人教版二年级语文上册-我是什么课件

造句：太平洋是世界上面积最大的一个洋。
书写提示：左窄右宽，右部“羊” 三横间距相当，中间横最短，第三 横最长。
笔顺： 形近： 样子 样本 模样 详细
zuò
音序： Z 结构： 左右
偏旁： 亻 笔画数： 7
组词： 作业 作文 作家
造句：我每天都要写完作业才去睡觉。
书写提示：左窄右宽，相同笔画方 一致，左竖在撇的中间起笔，最 后两笔横稍低。
笔顺： 形近： 昨天 昨日 昨夜 昨晚
huài
音序： H 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 7 组词： 坏人 坏事 乐坏了
造句：这个苹果坏掉了。
书写提示：左窄右宽。“土”末笔 改为提，“不”的撇向左下伸，竖 在撇中间起笔。
笔顺： 形近： 花环 铁环 环保 怀抱
gěi
音序： G 结构： 左右
偏旁： 纟 笔画数： 9
课后练习
一、填一填。
片 是 独体 结构的字，共 4 画，
笔顺为
。
二、给下面的多音字选择正确的读音。
mò
méi
没（ méi ）有
chén
沉没（ mò ）
淹（ mò ）没 没了（ méi ）
三、根据课文内容连线。
灌溉 发动 淹没 冲毁
房屋 庄稼 田地 机器
四、照样子用带点的词语写句子。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
在小溪里散步
悠闲、缓慢 散步
在江河里奔跑
飞快、生机勃勃 奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
波涛汹涌、气势磅礴 跳舞、唱歌、开大会
要读得轻柔，安安静静 的感觉。
要读得舒缓，悠闲、 的感觉。
3 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，
读 一
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开
读
！
大会。
要读得较快，飞 快、生机勃勃的 感觉。
统编版•二年级语文上册
②我是什么
第1课时
第2课时
［教学目标］
1.认识15个生字，会写10个生字，读准多音字“没”。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，简单说说水的变化过程。 3.了解气候常识，知道汽、云、雨、冰雹和雪都是水的不同形态。知道水的利与害。 4.通过学习，让学生知道只有合理地利用水资源才能造福人类的道理，树立环保意识，激发学生探究科学的兴趣。
变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
指白云。
指乌云。
有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨
和傍晚我又把红红袍袍披在身上。人们叫我“云云”。
指朝霞、晚霞。
白云
乌云
朝霞、晚霞
“我”还会变成什么？读第2自然段，找一找。
写出了云在空中的变化。
2 我在空中越升越高，体温越来越低，变 成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来， 人们叫我“雨”。
口
➢ 生活中你还知道水能做 哪些好事？
头
水能 洗脸、刷牙 ，
练
能 洗菜、洗衣服 ，还
习
能 饮用
。
课文解读
齐读最后一自然段。
照应了课文题目。
4 小朋友，你们猜猜，我是什么？？
以疑问句结尾，既显得活泼有趣， 又拉近了与读者的距离。
水
合作探究
大家快来看一看，水娃娃怎么啦？猜一猜这是为 什么？我们该怎么做？
组词： 不给 分给 送给
造句：母亲节，我送给妈妈一枝花。
书写提示：左窄右宽。左部第二个 撇折在横中线上收笔；右部“人” 要盖住下面，“口”上宽下窄。
笔顺： 形近： 结果 结束 收拾 拾起
dài
音序： D 结构： 上中下
偏旁： 巾 笔画数： 9
组词： 带头 带走 皮带
造句：今天有雨，出门记得带伞。
•••
•••
有时候 云像棉花糖 ，有时候 云像小绵羊 。
总结全文，拓展延伸
1.师：学习了课文，我们又增长了知识，知道水在一定条件下会发生变化，并了解了水给人们带来 的好处与坏处，希望同学们把所学的知识讲给爸爸妈妈听一听。 2.有兴趣的同学，还可以在课下画一画水在不同条件下发生变化的连环画，分别画出水的不同样子， 并在每幅画下面写一个词语或一句话。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
会认字
shài
jí
yuè
dī
xī bēn
晒太阳 极小 越升越高 水滴 小溪 奔跑
hǎi yánɡ huài
yān mò chōnɡ huǐ
wū cāi
海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋 猜猜
下雨啦！
奔 晒极
滴
坏
越
淹
洋
没屋
冲毁
傍
猜
溪
多音字：
mò
没
méi
淹没 沉没 没收 没有 没做 没听
会写字
biàn
音序： B 结构： 上下 偏旁： 又 笔画数： 8 组词： 变化 变天 千变万化
造句：天上的白云总是在变化。
书写提示：第四笔竖紧靠竖中线上， 左点、右点的收笔分别与横的起笔 和收笔上下对齐。“又”的横撇起 笔在横中线下侧。
雨
有时候我变成小硬 球打下来，人们就叫我 “冰雹”。
“落”“打”这两个动 词准确传神地将云化作雨， 变成冰雹时降落的形态描绘 了出来，让人身临其境。
将“雪”比作“小花朵”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又叫我“雪”。
“飘”这一动词，形象地描绘出雪花落 下时的轻盈状态。
雪
拓展延伸
“我”的兄弟姐妹们
2.能正确流利地朗读课文，能使用“有时候……有 时候……”、“在……在……在……在……”说句子。
3.了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来 灾害。
课文解读 齐读第3自然段，说说“我”有哪些活动。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大 会。
在池子里睡觉
安安静静 睡觉
书写提示：上下窄，中间宽。上部 第三笔在竖中线上，“冖”在横中 线上侧；下部的中竖为悬针竖。
笔顺： 形近： 正常 经常 常年
滚雪球啦！
给坏 作 带
洋
海
傍
片极
变
傍亻旁
给纟
合
极木纟级
作
亻
日昨
再读课文
自主学习课文第1、2自然段。
1 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空， 我又变变成成无无数数极极小小极极小小的的点点儿儿，，连连成成一一片片，，在在空空 中中飘飘浮浮。。
造句：她的歌声引起了台下一片热烈的掌声。
书写提示：第一笔竖撇在竖中线左 侧，末笔横折的竖段与第一竖上下 对齐。
笔顺： 形近： 斤两 一斤 公斤 千斤顶
bàng
音序： B 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 12 组词： 傍晚 依山傍水
造句：傍晚的小城格外美丽。
书写提示：左窄右宽，左右同高， 末笔撇收笔与左点上下对齐。
性情、态度、言语等不严厉、
拟人
不粗暴，使人感到亲切。
4 有时候我很温和，有时候我却
遇事急躁，容易 很暴躁。我做过许多好事，灌溉田
发怒。
地，发动机器，帮助人们工作。我
也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁
房屋，给人们带来灾害。
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼
冲毁房屋
这样的“我”， 你喜欢吗？
男女生分角色朗读“我”温和以及暴躁 的部分，看谁读得最生动。
笔顺： 形近： 榜样 榜文 旁边 身旁
hǎi
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 10
组词： 大海 海洋 海水
造句：海洋里有各种各样的鱼。
书写提示：左窄右宽，“母”竖折 和横折钩围起来呈上窄下宽式，中 间横略长。
笔顺： 形近： 梅花 梅雨 乌梅 青梅
yáng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 9 组词： 海洋 太平洋
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器， 帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋， 给人们带来灾害。
人们想出种种方法管住我，让我光 做好事，不做坏事。
筑堤坝
修沟渠
保水土
课内拓展
我的脾气可怪了，有时候 我很温和，有时候 我却很暴躁。
用“有时候……有时候……”模仿说一说。
月亮有时候圆，有 时候缺。
要读得欢快，波涛 汹涌、气势磅礴的 感觉。
讨论交流
● 说一说：
“我”还会在哪里干什么呢？
我在
里
。
湖泊
水井
课内拓展
请你观察这些插图，用“在……在…… 在……在……”完成练习。
我在公园 跑步，在 窗前唱歌，在 房间看书， 在操场做游戏。
课文解读
读读第4自然段，找出“我”的脾气， 说一说在不同的脾气下“我”会做什么？
露珠
雾
霜
随堂练习 变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。 变成小硬球（ 打 ）下来，叫“冰雹”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
合作探究
你能演一演“落”“打”“飘”的动作吗？
打
飘
落
1. 一滴水从岩石缝里滴（ 落 ）下来，汇聚成一条
小溪。
2. 今天的网球赛太精彩了，选手们都（ 打 ）得很
好。
3. 腊月里，北方的天空（ 飘 ）着鹅毛大雪。
［教学重难点］
1.学习生字，能正确、流利地朗读课文。 2.理解课文内容，了解水的变化过程、原因及与人类的关系。
课文导入
在神奇的大自然里， 有许多有趣的事物。
今天我们来认识一种 会变身的事物。“我 是什么”呢？
猜谜导入，激发兴趣
1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们先来玩一个猜谜语的游戏，看哪个聪明的同学脑筋转 得最快！ 2.课件出示谜语： 我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来我不怕，大风一吹我就走。（云） 线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（雨） 白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。（雪花） 3.师：同学们真不错，个个都是猜谜大王。请同学们仔细观察这三种自然现象，说说你们从中发现 了什么。（课件出示“水的变化”卡通图，让学生自由举手说一说。） 4.师：大家都说得不错，今天我们就一起跟随作者去了解与水有关的自然现象。