削笔刀

我的削笔刀作文我的削笔刀作文8篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺精心整理的我的削笔刀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的削笔刀作文1我的削笔刀是我上一年级的时候因为上课认真听讲老师奖励给我的。

它有蓝色、白色、黑色，三种颜色，像一架小飞机，由机头、机身、机尾这三部分构成。

有一次，我正在写作业，写着写着，我的铅笔笔尖就开始变粗了。

我的小削笔刀看见了，就好像在对我说：“小主人，小主人，你的笔粗了，字写起来就不好看了。

正好我肚子也饿了，就让我来帮你修修笔吧？”我听了削笔刀的话，就按照它说的去做了。

我先把削笔刀的头拉开，再按下它的小耳朵。

接着，我把笔插进去，然后我旋转后面的机尾。

旋了几次后，我把铅笔取出，我发现我的铅笔笔尖比原来尖了细了很多。

这时我又自言自语道：“不对呀，虽然我的笔变尖了，可是那些削掉的笔屑跑到哪里去了呢？”我仔细地观察，终于发现了秘密，原来笔屑都掉到机肚子里了。

时间一天一天地过去了，我的小削笔刀的肚子越来越大。

这时我就该给我的小飞机减肥了。

我先把它肚子里的小抽屉取出来，然后把它里面的脏东西倒到垃圾桶里。

这样一来，它又能工作了。

小削笔刀是我学习的好帮手，我要永远爱护它。

我的削笔刀作文2在我上二年级上学期的时候，妈妈带我去买削笔刀，一进门就看见我喜欢的了。

可是价格太贵，妈妈说：“不买了。

”我非要，妈妈才给我买下来。

它的外形是一个机器人，胳膊是两个橡皮擦，非常好看。

削笔刀给了我很多帮助。

有一次我要去考试，到了教室，我一拿起笔就赶忙写试卷。

写着写着笔断了，我拿起削笔刀，削了削笔，笔好像在说：“谢谢，削笔刀哥哥。

”还有一次，妈妈说要去奶奶家吃饭，可到奶奶家也要写作业，我就只带笔和本子，我看见了削笔刀，削笔刀好像说：“带着我肯定有好处。

”我就把削笔刀也带着了。

到了奶奶家，我就去写作业，写着写着，笔断了，我就拿去削笔机，削了削，我就继续写作业了，削笔刀仿佛在说：“带着我有用吧。

知识文章标题：幼儿园劳动技能训练：削笔刀使用指导教案一、引言：为什么幼儿园需要劳动技能训练在幼儿园教育中，培养幼儿的劳动技能是非常重要的。

通过劳动技能训练，幼儿可以提高动手能力，培养耐心和细致的品质，更好地适应未来的学习和生活。

削笔刀的使用是幼儿园劳动技能训练的重要环节之一，下面将为大家共享一份削笔刀使用指导教案。

二、削笔刀的基本知识1. 了解削笔刀的结构：削笔刀一般由刀体和刀芯组成。

刀体是塑料或金属材质，形状多样，切割口位于刀体的一端；刀芯则是可更换的刀片，通常由金属制成并具有刃口。

2. 掌握正确握笔姿势：幼儿在使用削笔刀时，应正确握住刀体，用拇指和食指固定住刀体，使得另外三个指头自然地搭在刀体上，然后用中指扶着笔尖，拇指施力，利用刀片的刀口将铅笔做顺时针旋转。

三、削笔刀使用指导教案1. 目标：教会幼儿正确使用削笔刀，培养他们的动手能力和细致性。

2. 教学内容：（1）观察老师演示：老师向幼儿展示正确的握笔姿势和削笔方法，重点讲解如何用拇指施力，如何控制铅笔旋转的角度和速度。

（2）让幼儿自行练习：提供给幼儿足够的削笔刀和铅笔，帮助他们自行练习。

老师可以逐个观察幼儿的动作，及时纠正错误。

（3）巩固和拓展：在幼儿熟练掌握削笔刀的使用后，可以进行巩固和拓展训练，比如加大难度，让幼儿用双手同时操作，或者要求他们通过削笔练习出不同的形状。

3. 教学方法：示范教学、引导性教学、巩固性教学四、对削笔刀使用指导教案的总结与回顾削笔刀的正确使用对于幼儿的劳动技能训练非常重要。

通过这份指导教案，幼儿不仅学会了如何正确使用削笔刀，培养了动手能力和耐心，也锻炼了他们的观察和思考能力。

五、我的观点和理解幼儿园劳动技能训练是培养幼儿全面发展的重要环节，而削笔刀使用指导教案是其中的一部分。

正确的劳动技能训练可以帮助幼儿建立自信心，培养他们的综合能力，促进他们身心健康的发展。

我认为幼儿园应该加强对劳动技能训练的重视，为幼儿提供更多的学习机会和资源，培养他们的综合能力和动手能力。

削笔刀作文二年级在我的众多文具中，有一个小小的削笔刀，它看起来不起眼，却陪伴我度过了许多学习时光。

这个削笔刀是我上一年级的时候，妈妈带我去文具店买的。

它的形状是一个可爱的小房子，整体是蓝色的，屋顶是红色的，就像童话里的小木屋。

在小房子的正面，有一个小小的窗户，那是铅笔插进去的地方。

小房子的门是可以活动的，打开门，就能看到里面存放铅笔屑的小盒子。

刚把它买回来的时候，我对它爱不释手，总是拿在手里把玩。

它的表面很光滑，摸起来凉凉的，感觉特别舒服。

我迫不及待地拿出一支铅笔，想要试试它的削笔效果。

我把铅笔插进那个小小的窗户里，然后轻轻地转动后面的手柄。

一开始，我转得很慢，担心会把铅笔弄断。

但是削笔刀好像在对我说：“别担心，小主人，我会好好工作的！”于是，我渐渐加快了速度。

随着手柄的转动，我听到了“嘎吱嘎吱”的声音，就像是削笔刀在欢快地唱歌。

不一会儿，一支尖尖的铅笔就削好了。

我把铅笔拿出来一看，笔尖又细又尖，写起字来特别顺畅。

从那以后，这个削笔刀就成了我的好帮手。

每天上学前，我都会用它把铅笔削得尖尖的，然后放进铅笔盒里。

在课堂上，每当我的铅笔写钝了，我就会拿出削笔刀，让它再次为我服务。

有一次，我的同桌忘记带削笔刀了，他着急地向我借。

我毫不犹豫地把我的削笔刀递给了他，并告诉他怎么使用。

他感激地看着我，用削笔刀削好了铅笔，顺利地完成了作业。

那一刻，我觉得我的削笔刀不仅帮助了我，还帮助了我的同学，心里特别开心。

还有一次，我在削铅笔的时候不小心太用力了，铅笔断在了削笔刀里。

我着急得不行，心想：“这可怎么办呀？”我试着用手把断铅笔抠出来，可是怎么也抠不出来。

我又找来一根小棍子，想把铅笔捅出来，结果也不行。

最后，我只好小心翼翼地把削笔刀拆开，这才把断铅笔取了出来。

重新组装好削笔刀后，我长舒了一口气，心里默默地对它说：“对不起呀，小削笔刀，以后我会更小心的。

”随着时间的流逝，我的削笔刀也变得有点旧了，表面不再那么光滑，颜色也没有以前那么鲜艳。

16.我的削笔刀[推荐5篇]第一篇：16.我的削笔刀【一年级科学教案22】第五单元工具是个好帮手：16.我的削笔刀教学目标：1、体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。

2、举例说出生活中常见的科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。

3、在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体验后的感受。

4、乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。

教学重点：体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。

教学难点：在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体验后的感受。

教学准备：削笔刀。

教学过程：一、选择哪种工具削铅笔呢？教师提问：同学们你用什么工具削铅笔？知道几种削铅笔的工具？选择哪种工具削铅笔？1、我们来体验。

（1）学习铅笔刀的正确使用方法。

（2）使用铅笔刀削铅笔，并注意安全、注意保持卫生。

（3）使用卷笔刀和手摇转笔刀削铅笔，并思考“哪种工具用时少”。

2、说说我们的感受。

（1）学生评价3种削笔刀的优缺点。

（2）小组内讨论并选出最安全、便捷的削笔刀。

（3）教师对学生的回答进行评价、补充。

（4）学生了解电动转笔刀的功能。

（5）教师引领学生总结什么是科技产品的更新给人们带来了什么。

二、科技产品给生活带来哪些变化？举例说出生活中常见的科技产品，体会科技产品给人们生活带来的快捷、便利和舒适。

板书设计：《我的削笔刀》铅笔刀卷笔刀手摇转笔刀第二篇：16 我的削笔刀第十六课我的削笔刀教学目标:1.认识常见的几种削笔刀，并了解其用途。

2.初步知道削笔刀的发展过程，感悟制造刀具的材料和工艺已经并将继续不断发展。

教学重点：知道选用合适的削笔刀更能提高削铅笔的效率。

教学难点：理解技术的发展使制造工具所用的材料和工艺都得到了不断的发展。

教学准备：剪刀、菜刀、削笔刀、指甲刀、手术刀等教学过程：一、导入：在我们日常生活中都离不开各种各样的刀具，不同的刀具被用来切割不同种类的物品，但外形也不相同。

幼儿园劳动技能——削笔刀教案的全面解读与实践应用一、引言在幼儿园教育中，培养孩子的劳动技能是非常重要的。

而学习使用削笔刀则是幼儿园生活中的一个常见活动。

通过学习削笔刀，孩子不仅可以锻炼手部协调能力，还可以培养耐心和细致的品质。

设计一份针对幼儿的削笔刀教案，对于幼儿的技能培养和个性素质的培养都是非常有益的。

二、教案的设计目标1. 帮助幼儿掌握正确使用削笔刀的方法。

2. 培养幼儿的耐心和细致。

3. 锻炼幼儿的手部协调能力。

三、教案的详细内容1. 学习前的准备：a. 老师向幼儿介绍使用削笔刀的安全常识，包括削笔刀的使用方式、削笔时手部姿势的正确方法等。

b. 准备好足够数量的铅笔和削笔刀，确保每个幼儿都可以有充分的练习机会。

c. 确保教室的环境安全整洁，避免出现安全隐患。

2. 学习内容：a. 老师示范正确的削笔动作，引导幼儿观察和模仿。

b. 老师帮助幼儿纠正错误的动作，指导他们掌握正确的削笔技巧。

c. 引导幼儿在削笔的过程中保持专注，培养他们的耐心和细致。

3. 实践活动：a. 让幼儿亲自动手操作削笔刀，锻炼他们的手部协调能力。

b. 引导幼儿在削笔的过程中，观察铅笔芯的状态变化，培养他们的观察力和动手能力。

c. 鼓励幼儿在削笔的过程中，发挥想象力，在铅笔上创作简单的图案。

四、实践应用与总结1. 实践应用：a. 教师可以安排定期的削笔活动，让幼儿持续练习和巩固所学的技能。

b. 在幼儿作品展中，可以设置削笔刀使用技巧展示区，让幼儿展示他们的削笔作品，增强他们的自信心和成就感。

c. 在日常班级管理中，老师可以引导幼儿自觉地保持教室的整洁，养成良好的学习习惯。

2. 总结：a. 通过削笔刀教案的实施，幼儿可以学会正确使用削笔刀，培养了他们的耐心和细致，锻炼了手部协调能力。

b. 在实践中，幼儿可以通过削笔刀活动感受到劳动的乐趣，培养了他们的爱劳动的情感。

c. 削笔刀教案的全面实施，对于幼儿的劳动技能和个性品质的培养都起到了积极的作用。

大班削笔刀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解削笔刀的基本结构及其工作原理；2. 学生能够掌握正确使用削笔刀的方法，包括安全操作步骤和注意事项；3. 学生能够认识不同类型的削笔刀，了解其特点及适用场景。

技能目标：1. 学生能够熟练、安全地使用削笔刀削铅笔，达到书写要求；2. 学生能够通过观察、比较，分析不同削笔刀的优缺点，培养观察力和评判能力；3. 学生能够运用所学知识，解决实际使用中遇到的问题，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生爱护文具、珍惜资源的情感态度；2. 培养学生遵守操作规程、注意安全的责任感；3. 培养学生合作交流、分享经验的团队精神，提高人际沟通能力。

课程性质：本课程为手工操作与实践课程，结合学生生活实际，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

学生特点：大班学生具备一定的手工操作基础，对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，关注个体差异，引导学生在实践中探索、思考，确保课程目标的实现。

同时，注重培养学生的安全意识和合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 削笔刀的结构与工作原理：- 介绍削笔刀的各个部分，如刀片、刀架、握把等；- 讲解刀片如何旋转削去铅笔木杆，达到削铅笔的目的。

2. 削笔刀的正确使用方法：- 教学如何握笔、调整握把，保证削笔过程中的稳定性和安全性；- 演示正确的削笔姿势和步骤，强调注意事项，避免受伤。

3. 不同类型削笔刀的认识：- 介绍手动、电动等不同类型的削笔刀；- 分析各种削笔刀的特点、优缺点及适用场景。

4. 实践操作与体验：- 安排学生分组进行削笔实践，培养动手操作能力；- 引导学生观察、比较不同削笔刀的使用效果，进行评价和总结。

5. 教学内容的安排与进度：- 第一节课：介绍削笔刀的结构与工作原理，演示正确使用方法；- 第二节课：学生实践操作，体验不同类型的削笔刀；- 第三节课：总结评价，分享经验，解决实践中遇到的问题。

我的削笔⼑作⽂（精选7篇） 在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都尝试过写作⽂吧，作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。

那么你知道⼀篇好的作⽂该怎么写吗？下⾯是店铺为⼤家整理的我的削笔⼑作⽂（精选7篇），希望对⼤家有所帮助。

我的削笔⼑作⽂1 我的削笔⼑是我上⼀年级的时候因为上课认真听讲⽼师奖励给我的。

它有蓝⾊、⽩⾊、⿊⾊，三种颜⾊，像⼀架⼩飞机，由机头、机⾝、机尾这三部分构成。

有⼀次，我正在写作业，写着写着，我的铅笔笔尖就开始变粗了。

我的⼩削笔⼑看见了，就好像在对我说：“⼩主⼈，⼩主⼈，你的笔粗了，字写起来就不好看了。

正好我肚⼦也饿了，就让我来帮你修修笔吧？”我听了削笔⼑的话，就按照它说的去做了。

我先把削笔⼑的头拉开，再按下它的⼩⽿朵。

接着，我把笔插进去，然后我旋转后⾯的机尾。

旋了⼏次后，我把铅笔取出，我发现我的铅笔笔尖⽐原来尖了细了很多。

这时我⼜⾃⾔⾃语道：“不对呀，虽然我的笔变尖了，可是那些削掉的笔屑跑到哪⾥去了呢？”我仔细地观察，终于发现了秘密，原来笔屑都掉到机肚⼦⾥了。

时间⼀天⼀天地过去了，我的⼩削笔⼑的肚⼦越来越⼤。

这时我就该给我的⼩飞机减肥了。

我先把它肚⼦⾥的⼩抽屉取出来，然后把它⾥⾯的脏东西倒到垃圾桶⾥。

这样⼀来，它⼜能⼯作了。

⼩削笔⼑是我学习的好帮⼿，我要永远爱护它。

我的削笔⼑作⽂2 今天下午放学，妈妈在马来西亚店⾥买了⼀个精美别致的史努⽐削笔⼑。

削笔⼑是史努⽐的，史努⽐是⼀只可爱⽽⼜机灵的⼩狗，它的⽿朵是⿊⾊的，眼睛⼤⼤的，狗掌特别的⼩，⿐⼦圆圆的，可爱极了。

他的削笔管是在⼜长⼜细的尾巴上的。

尾巴是⼀个掰不坏的⿊⽩相间的弯橡⽪。

史努⽐的⼩⿊⿐⼦圆圆的，他除了外表美观，还很⽅便。

他的⼤眼睛就是两个⼜⼤⼜圆的⿊按钮，⿐⼦就是可以写字或画画的⾃动神奇笔。

如果你⼀按左边的那个按钮，它的笔芯就会变成圆珠笔芯；你按第⼆下，他的笔芯就变成钢笔，⽽且⾥⾯有⽤不完的墨⽔；如果你按三下，他的笔芯就会变成铅笔芯。

青岛版（2024）小学科学一年级上册《15 研究削笔刀》教学设计一、教材分析《15 研究削笔刀》是青岛版（2024）小学科学一年级上册的内容。

本课以学生熟悉的削笔刀为研究对象，引导学生通过观察、比较、实验等方法，了解削笔刀的结构、功能和使用方法，培养学生的观察能力、动手能力和探究精神。

教材首先展示了不同类型的削笔刀图片，激发学生的兴趣。

接着，教材提出了一些问题，引导学生思考削笔刀的结构和功能。

然后，教材安排了一系列的活动，让学生通过观察、比较、实验等方法，研究削笔刀的结构、功能和使用方法。

最后，教材鼓励学生在生活中继续观察和研究其他物品，培养学生的科学探究精神。

二、教学目标知识与技能目标（1）认识削笔刀的结构和功能。

（2）学会使用削笔刀削铅笔。

（3）培养学生的观察能力、动手能力和探究精神。

过程与方法目标（1）通过观察、比较、实验等方法，研究削笔刀的结构、功能和使用方法。

（2）引导学生提出问题、猜想假设、实验验证、得出结论，培养学生的科学探究能力。

（3）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

情感态度与价值观目标（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养。

（2）让学生在实验中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。

（3）培养学生的安全意识和环保意识。

三、教学重难点教学重点（1）认识削笔刀的结构和功能。

（2）学会使用削笔刀削铅笔。

教学难点（1）研究削笔刀的结构和功能。

（2）培养学生的科学探究能力。

四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）教师展示一些削笔刀和铅笔，让学生观察并说一说削笔刀的作用。

教师提问：同学们，你们知道削笔刀是由哪些部分组成的吗？它是如何工作的呢？学生回答后，教师引出本节课的主题——研究削笔刀。

（二）认识削笔刀的结构（7 分钟）教师将削笔刀分发给学生，让学生观察削笔刀的结构。

教师提问：削笔刀由哪些部分组成？学生回答后，教师总结：削笔刀主要由外壳、刀片、铅笔插孔、削笔刀手柄等部分组成。

描写削笔刀的句子1.削刀锋利如虎牙，轻轻一削，纸上生香。

2.削笔刀，带我穿越时光的隧道，回到小时候的课堂。

3.削下的笔花散发出浓郁的木香，让人为之陶醉。

4.削刀舞动间，铅芯落地，思绪却如鸟儿翱翔。

5.削笔刀，轻轻握住它，如同握住岁月的痕迹。

6.削笔刀的声音如同音乐，催人进入专注的境地。

7.削笔刀，书写的伙伴，永远保持锋利。

8.削片剥削木屑，创作属于文字的美丽。

9.削笔刀，勤奋地刨去一层又一层，剩下的是坚定和坚持。

10.削下的一片片花瓣，舞出诗意的轨迹。

11.削刀如同一双巧手，细心地为铅芯剥去外衣。

12.削下纤尘一片片，落地如春雪，美丽而纯洁。

13.削笔刀，助我挥洒文字间的思绪。

14.削笔刀，每一次削减，都是一次重新开始。

15.削笔刀，创造每一次纸上的奇迹。

16.削刀的声音如同指尖跳动的旋律，激发创作的灵感。

17.削下铅芯的木屑，满满都是对未来的期待。

18.削笔刀，让铅芯焕发出勾勒人生的光芒。

19.削下的笔花如同孩童的笑脸，纯真而阳光。

20.削笔刀，见证每一个思考的痕迹。

21.削笔刀是一种具有锋利刀片的工具，通过旋转刀片磨削铅笔来保持其尖锐。

22.削笔刀的设计通常非常简单，由一个握柄和一个固定刀片组成。

23.削笔刀的刀片通常采用高质量的钢材制成，以确保其锋利和耐用。

24.削笔刀的握柄一般采用塑料或金属材料制成，以提供良好的手感和握持力。

25.使用削笔刀削铅笔可以获得更好的书写体验，因为尖锐的铅笔可以提供更清晰和准确的线条。

26.削笔刀的尺寸和形状各异，适用于不同厚度的铅笔。

27.削笔刀可以轻松调整铅笔的锋利度，使之适合不同种类的绘画或写作需求。

28.削笔刀不仅适用于铅笔，还可以用于削尖彩色铅笔、蜡笔等其他绘画工具。

29.削笔刀的使用方法简单，只需将铅笔放入刀口，然后轻轻旋转削剪即可。

30.削笔刀有些款式设计有储存笔屑的功能，方便使用后的清理。

31.削笔刀被广泛应用于学校、办公室和艺术工作室等地方。