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高考诗歌鉴赏知识点归纳高考作为我国学生一生中的一次重要考试，对于每一个准备参加高考的学生来说都至关重要。
而语文作为高考的一门核心科目，其中诗歌的鉴赏更是高考重要的一环。
在高考中，涉及到的诗歌鉴赏题目多种多样，需要考生综合概括、依据文本理解等。
在这篇文章中，将对高考诗歌鉴赏所需要掌握的几个知识点进行归纳。
首先，诗体的鉴赏是高考诗歌鉴赏的基本要求之一。
而诗的体裁分为五言、七言和其他特殊体裁。
五言古诗多见于唐代，如白居易的《长恨歌》、杜牧的《秋夜将晓出篱门迟》等等。
这类五言古诗句子平仄工整，押韵规则明确，语言优雅，往往具有明确的内容和丰富的意境。
七言古诗则较少见，而且常常悬念未了，留给读者更多的想象空间。
如白居易的《赋得古原草送别》、元稹的《离思》等。
在其他特殊体裁中又有很多独特的形式，如边塞诗、律诗等，通常包含有特定的题材和韵律。
其次，高考诗歌鉴赏要求考生对于诗中的意象有深刻的理解。
意象是诗歌中的一种表现形式，通过具体事物的描写来叙述抽象的东西，使得诗歌更加富有表现力。
在诗歌中常见的意象多种多样，如花、鸟、月亮、山水等。
意象的出现可以进一步深化作文的意境，让读者更加容易产生共鸣。
例如，林徽因的《风筝误》中，意象的描述使得读者能够更加感受到作品中的孤独和追求。
因此，理解和把握意象对于高考诗歌鉴赏至关重要。
第三，高考诗歌鉴赏要求考生对于诗中的修辞手法有一定的了解和分析能力。
修辞手法是指诗人在表达自己思想和情感时所采用的艺术手段。
在古诗中，常见的修辞手法有对偶、比喻、排比、象征等。
例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中运用了对偶手法，形成了深沉的意境和矛盾的思绪。
而对于现代诗歌来说，修辞手法更加多样化和创新。
如北岛的《波光粼粼又一年》中使用了反问手法，以反问的方式来达到强调和表达情感。
对于考生来说，要理解并分析诗中的修辞手法对于做好高考诗歌鉴赏题非常重要。
最后，高考诗歌鉴赏还要求考生对于诗歌的背景和作者有一定的了解。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
详释八类诗歌体裁核心知识题材一历览古今通得失，观景知人论兴衰——咏史怀古诗1、题材特征内涵：以历史事件、人物、陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。
标志：①标题中有古迹、古人名。
②在古迹、古人名前冠以“咏”字。
③在古迹、古人名后加“怀古”“登某古迹有怀”“咏怀”。
2、内容情感内容：针对具体历史事件或历史人物有所感慨，借怀古叹今，叹个人命运的坎坷。
情感：①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思③借古讽今，借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。
昔盛今衰，对国家民族命运的担忧3、常用技法(1)借景抒情(寓情于景)(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情(5)虚实结合(6)借古讽今4、代表作品《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)《蜀相》(杜甫）《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾))题材二花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情——咏物言志诗1、题材特征内涵：借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。
意象：梅、兰、竹、菊、山泉、凤凰、瀑布、马、荷花、归雁、梧桐、松柏标志：①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。
②从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。
2、内容情感内容：①单纯咏物、②托物言志(寓意)、③托物喻理、④托物讽世、⑤托物抒怀。
风格：生动形象，含蓄蕴藉，意在言外。
情感：①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，表达怀才不遇与命途多舛的伤感，抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
3、常用技法(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。
高考古诗鉴赏（一）诗歌的分类(按照诗歌的题材和体裁分类)诗歌的分类：1、体裁：从诗歌的格律（形式）上来分。
2、题材：从诗歌所写的生活领域（内容）来分。
一、从体裁上分：从广义概念而言，古诗词可分为诗、词、曲三类。
古诗分为：古体诗（古风、古诗）、近体诗（今体诗、格律诗）今体诗可分为律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝）（律诗可分首联、颔联、颈联、尾联四联）（古体诗和近体诗的区分：1、看朝代：近体诗出现在唐代之后，唐代之前的必为古体诗。
2、看字数和句数：近体诗基本为五言和七言，句数基本为四句或八句。
3、看押韵：古体诗押韵自由；而律诗押韵位置固定，即二、四、六、八句的最后一个字押韵，第一句可押可不押，五律第一句不押韵的居多，七律第一句押韵的居多。
4、看对仗：若前面条件都符合，且是八句，那么分析三四句和五六句，看是否对仗，律诗一定是对仗的。
）二、常见的诗歌从题材上分为：1、写景（抒情）诗2、即事（咏怀）诗（叙事咏怀诗）（包括送别诗、羁旅诗、闺怨诗、感时诗）3、咏物（言志）诗4、怀古（咏史）诗5、田园（山水）诗6、边塞（征战）诗7、哲理诗等。
高考古诗鉴赏（二）诗歌的分类(思乡怀人诗的特点与鉴赏示例思乡怀人诗的特点与鉴赏示例一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。
抒写的主要情感包括：久戍边关宦游不归之人的思念、离愁、哀怨，战乱频仍厌恶战争、渴望团聚。
羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》（回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
）闺中怀人：王昌龄《闺怨》（闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
）抒情角度：从已入笔、从对方入笔。
抒写情感的方式或手法：借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。
如何表达：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归托物传情：望月、大雁、羌笛、柳、关山、客居、佳节因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明【鉴赏示例1】蝶恋花【宋】柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
诗歌12大题材送别抒怀诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、爱情闺怨诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、酬和赠答诗、即景（事）抒怀诗、干谒自荐诗、题画说理诗、哲理思辨诗【诗歌的情感】忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子迁客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、昔盛今衰之感伤、时光昜逝之感慨、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、蔑视杈贵之高洁、离别思念之情、贬官谪居之恨、愤世嫉俗之绪一、送别抒怀诗“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格。
[答案] 黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。
描绘了一幅清雅幽静的画面。
天性高洁，保持本心，特立独行，不同流俗。
二、羁旅思乡诗答案：首联，写除夕夜,诗人在外生活窘迫,连酒也没有;因极度思念家乡，泪水把衣襟都沾湿了。
从抒情角度来说，“思乡泪满巾”直抒胸臆。
领联，作者知道家里生活也贫困，但是与之相比，在外更加艰辛，因为贫困之外，又加上了刻骨的思念。
颈联，表现了作者人到老年,思乡之情更重了。
尾联，不写自己思念家人,而是从家人思念自己的角度来写,这是曲笔，表现出一种浓浓的亲情，更强化了作者对家乡的思念之情。
三、山水田园诗衰翁健饭堪夸。
把癭尊①茗碗，高话桑麻。
穿池还种柳，汲水自浇瓜。
霜后橘，雨前茶，这风味清佳。
喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注】①癭尊，即癭樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。
分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
[答案] 写景艺术：①由远及近，由外到内。
从村坞、山家到室内，步移景换。
②意象丰密，色彩和谐。
“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。
③以动写静，动静结合。
如“苔径逐篱斜”。
叙事艺术：①对比衬托。
如“蓑翁”与“健饭”。
②铺陈写实。
如“高话”以下，一一叙写山家生活。
③以农家话语写自适情态。
如“汲水自浇瓜”。
四、爱情闺怨诗【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。
高考复习之古诗词鉴赏——题材分类+例题赏析一、边塞征战诗【例题赏析】1.阅读下面诗歌，然后回答问题。
军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（4分）答：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。
寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
（4分）答：第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。
2.阅读下面这首诗，然后回答问题。
征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1) 为什么说这是一首边塞诗 ?结合诗句具体说明。
答：诗中有金河,黄河,青冢,玉关,黑山等边塞名地,写了征人的戍边生活.(2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析答：①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调.二、离别怀人诗【例题赏析】1.阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。
鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳光》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？答案：（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（2）不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。
人世间的风波远比路途险恶得多。
2.阅读下面唐诗，按要求完成题目。
《高考语文》诗歌体裁和题材1. 诗歌体裁（诗体）①古体诗（《诗经》到南北朝庾信）：四言诗、五言古体、七言古体、杂言体②近体诗（唐初开始）：格律诗（律诗、绝句、排律）、词、曲[注]绝句（1、2、4句押韵）、律诗（颔联、颈联对仗）、词（又叫长短句、诗余、曲子词——小令58字以下，中词59-90，长词91以上）2. 《诗经》①中国古代最早的一部诗歌总集，又名《诗》《诗三百》《毛诗》《三百篇》②共311篇，其中6篇为笙诗（只有标题，没有内容——南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪）③反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌，劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会、天象地貌、动植物等相传尹吉甫采集，孔子编订④内容分为《风》160篇：十五国风《雅》105篇：大雅（周王朝盛隆时期，18篇）、小雅（西周晚年）《颂》40篇：周颂（西周初年）、鲁颂商颂（周室东迁以后）⑤孔子概括《诗经》宗旨：思无邪，并作为教育弟子立言立行的标准⑥表现手法：赋（铺陈直叙）、比、兴⑦六义：风、雅、颂、赋、比、兴⑧《毛诗序》，相传孔子弟子子夏作，诗歌理论⑨《毛诗》，西汉鲁国毛亨和赵国毛苌所辑和注赏析《硕鼠》《伐檀》3. 楚辞①中国首部浪漫主义诗歌总集②刘向编辑成集，东汉王逸作章句。
③收录战国楚人屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人辞赋十六篇，后王逸增入己作《九思》，共十七篇④运用楚地方言声韵，叙写楚地山川人物，历史风情，具有浓厚地域文化色彩，感情奔放，想象奇特，称为楚辞体、骚体4. 乐府诗①秦有乐府，为少府属官，汉初设乐府令，掌宗庙祭祀之乐。
汉武帝立乐府，制作雅乐，采集民歌。
②宋郭茂倩《乐府诗集》③内容丰富，反应了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，有五七言，杂言诗歌形式，是文人五七言先声。
④新乐府：初唐沿袭乐府旧题，后唐人自立新题而作，杜甫、韦应物、戴淑伦等，白居易元稹新乐府运动（文章合为时而著，歌诗合为事而作）⑤内容：贵族文人所作颂歌——郊庙、燕射、舞曲军乐民间歌辞⑥反应战争痛苦、徭役痛苦、贫苦、爱情劳动、饮酒求仙、⑦特点：语言朴实自然，多用口语，叙事抒情结合，真挚感人，押韵灵活，对话或独白形式叙事，排偶句，回环往复，音韵和谐5. 诗歌格律（诗赋词曲等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则，原是来自音乐）律诗最为严格，绝句和词、散曲一般不需要对仗6. 题材①按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗②按题材分：怀古诗、咏物诗、山水田园诗、战争诗、行旅诗、闺怨诗、送别诗7. 高考常见题材主要情感归纳①送别诗依依不舍、依依惜别担忧担心友人前途命运劝慰劝勉新官上任鼓励、赞美敬佩②边塞战争诗思乡渴望建功立业、保家卫国亡国之痛、忧国忧民壮志难酬、怀才不遇、报国无门厌恶战争、渴望和平对旧朝老臣为新朝当官的批判和鄙视对穷兵黩武统治阶级批判感叹历史兴亡朝代更迭实属历史发展必然规律③山水田园诗对自然山水的喜爱和赞美厌恶官场、厌恶世俗、对隐居生活的向往、内心闲适、悠然自得不得重用被迫隐居、孤独、苦闷、壮志难酬，怀才不遇，报国无门客居在外思乡思君④羁旅诗思乡壮志难酬、怀才不遇、报国无门战争逃亡之苦、亲人分别之痛、寄人篱下的无奈、漂泊之苦⑤闺怨诗思念远方亲人感叹时光易逝、年华易老厌恶战争，渴望和平诗人借女性视角讽刺战争。
诗歌鉴赏课程古诗词鉴赏从1999年后已经成为了上海高考的必考题型，但从历年考生的答题情况看，学生鉴赏诗歌的能力还比较薄弱。
因此在高中语文教学中系统地梳理古诗词鉴赏的相关知识和答题技巧有助于迅速提高学生解答这类题目的能力。
要读懂古代诗歌首先要了解诗歌的基本特点。
所有的诗歌，无论古今中外都具有如下的四点特性。
①高度的概括性：诗歌是最精炼的艺术形式，它对社会生活的概括较其他文学样式更为突出。
诗人往往抓住感受最深、表现力最强的一事、一物、一景甚至是一个小小的生活截面，把对生活的看法压缩在短小的篇幅里，从而表现深刻的思想感情。
在鉴赏时，要根据诗歌的概括性特点，把握事、物、景后面浓缩的思想感情。
②生动的形象性：形象是诗的生命。
诗歌往往要把思想感情浓缩到有限的生活画面之中，使人通过画面的形象来感受作者的思想感情。
因而鉴赏需要读者通过想象和联想，对画面形象进行还原。
“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字便活灵活现地点染出春色的灿烂，读者面对这个诗句，虽然头脑中浮现出的是有别于作者所捕捉到的生活画面，但是，读者已从自己的生活体验中验证了作者的用心。
③强烈的抒情性：“诗言志”、“情感是诗的天性中一个重要的活动因素，没有情感，就没有诗人，也没有诗。
”这些都说明抒情是诗最根本、最重要的审美特性。
诗这种文学样式，偏重于抒情言志，往往成为作者消胸中块垒的最有力的武器，因此，无论是写景诗、咏物诗，还是哲理诗、叙事诗，都必然要抒情、言志。
在鉴赏的时候，一定要透过景、物的表征，把握作者所抒的情、所言的志。
④鲜明的音乐性：语言的音乐性是作者思想感情的直接表现。
诗歌讲究节奏和韵律，朗读起来，节奏有快有慢，音调有高有低，音节有长有短，音韵回还往复。
由于诗歌的音乐性，集中表现在韵律和节奏上，鉴赏古代诗歌时，就要仔细品味、反复吟咏，从中感受诗中抑扬顿挫的韵律，加深对诗情、诗意的领悟。
一、诗歌的体裁和题材（一）了解诗歌的体裁。
1、诗词曲基本知识。
（1）古体诗和近体诗。
古体诗：古体诗是一种除了押韵之外不受任何格律束缚的，半自由体的古诗。
从教学角度来说唐代之前的诗歌全都是古体诗：春秋—《诗经》，战国——《楚辞》，汉朝、三国、魏晋、南北朝——乐府；乐府诗，源于西汉。
指乐府官署所采集、创作的乐歌，也称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。
如汉乐府《上邪》、《孔雀东南飞》等。
标题中有的加有歌”“行”“歌”“引”“曲”“吟”等名称。
如白居易《长恨歌》、《琵琶行》就是仿效乐府古题的作品。
唐以后的非近体诗也是古体诗。
古体诗主要特点是：①字数不限②句数不限③用韵自由④对仗自由⑤平仄自由近体诗：又称今体诗或格律诗。
主要包括律诗:①四联（首、颔、颈、尾）八句；②五言或七言；③押韵；④对仗绝句（4句）按字数又可分为五言律诗、七言律诗、五言绝句和七言绝句四种。
唐诗的体类（1）大历十才子活跃在唐大历年间(766—779)的十位诗人。
分别是：钱起、卢纶、吉中孚、韩翃、司空曙、苗发、崔峒、耿湋、夏侯审、李端。
其诗多为应景献酬之作，少部分诗刻画了动乱年代士人凄惶悲戚的情感，抒发了怀才不遇之情。
诗风追摹谢朓，清空疏秀，语言洗练，艺术造诣较高。
（2）王杨卢骆体指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，号称“初唐四杰”，其创作扭转了齐梁诗的绮靡之风。
对唐诗的兴盛作出了重要贡献。
古人对四人诗风有如此评介：王勃高华，杨炯雄厚，照邻清藻，宾王坦易。
（3）元白体指元稹、白居易浅切平易的诗风。
（4）元白张王指元稹、白居易、张籍、王建，主要指他们的乐府诗。
四人均为中唐新乐府运动的重要成员。
从诗风而言，元白较平易，张王则偏凝炼。
（5）韦柳体韦柳是中唐诗人韦应物、柳宗元之合称。
二人长于山水田园诗，诗风淡远。
但风格有异，韦较为简古，柳则更为淡泊。
（6）长庆体元稹、白居易首创的以铺叙为主要特色的七言歌行体，如《连昌官词》、《长恨歌》、《琵琶行》。
（7）西昆体李商隐诗辞采华丽，又好用典故，意旨深微，被后人称之为“西昆体”，对宋代诗人颇有影响。
（8）张王中唐诗人张籍、王建之合称。
长于乐府诗，诗多反映民间疾苦，诗风浅近，也称之为张籍王建体。
（9）宫词一般描写宫中生活，对帝王的奢侈淫逸予以讽刺，寄托沧桑之感。
宫词中以抒发宫女孤寂哀怨的宫怨诗为主。
形式以七绝为主。
（10）高岑盛唐诗人高适、岑参之合称。
二人是边塞诗派的杰出代表，诗风雄浑豪放。
但风格同中有异，高适悲壮而厚重，岑参奇逸而峭拔。
（11）初唐体唐高祖武德至睿宗太极年间(618—712)。
其总体诗风尚未完全摆脱陈隋绮靡诗风的影响，但已趋向雄丽，气格较为淳厚，遣调用语富丽典赡。
这也是古体向近体过渡的一个时期。
对这一时期影响很大的有陈子昂；初唐四杰、沈佺期、宋之问等。
（12）盛唐体唐开元至代宗永泰年间(713—765)，唐诗的空前繁荣时期，不仅古近体兼备，音节优美，而且内容和形式达到了高度统一。
所谓风骨和兴象兼具，气象浑厚，神韵轩举，达到“言有尽而意无穷”的境界。
诗人胸襟开阔，乐观向上。
诗的流派众多，诗体丰繁。
杰出诗人纷涌，风格各异，如李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清雅，王维的精致，储光羲的真率，王昌龄的声俊，高适、岑参的悲壮，李颀、常建的超凡。
（13）中唐体唐大历至敬宗宝历年间(766—826)。
中唐前后诗风有明显差异。
中唐前期以大历十才子为代表，其诗风格调舒宛，音节流畅，理致清新，遣词省净，风格闲雅，韵味悠长。
比如韦应物之雅澹、刘长卿之闲旷、皇甫冉之冲秀等等。
后期至元和年间诗风有所变化，诗人辈出，艺术个性得到充分展示，其代表人物有韩愈、孟郊、贾岛、李贺、张籍、王建、白居易、元稹等。
风格上既有韩孟的奇险豪纵，也有元白的浅切平易。
同时出现“以文字为诗；以才学为诗，以议论为诗”的倾向，缺少了蕴籍，这一倾向对宋代欧阳修、苏轼等都有影响。
（14）晚唐体唐文宗大和至唐亡(827—906)；晚唐诗人虽多，但只李商隐、杜牧能称为名家，诗风也颇为复杂。
追求立意过深的则流于僻，过浅的则伤于浮；写景状物力求贴切，其不足在琐碎；遣词用语或轻靡，或又过于俚俗。
与盛唐相比；少风骨、缺兴象、乏蕴籍。
（2）词：词初名曲、曲子、曲子词。
简称“词”，又名诗余、长短句、乐府、乐章，还可被称作琴趣或歌曲。
词是一种长短句的乐府诗，起始于唐、发展于五代、盛行于两宋。
在一句诗中长句有的长达十一个字，短句有的仅有一字。
词有小令（58字以下）、中调（59—90字）、长调（91字以上）之分。
作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。
曲调的名称如《菩萨蛮》《蝶恋花》《念奴娇》等叫做“词调”或“词牌”。
按照词调作词称为“倚声”或“填词”。
词调中除少数小令不分段称为“单调”外，大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段的词学术语为“片”或“阕”。
“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。
（3）曲：兴盛于元代。
元曲既指元代杂剧又指我国元代北方出现的新诗体散曲，所以元曲分为杂剧（剧曲）和散曲两类。
散曲同诗、词一样，同属于诗歌范畴。
散曲的特点是定调、定式、衬字。
散曲又可分为小令和套曲。
每首散曲都有宫调和曲牌。
宫调和曲牌类似于现代歌曲的乐调和乐谱。
（4）词曲一定要有词牌或曲牌但不一定有题目。
有的词曲作品还会有小序，如姜夔的《扬州慢》等。
（二）掌握诗歌的题材。
体裁指的是诗歌的形式，而题材指的是诗歌的内容。
以下是常见诗歌题材的分类。
1、怀古咏史诗。
通过追述历史，对历史事件和历史人物作理性的思考和评价。
这类诗歌常常借古喻今，用以感慨个人遭遇或是抨击社会现实。
2、山水田园诗。
以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活。
这类诗歌往往借对山水田园的描写来表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
要注意的是山水和田园诗歌由于描写对象不同，两者本身有一定的区别。
3、边塞诗。
以描写边塞生活为主题的诗歌，主要有以下四大类：①描写边地的奇异壮阔迥异中原的风土人情。
②描写将士渴望建功立业的壮志豪情。
③描写征人难以排解的思乡之情。
④揭露战争的残酷，抒发对和平生活的向往或赞美之情。
⑤抨击统治者或边关将领的无情、贪功或荒淫失职。
4、咏物诗。
指那种以客观的“物”为描写对象的诗歌，作者往往会在有意无意中，有深有浅地通过所咏之物，流露自己的人生态度，表达政治抱负或人生理想，因此大多数的咏物诗会运用托物言志的写法。
5、闺怨（宫体）诗。
以抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤,或者少女怀春、思念情人的感情为写作目的的诗歌。
宫体诗是在齐梁时出现的一种新的诗歌体裁,其内容也多为吟咏女性,风格绮丽而感情苍白,一直以来被视为统治阶级生活奢靡的表现而加以批判。
6、即事抒怀诗（咏怀诗）。
这类诗的特点是即事抒怀，往往通过具体的叙写来抒写胸臆，抒写个人的思乡、怀友、离别、闲情等感受。
7、哲理诗。
带有哲理内涵的诗歌。
有些诗歌的哲理是诗人创作时就构思好的，有些是读者在欣赏诗歌的时候领悟到的。
（三）诗歌的体裁和题材练习练习1：上海高考试卷阅读下面两首古诗，完成16-18题。
（8分）甲乙约客赵师秀雨睛王驾黄梅时节家家雨，雨前初见花间蕊，青草池塘处处蛙。
雨后全无叶底花。
有约不来过夜半，蜂蝶纷纷过墙去，闲敲棋子落灯花。
却疑春色在邻家。
16.甲、乙两首诗的体裁均属于近体诗中的。
（2分）练习2：上海春季高考试卷阅读下文，完成17—19题。
(8分)月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。
17．杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为_______。
这首诗的体裁是五言________诗。
(3分)练习3：上海高考试卷阅读下面的两首诗，完成第16—19题。
（8分）甲乙过华清宫（唐）杜牧题华清宫（宋）杜常长安回望绣成堆，行尽江南数十程，山顶千门次第开。
晓风残月入华清。
一骑红尘妃子笑，朝元阁①上西风怠，无人知是荔枝来。
都向长杨②作雨声。
注：①朝元阁：唐朝宫殿。
②长杨：指长杨宫，汉代宫殿。
16．从这两首七绝的内容看，它们都属于__________诗。
（1分）练习4：阅读下面的两首诗，完成题目。
甲乙雪诗张孜雪罗隐长安大雪天，鸟雀难相觅。
尽道丰年瑞，丰年事若何。
其中豪贵家，捣椒泥四壁。
长安有贫者，为瑞不宜多。
到处爇红炉，周回下罗幂。
暖手调金丝，蘸甲斟琼液。
醉唱玉尘飞，困融香汁滴。
岂知饥寒人，手脚生皴劈。
1、从诗体看，甲诗是_________诗，乙诗是___________诗。
练习5：阅读下面的两首诗，完成题目。
甲乙菊郑谷题菊花黄巢王孙莫把比蓬蒿，飒飒西风满院栽，九日枝枝近鬓毛。
蕊寒香冷蝶难来。
露湿秋香满池岸，他年我若为青帝，由来不羡瓦松高。
报与桃花一处开。
1、这两首诗写菊，通篇都不着一个“菊”字，但都紧扣了________来写，即使删去标题也看得出是写菊花的诗歌。
