鲜橙多组：鲜橙多组的成员向超市主管了解关于饮品的种类、主要成份的问 题.他们准备的采访稿内容如下： 恭敬的：我们是团结小学五年级 1 班的我们,我们正在进行关于饮品的分 类与所含主要成份的调查,今天想针对以下 3 个问题请您介绍以下：1. 现在市场上的饮品主要有几类？2. 它们的主要特点是什么？3. 请详细介绍以下它们所含的主要成份.谢谢您对我们的匡助！该组成员利用一天的课余时间对超市主管进行采访并记录,还利 用课余时间在网上或者书籍中查找与研究问题相关的各种资料,运用收 集各种饮品与饮品标签等方式进行对"饮品的种类与所含主要成份" 的研究.最后将所获得的原始资料加以汇总分析,列出了"饮品的种类 与所含主要成份表" 〔见表 4〕.表 3 可乐组问卷结果统计表颜色漂亮42 人可乐组将数据进行了汇总分析,计算出的百分比是：滋味好 81%、 滋味好60 人解渴35 人有营养 32 人表 4 饮品的种类与所含主要主要成份表碳酸水,柠檬酸, 水、各种果汁水水、奶糖,食用香精,色素,咖啡因农夫山泉组：该小组通过访问的方式向医院营养医生了解各种饮品对人体的利弊.在采访之前拟出了一个采访稿,其内容如下：敬爱的医生：您好！我们是团结小学五年级 1 班的我们,我们正在做关于各种饮品对人体作用的研究,现在我们想向您请教以下几个问题：1. 您喜欢喝哪一类饮品？为什么？2. 您认为时常喝饮料好不好？3. 请您详细说说各种饮品对人体的作用.小组成员将结果整理如下：1.碳酸类饮品：能适当解渴,但对胃部刺激较大,易引起肠胃炎, 其中所含的柠檬酸还会腐蚀牙齿,磷酸会影响钙的吸收,威胁骨骼健康,同时,含糖的碳酸饮料还容易引起肥胖.2.果汁类饮品：滋味好,富含维生素 C.但含糖量高易引起肥胖、龋齿等疾病.3.矿泉水类饮品：口感清淡,富含微量元素,是不错的饮品,建议多喝.4.保健类饮品：口感好,含多种营养成份.但含糖量高,易引起肥胖、龋齿等疾病.娃哈哈组：该组我们通过上网、查阅资料等方式就研究主题进行了讨论. 乳酸菌组：该组以问卷调查的形式,了解本校我们饮用饮品的情况,他们设 计了"我们爱喝的饮品调查表" 〔见表 5〕.表 5 我们爱喝的饮品调查表小组成员利用 3 天时间对本校我们开展问卷调查,最后将原始资 料进行了分析.〔三〕总结阶段〔 12 月 17 日——25 日〕各小组经过上一阶段的调查研究,都取得了各自的调查数据,这 一阶段各组成员在实践调查的基础上,通过上网、查阅资料等方式开 展继续对数据进行分析统计,得到以下结论：1.可乐组制成为了"人们爱喝饮料原因统计表" 〔见表 6〕.表 6 人们爱喝饮料原因统计表〔总调查人 106 人〕白开水、 矿泉水 鲜橙多、果汁 牛奶、奶制品可乐、雪碧 不少人在选择原 因时不止选一个, 说明人们爱喝饮 料还是有多重原 因的,其中滋味 好、解渴、有营养86 人39 人62 人81%36%58%2.鲜橙多组绘制成"饮料类型与所含成份一览表" 〔见表 7〕3.农夫山泉组设计出"各类饮品对人体影响表" 〔见表 8〕.4.娃哈哈小组通过上网和查阅资料等方式,知道了人们在日常生 活中还是应以多喝白开水、矿泉水为主,这样才干既补充人体所需的 水分又不给肠胃造成过重的负担,从而保持良好的身体和精神状态, 并总结出大家在选择饮料时应注意以下几点：〔1〕因饮料大多含糖量较高,所以比较胖的人应尽量少喝不喝或者 少喝.〔2〕夏季可适量饮用碳酸饮料,它们中所含的二氧化碳能将人体是人们爱喝饮料的 主要原因.54 人51%果汁型饮品 碳酸性饮品 矿泉水 保健型饮品水、 糖、 浓缩 水、糖、食 水 中 含 有 奶类饮品 茶类饮品果 汁 、 柠 檬 用香料、柠 钙、钠、镁、 水、牛奶、 水、茶、维 酸、维生素C 、 檬酸、二氧 偏硅酸、多 糖等 生素 C 、糖、 食用香料等 化碳 种 微 量 元 食用香料等素等类别主要成份 富含维生素 C, 在补充水分的 同时能补充维 生素 C,而且口 感好.1.含糖量较高, 易诱发肥胖、龋 齿等疾病；2.易影响食欲；3.含糖量高,容 易造成肠胃负 担,使人疲惫.分析： 矿泉水类饮品对人体没有任何伤害与负担,适宜多喝. 1.含糖量较高, 易诱发肥胖、龋 齿等疾病； 2.对胃部刺激 较大,易诱发胃 肠功能紊乱、急 性胃肠炎等疾 病.1.含糖,易诱发 肥胖、龋齿等疾 病；2. 易造成肠胃 负担,引起脑供 血不足,产生疲 劳感.口感清淡,富含 各种微量元素, 能与时补充人 体内所流失的 微量元素.无 口感较好,含多 种营养成份,能 补充人体水分.口感好,含有碳 酸钠,是较好的 消暑饮品.内的热量带出体外,可消暑.〔3〕夏季与运动过后也可适量饮用一些果汁型、保健型饮品, 它们能有效补充人体因流汗过多而失去的微量元素.〔4〕在购买饮料时,一定要注意查看生产日期.5.乳酸菌组采用问卷调查的方式对本校我们饮用饮品的情况进 行了调查,发现我们学校的我们都爱喝饮料不爱喝水,具体情况见表 9.表 9 关于"我爱喝什么"调查结果统计表五、 调查的情况分析：各类饮料更受我们欢迎,但是由于对各类饮品的成份构成、作用 了解较少,以与科学饮水等知识掌握较少等方面的原因,大部份人还 没有科学的饮水习惯. 六、思量与建议：1．学校应大力开展"科学饮水"宣传教育,提高健康意识.一是通过小话剧表演、宣传栏、黑板报等在校园内进行一次"我 们应该喝什么？"的宣传活动；二是举行"科学饮水"手抄报,向家庭、27 32 38 42 30 355 4 8 167 97 4 6 18 10 99 5 11 2 1 56 19 13 6 9 11村组散发.2．同学们正处于身体发育时期,应少喝饮料,或者不喝饮料,特别是碳酸饮料.3.人们在选择饮料时,不要选择颜色十分明艳的饮料.七、收获与体味：通过开展为期1个月的"饮品与健康"活动,我们获得了一次亲身参预实践的机会.读万卷书,行万里路,两者缺一不可.调查研究的过程是实践的过程,更是收获知识与能力的过程,苦在其中,乐在其中. 这次活动也培养了我们共同协助,互相匡助的团队精神、严谨认真的研究态度等,这些将对我们日后的生活、学习产生良好的影响.2022年12月。