优品课件之五年级下册信息技术知识点(教材解析泰山版)

第11课五彩的信息世界
教学目标
使学生知道信息的作用和特点，人们的生活离不开信息，培养学生良好的信息共享意识。

教学重点难点
信息概念的理解以及信息价值的直观感受。

教学过程
一、谈话导入
自古以来，人类的生存和发展与信息有着不解之缘，人们的生活一直都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利用信息。

二、教学新课
1、人的感觉和信息
人类通过感觉器官认识客观世界，我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息。

学生举例：哪些东西是信息，你是怎么知道的？
2、我们是如何表达信息的
我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体。

信息必须依附于某种载体而存在。

你知道哪些信息的媒体和物理载体，举例说明。

3、信息的价值
积极有效的利用信息和信息技术，能大大提高人们脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能打幅度降低物质和能源的消耗。

20世纪中叶以后，人们把信息、物质、能源并列为人类社会的三大资源。

4、信息的共享
信息的共享性是与物质和能源的最大区别。

教师举例说明这一区别，使学生了解信息与物质和能源的做大区别。

三、大显身手
学生自己练习
用心爱心专心 1。

一、认识动画和Flash软件1、动画是一种综合艺术，它是集绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一体的艺术表现形式。

2、动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为一帧。

3、动画与电影、电视一样，都是利用了人眼“视觉暂留”原理。

所谓“视觉暂留”，是说人的眼睛看到一个画面或一个物体后，在1/24秒内不会消失。

4、Flash窗口由主界面和浮动面板两部分组成，绘制图形、制作动画的大部分工作都是在主界面中完成的。

5、帧是Flash动画的基本单位。

每一个动画都是由多帧构成，时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容，包括图形、声音、各种素材和其他多种对象。

6、在Flash生成的文件中，我们常说的源文件指的是fla类型。

7、在Flash中，要将一段动画反过来播放，使用的操作命令是翻转帧。

8、Flash动画对象的来源主要有三个：一是从Flash自带元件库中调用已有的元件；二是导入外部图像；三是利用Flash绘图工具自己绘图。

9、形状补间动画，就是使动画对象的形状随时间产生变化，也就是说让一个图形自动地变成另一个图形。

补间动画的制作过程比较简单，只需要设置起始帧和结束帧的画面，在选择补间方式就可以了。

10、运动补间动画用来制作使动画对象位置移动、大小变化、旋转变速运动等动画效果。

运动补间动画与形状补间动画制作方法类似，只需要做出起始关键帧与结束关键帧的内容，过渡帧中的内容由Flash自动完成。

与形状补间动画不同的是，运动补间动画的对象必须是“组合对象”或“元件”。

11、Flash提供了两种库---公用库与普通库。

库中存放着图片、声音、动画片段等可以用于制作动画的素材，这些素材称为元件。

公用库中的元件是系统提供的，普通库中的元件由用户自己制作。

12、在“帧”属性面板中，设置“动画”补间后，“缓动”补间后，“缓动”值用于设置动画对象做加速运动还是减速运动：值为正数时做减速运动，值越大减速越快；值为负数时做加速运动，值越大加速越快。

第1课三维造型初体验教学目标引导学生初步认识和了解3D设计软件Cnustu3D的界面，能多角度观察场景中的物体;学会添加和构建基本的网络图形正方体和球体，并能使用四格视图调整物体的位置;通过构建和观察，培养学生们的空间想象能力和创意设计能力。

教学目标1.认识和了解3D设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体;2.学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置;3.通过构建活动，培养学生的空间想象能力和创意设计能力。

教学重难点能够构建正方体和球体并学会使用四格视图调整物体的位置教学准备：多媒体教室、Cnstu3D软件教学过程一、情境导入四格漫画所呈现的是三个主人公的对话，大强在公园里看到很多艺术雕塑，是用简单的正方体组成的，而小丽说些正方体经过简单的雕刻和设计，就变成艺术品了，然后能能要用软件来设计3D作品。

教材中的三位小主人公从生活中的真实场景一一公园里的艺术雕塑谈起，引出本课主题话题。

教师不仅要引导学生从生活中发现问题、发现美，而且在信息技术教学的主题确定或导人时，也要注意从身边的小事人手，不能脱离学生的实际生活。

二、合作探究通过“多角度观察正方体”和“不同组合显创意”两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究，初步了解Cnstu3D建模软件。

(1) 多角度观察正方体正方体，是由6个正方形面组成的正多面体，故又称正六面体，正方体就是立方体。

当打开软件后，场景中默认添加了一个正方体图形，默认状态下可以观察到正方体的三个面，如下图所示。

快速修改场景中正方体图形的方法是，按下"s”键正方体上默认的蓝、绿、红色箭头消失，鼠标指针变为一对黑色双向箭头，移动鼠标可以实现正方体的放大或缩小。

也可以点击“使用控制器来完成变形控制”按钮，再点击“控制器缩放”按钮，场景中正方体的红、蓝、绿色箭头变为圆点，按住圆点拖动鼠标，也可以分别实现长、宽、高的变大或缩小。

实现从不同方向、不同角度观察场景中正方体的方法:按住鼠标中键不放，移动鼠标，可以实现对场景中正方体不同角度的观察;也可以点击场景下方工具栏中的“视图”，选择“左视图、右视图”等。

2023泰山版小学信息技术第五册教案目标本教案旨在引导小学生研究和掌握2023泰山版小学信息技术第五册的相关知识和技能。

第一课：计算机的发展研究目标- 了解计算机的起源和发展历程- 掌握计算机的基本组成部分和原理教学活动1. 分组讨论：学生分小组，就计算机的发展历程展开讨论，每组选择一个代表分享讨论结果。

2. 观看视频：播放关于计算机的发展历程的视频，让学生对计算机的起源和发展有一个直观的了解。

3. 探索计算机组成：通过实际观察计算机的主要组成部分，以及分布式计算的概念进行讨论。

家庭作业在家中制作一个简单的计算机模型，包含主要的硬件组成部分。

第二课：信息的表示与处理研究目标- 掌握信息的二进制表示方式- 了解信息的存储和处理原理教学活动1. 信息的二进制表示：通过示例和练，让学生了解数字和字符在计算机中是如何用二进制表示的。

2. 信息的存储：讲解计算机中数据的存储方式，引导学生思考不同存储介质的优劣，并讨论云存储的概念。

3. 信息的处理：介绍计算机中的运算和逻辑处理，通过实践练加深学生的理解。

家庭作业观察家中不同设备中的存储介质，并写一份报告，描述它们的特点和使用场景。

第三课：网络与通信研究目标- 了解计算机网络的基本概念和组成部分- 掌握网络通信的原理和常用协议教学活动1. 网络的组成：介绍计算机网络的基本组成部分，如服务器、客户端、路由器等，并讲解它们的作用。

2. 网络通信原理：讲解网络通信的基本原理，包括数据的传输方式和常用协议的作用。

3. 网络安全意识：强调网络安全的重要性，教授学生一些基本的网络安全知识和防护措施。

家庭作业设计一个简单的网络拓扑结构，并使用标准网络协议连接各个设备。

第四课：信息的搜索与分析研究目标- 研究使用网络搜索引擎获取信息- 掌握信息的评估和分析技巧教学活动1. 搜索引擎的使用：指导学生如何使用常见的搜索引擎，如百度、谷歌等，进行信息搜索。

2. 信息的评估：引导学生了解信息的可信度和准确性评估的重要性，教授一些常用的评估方法和技巧。

五年级下册信息技术知识点（教材解析泰山版）一、单选题：d文档扩展名的默认类型是（D）。

22中文d编辑软的运行环境是（inds）。

3当一个文档窗口被关闭后，该文档将被（保存在内存中）。

4在d编辑状态下，要调整左右边界，利用下列（标尺）方法更直接、快捷。

在d编辑状态下，当前输入的文字显示在（插入点）。

A．当前行尾部B．插入点．文尾部D．鼠标光标处6在d中，要设置字符颜色，应先选定文字，再选择[格式]菜单中的（字体）7在d的默认状态下，有时会在某些英文文字下方出现红色的波浪线，这表示语法错误。

在d的编辑状态下，对当前文档中的文字进行[字数统计]操作，使用的菜单是（[工具]菜单）。

8关于d中的插入表格命令，下列说法中错误的是（A）。

A．只能是2行3列B．可以自动套用格式．行列数可调D．能调整行、列宽9、下列不能打印输出当前编辑的文档的操作是（）。

A．单击[常用]工具栏中的[打印]按钮B．单击[文]菜单下的[打印]选项．单击[文]菜单下的[页面设置]选项D．单击[文]菜单下的[打印预览]选项，再单击工具栏中的[打印]按钮0在d的编辑状态，关于拆分表格，正确的说法是可以自己设定拆分的行列数。

1在dXX文档中，要把多处同样的错误一次更正，正确的方法是（使用“编辑”菜单中的“替换”命令）。

2单击绘图工具栏的“绘图”按钮，出现“绘图”下拉菜单，在该菜单中选择（“绘图”下拉菜单中的“叠放次序”命令）命令，可使图形置于文字上方或下方3dXX文档窗口的左边有一列空列，称为选定栏，其作用是选定文本，其典型的操作，当鼠标指针位于选定栏，单击左键，则选定一行；双击左键，则选定一段；三击左键，则选定整个文档。

二、填空题页边距是指正文距纸张四周的距离。

在d中页边距的设置可以使用标尺来快速完成，也可以使用【页面设置】进行精确设置。

2字符格式设置好后，如果在其他的字符当中也要应用相同的字符格式，我们可以使用格式刷将字符格式复制到其他字符中，而不需重新设置。

五年级下册信息技术课件一、教学内容本节课我们将学习五年级下册信息技术课件中的第四章《计算机绘图》，详细内容涉及计算机绘图的基本概念、绘图软件的使用、绘图技巧等。

二、教学目标1. 理解计算机绘图的基本概念，掌握绘图软件的基本操作。

2. 学会使用绘图工具进行简单的图形绘制，培养学生的动手操作能力和创新思维。

3. 提高学生对信息技术的兴趣，激发学生学习信息技术的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：绘图软件的使用和绘图技巧的掌握。

教学重点：计算机绘图的基本概念和绘图工具的操作。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、绘图软件。

2. 学具：计算机、绘图板（可选）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的计算机绘图作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作出来的？激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）介绍计算机绘图的基本概念，如绘图软件、绘图工具等，让学生对计算机绘图有初步的了解。

3. 例题讲解（15分钟）以绘制一个简单的卡通人物为例，讲解绘图软件的基本操作和绘图技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的例题，自行操作计算机，尝试绘制一个卡通人物。

5. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流、讨论，教师点评并给予指导。

七、板书设计1. 计算机绘图2. 内容：计算机绘图的基本概念绘图软件的使用绘图技巧八、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以“我的梦想”为主题的计算机绘图作品。

答案：根据个人创意进行绘制，作品要求美观、富有创意。

2. 课后反思及拓展延伸（5分钟）拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他绘图软件，提高自己的计算机绘图技能。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的详细程度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性与拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的明确教学难点与重点是教学过程中的核心部分。

对于计算机绘图这一章节，明确教学难点与重点有助于提高教学效果。

教课内容泰山版小学信息技术第二册下教课设计第1课编写我的演讲稿课时数1学习目标程重难点教学过经过本课教课使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；认识Word窗口的构成；学会Word文档的成立、打开及保留的方法与操作教课要点：Ｗord的进入、文档的成立、保留、退出。

教课难点：保留文件的路径是教课难点1、导入：用 Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字办理，它是计算机应用的重要方面。

国产的“金山文字办理”软件WPS和外国生产的Word等都是常用的文字办理软件，利用这些文字办理软件，能够方便地对文章进行编写、排版，还可以插入图片呢，能够大大提升我们办理文字的工作效率。

我们以Word为例，学习利用计算机进行文字办理的基本操作。

2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。

创建情境，教学过程激发学生学习的兴趣。

2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口构成。

学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保留文件。

保留的文件夹能够由学生自己成立，并为文件夹命名。

这一环节要增强指导操作能力不高的学生达成文字的输入。

3）小组沟通：在操作过程中碰到问题实时议论。

3、反应及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法能够退出Ｗord等。

八、板书设计：第1课编写我的演讲稿一、启动Word二、Word窗口三、输入文字四、保留Word文档五、退出Word.九、课后小结：教后记教课内容第2课《充分完美演讲稿》课时数1学习目标重难点教使学生掌握在Word中打开已经保留的文件的操作步骤；文字块的选用编写；在不一样文档之间，整块地复制文字，查找、替代，字数统计及换名保留文档的操作方法。

文字块的选用、查找、替代的操作方法是本课的教课要点；剪切、复制、粘帖是本课的教课难点。

（一）导入：（出示两篇典范）如何才能用最快的速度把演讲纲要变成完好的演讲稿？（板书：充分完美我的演讲稿-----操作文字块）。

五年级下册信息技术知识点（教材解析泰山版）五年级下册信息技术知识点（教材解析泰山版）一、单选题： 1. Wo d文档扩展名的默认类型是（DOC）。

2 2. 中文Wo d编辑软件的运行环境是（Windows）。

3. 当一个文档窗口被关闭后，该文档将被（保存在内存中）。

4. 在Wo d编辑状态下，要调整左右边界，利用下列（标尺）方法更直接、快捷。

5. 在Wo d编辑状态下，当前输入的文字显示在（插入点）。

A．当前行尾部 B．插入点 C．文件尾部 D．鼠标光标处 6. 在Wo d中，要设置字符颜色，应先选定文字，再选择[格式]菜单中的（字体） 7. 在Wo d的默认状态下，有时会在某些英文文字下方出现红色的波浪线，这表示语法错误。

在Wo d的编辑状态下，对当前文档中的文字进行[字数统计]操作，使用的菜单是（[工具]菜单）。

8. 关于wo d中的插入表格命令，下列说法中错误的是（A）。

A．只能是2行3列 B．可以自动套用格式 C．行列数可调 D．能调整行、列宽 9、下列不能打印输出当前编辑的文档的操作是（C）。

A．单击[常用]工具栏中的[打印]按钮 B．单击[文件]菜单下的[打印]选项 C．单击[文件]菜单下的[页面设置]选项 D．单击[文件]菜单下的[打印预览]选项，再单击工具栏中的[打印]按钮 10.在Wo d的编辑状态，关于拆分表格，正确的说法是可以自己设定拆分的行列数。

11. 在Wo d 2003文档中，要把多处同样的错误一次更正，正确的方法是（使用“编辑”菜单中的“替换”命令）。

12. 单击绘图工具栏的“绘图”按钮，出现“绘图”下拉菜单，在该菜单中选择（“绘图”下拉菜单中的“叠放次序”命令）命令，可使图形置于文字上方或下方 13. Wo d 2003文档窗口的左边有一列空列，称为选定栏，其作用是选定文本，其典型的操作，当鼠标指针位于选定栏，单击左键，则选定一行；双击左键，则选定一段；三击左键，则选定整个文档。