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铅笔橡皮削笔刀笔盒文具盒里的童话故事作文篇1嘿！在一个漂亮的文具盒里，住着铅笔、橡皮、削笔刀和笔盒。
铅笔呀，总是被削笔刀削得尖尖的，它觉得自己可了不起啦！哎呀呀！每次看到橡皮那圆滚滚的身子，铅笔就会嘲笑说：“你看看你，啥用都没有，只能擦掉我留下的痕迹，真没用！”橡皮默默地不说话。
看到笔盒那大大的肚子，铅笔又会撇撇嘴说：“哼，你就会装，也没啥特别的本事！”笔盒也只是无奈地摇摇头。
就连一直帮助它变得尖尖的削笔刀，铅笔也瞧不起，“要不是我铅笔厉害，你削笔刀有啥用？”有一天，小主人要参加一场非常重要的考试。
铅笔得意洋洋地想：“这次我一定要好好表现，让大家都知道我的厉害！”考试开始了，铅笔刷刷刷地写着，因为太尖，它写的字又细又好看。
铅笔心里那叫一个美呀！可是，写着写着，哎呀呀！因为太尖了，铅笔一不小心用力过猛，“咔嚓”一声折断了。
小主人着急得直冒汗，这可怎么办呀？橡皮、削笔刀和笔盒在一旁看着，心里也很着急。
这时，橡皮跑过来，说：“小主人，别着急，我来帮你擦掉错误。
”笔盒也赶紧说：“小主人，我来给你装其他的笔。
”削笔刀更是二话不说，把折断的铅笔削好。
在大家的共同努力下，小主人顺利完成了考试。
铅笔这时候才明白，哇！原来大家都有自己的用处，只有大家团结合作，才能做好事情呢。
从那以后，铅笔再也不骄傲了，它和文具盒里的其他文具成为了好朋友，一起为主人服务。
篇2在一个漂亮的文具盒里，住着铅笔、橡皮、削笔刀和笔盒。
嘿，它们每天都一起陪伴着小主人上学。
橡皮呀，总是那么善良和勤劳。
每次铅笔在纸上欢快地跳舞，不小心犯下错误的时候，橡皮都会毫不犹豫地冲上去，为铅笔擦去那些不完美的痕迹。
哎呀呀，橡皮的身上渐渐地沾满了铅笔的黑色印记。
一天又一天过去了，橡皮默默地承受着这一切。
它从来没有抱怨过，总是心甘情愿地为铅笔付出。
然而，铅笔却没有意识到橡皮的辛苦，依然我行我素地犯错，等着橡皮来帮忙。
直到有一天，橡皮累倒了。
它那原本柔软的身体变得干瘪，再也没有力气为铅笔擦去错误了。
妈妈帮我削铅笔作文
一天，妈妈给我削了一支铅笔。
妈妈削铅笔的样子，真好看！她先把铅笔头转几圈，然后拿起小刀，轻轻一刮，铅笔头就被削好了。
我觉得这支铅笔很好玩，便拿起来玩了。
没想到这支笔这么容易就被我给弄坏了。
我又拿起一根笔，在桌子上随意地画了几笔。
没想到这支笔也“调皮”了，它竟然在桌子上不停地“跳舞”，跳来跳去，怎么也停不下来。
妈妈见此情景，生气地说：“你再这样乱画，以后别想拿到任何学习用品。
”
第二天早上，我还在睡梦中的时候就听见妈妈在我的房间里大声地叫着：“快起床！快点起床！”我迷迷糊糊地从睡梦中醒来，心想：妈妈怎么会这么早就叫我起床？难道是因为昨天晚上我乱画的原因吗？正在我纳闷时，妈妈又对我说：“快起床！快起床！”我揉了揉眼睛说：“什么事啊？”妈妈严肃地对我说：“快去穿衣服！”我穿好衣服后问：“妈妈，你怎么会知道我要去上学呢？”妈妈回答说：“因为你昨晚乱画的缘故。
”
—— 1 —1 —。
《铅笔自己削》教案小学劳动一年级上册一、教学内容本节课选自小学劳动一年级上册教材第五章《我会自己整理》，具体内容为第三节《铅笔自己削》。
通过本节课的学习，学生将掌握如何正确、安全地使用削笔器，独立完成铅笔的削尖工作。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的削铅笔方法，提高生活自理能力。
2. 培养学生动手操作能力和安全意识。
3. 培养学生爱护文具的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用削笔器，避免铅笔断裂。
教学重点：掌握削铅笔的方法，培养学生的动手操作能力和安全意识。
四、教具与学具准备教具：削笔器、铅笔、示范用图。
学具：每人一把削笔器、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅学生自己削铅笔的图片，引导学生关注图片中的细节，激发学生自己动手削铅笔的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过示范，详细讲解削铅笔的方法和注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何正确使用削笔器，并强调安全事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行削铅笔练习，教师巡回指导。
教师邀请学生分享自己的削铅笔经验，对学生的操作进行点评。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《铅笔自己削》2. 内容：a. 削铅笔的正确方法b. 使用削笔器的注意事项c. 爱护文具，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，自己动手削一支铅笔，并写下削铅笔的过程和心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：正确使用削笔器，避免铅笔断裂。
2. 教学重点：削铅笔的方法和注意事项。
3. 实践情景引入：激发学生兴趣，引导学生关注操作细节。
4. 课堂小结：强调正确、安全使用削笔器的重要性。
5. 作业设计：关注学生动手实践的过程和心得体会。
一、正确使用削笔器，避免铅笔断裂1. 将铅笔插入削笔器的笔孔，确保铅笔与笔孔垂直。
2. 按住铅笔，使笔尖露出削笔器约0.51厘米。
3. 缓慢转动削笔器，使铅笔均匀地削尖。
铅笔橡皮削笔刀作文200字
嘿，小伙伴们！来说说我们学习的小伙伴吧——铅笔、橡皮和削笔刀。
那支铅笔啊，可真是咱们的好帮手，每次写作业都离不开它。
尖尖的小脑袋，一写就是半天，不过记得要休息哦，不然它会累坏哒！
橡皮啊，它可是个纠错小能手，每次铅笔写错了，橡皮一擦就干净。
不过别老是用它哦，不然它会变得越来越小，最后连自己都不见了呢。
削笔刀也是个不可或缺的小伙伴。
每次铅笔头钝了，它都会“咔嚓咔嚓”地帮铅笔换上新装。
不过削的时候要小心哦，别削得太尖，不然写起字来会划破纸的！
看，这三位小伙伴多有趣啊，它们陪伴我们学习，是我们学习路上的好伙伴！。
【三年级作文】铅笔刨刀_300字铅笔刨刀三年级作文在我们的生活中，有很多常用的工具，其中一个就是铅笔刨刀。
铅笔刨刀是我们用来削铅笔的工具，它在我们写字、画画的时候，起到了非常重要的作用。
铅笔刨刀的外形很简单，它由一个刀刃和一个刀套组成。
刀刃是用来将铅笔皮削掉的，刀套则是用来保护我们的手指不被刀刃划伤的。
铅笔刨刀的刀刃非常锋利，只需要轻轻一推，就能将铅笔的皮削掉，让铅笔变得很整齐，好像刚买回来的一样。
我喜欢用铅笔刨刀削铅笔，因为它给我带来了很多快乐。
每次我削铅笔的时候，都觉得非常有成就感。
我会小心翼翼地抓住铅笔，然后拿起铅笔刨刀，轻轻地将铅笔皮削掉，直到铅芯露出来。
整个过程非常有趣，我感觉自己好像是一个真正的画家，正在为自己的绘画作品做准备。
在削铅笔的时候，我还学会了如何正确使用铅笔刨刀。
要保持安全意识，不要用手指碰触刀刃，以免划伤手指。
要注意力度，不要砍得太狠，否则会把铅笔削断。
要保持刀刃的锋利，这样才能削得更干净、更整齐。
铅笔刨刀是我们学习生活的好帮手，它不仅可以帮助我们削铅笔，还可以培养我们的观察力和动手能力。
它让我们在学习和写字的过程中，更加有动力、有兴趣。
我相信，只要我们善于利用铅笔刨刀，我们的作业和绘画作品一定会更出色。
铅笔刨刀可能是一个小小的工具，但它却在我们的生活中扮演了重要的角色。
它让我们的写字更顺利，绘画更精美。
我喜欢铅笔刨刀，因为它给我带来了很多乐趣。
我会继续努力，不断学习，找到更多有趣的东西，让我的生活更加丰富多彩！。
【三年级作文】铅笔刨刀_300字铅笔刨刀是我们在学习生活中经常使用的一个小工具，它可以帮助我们将铅笔削成笔尖，使得我们写字更加流畅，字迹也更加工整。
今天，我要分享的就是关于铅笔刨刀的故事。
铅笔刨刀是一个小巧的工具，外形看起来就像一个小刀片，中间有个小孔，可以将铅笔插入进去。
在我们使用铅笔刨刀的时候，首先要将铅笔插入孔中，然后用手旋转刨刀，慢慢地将铅笔削成笔尖，直到满意为止。
使用铅笔刨刀可以帮助我们保持铅笔的笔尖锐利，写起字来更加顺畅。
在我的三年级生活中，铅笔刨刀是我每天使用的必备工具。
在每天的课堂学习中，我总是用铅笔刨刀将铅笔削成笔尖，然后认真地做练习题、作业和课堂笔记。
我发现，有了一个锐利的铅笔，我的字迹更加工整，而且写字的感觉也更加舒适。
所以，铅笔刨刀对于我来说，就像是一个不可或缺的好朋友，总是在我需要的时候给予我帮助。
除了在学习中使用铅笔刨刀，我还发现它在其他方面也非常有用。
在美术课上，老师会让我们用铅笔画一些简单的素描，这时铅笔刨刀也派上了用场。
有了一个锐利的铅笔，我可以更加轻松地画出细致的线条和阴影，让我的作品更加生动。
在生活中，铅笔刨刀还可以帮助我们处理一些小问题。
有时候我们的铅笔断了，可以用铅笔刨刀将断口削成斜面，再继续使用；又在坐公交车等需要填写表格的时候，有了一个锐利的铅笔，我们就可以更加快速地填写完整个表格，不会耽误时间。
铅笔刨刀虽然是一个小小的工具，但它在我们的学习生活中发挥着重要的作用。
它能帮助我们保持铅笔的锋利，写字更加流畅、工整；它还可以在美术课上给我们带来更好的画画体验，甚至在生活中处理一些小问题。
所以，我非常珍惜我的铅笔刨刀，因为它是我学习生活中的得力助手，是我的好朋友。
希望我们都能像铅笔刨刀一样，在学习生活中发挥自己的作用，为我们的成长助一臂之力。
《削铅笔》教学指南**背景介绍**铅笔削尖是学生们日常生活中常见而重要的技能，它对于书写和绘画的质量起着至关重要的作用。
本教学指南旨在提供一种简单而有效的方法来教授学生如何削铅笔。
**教学目标**通过本教学指南的研究，学生将能够：- 熟练掌握使用削铅笔器削铅笔的技巧；- 理解削铅笔的重要性，并主动维护良好的削铅笔惯；- 发展细致观察能力和手眼协调能力。
**教学步骤**1. 介绍削铅笔的重要性（5分钟）：介绍削铅笔的重要性（5分钟）：介绍削铅笔的重要性（5分钟）：- 向学生解释铅笔削尖对书写和绘画的影响；- 强调维护铅笔削尖的重要性，以保证良好的书写和绘画质量。
2. 展示正确的削铅笔方法（10分钟）：展示正确的削铅笔方法（10分钟）：展示正确的削铅笔方法（10分钟）：- 示范如何握笔、定位铅笔和使用削铅笔器；- 解释过程中要注意的细节，如保持稳定的手臂和手指动作，适度的力度等。
3. 让学生尝试削铅笔（15分钟）：让学生尝试削铅笔（15分钟）：让学生尝试削铅笔（15分钟）：- 分发削铅笔器和铅笔给学生；- 指导学生根据示范进行操作，观察和纠正他们的削铅笔技巧。
4. 指导学生维护削铅笔器（5分钟）：指导学生维护削铅笔器（5分钟）：指导学生维护削铅笔器（5分钟）：- 向学生解释如何清洁、保养和更换削铅笔器刀片；- 强调保持削铅笔器清洁和刀片锋利对削铅笔效果的重要性。
5. 练和巩固（15分钟）：练和巩固（15分钟）：练习和巩固（15分钟）：- 让学生用削铅笔之后的铅笔进行短暂的书写或绘画练；- 鼓励学生相互分享削铅笔技巧和经验。
6. 总结（5分钟）：总结（5分钟）：总结（5分钟）：- 回顾学生学到的削铅笔技巧和知识；- 强调养成良好的削铅笔惯的重要性；- 鼓励学生在日常生活中坚持维护良好的削铅笔惯。
**教学评估**- 观察学生在教学过程中的操作和表现；- 监测学生在练中的削铅笔效果；- 批改学生书写或绘画练的质量。
甲：我有一种特殊的功夫。
乙：什么功夫？
甲：我会削铅笔。
乙：嘁！谁不会削铅笔！
甲：我削的铅笔跟别人不一样。
乙：有什么不一样的？
甲：我削的铅笔有尖。
乙：没有尖那是筷子。
甲：不但有尖，那笔杆也削得匀称，十分的好看。
乙：这倒是功夫，不像有些人，只注意笔尖，不管笔杆削得好不好看。
甲：我削铅笔都削出瘾来了。
乙：那好哇，自己的事自己做。
甲：我每天不削完铅笔不睡觉。
乙：你削多少？
甲：这么说吧，我爸爸买的，我妈妈买的，我奶奶买的，我姥姥买的都削了。
乙：使得了吗？
甲：有时削着削着我就削不动了。
乙：削累了。
甲：哪儿呀？我一看是圆珠笔。
乙：圆珠笔也削哇？
甲：有时我连筷子也削了。
乙：干嘛要削筷子？
甲：这省着洗筷子了。
乙：没听说过，洗筷子不能偷懒。
甲：我削的筷子，不但有尖，杆也很匀称，也非常好看。
乙：您削完筷子能写字吗？
甲：不，筷子还是筷子，这是一种代替洗筷子的方法。
乙：使完筷子又弄脏了。
甲：弄脏了？再削。
乙：还削？那不越削越细了！
甲：不见得，别人的筷子只能夹菜！
乙：你的筷子细的估计夹菜也不行！
甲：不能夹菜能串香肠。
乙：啊！太尖了吧，家人不批评你？
甲：不批评，我妈看到它还笑了。
乙：不知好歹，人家在笑话你。
甲：不，我妈说有了它不用买毛衣针了，省钱了！
乙：还当毛衣针哪！。
