四年级下册语文课件-22 宋庆龄故居的樟树 苏教版(共39张PPT)

试卷第1页，总13页 小学语文-有答案-苏教版语文四年级下册课内阅读专项训练

现代文阅读

1. 阅读《燕子》片段，回答问题。

一身___的羽毛，一对___的翅膀，加上___似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。___小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

（1）请把课文补充完整。

（2）选文第一自然段从小燕子的________、________、________来写小燕子的外形。

（3）请用“——”画出文中的比喻句。

（4）第二自然段描写了哪些景物？

________

（5）选文中画“________”的句子运用了________手法写出了花草的繁多和生机勃勃，突出了作者________

________之情。

2. 阅读《最佳路径》片段，回答问题。

_________数__________________接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。

汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝（hē hè），但却很少有停下来的。

当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调

（diào tiáo）转车头，立即返回了巴黎。

校园里的樟树作文

校园里的樟树作文(15篇)

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺帮大家整理的校园里的樟树作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校园里的樟树作文1

如果你踏进我们的校园，在路的左边有一个小花园，当你望过去的时候，首先映入你眼帘的是一棵香樟树。

那一棵香樟树高大挺直，活像一位英姿飒爽身材魁梧的士兵，昼夜不休的保卫着我们的校园。我很喜欢这一棵香樟树，我和同学们经常在树下玩耍，有的时候中午吃完饭，到那里走一走瞧一瞧香樟树有没有新的变化……

春天到了，我又一次走到香樟树的身边。这一次我又有了新的发现，香樟树开始落叶了！而且掉落的叶片不是仅有一两片而是十几成百的往下飘落。这真是个奇异的现象。在这个生机勃勃万物复苏的春天，别的树都是吐露新芽，而香樟树为什么会落叶呢？和我一起的同学兴奋的大喊：“下树叶雨了，下树叶雨了。”而我觉得很纳闷，为什么香樟树落叶了呢？

回去查了资料以后，我才知道原来香樟树是一种常青树，在冬天也不会落叶，但到了春天，新的嫩芽全都长出来了，这样也就替换了老叶子，老叶子因此飘落下来。

原来，香樟树还有这么一个与众不同的特点呀，我更佩服更喜欢它了。

校园里的樟树作文2

阳春三月，春日大地，处处都能感受到绿的气息。

一走进校园，首先映入我们眼帘的不是花枝招展的玫瑰，不是争奇斗艳的花朵，而是那一排排粗壮的樟树。它们就像守护校园的卫士，时刻列队待命，准备冲锋。 樟树的外表虽然是粗糙的，像农民伯伯的手，饱经风霜，不能与别的树木相比美，但是它能够时刻散发出阵阵香气，那若有若无的幽香，不仅能驱赶一些绕在它周围的蚊虫，而且能让靠近它的旅人展眉舒怀，解困消乏。更可贵的是，这种回味很久的芳香不会因生命的轮回而淡去，却能历久而弥香。樟树最高贵的地方大概就在这里吧！

樟树主干粗壮挺拔，像一个胸怀宽广的伟大丈夫，有着铁一般的腰和脚；枝干舒展弯曲，又像一位温柔的、多情的少女，舒展着美丽的身姿。

醇亲王府花园宋庆龄故居琼楼玉宇不胜寒

李响

【期刊名称】《国家人文历史》

【年(卷),期】2013(000)009

【摘 要】正"文革"十年,宋庆龄深居简出,在后海寓所过着几乎与世隔绝的日子。每天的运动就是在花园散步,有时戴上大檐草帽、披上大氅,坐在楼下南湖边钓鱼。她性情极稳,能一坐几小时不动后海北岸的宋庆龄故居是难得的幽静园林。曾经是王室禁地,周边鲜有民居,东临醇亲王府正宅,南北西三面是高大厚重的红墙,大门面朝什刹海。最妙之处在于,什刹海活水

【总页数】5页(P83-87)

【作 者】李响

【作者单位】

【正文语种】中 文

【中图分类】K878.2

【相关文献】

1.以《宋庆龄故居的樟树》为例谈段落教学的落实 [J], 王丽萱

2."我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒"内涵辨析 [J], 许兴宝

3."比较还原法"引入小学语文阅读教学的应用研究——以《宋庆龄故居的樟树》为例 [J], 夏陈玲

4.发现语文课的美好——听王爱华老师执教《宋庆龄故居的樟树》有感 [J], 曹海永

5.北京宋庆龄故居修缮过程综述 [J], 王铭劼;高华;武子英;侯俊

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苏教版语文四年级下册第七单元预习指导

本单元预习要求：

1、出声地朗读一遍课文，做到正确、流利，标出自然段序号。

2、“四步法” （勾画、读准、描红、选写）自学生字词。

3、默读课文，勾画自己不懂的词句，借助工具书、请教学伴等多种方式自学课文，对每篇文章有自己独特的体验，概括喜欢课文的主要内容。

4、查找课文涉及到、不了解的人物、地方名、事件等有关的资料（爱因斯坦、宋庆龄、樟树、黄河、袁鹰、羊皮筏子等）。提出自己没学会、没学好、值得探究的问题。

所需时间：2课时

课前准备：预习卡；预习指导课件、课文录音；学生准备字词典等工具书。

教学过程：

一、导入：

1、直接导入课题：从今天开始，我们学习第七单元。（提前板书课题：第七单元课文预习

21、爱因斯坦和小女孩22、宋庆龄故居的樟树23、黄河的主人）

2、课件出示图片，欣赏课文图片，齐读课文题目。

多媒体依次出示爱因斯坦和宋庆龄头像，引导学生辨认是哪位名人，再辅助出示课文插图让学生观察，导入“本单元前两篇课文带领我们学习历史伟人爱因斯坦和宋庆龄的两个生活中平凡的小故事”；最后一篇课文《黄河的主人》单独导入，出示黄河上的艄公驾驶羊皮筏子在黄河乘风破浪的图片，让学生观察插图说说所观所想，引入《黄河的主人》，“这篇课文将带领我们认识黄河上一群平凡而又伟大的人”。最后总体概括本单元主题“平凡与伟大”。

二、指导预习：

1、读课文，自学生字词。

出示课件指导：1、读课文，做到正确、流利，标出自然段序号。 建议：默读《爱因斯坦和小女孩》

朗读《宋庆龄故居的樟树》和《黄河的主人》。

2、“四步法” （勾画、读准、描红、选写）自学生字词。

师读要求，学生按要求预习，师巡视指导。

2、检查指导课文朗读。

出示课件重点难读的句子，指名学生读，师相机指导。

樟树不高，但它的枝干粗壮，而且\伸向四面八方，伸得远远的。

而\樟树本身\却有一种香气，而且\这种香气\能永久保持。即使\当它枝枯叶落的时候，当它\已经作为木料\制作成家具的时候，它的香气\仍然不变。只要\这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处\就在这里。