2015高考语文古诗分类鉴赏----咏物抒怀诗白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
1.简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
答：本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。
诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。
诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。
2.本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
答：诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西里荒园里，尽日无人属阿谁①？[注：①阿谁，即“谁”。
]3.诗中柳树有什么特点？简述三四句抒发了什么情感？①特点：繁茂、悦目、柔美、孤寂。
②后两句通过柳树生长之地荒芜冷落，暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。
阮ruǎn郎归曾觌dí柳阴庭院占风光，呢喃nán清昼长。
碧波新涨小池塘，双双蹴cù水忙。
萍散漫，絮飘飏yáng，轻盈体态狂。
为怜流去落红香，衔xián将归画梁。
4.全词处处说燕，却始终不着一个燕字，正如邹祗zhī谟mó在《远志斋词衷》所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似。
取形不如取神，用事不如用意。
”联系全词分析咏物的这一特点。
答：起首二句，不说燕子而仅以“呢喃”二字，从声音上画其特点；三、四句用“蹴水忙”三字，写燕子之神，活画了一幅飞燕闹春图；五、六句写柳絮在风中飞来飞去，正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态；结尾句中的“街”正是燕子的动作。
全文在似与不似之间，取其神，不取其貌，用烘托、陪衬的手法，写燕子所处的环境、声音、体态等。
咏柳曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
5.这首诗题为《咏柳》,实际上托物寓意。
请细加揣摩，分析其寓意。
讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。
6.第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通，你觉得哪一种更好些？请简述理由。
用“天地”好。
“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。
“秋后”与“清霜”重复。
最高楼•咏梅陈亮①春乍透，香早暗偷传。
深院落，斗清妍。
紫檀tán枝似流苏带，黄金须胜辟寒钿diàn②。
更朝朝，琼qióng树好，笑当年。
花不向沉香亭上看；树不着唐昌宫里玩。
衣带水，隔风烟。
铅华不御③凌波处，蛾é眉淡扫④至尊前。
管如今，浑似了，更堪怜。
【注】①陈亮，南宋爱国词人，淳chún熙五年诣阙què上书论国事，后曾两次被诬入狱。
光宗绍熙四年策进士，擢为第一，授建康军节度判官厅公事，未到任而卒。
②钿（diàn）：古代一种嵌金花的首饰。
③“铅华不御”这里指以美丽闻名于世的宓（fú）妃，后被天帝封为洛神。
④“蛾眉淡扫”这里指唐玄宗贵妃杨玉环的姐姐，此人有才貌，因杨玉环受宠，被唐玄宗封为虢guó国夫人。
7.词的上阕用了哪些手法描写了梅花的哪些特点？答：①手法：拟人、比喻、对偶。
（2分，答出任意两点即可）②梅花的特点：开花时间早，颜色形态美好，清高绝俗。
（每点2分，答出任意两点即可。
）8.下阕表达了词人什么样的思想感情，请简要分析。
答：抒发了词人怀才不遇的感伤之情（2分）。
用宓妃和虢国夫人的典故，与自己的报国无门、怀才不遇进行对比；“管如今，浑似了，更堪怜”一句，“堪怜”的不是梅花，而是自己虽怀绝代之才，而终将老于乡土的境遇（2分，分析出一处即可）。
阅读下面的诗，按要求作答。
（2009天津卷）严郑公宅同咏竹唐·杜甫绿竹半含箨tuò，新梢才出墙。
色侵书帙zhì晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓juān涓净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂fú云长。
[注]严郑公，即严武，受封郑国公。
箨（tuò），笋光。
帙，包书的布套。
9.本诗前三联描写出竹子怎样的形象？答：形象：嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。
10.请赏析“色侵书帙晚”一句。
答：翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。
“侵”字写出了竹影移动扩大的的渐进过程。
“晚”字则写出了竹阴给人带来的时间错觉。
11.请你谈谈对最后一联寓意的理解。
答：案符合诗意，言之成理即可。
示例一：要尊重天性，顺应自然。
示例二：要呵护人才，不要摧残人才。
示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
画鹰杜甫素练风霜起①，苍鹰yīng画作殊。
耸sǒng身思狡兔，侧目似愁胡②。
绦镟xuàn光可摘③，轩楹势堪呼④。
何当击凡鸟，毛血洒平芜wú。
注：①素练：白色的生绢。
②胡：这里指猢狲。
—说指胡人。
愁胡：典出孙楚的《鹰赋》：“深口蛾眉，状如愁胡。
”③绦：tāo丝绳。
镟：铜环。
④轩楹：yíng堂前廊柱。
12.诗人主要以哪些手法来表现出鹰的什么形象？首联“风霜起”是作者在看画时的想象，渲染了画鹰的气势；颔联以“耸身”、“侧目”两个细节描写了鹰的动作神情；颈联描写画鹰身边的物件，侧面烘托画中的鹰形态逼真；尾联想象画面上的鹰正在搏击凡鸟，毛血洒落原野，突出了鹰的飒爽英豪之气。
早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。
仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少人处，水多菰gū米岸莓méi苔tái。
13.诗中的“早雁”是怎样的一个物象诗中的早雁是遭射四散，流离失所，欲归不得的征人形象。
14.扼要赏析本诗的艺术特色本诗采用象征手法，托物抒情，表面句句写雁，而实际上句句写人，风婉而细腻，清丽含蓄。
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆yú荚jiá无才思，惟解漫天作雪飞。
15.诗人主要用什么手法来写晚春？在这首诗中，诗人巧妙的使用了拟人、比喻的修辞手法，精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。
16.历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
答：①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。
②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。
与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【注】金络脑，指马披上威武的鞍具。
17.这首诗中的“马”是一个怎样的形象?答：这首诗刻画了渴望披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰聘的马的形象。
18.诗人通过咏马表达什么样的情感?答：抒发了自己渴望建功立业而又不被赏识的感慨。
病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。
但得众生皆得饱，不辞羸léi病卧残阳。
19.诗中的"病牛"是一种什么样的形象？这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象。
（此牛在未病之前耕耘过许多田地，让人收获过千万担的谷物。
在它老病时，却遭到冷遇，没有谁来同情它。
到了最后病牛只能空怀有“但使众生皆得饱”的良好愿望。
）20."但得众生皆得饱，不辞羸léi病卧残阳"运用了什么手法表达了诗人怎样一种思想境界？用了拟人的修辞手法，诗中倾诉的是为国为民不惜自身的情怀，是一种高尚的精神境界。
柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
21.试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。
答：“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。
22.两首诗所表达的思想感情有何差异？答：李诗前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。
春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。
自伤迟暮，自叹身世。
表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。
曾诗通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。
十三阅读下面这首诗，完成文后题目。
赠柳李商隐章台从掩映，郢yǐng路更参差。
见说风流极，来当婀娜时。
桥回行欲断，堤远意相随。
忍放花如雪，青楼扑酒旗。
23.怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象？柳花怒放，象雪一样在空中飞舞，扑动着青楼的酒旗。
24.这首诗歌表达了作者什么样的意旨？作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己对柳树的热爱，也反映了作者重情惜别的情怀。
咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙huì，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
25.这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？答首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。
颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。
颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。
26.这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？答诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。
最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。
“嘉树欲相依”为全诗主旨，诗中蕴含着期盼得遇明主之意。
一鹭lù图刘羽芳草垂杨荫yìn碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
27.你最喜欢诗中的哪一句，说明你喜欢的理由。
首句以“芳草”“垂杨”“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托白鹭美好的形象。
次句，“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。
“立”字写出了其孤独、寂寞之状。
第三句表现了白鹭心存高洁、无人赏识的一腔愁苦之情。
末句“独”“叹”两字直抒悲、愁之情；“斜阳”以景衬情。
(答出一句即可)蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表余心。
28.请具体分析作者所塑造的“蝉”的形象的象征意义。
这道题的答案可以用这样的思路来组织：a（什么形象）“蝉”是清高君子形象。
b（形象特征）它虽自身高洁，却受打击，被压抑，“露重飞难进”写蝉因为被露水打湿了翅膀，无法高飞；“风多响易沉”写出因风大，蝉的鸣声被盖住。
c（形象意义）从而表现了诗人高洁的品质和蒙受冤狱，有冤难诉，空有壮志却无法施展的悲愤。
