1.1 战云密布的欧洲(岳麓版选修3)
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第1课战云密布的欧洲基础夯实1.英国历史学家霍布斯鲍姆说:“(19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知,也都或详细或简略地被绘制成地图,除了无关紧要的例外情形以外,探险不再是‘发现’,而是一种运动挑战……”上述材料反映出的本质问题是() (导学号52650023)A.主要资本主义国家向帝国主义过渡B.帝国主义掀起瓜分世界的狂潮C.资本主义世界市场初步形成D.资本主义各国经济政治发展不平衡加剧解析:材料反映了西方列强在绘制世界各地的地图,这显然是为瓜分世界做准备。
答案:B2.美国耶鲁大学教授保罗·肯尼迪在《大国崛起》中说道:“第一强国对其他国家说:‘这不仅是我们的利益,也是你们的利益。
不摇晃梯子,不掀翻桌子,只要维持现状就好。
’”你认为在19世纪末20世纪初最有可能说这番话的国家是()A.英国B.法国C.德国D.美国解析:本题材料所表述的内涵为维持现状,亦即维持欧洲大陆均势政策,维持强国对峙局面。
所以最有可能说这番话的应是处于世界霸主地位的英国。
答案:A3.右图漫画《均势》是英国詹姆斯·吉尔雷的作品,它形象地反映了英国近代外交政策的特色。
历史上英国长期推行这一外交政策的目的是()A.帮助欧洲大陆的弱小国家B.打破欧洲的均势格局C.维持欧洲大陆均衡D.同欧洲列强结成联盟,英国长期推行欧洲大陆均势的政策,漫画反映的是一种均衡的策略。
4.19世纪90年代,威廉二世宣布:“德意志帝国要成为世界帝国。
在地球遥远的地方,到处居住着我们的同胞。
德国的货物,德国的知识,德国的勤奋要漂洋过海。
”这番话的实质是()A.加强与世界各地的经济文化联系B.与英国在全球进行经济竞争C.发展工业,使德国成为“世界工厂”D.推行殖民扩X,控制全世界,德国要把德国的商品和技术推广到全世界,体现了其称霸世界的意图,故只有D项符合题意。
5.“假使德国明天从地面上被消灭掉,那末,后天在世界上就找不到一个不因此而更富的英国人。
《战云密布的欧洲》探讨第一次世界大战时,须要联系第二次工业革命的深远影响,在整体的时代背景下去分析。
应充分利用地图册和图片资料,了解一些必要的军事知识和军事理论,从而理解交战双方的战略计划,掌握三条战线方位和战争的三个阶段。
【知识与能力目标】了解第一次世界大战爆发的历史背景;掌握欧洲列强间的主要矛盾和两大军事集团的形成;分析人类历史为什么发展到20世纪才会出现战争。
【过程与方法目标】通过欧洲列强间的主要矛盾和两大军事集团的形成,培养学生从已有的知识中提取有效信息,并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。
通过课堂小组讨论的方法,分析人类历史为什么发展到20世纪才会出现战争,培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。
【情感态度价值观目标】科学技术是第一生产力,鼓励同学们努力学习,培养创新意识。
理解科技与战争的关系,帝国主义之间的战争是违背人类基本人权和道德的;科学不能被私欲所利用成为破坏人类和平的工具。
【教学重点】列强对世界的争夺、两大军事集团的形成。
【教学难点】分析人类历史为什么发展到20世纪才会出现战争。
本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备;教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
导入新课在人类历史长河中,战争始终蔓延不断,从地球上出现文明以来的5000多年中,人类先后发生了15000多次战争,有几十亿人在战争中丧生,在这5000多年中,人类只有300年是生活在和平环境中……提问:20世纪人类社会历史上爆发了哪些大规模的战争?新课讲授一、列强对世界市场的争夺1.背景(1)19世纪下半期,资本主义进入垄断阶段。
(2)列强为寻求海外市场和原料产地加紧对外侵略。
(3)19世纪下半期,资本主义发展不平衡,引发了重新瓜分殖民地的战争。
2.形式:掠夺、瓜分殖民地。
3.影响(1)到19世纪末,整个世界基本上被西方列强瓜分完毕。
(2)列强对殖民地的争夺日益白热化,尤其是德国和英国。
第1课战云密布的欧洲导学探究[课标要求]简述第一次世界大战爆发的历史背景,理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
[主干知识]1、重要概念:①三国同盟②三国协约③“光荣孤立”政策④军国主义⑤极端民族主义2、主要问题:①世界性的战争为什么到了20世纪才第一次出现。
②极端民族主义的影响。
自主学习思维训练★基础性练习1、“一战”前夕,英、美、法、德四国工业产值在世界的高低位次是:()A、英美法德B、美德英法C、美德法英D、英法德美2、一战前,英、德矛盾成为帝国主义国家的主要矛盾,这是因为()①英、德是欧洲最强大的资本主义国家②英、德在全球范围内争夺殖民地最激烈③英、德矛盾导致了国际关系的新变化④英、德矛盾的激化导致了战争的发生A、①②B、③④C、①②③D、①②③④3、一战前夕法德矛盾的实质是()A、争夺世界霸权B、争夺欧洲大陆霸权C、重新瓜分世界殖民地D法国企图报仇4、第一次世界大战前,两大军事集团最终形成的标志是()A、英、日同盟B、德、奥、意三国同盟条约的签订C、法、俄军事协定签订D、英、法协约和英、俄协约的签订5、19世纪末20世纪初帝国主义两大军事集团的形成,说明当时世界局势的突出特点是()A、英、法、俄和德、意、奥的利益不同B、英、德矛盾尖锐,各自寻找支持者C、帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈D、帝国主义为了各自的利益相互勾结6、20世纪初,英国放弃“光荣孤立”政策转而与法、俄结盟的最重要原因是()A、军事力量明显消弱B、三国同盟已经形成C、霸主地位业已尚失D、英德矛盾激剧上升7、科技成果被运用于军事在一战时期的表现不包括:()A、潜艇、坦克、飞机出现扩大作战空间B、电话、电报促进了军事通讯现代化C、坦克、飞机、远程大炮等使战争更加残酷D、传统武器被淘汰8、第一次世界大战得以发生的因素是()①少数大国争夺世界霸权②以欧洲为中心的国际格局开始发生变化③极端民族主义泛滥④由于科技进步创造出了大规模杀伤性武器和现代交通、通讯工具A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④★★思考性练习9、阅读下列材料德国外交国务大臣毕洛夫宣称“德国人向自己的一个邻国让出陆地,向另一个邻国让出海洋,而给自己留下一线不值的天空,这样的时代一去不复返了。
第1课战云密布的欧洲-岳麓书社版选修三教案一、教学目标1.了解第一次世界大战爆发前欧洲处于何种状态。
2.理解列强之间的竞争和危机导致了战争爆发。
3.了解第一次世界大战影响及其对欧洲的影响。
二、教学重点1.欧洲列强之间的竞争和危机。
2.战争爆发前欧洲的政治、经济、文化、社会状态。
三、教学难点1.欧洲战争爆发的具体原因。
2.第一次世界大战的影响及其对欧洲的影响。
四、教学方法与学时安排方法:讲授、讨论学时安排:2学时五、教学内容及安排1. 课前导入引导学生了解第一次世界大战爆发的时代背景,让他们感受到这个时代的战争气息。
2. 欧洲战争爆发前列强之间的关系讲解各国利益的纷争,介绍军备竞赛以及各国之间的同盟和对抗。
着重讲解英、德、法、俄等国之间的政治、经济、文化、社会情况和矛盾斗争。
3. 第一次世界大战爆发详细介绍战争爆发的经过和原因。
让学生了解初战的胜负和交战地域,引导学生了解战争对国家和人民造成的影响。
4. 第一次世界大战的影响通过对战争后世界的变化,让学生理解战争对各国的影响,了解战争对国际关系和世界格局的影响。
同时,介绍签署《凡尔赛条约》的主要内容,在政治上、经济上、社会上对这个国家造成的影响。
5. 总结对本节课内容进行总结并对学生提出问题,引导他们反思所学的知识,并在课堂上互动探讨。
六、教学反思本节课引导学生了解了第一次世界大战爆发前欧洲各列强之间的政治、经济、文化、社会状态以及战争爆发的原因和影响。
通过历史事件的分析,让学生了解到战争的恐怖和破坏力,懂得维护和平的宝贵。
同时,通过探究历史事件的原因和影响,帮助学生理解国际关系和世界格局的演变过程,从而更好地认识世界。
第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲备课人:王兆杰审核人:刘丽英班级姓名[课程标准]简述第一次世界大战爆发的历史背景,理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
一、列强对世界市场的争夺(经济因素)1.原因(1)19世纪下半期,随着工业革命的深入,在科学技术的推动和企业组织化程度提高等背景下,资本主义发展到了____________(帝国主义阶段),经济飞速发展。
(2)经济的大发展造成严重的生产过剩,资本主义列强纷纷加紧寻求____________和原料产地。
2.形式:掠夺和瓜分殖民地。
3.影响(1)到19世纪末,整个世界基本上被西方列强瓜分完毕,同时,世界市场最终形成。
(2)资本主义经济政治发展不平衡。
资本主义国家,特别是德国,同老牌殖民帝国英、法之间展开了争夺殖民地、重新分割世界和争夺霸权的斗争。
二、两大军事集团的形成(军事因素)(一)三国同盟1.形成的原因:______是宿敌。
普法战争削弱了法国,法国时刻准备复仇。
德国外交的首要目的是防范法国。
2.形成经过(1)1879年,德国利用奥匈帝国同________的矛盾,和奥匈帝国签订同盟条约。
(2)1882年,德、意、奥缔结了针对法、俄的《____________》,形成了以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团。
(二)三国协约1.形成的原因:“三国同盟”引起了法国和俄国的不安,共同的战略利益和经济联系使两国接近。
2.形成过程(1)________年,法、俄签订了《法俄军事协定草案》,这标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的初步形成。
(2)1904年,英、法签订了《英法协约》,共同对抗________。
(3)1907年,《英俄协约》签订,标志着__________三国军事同盟的最终成立。
3.影响:欧洲形成了势均力敌的两大军事集团。
三国同盟与____________的对峙,使欧洲笼罩在战争的阴云之下。
三、科技进步成果被运用于军事领域(科技条件)1.原因:两大军事集团力图在军事上压倒对方,扩军备战,于是,科技进步成果被运用于军事领域。
2.表现(1)科技进步首先提高了传统武器的性能,增强了武器的杀伤力。
(2)新式武器的研制,使得潜艇、飞机、坦克等相继问世,战争突破了以陆地为主的限制,扩展到海底和空中。
(4)电报、电话和无线电等新的通讯工具的出现,实现了远距离的信息传输,促进了军队通讯技术的现代化,使战争突破地域限制能在世界范围内有效地指挥战争。
四、军国主义和极端民族主义的泛滥(思想因素)1.军国主义(1)一战前,欧洲普遍认为战争是国家的正当权利。
在进入20世纪后,西方列强相信战争是最后解决问题的办法,纷纷扩军备战,展开____________。
(2)德国的____________尤为严重,德国对殖民地分配现状最为不满,崇尚用军事力量“夺取阳光下的地盘”。
2.极端民族主义(1)表现:德国的“________________”;俄国的“泛斯拉夫主义”等。
对外扩张的极端民族主义幽灵同样在英国、法国等国家游荡。
(2)特点:列强宣传“民族优越论”,鼓吹____________高于一切,宣称对外扩张是民族利益所在。
(3)影响:使得两大军事集团的争夺和斗争愈发激烈,战争日益迫近。
知识点一列强对世界市场的争夺1.19世纪末20世纪初,资本主义世界的特点不包括()A.资本主义进入到垄断阶段B.世界领土基本上被瓜分完毕C.对外扩张的目的是为了开拓海外市场D.列强之间对殖民地的争夺已结束2.19世纪末20世纪初,导致欧洲列强之间矛盾纷繁复杂的根本原因是()A.受第二次工业革命的影响不同B.各国国际政治经济地位不同C.资本主义各国经济政策不同D.资本主义各国经济政治发展的不平衡知识点二两大军事集团的形成3.1903年,英王爱德华七世访问法国,主动修复同法国的关系,其原因不包括()A.英德矛盾的日趋激化B.英国实力的相对下降C.确保欧洲大陆的均势D.联合法国以对抗德国4.“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成,就其实质而言是()A.英、法、俄与德、奥、意的利益不同B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾C.帝国主义为了各自利益相互勾结D.列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈知识点三科技进步成果被运用于军事领域5.一战前,军事领域大量运用科技成果的影响不包括()A.增强了武器的性能和杀伤力B.作战范围突破了陆地的限制C.提高了军队的战略机动能力D.军国主义浪潮弥漫整个欧洲6.科学技术成果在19世纪下半期被运用到军事领域,研制的新式武器有()①飞机②汽车③潜艇④坦克A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④知识点四军国主义和极端民族主义的泛滥7.19世纪末20世纪初,欧洲广泛兴起的极端民族主义潮流()A.是爱国主义在特定时期的表现B.宣称对外扩张是民族利益所在8.“当(会议桌上)发生争论时,德国总是在开口前把一支左轮手枪摆在桌面上”,这反映了德国的哪种特点()A.军国主义色彩浓厚B.极端民族主义泛滥C.崇尚以暴制暴D.新式武器层出不穷9.阅读下列材料:材料一如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻,不论其理由为何,其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助。
材料二英国政府和俄国政府声明,它们承认阿富汗的商业机会均等的原则,并且同意,英国及英印商业和商人所既经取得或将来取得的一切权利,俄国商业和商人也同样享受。
——以上材料均摘自《国际条约集》请完成:(1)材料一是什么时间的哪一条约?其中的“其他两缔约国”是指哪些国家?(2)材料二出自什么时间的哪一条约?它反映了这一条约的主要内容是什么?(3)结合材料一、二和所学知识,分别指出上述两个条约所产生的主要影响。
10.阅读下列材料:材料一1896年,威廉二世在给大臣的一份电报中说:“我们现在背上了大量的殖民地……因为这些殖民地使我们与英国连续不断地发生或大或小的纠纷……我们的贸易正在和英国作生死的斗争,我们的报纸在天天宣传这种竞争。
”材料二三国同盟和三国协约示意图请回答:(1)据材料一回答,19世纪末20世纪初帝国主义国家之间矛盾的焦点是什么?主要发生在哪两个国家之间?为什么?(2)据材料二并结合所学知识,说出两大军事集团的主要成员国及形成过程。
(3)材料二局势的出现引发了什么后果?对点训练1.D[A、B、C三项都与19世纪末20世纪初的特点相符,而列强之间因为政治经济发展的不平衡,对殖民地的争夺日益激化,并非结束。
]2.D3.C[英国主动寻求与法国和解,说明它放弃了以操纵欧洲“均势”为目的的“光荣孤立”政策,故C项符合题意;A、B、D三项均属于英国寻求与法国和解的原因。
]4.D[“实质”即透过表面现象而存在的因素,A、B、C三项都是表面现象,也是具体原因,只有D 项是根源,也是问题的实质所在。
]5.D[军国主义浪潮的兴起和发展与科技成果在军事上的大量应用没有直接关系,故D项符合题意。
] 6.C[汽车的发明虽然也是在19世纪下半期,但它的主要用途不是军事,不属于战争武器,故应选①③④。
]7.B[极端民族主义鼓吹本民族的利益高于一切,宣称对外扩张是民族利益所在,故B项符合题意。
] 8.A综合提升9.(1)时间:1882年。
条约:《三国同盟条约》。
国家:德国、奥匈帝国。
(2)时间:1907年。
条约:《英俄协约》。
主要内容:调整英、俄两国的殖民利益。
(3)《三国同盟条约》的签订标志着以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成,促使法、俄两国日益接近;《英俄协约》的签订标志着英、法、俄三国军事同盟的最终成立,使欧洲正式形成两大军事集团势均力敌、相互对峙的局面。
10.(1)焦点:殖民地的重新瓜分。
国家:英国与德国。
原因:19世纪末整个世界基本上被列强瓜分完毕,因此,经济发展迅速的德国为寻找更多的商品市场和原料产地,势必同占有殖民地最多的英国发生激烈冲突。
(2)成员国同盟国:德国、意大利和奥匈帝国。
协约国:英国、法国和俄国。
过程:①1879年针对俄国的德奥同盟形成,1882年意大利加入,三国同盟正式形成。
②为了对付三国同盟,1892年法俄缔结军事协定,1904年和1907年英法、英俄分别签订协定,三国协约正式建立,至此,两大军事同盟集团对峙局面最终确立。
(3)后果:两大军事集团的斗争最终导致了第一次世界大战的爆发。
解析第(1)题需从材料中分析,“威廉二世”电报的暗示作用、“殖民地”与“英国”的提示。
第(2)题考查读图能力,正确再现相关知识即可。
第(3)题注意对本题的综合把握,放到一战爆发的背景下去考虑,则更易得出结论。
教材问题解答课中思考题1.比较一下,这一时期资本主义列强殖民扩张的目的与哥伦布发现新大陆后西班牙、葡萄牙的殖民扩张有何不同?提示早期殖民扩张活动的目的是掠夺财富、进行资本的原始积累。
这一时期的资本主义列强殖民扩张的目的是占领原料产地和商品市场,并进行资本输出,将殖民地或半殖民地变为资本主义列强的完全附2.读表,从中能够发现什么现象?提示19世纪下半期以来,资本主义列强政治、经济发展不平衡,美国、德国、日本经济实力大为膨胀,但在殖民地占有份额方面明显有限;英国、俄国、法国等老牌殖民国家在世界工业总产量中的比重低于前述各国,但是殖民地面积均远远大于前述各国。
3.你知道法、德两国在近代史上发生过哪些战争吗?提示近代史上法德(普鲁士)之间的战争主要有:17世纪前期的“三十年战争”、路易十四时期对外战争中的法德纠纷、拿破仑帝国时期德国参加的多次反法同盟与法国之间的战争、1870—1871年的普法战争。
阅读与思考阅读材料,想一想:上述材料宣扬了一种什么样的观点?怎样反驳这些言论?提示军国主义、崇尚战争。
战争虽满足了殖民主义者争夺世界市场的要求,却给人类带来了深重的灾难。
解析与探究阅读材料,分析资本主义国家争夺殖民地的原因是什么。
这种争夺会导致世界大战吗?为什么?提示(1)原因:抢夺商品倾销市场、原料产地和资本输出场所。
(2)会。
列强之间的矛盾无法协调,在世界范围内争夺日益激烈,最终只能用世界大战的方式解决。
自我测评1.19世纪末20世纪初,欧洲为什么会形成两大军事集团?提示19世纪末20世纪初,资本主义发展不平衡性加剧,后起的德国等国要求重新瓜分殖民地,与老牌殖民国家英、法等国的矛盾日益激化。
欧洲列强之间,法德矛盾、英德矛盾和俄奥矛盾突出,形成以德国为核心的三国同盟与以英、法为核心的三国协约两大军事集团。
2.人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战?提示20世纪的世界基本上成为一个整体,各国和地区之间的联系日益加强,特别是世界市场的确立和扩大,形成“牵一发而动全身”的局面。
英、法、美、德是世界性的大国,它们在全球范围内争夺殖民地,形成了相互对立的两大军事同盟集团,斗争愈演愈烈。