苏教版四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》课件PPT

苏教版四年级语文下册第7单元教案

第七单元备课

★单元名称：第七单元

一、单元概述

本单元由3篇阅读课文《爱因斯坦和小女孩》、《宋庆龄故居的樟树》、《黄河的主人》和一篇习作、一个练习组成。第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。本单元三篇课文表现了不同的任务形象：《爱因斯坦和小女孩》表现了潜心科研、不拘生活小节的爱因斯坦。《宋庆龄故居的樟树》借物喻人，含蓄表现了宋庆龄爱满天下、一身正气的风范。《黄河的主人》讴歌了普通劳动者身上蕴含的民族精神。

二、教学目标

1．学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。会用“无论……总是……；只要……就……”“只好”“一面……一面……”等词造句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《宋庆龄故居的樟树》。

3．理解樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的怀念之情。感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。 4．了解生活中常用到的象棋术语，理解歌诀，借助歌诀初步掌握下象棋的规则。

5．学会倾诉烦恼，培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力。

6．激发学生参加体验活动的兴趣，能有详有略地描写出来，并把自己对这次体验活动的感受写出来。

三、教学重点：

紧扣本单元课文中的重点语句，重点段落，引导学生研读，层层深入地理解课文内容，把握文章思想内涵；能有详有略地描写体验活动，把自己对这次体验活动的感受写出来。

四、教学难点：

在读中感悟爱因斯坦潜心科学研究、不拘生活小节的平凡而又伟大的品格；在读中感受樟树的蓬蓬勃勃和香气永久保持的可贵之处；在读中感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。

五、分课教学思路

《爱因斯坦和小女孩》的教学可由“爱因斯坦在小女孩的父亲和大家的心目中是伟大的人，而爱因斯坦自己却说并不伟大，小女孩也这样认为。”这一矛盾激发学生的思考，从文中的相关的课文朗读体会，从而感受爱因斯坦潜心科学研究，忽略生活小结，平凡、谦虚、和蔼可亲的特点。课文通过对爱因斯坦的语言、动作、外貌等方面的细节描写来刻画人物，是学生利用文本学习写人方法的好范例。教学时力图找到“读”和“写”的结合点，在体会人物特点时，让学生说说是通过哪一方面的描写来表现这一特点的。利用文本的留白之处，让学生想象经过小女孩“包装”后的爱因斯坦的样子，指导按从上到下、从部分到整体的顺序来观察和描写人物的外貌。

第 1 页 共 9 页 松原市语文四年级下册第七单元第22课《宋庆龄故居的樟树》同步练习D卷

一、 基础题 (共20题；共146分)

1. （6分） 给划线字选择正确的读音。

烛芯________（ruǐ xīn） 暴露________（lòu lù）

厄________（è é）运 厉声喝________（hē hè）道

摇曳________（zhuài yè） 似________（sì shì）乎

2. （8分） 选择正确的读音。

屋塌（tā tà）________ 弥（mí mǐ）漫________ 腐（fǔ fú）烂________

搜（sōu shōu）索________

缝隙（xì xī）________ 协（xié xiě）助________ 范（fàn fǎn）围________ 臭（chòu xiù）气________

3. （10分） 看拼音，写词语。

（1） 小红和妈妈chuān dài________整齐，zhǔn bèi________一起出去lǚ xíng________。

（2） 不知你liú yì________没有，là zhú________的huǒ yàn________一扇就灭。

（3） bào fēng yǔ________过后，一只zhī zhū________在爬墙。由于qiáng bì________混油，它爬到涂有yán

liào________的位置就会掉下来。

4. （4分） 你能正确地选择下面的词语填空吗？

观赏 欣赏

①法布尔把昆虫装进自己的衣袋，打算回家后再好好________。

②我们________了几位著名演员的表演。

举荐 推荐

③悼公只好让祁黄羊再________一位能接替他的人。

④主公让我________能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。 第 2 页 共 9 页 5. （4分） 根据意思选词语。

实用标准

文档 苏教版一年级语文上册电子课本

目录

一.培养良好的学习习惯

二.汉语拼音

三.识字

四.课文

1 人有两个宝

2 升国旗

3 江南

4 我叫“神舟号”

5 家

6 东方明珠

7 秋姑娘的信

8 看菊花

五.识字

六.课文

9 大海睡了

10 冰花

11 北风和小鱼

12 怀素写字

13 小河与青草

生字表

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目录

一.培养良好的学习习惯

二.识字

三.课文

1 春笋

2 雨点

3 小池塘

4 春到梅花山

5 草原的早晨

6 蘑菇该奖给谁

7 骑牛比赛

8 小松树和大松树

9 吃水不忘挖井人

10 他得的红圈圈最多

11 奶奶的白发

12 陈毅探母

13 好学的爸爸

四.识字

五.课文 实用标准

文档 14 鲜花和星星

15 放小鸟

16 这儿真好

17 世界多美呀

18 我叫足球

19 三个小伙伴

20 蚂蚁和蝈蝈

21 古诗两首

22 司马光

23 鲁班和橹板

24 乌鸦喝水

25 咏华山

26 小松鼠找花生果

生字表

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目录

一.培养良好的学习习惯

二.识字

三.课文

1 秋游

2 2008，北京！

3 英英学古诗

4 乡下孩子

5 送给盲婆婆的婚姻

6 一抹紫丁香

7 有趣的发现

8 小鹰学飞

9 青蛙看海

10 狼和小羊

11 狐狸和乌鸦

四.识字

五.课文

12 要好好学字

13 来德扁担

14 梅兰芳学艺

15 大禹治水

16 孔繁森

17 登鹳雀楼

18 青松

19 小动物过冬

20 美丽的丹顶鹤

21 水乡歌 实用标准

文档 22 云房子

23 夕阳真美

生字表

苏教版二年级语文下册电子课本

目录

一.培养良好的学习习惯

二.识字

22. 宋庆龄故居的樟树

：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字。理解生字组成的词语。

3、会用“崇敬、稠密”造句。

4、学会给课文分段，并说出段落大意。

5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。

教学难点：

领会樟树的象征意义。

教学准备：

搜集资料，了解宋庆龄的生平；图片、投影。

教学时间：

二课时

第一课时

课时目标：

1、了解宋庆龄的生平。

2、掌握本课的生字词。

3、学会用重点突破的方法为课文分段。

教学过程：

一、揭示课题

1、出示图片，学生交流宋庆龄生平。

2、板书课题：22、宋庆龄故居的樟树

3、解题。

（1）理解词语：故居、樟树。

（2）讨论：课文主要应该写什么？写什么地方的樟树？

（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么？

二、范读课文，初步感知课文内容

1、教师范读课文。

读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。

2、说说你对课问的哪个地方印象最深。

三、自读课文

1、出示自读课文。

（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。

（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。

（3）通读每个自然段。

（4）在不理解的词句下面打上“？”。

2、学生按要求自学课文。

教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。 2 3、检查自读情况。

（1）抽读词语卡片。

（2）指名分自然段读课文。

师生共同纠正字音。

（3）交流学会的词语。

（4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。

四、指导分段

1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。

2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。

3、第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？

全文可分三段：第1—3自然段为第一段，第4—5自然段为第二段，第6自然段为第三段。

4、小结“重点突破”的分段方法。