幼儿园秋天的颜色教案 优质

秋天的颜色中班优质教案(精选5篇一、教学内容本教案选自中班教材《秋天的颜色》，涉及章节包括：第一章“秋天的变化”，第二章“秋天的颜色”，以及第三章“我们身边的秋天”。

详细内容包括：通过观察秋天的自然现象，认识秋天的颜色，培养幼儿对色彩的感知和审美能力；通过实践活动，让幼儿体验秋天的乐趣，增强环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的变化，认识秋天的颜色，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握秋天的颜色，并能运用到绘画作品中。

重点：培养幼儿对秋天的观察和感知能力，激发他们对绘画的兴趣。

四、教具与学具准备教具：秋天的图片、彩笔、画纸、树叶、果实等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察秋天的变化，引导幼儿说出秋天的颜色。

2. 讲解：讲解秋天的颜色，如金黄、红色、橙色等，并让幼儿触摸、观察树叶、果实等实物，加深他们对秋天的认识。

3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象，用秋天的颜色绘制一幅秋天的画作。

4. 课堂互动：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程，培养他们的表达能力和自信心。

5. 随堂练习：组织幼儿进行“秋天的颜色”主题绘画，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：金黄、红色、橙色等。

绘画作品展示：秋天的画作。

七、作业设计1. 作业题目：请用秋天的颜色绘制一幅你喜欢的秋天景象。

2. 答案要求：作品要求色彩丰富，画面充实，能体现出秋天的特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察秋天的变化，收集秋天的物品，进行创作，培养他们的环保意识和动手能力。

同时，鼓励家长参与，共同感受秋天的美好。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握秋天的颜色，并能运用到绘画作品中。

幼儿园中班《秋天的颜色》教案（精选12篇）幼儿园中班《秋天的颜色》教案篇1活动目标：1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点难点：知道秋天是美丽多彩的。

活动准备：1、《秋天的颜色》多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色3、幼儿用书活动过程：一、开始部分选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

二、展开部分师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》（播放诗歌）师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？幼：《秋天的颜色》师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！师：小朋友们，你们听到了什么呢？幼：自由回答师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师为大家带来了什么呢？（播放课件）幼：黄色的树叶师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。

”师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）师：你们说对了吗？幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）幼：红色的树叶师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。

（放点读机）幼：幼儿自由回答师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）师：看，都有什么树叶呀？幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？幼：秋天是黄色的师：大家一起来看看对吗？（播放课件）师：好，大家看着图片一起来说一说吧！幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。

幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章《多彩的季节》中的第2节《秋天的颜色》。

本节课将引导幼儿通过观察秋天的景象，感知秋天的色彩变化，并运用不同颜色进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天的主要颜色。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 引导幼儿学会用不同的颜色表现秋天的景象，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用不同颜色表现秋天的景象。

教学重点：观察秋天的颜色，了解秋天的特点。

四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、调色板、颜料等。

学具：画纸、画笔、调色板、颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示秋天的景象，引导幼儿观察并说出秋天的颜色。

2. 讲解（5分钟）（1）介绍秋天的特点，如树叶变黄、果实成熟等。

（2）引导幼儿说出秋天的颜色，如黄色、红色、橙色等。

3. 示范（5分钟）教师现场示范如何用不同的颜色表现秋天的景象。

4. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、调色板、颜料等。

（2）引导幼儿按照自己的想法，用不同的颜色进行绘画创作。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。

（1）回顾本节课所学内容，强调秋天的颜色。

（2）引导幼儿观察生活中的秋天景象，发现更多秋天的颜色。

六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变黄、果实成熟等。

（2）秋天的颜色：黄色、红色、橙色等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的秋天。

2. 答案要求：运用不同的颜色，表现秋天的景象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿了解秋天的颜色，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

课后，教师应关注幼儿在生活中对秋天颜色的发现，引导他们进行拓展延伸，提高审美能力。

同时，教师还需针对课堂表现，对教学方法进行调整，以便更好地激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园大班语言优质课教案《秋天的颜色》一、教学目标1.能够认识秋天的颜色，如红、黄和棕色等。

2.能够听懂故事并通过画画的方式表达对故事的理解。

3.能够回答老师提出的简单问题。

4.培养幼儿们对自然界的观察能力和探究精神。

二、教学准备1.教具：幼儿绘画用纸、颜料、画笔、故事书《秋天的颜色》。

2.学生人数：20人。

3.教学环境：教室、黑板、桌椅、画架。

三、教学过程1. 导入老师介绍本节课的主题和学习目标，并引入“秋天的颜色”的话题。

让孩子们分别说出秋天的颜色有哪些。

2. 学习活动2.1 听故事教师朗读故事《秋天的颜色》，让孩子们跟随着故事情节想象，并引导孩子们理解色彩在故事中的作用。

2.2 绘画在故事讲解后，老师引导孩子们观察故事中的色彩，并鼓励孩子们带着这些色彩去画出属于自己的秋天留念。

2.3 提问老师与孩子们互动提问，询问孩子们绘画中的选色理由、作品呈现的主题、画中的细节特征等问题。

2.4 分享孩子们与老师分享他们的作品，鼓励他们说出有关这些作品的感受和体验。

3. 课堂小结老师总结幼儿园大班《秋天的颜色》这节语言优质课，夸奖孩子们在学习中的认真与专注，并引导孩子们思考秋天的意义以及色彩对于我们生活的重要性。

四、教学反思本次教学活动，我感觉自己有以下方面的反思与改进：1.故事的讲解应该更注重情节的承接，便于孩子们跟随情节理解。

2.作品的重视应从制作物品本身，扩展到作品呈现的意义。

3.在引导孩子们分享作品时，应让其自由发表想法、避免指导性的评价指导孩子自我探究形成更多的想象与思考。

综上所述，反思指出了教学活动中存在的不足之处，同时也提供了实用的解决办法，帮助老师达到教学目标并培养孩子们的思维能力和表达能力。

《秋天的颜色》教案（精选6篇）《秋天的颜色》教案篇1设计意图：秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。

在小伴侣的四周，都静静的发生着转变，孩子们会发觉，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多漂亮的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样颜色艳丽的秋服等很多问题。

这全部的一些都是孩子们感爱好的，设计这个活动让孩子们发觉自然界中的颜色的变化，观赏秋天的美，感受秋天的美。

提高孩子对美的鉴赏力量，陶冶幼儿的审美情趣。

活动目标：1、理解诗歌内容，感知秋天的“绚丽多彩”。

2、仔细倾听诗歌内容，认真观看图片，大胆表达自己的想法。

3、通过诗歌表演，体验嬉戏带来的乐趣。

活动预备：色卡、背景图、音乐，图片活动过程：一、谈话导入，初步感知秋天的颜色师“今日我带了许多颜色宝宝，来看看都有谁？”（老师出示各种色纸）师“这么多颜色放在一起好看吗？”（引用词语：五颜六色，绚丽多彩）师“你们知道现在是什么季节？（秋天）假如让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？”（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法）师“我这里有副漂亮的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！”二、观赏散文诗，理解诗歌内容1、出示背景图片，理解散文诗内容师“在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？”师“小草为什么说秋天是黄色的？”（秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的）师“枫叶为什么说秋天是红色的？”（秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的）师“白菊为什么说秋天是白色的？”（小白菊在秋天开放，它的花瓣是白白的）师“松树为什么说秋天是绿色的？”（松树一年四季都是绿绿的）师“大地为什么说秋天是绚丽多彩的？”（这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里）2、协作音乐，完整观赏诗歌师“这首诗歌美不美？我们一起来把诗歌表演一下吧。

”三、幼儿嬉戏表演诗歌内容1、练习“轻轻地”“沙沙地”“微笑地”“大声地”“傲慢地”动作2、老师讲解嬉戏表演要求，选着自己喜爱的角色站在其身后，学习按要求表演2、集体表演诗歌四、生活迁移“查找秋天的颜色”师：刚才我们表演了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变成各种各样漂亮的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到很多秋天漂亮的颜色，现在我们一起去找找吧？散文诗《秋天的颜色》秋天是一幅漂亮的图画，美在哪呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看漂亮的秋天。

《秋天的颜色》教案优秀5篇《秋天的颜色》教案篇一活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

感受诗歌中表现出的秋天景色之美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。

活动过程：一、导入部分。

（一）提问：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（二）观看课件寻找秋天。

老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。

有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天的颜色，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、体验部分（一）欣赏散文诗。

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。

提问：（1）听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？（请用诗歌里面的话来告诉大家）（2）苹果是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了苹果是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？（3）玉米说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？（4）稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？（5）松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？（6）小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。

三、探究部分：尝试运用已有经验替换诗歌中的词语，进行诗歌仿编活动。

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那诗歌里说的黄橙橙、红彤彤、金灿灿、绿油油、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。

2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）3、带领幼儿有感情地随音乐朗诵仿编诗歌原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。

幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思（10篇）幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思 1活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。

活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。

3、喜爱环境，保护我们的环境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作。

教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出。

活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

活动过程一、开始环节导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。

秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。

二、基本环节1、幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌。

2、师幼互动：教师提问，幼儿回答。

教师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？3、强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。

教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。

4、跟随教师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的`诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力）朗诵。

5、角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。

6、分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节游戏：排排坐，吃果果四、延伸环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。

教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。

如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思 2一、活动目标1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

秋天的颜色大班语言教案6篇教案帮助教师选择适合的教学方法和教具，提高教学效果，通过教案，教师可以更好地关注学生的个体差异和需求，下面是作者为您分享的秋天的颜色大班语言教案6篇，感谢您的参阅。

秋天的颜色大班语言教案篇1活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。

2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。

引导：（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。

”（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。

（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。

3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。

（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。

示范：苹果说：秋天是红色的。

请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。

将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。

5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。

教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。

诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。

活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。

这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够复述故事《秋天的颜色》。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述秋天的颜色的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和欣赏大自然的美好。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事并能够复述故事《秋天的颜色》。

难点：让幼儿能够观察和描述秋天的颜色的变化。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《秋天的颜色》、彩色图片、画纸、颜料等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问候，引导幼儿观察教室的环境，引入话题“秋天的颜色”。

2. 故事讲述：教师播放故事课件《秋天的颜色》，引导幼儿倾听故事，并回答问题。

3. 观察与描述：教师展示彩色图片，引导幼儿观察并描述秋天的颜色的变化。

4. 创意绘画：教师发放画纸和颜料，引导幼儿用颜料画出自己眼中的秋天颜色。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后和父母一起观察周围的环境，描述秋天的颜色的变化。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品的表现以及对作业的完成情况进行评价。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动的语言和丰富的表情，与幼儿互动讲述故事，引导幼儿积极参与。

2. 直观展示：教师通过展示彩色图片和实物，帮助幼儿直观地感受秋天的颜色。

3. 创意活动：教师设计创意绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对秋天的感受。

七、教学步骤：1. 故事讲述：教师以互动式讲述方式，讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿参与故事情节。

2. 观察与描述：教师展示彩色图片，引导幼儿观察并描述秋天的颜色的变化。

3. 创意绘画：教师发放画纸和颜料，引导幼儿用颜料画出自己眼中的秋天颜色。

4. 分享与交流：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿交流彼此对秋天的感受。

八、教学反思：1. 教师反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。

2. 教师反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效。

中班活动教案秋天的颜色(精选7篇)中班活动教案秋天的颜色(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗?下面是由给大家带来的中班活动教案秋天的颜色7篇，让我们一起来看看!中班活动教案秋天的颜色（精选篇1）活动目标：1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。

2、鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：绘画纸、彩笔、油画棒。

活动过程：1、谈话导入：组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。

2、带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。

秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。

3、教师讲解连环画。

可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。

4、幼儿作画。

5、展示作品，组织幼儿交流，分享经验。

活动延伸：幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。

活动反思：这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。

最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。

中班活动教案秋天的颜色（精选篇2）活动目标：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。

(听音乐边唱边走进活动室)2、师：大家开心吗?唱着这首歌，你们会想到什么?3、师：哎，__小朋友想起了去秋游。

这次秋游我们到过哪些地方?二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》教学目标1.了解秋天的颜色有哪些；2.掌握描述秋天颜色的基本词汇；3.提高幼儿们的口语表达能力。

教学准备1.PPT课件或黑板、彩色粉笔；2.相关图片，如秋天的落叶、秋天的果实等；3.几本有关秋天的绘本。

教学步骤1. 热身1.问候幼儿，引导幼儿回忆秋天的场景；2.用PPT或黑板展示秋天的图片，如落叶、果实、彩叶等，听幼儿描述它们的颜色；3.通过提问的形式，引导幼儿掌握描述颜色的基本词汇。

2. 主体1.通过读绘本《小果实大作为》或《落叶归根》，引导幼儿进一步了解秋天的颜色；2.通过观察实物和图片，带领幼儿识别秋天的颜色；3.带领幼儿运用所掌握的语言描述秋天的颜色，并进行模仿练习。

3. 结束1.引导幼儿形成积极的情感体验，鼓励他们表达爱秋天的心情；2.充分肯定幼儿的表现和进步，转移幼儿的注意力，引导幼儿进行其他活动。

教学反思本次语言课，我采用了多种教学方法，如问答、绘本阅读、实物观察等方法，使幼儿在交往中学习，通过观察和模仿，逐渐培养他们的口语表达能力。

同时，我还致力于鼓励孩子们表达自己的情感，激发他们对秋天的热爱和兴趣。

当然，在教学过程中也存在不足。

我发现有些孩子的注意力不够集中，需要加强引导，使其更积极地参与到活动中来。

另外，我也需要在教学前多花时间准备，准备更多的实物和图片，让课堂更具吸引力。

针对这些问题，我会积极改进教学方法，不断提高教学质量。

总的来说，本次教学我认为取得了良好的效果。

孩子们在描述秋天颜色的过程中兴趣盎然，语言表达能力也得到了一定提高。

我相信，随着我们的共同努力，幼儿们的表达能力会不断提高。

幼儿园中班语言活动《秋天的颜色》三等奖优秀教案一、活动目标1.了解秋天的季节特点，认识秋天的颜色。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、活动准备1.教具：秋天的图片、树叶、果实等。

2.环境布置：在活动室内布置秋天的场景，如挂上秋天的图片、摆放树叶等。

3.音乐：《秋天的童话》。

三、活动过程1.导入教师出示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景色。

提问：你们知道这是什么季节吗？秋天有哪些特点？2.基本环节（1）认识秋天的颜色教师引导幼儿观察秋天的图片，找出秋天的颜色。

邀请幼儿分享他们找到的秋天的颜色。

（2）寻找秋天的颜色教师带领幼儿走出教室，到户外寻找秋天的颜色。

鼓励幼儿用语言描述他们找到的秋天的颜色。

（3）秋天的颜色创意活动教师分发树叶、果实等物品，让幼儿用这些物品拼贴出秋天的颜色。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的秋天作品。

（4）分享与交流教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的感受。

引导幼儿用语言表达他们对秋天的喜爱。

3.结束环节教师邀请幼儿谈谈他们对秋天的认识，以及秋天的颜色。

（2）音乐活动教师播放《秋天的童话》，让幼儿在音乐中感受秋天的美好。

四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找秋天的颜色，并拍照记录。

2.环境创设：将幼儿创作的秋天作品展示在活动室内，营造秋天的氛围。

3.课后谈话：教师与幼儿谈论秋天的变化，引导幼儿关注季节更替。

五、活动反思本次活动中，幼儿对秋天的颜色有了更深入的了解，观察力、想象力及语言表达能力得到了锻炼。

同时，通过寻找秋天的颜色，幼儿对大自然产生了浓厚的兴趣。

在今后的教学活动中，我将不断改进教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。

重难点补充：1.认识秋天的颜色难点：幼儿可能难以用准确的语言描述秋天的颜色。

补充：教师可以准备不同颜色卡片，如红色、黄色、橙色等，让幼儿通过观察卡片上的颜色与实际环境中的颜色进行匹配，并尝试用简单的语言描述，如：“这个树叶是黄黄的，秋天的颜色就像这个卡片一样。

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇一」活动设计背景秋天到了，天气凉了。

秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。

所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

教学重点、难点活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、教师出示秋天风景图，引出下文1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

活动延伸游戏：儿歌复习目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇二」活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

活动准备：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

2、在幼儿园观赏菊花。

3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。

你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。

秋天的颜色中班教案(精选5篇一、教学内容1. 秋天的季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟等。

2. 大自然的色彩变化：红、黄、橙、绿等颜色的变化。

3. 动植物现象：落叶、迁徙、收获等。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受大自然的美丽。

2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。

3. 培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并表达秋天的颜色变化。

2. 教学重点：培养学生对秋天的认识，激发学生对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的秋天景象，让学生感受秋天的特点。

2. 知识讲解：通过PPT展示秋天的颜色变化，讲解相关知识。

3. 例题讲解：展示例图，引导学生认识并表达秋天的颜色。

4. 动手实践：让学生分组进行手工制作，运用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出秋天的作品。

5. 随堂练习：让学生自由发挥，用彩笔在画纸上表达秋天的颜色。

6. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计板书设计如下：秋天的颜色季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟色彩变化：红、黄、橙、绿动植物现象：落叶、迁徙、收获七、作业设计1. 请学生用彩笔在画纸上表达秋天的颜色，并附上简短的文字说明。

2. 请学生观察身边的秋天景象，记录下感兴趣的事物，并进行表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天的认识有了进一步的了解，但在表达秋天的颜色方面仍有困难。

需要在今后的教学中，继续引导学生观察、表达。

2. 拓展延伸：可以组织学生进行秋游活动，让学生更深入地感受大自然的美丽，培养学生的观察力和表达能力。

同时，可以开展相关的主题活动，让学生通过多种方式表达对秋天的认识。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要充分利用校园环境，引导学生观察秋天的景象。

幼儿园中班《秋天的颜色》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《秋天的颜色》，主要围绕第三章“多彩的秋天”展开，详细内容涉及秋天的颜色变化、秋天的自然景观以及秋天里的趣味活动。

二、教学目标1. 让幼儿感知秋天的颜色，培养他们的观察能力和审美能力。

2. 使幼儿了解秋天的自然景观，增强他们对季节变化的认知。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天的颜色变化及其原因。

重点：培养幼儿观察秋天颜色的能力，以及运用颜色表达秋天的景象。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天景象的图片、彩色笔、画纸、树叶模具、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩色笔、画纸、树叶模具、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察窗外或教室内的秋天景象，引导他们发现秋天的颜色，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用教具展示秋天的图片，讲解秋天的颜色变化及其原因，让幼儿跟随老师一起观察、讨论。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用彩色笔和画纸，尝试画出自己心中的秋天景象，鼓励他们发挥想象力。

4. 手工制作（10分钟）分发树叶模具、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作树叶贴画，培养他们的动手操作能力。

5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色变化秋天的自然景观秋天里的趣味活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天景象。

答案：幼儿可根据自己的观察和想象，运用彩色笔和画纸进行创作。

2. 作业题目：制作树叶贴画。

答案：幼儿可利用树叶模具、剪刀、胶水等材料，发挥想象力，制作出富有创意的树叶贴画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在实地观察秋天颜色。

开展家庭作业，让家长参与进来，共同引导幼儿关注季节变化。

开展以秋天为主题的手工、绘画等活动，丰富幼儿的校园生活。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和趣味性4. 手工制作环节的指导5. 作业设计的目的性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解秋天的颜色变化及其原因。

幼儿园中班《秋天的颜色》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的四季》中的“秋天的颜色”章节。

详细内容包括：认识秋天的颜色，如金黄色、橙色、红色等；了解秋天的特点，如落叶、果实成熟等；通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿对秋天的感知和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解秋天的颜色，能够说出秋天的颜色有哪些。

2. 培养幼儿观察秋天景象的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 通过绘画和手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出秋天的颜色特点。

重点：培养幼儿对秋天的观察和感知能力，以及动手操作能力。

四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、手工制作材料等。

幼儿准备：画笔、水粉颜料、彩色画纸、手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的颜色，让幼儿说出自己眼中的秋天。

2. 讲解秋天的颜色（10分钟）结合图片，向幼儿介绍秋天的颜色，如金黄色、橙色、红色等，让幼儿了解秋天的特点。

3. 例题讲解（5分钟）出示一幅秋天的画作，让幼儿观察并说出画中的秋天颜色。

4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用水粉颜料在画纸上画出秋天的颜色。

2）组织幼儿进行手工制作，如制作树叶贴画，加深对秋天颜色的认识。

1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：1）秋天的颜色：金黄色、橙色、红色等。

2）秋天的特点：落叶、果实成熟等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。

答案：幼儿根据自己对秋天的认识，运用所学的颜色，自由发挥创作。

2. 作业要求：运用秋天的颜色，发挥想象力，完成一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及对秋天颜色的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：1）组织幼儿进行户外活动，观察秋天的景象，巩固所学知识。

秋天的颜色幼儿园教案秋天的颜色幼儿园教案秋天的颜色幼儿园教案篇1活动目标：1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程：一、导入活动：1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

二、欣赏诗歌：1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。

4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？5、理解诗歌的'题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、仿编诗歌：1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸：1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

秋天的颜色幼儿园教案篇2活动目标1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。

2、发展语言表达能力，学习想象仿编诗歌。

活动准备1、ppt课件《秋天的颜色》2、课件—动画片：看这朵花动画片幼儿园课件活动过程一、谈话导入1、小朋友，你知道现在是什么季节吗？你从哪些方面知道是秋天呢？你喜欢秋天吗？2、老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了！秋天又有哪些美丽的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？二、展开1、欣赏散文诗：秋天的颜色（1）你看听到了什么？它们告诉我们秋天是什么颜色的？（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）2、课件演示：秋天的颜色（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（因为菊花是黄色的）（2）为什么枫叶说秋天是红色的？（因为枫叶是红色的）（3）为什么小草说秋天是绿色的？（因为小草是绿色的）（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？（因为蓝天是蓝色的）小结：小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解秋天的颜色特点，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出秋天的颜色特点，如黄色、红色、棕色等。

2. 培养幼儿运用秋天的颜色进行绘画创作的能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解秋天的颜色变化，并能运用到绘画创作中。

2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、表现秋天的色彩。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集秋天的树叶、果实等，引导幼儿观察秋天的颜色特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，讲解秋天的颜色，让幼儿认识到秋天的色彩变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的秋天颜色，用画笔和水彩颜料在画纸上进行绘画创作。

4. 教师巡回指导（10分钟）教师对幼儿的绘画过程进行指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学进行评价，鼓励幼儿说出自己的创作思路。

六、板书设计1. 板书秋天的颜色2. 板书内容：（1）秋天的颜色特点：黄色、红色、棕色等。

（2）绘画创作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用秋天的颜色画一幅风景画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践、绘画创作等方式，让幼儿对秋天的颜色有了更深刻的认识。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿收集秋天的树叶、果实等，进行创意手工制作，进一步培养幼儿对秋天的认识和热爱。

同时，引导幼儿关注环保，养成爱护环境的良好习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解秋天的颜色变化，并能运用到绘画创作中。

秋天的颜色教案（17篇）秋天的颜色教案（1）设计：利用让幼儿留意秋天的变化，仔细观看秋天的模样，感受秋天的好看，进展幼儿的观看力、表现力，语言表述力量，激活幼儿学习，探究新知的爱好，培育幼儿的求知欲，满意幼儿的需求。

活动目标：一、观看、发觉、探究秋天的变化，感受秋天的好看。

二、进展幼儿的观看力、表现力、语言表述力量。

三、能有表情的朗读诗歌。

活动预备：头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔）活动过程：一、激情导入活动1、展示小兔：小兔听说我们班的小伴计特殊聪慧，小兔特别情愿和你们交个伴计，你们情愿吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落了，果子熟了，叔叔们在忙着摘果子，割稻子，小兔说这是秋天到了，它说秋天是红色的，可其他小动物不是这么想的？我们一一看。

二、学习诗歌《秋天的颜色》1、观赏诗歌《秋天颜色》（磁带）2、深化学问，展示图画：a、小伴计，小鸟在天空中飞，它看到的秋天是什么颜色的？小鸟在空中怎样飞？（老师、小伴计一起飞、说）b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的？学青蛙怎样跳（老师、小伴计一起跳、说）c、我们一起来听一听，小伴计们是怎么说的？3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。

4、比一比，谁朗读的最好（活动起来）指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。

5、放松心情，感受秋天的好看。

三、：1、小伴计，今日我们学习诗歌《秋天的颜色》，小鸟、青蛙、小伴计，他们是怎样说的？2、小伴计，在日常生活中，我们要多留心，留意身边的变化，仔细观看大自然的一切，喜爱大自然。

四、活动延长一、小伴计，在回家的路上观看秋天的变化。

二、把你在日常观看的变化记录下来，让幼儿相互评论，增长学问。

秋天的颜色教案（2）【活动目标】1、看图学习诗歌，感知诗歌所表述的秋天的颜色美。

2、试试依据诗歌的句式结构，叙述的方式仿编诗歌。

3、愿意在集风光前有表情的朗诵诗歌。

4、引领幼儿细致观看画面，激活幼儿的想象力。

5、依据已有阅历，大胆表述自己的想法。

【活动预备】1、图片：黄色的菊花、红色的'枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

秋天的色彩教案（通用5篇）秋天的色彩篇1设计理念《课标》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

”前一句从写作的定义中告诉我们，教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建。

后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色，要生活化。

中年级强调“能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

因此，本次习作设计力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间，任由学生展开想象的翅膀。

教学目标1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。

课前准备搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。

教学过程一、激情引趣。

同学们，学习了第二单元《声音》，你有什么收获吗？（学生谈在课文中学到的、感受到的各种声音。

）是啊，自然界的声音美如天籁，只要用心去聆听，你就会感受到大自然是如此丰富。

就让我们把在课下搜集的表示声音的词语在这里展示一下吧。

（学生将自己课下搜集的词语进行交流，教师随机板书出词语。

）这些都是表示声音的词语，我们每个人都有自己喜欢的声音，下面就让我们想一想，自己所喜欢的声音？和你喜欢的原因？可以尝试用上我们搜集来的词语。

【回忆接触到各种声音，用自己的语言进行描述，其实描述也是对学生创造能力的一种锻炼。

搜集表示声音的词语，一方面培养了学生搜集和处理信息的能力，另一方面也为下文做了铺垫，“厚基而勃发”。

】二、创设情境，激发创作激情。

1、思考：自己喜欢的声音和喜欢的原因，然后和同桌交流。

建议：想的时候，可以先想想有哪些词语可以用在自己的话里，把自己喜欢的声音描述得更形象。