把握散文的结构思路

高考散文阅读专题教案：分析文章结构把握文章思路

教学过程

一、课堂导入

分析作品结构是江苏卷散文阅读的重要考点。江苏卷在这一考点上主要命题特点有：

①命题切入口小。试题一般不要求分析全篇结构，而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。

②命题角度有直接考和综合考两种。直接考，就是直接问某段(句)在结构上的作用。综合考，就是把结构分析和内容主旨解析以及表达特点放在一起考查。

2019高考散文阅读专题教案：分析文章结构把握文章思路

二、复习预习

整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织

文章在结构上有三种层次关系。

第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。

第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。

第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。

材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。

构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。

2019高考散文阅读专题教案：分析文章结构把握文章思路

行文线索

(1)明线索。线索是关涉散文结构的一个关键内容，它是梳理行文思路时的一个重要参考。散文的重要特征之一是形散而神不散，这里的“神”体现在结构上就是线索，“一根思想的红线串起生活的珍珠”。散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。

(2)找线索。一要了解文章的体裁分类和表现手法。以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。三要注意文中反复出现的词语、句子。四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。

第2讲 着眼于“神聚”，把握散文结构思路分析题

“散文结构思路分析”类试题是散文考查的重要内容，与《考试说明》中“分析作品结构”的考点相对应，着重考查考生的综合分析能力。试题涉及文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间的关系等，题型一般有3种：行文思路分析题，线索作用分析题，句段作用分析题。但是不论散文结构思路怎样变化，都要围绕散文中心主旨行文，也就意味着在分析散文结构思路时应着眼于“神聚”。

题型一 行文思路分析题

一、什么是行文思路分析 [理在书中]

行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理(感情)变化。

[教材举隅]

回扣教材 《荷塘月色》一文既有外部的行踪线索，又有内部的心理线索，使文章结构严谨，形成一种完美的圆合状态，请简要分析这一行文结构。(综合考查行文思路和心理变化)

标答分析 参考答案：①从外部结构看，本文从作者出家门经过小径到荷塘，赏完荷塘月色之景又回到家里，依空间顺序描绘了一次夏夜游，呈现圆形结构；②从内部结构看，情感思绪从不宁静、寻宁静、得宁静到失宁静，也呈现一个圆形结构；③内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要。

答案分析：本题考查对文章行文思路的分析，既直接考查行文思路，也考查心理变化。首先明确这是一篇写景状物的散文，其行文线索主要是作者的行踪(空间变化)，另有心理线索。针对行踪线索，我们先勾画关键句，如“带上门出去”“一条幽僻的路”“我且受用这无边的荷香月色”“不觉已是自己的门前”；再概括段意，文脉便显示出来，也就把握了文章结构。

针对心理线索，我们先注意勾画标示心理变化的关键句，如“心里颇不宁静”“在这满月的光里，总该另有一番样子吧”“是个自由的人”“我什么也没有”；再从中提炼心理词，加以组合即可。

广东教育·高中2018年第3期应考方略语文揭秘解密散文结构思路，把握散文主旨

■辽宁省鞍山市第六中学何翠

效果。④用恰当的形容词或名词性词组概括画面特点。⑤写

景的文本在全文中的作用（常与散文段落作用题型类似）如

交代人物活动的背景，写明故事发生的时间地点；揭示社会

本质特征或展示世态风情；渲染气氛、奠定情感基调；烘托

人物的心境；为刻画人物或下文的内容做铺垫；照应标题等。

例：（2015年高考湖南卷）散文《童年随之而去》（木心）

16.分析文中画波浪线段落景物描写手法。（5分）

一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，

船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我

不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷

声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又

凉，母亲为什么不来。

【参考答案】：①用比喻（碧波像大匹软缎）、反衬（水

声、橹声、语声反衬“异样地宁适”）等手法描写景物，形象

生动，动静相宜。②从听觉（水声、橹声、语声）、触觉（风

又暖又凉）、视觉（两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅）等

多样感官描写景物，有声有色，使人身临其境。

4.根据要求整合信息：①从概括段意入手，理清各部分之间

的联系，整体把握文章的主旨，因为文章结构的安排、行文思路

的形成是受散文主旨制约的。②善于捕捉文中的连接性词语或标

志性语句。③注意分点作答，注意概括整合，注意要点全面。

例：（2015年高考山东卷）散文《四堡雕版》（冯骥才）

21.请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。

【解题思路】：此题考查筛选并整合文中信息的能力。首

先明确筛选的目标———四堡雕版及其文化衰落的原因，然后

根据文章的思路确定筛选范围为第6段到第10段。从第6段

内容可以抽取出“现代商业文明的影响”。从第7、8段可以

抽取出“民间对文化遗产的漠视”。从第9段可以抽取出“西

方实业与铅印技术的冲击”。从第10段可以抽取出“政府和

专家重视不够”，最后整合而成答案。【参考答案】：①现代商业文明的影响；②民间对文化遗产的

把握散文的结构思路

【学习目标】

1.把握文章的脉络。

2.把握结构思路的答题技巧。

第一课时

考点解读

2014年江苏省《考试说明》中要求：分析作品的结构，水平层级为C级。

“作品的结构”是作者写作思路的外在体现。作者表达思想，要遵循一定的条理(顺序)：先写什么，后写什么，如何关联等。这种对作品的整体规划，便是思路；表现在作品中，就是作品的结构，即对材料的组织和安排。

对作品结构的考查包括三个方面的内容：一是作品的整体构思，贯穿全文的线索；二是照应类结构题；三是过渡类结构题。

【预习体验】

一 真题回顾

1 (2012·高考大纲全国卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。

听朗诵 孙 犁

一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。

这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。

这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。

现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。

五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，仅仅偶然听到。

革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。

是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会逐步褪色，失去光泽。作为文物陈列的，宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅水准，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。他们的言行，在当时，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。