2019年泰山版小学信息技术第1、3册教案

小学信息技术（泰山版）第三册（上）教案单元备小学信息技术（泰山版）第三册（上）教案第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。

二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。

3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。

三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。

2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。

四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。

二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。

2、根据主题信息采集相关的素材。

（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。

三、知识点1、图片素材的采集途径。

2、利用网络搜集图片的方法。

3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：学生对于图片的处理掌握很好，能按照老师的要求完成所要操作的内容。

在学习过程中都能较好的把新知吸收。

很好第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

小学信息技术第三册（上）教案2017.9第1课手工制作网上搜教学目标：1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。

2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。

3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。

教学重难点：用关键词搜索信息，能用多个关键词搜索信息。

教学方法：任务驱动、情景导入。

教学过程：一、情境导入：教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。

那么怎么折呢？二、引导发现：1、查找“折纸花”的制作方法。

打开搜索引擎——百度。

输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。

分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。

筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法。

增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果（两个关键词之间要加空格）。

3、让搜索又快又准——多关键词。

体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。

强行“绑定”关键词——双引号。

（关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。

）三、去探索：1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受四、知识卡：折纸阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。

第2课网上信息可保存教学目标：1、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，利用word初步整理下载信息的方法。

2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。

小学信息技术教案(泰山版)第一章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。

2. 掌握计算机的基本组成和功能。

3. 学会正确使用计算机设备和软件。

教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。

2. 计算机的基本组成：硬件和软件。

3. 计算机的功能：文字处理、表格处理、演示制作等。

4. 正确使用计算机设备和软件的方法。

教学活动：1. 观看计算机发展历程的视频。

2. 教师讲解计算机的基本组成和功能。

3. 学生实践操作计算机，熟悉设备和软件的使用。

教学评价：1. 学生能说出计算机的发展历程和应用领域。

2. 学生能理解计算机的基本组成和功能。

3. 学生能正确使用计算机设备和软件。

第二章：文字处理教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字录入和编辑。

2. 掌握文字处理的基本技巧：字体、字号、颜色等。

3. 学会制作简单的文档：文章、信件等。

教学内容：1. 文字处理软件的使用：Word、WPS等。

2. 文字录入和编辑技巧：字体、字号、颜色等。

3. 制作简单的文档：文章、信件等。

教学活动：1. 教师讲解文字处理软件的使用方法和技巧。

2. 学生实践操作文字处理软件，进行文字录入和编辑。

3. 学生制作简单的文档：文章、信件等。

教学评价：1. 学生能熟练使用文字处理软件进行文字录入和编辑。

2. 学生能掌握文字处理的基本技巧：字体、字号、颜色等。

3. 学生能制作简单的文档：文章、信件等。

第三章：表格处理教学目标：1. 学会使用表格处理软件制作和编辑表格。

2. 掌握表格处理的基本技巧：行列操作、单元格格式等。

3. 学会使用表格处理软件进行数据分析和可视化。

教学内容：1. 表格处理软件的使用：Excel、WPS表格等。

2. 制作和编辑表格的基本技巧：行列操作、单元格格式等。

3. 数据分析和可视化的方法：图表、数据透视表等。

教学活动：1. 教师讲解表格处理软件的使用方法和技巧。

2. 学生实践操作表格处理软件，制作和编辑表格。

2019-2020学年度小学信息技术教学计划（2018泰山版第一册）一、教材分析三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，本册教材主要安排了三个单元：第一单元是认识信息工具，以电脑为主，初步探索它的功能和使用以及电脑安全方面的问题；第二单元是体验输入技巧，熟悉键盘，规范打字指法，学习汉字输入的各种技巧；第三单元是描绘美丽家园，学习Windows“画图”软件的使用，描绘美丽家园和心中的故事。

教材始终以信息为主轴，让学生在了解信息知识的同时，逐步掌握利用计算机这种信息工具进行信息处理的方法。

二、学情分析三年级的学生孩子对计算机非常感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正变为孩子处理信息的工具。

由于平时接触的电子产品比较多，三年级的学生大多数已经具备了一定的基础知识。

但是学生的水平参差不齐，孩子的电脑知识的掌握情况也不尽相同。

有部分学生由于平时存在错误的认识、习惯了不规范的操作，形成了“粗看小能手，细看负水平”的现象，“负水平”现象目前普遍存在，对于教学效果会有一定的影响，所以课堂上教师要给予适当的指导和引领，着重纠正学生已有的错误认识。

三、教学目标1.知识与技能本学期的主要教学目标是让学生了解信息的含义，体会信息的重要性，了解信息处理的工具——计算机的组成和功能；熟练掌握开机和关机；学会使用鼠标进行操作；学会操作系统的简单知识；认识键盘并掌握手指分工情况，能够利用Windows“画图”软件描绘美丽家园和心中的故事。

2.过程与方法通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。

3.情感态度价值观培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。

加强学科整合，体会信息技术的应用价值。

培养学生的创造精神与创造意识。

四、教学措施1、培养学生良好的学习习惯和上机规范。

2、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。

小学信息技术全册教课设计莱州市柞村中心小学小学信息技术第一册（上）教课设计第 1 课旅行信息大世界教课目的：1、知识目标：初步认识什么是信息，领会信息就在我们身旁，体验信息的表达，领会信息的重要性，培育学生主动发现信息的优秀习惯。

2、能力目标：经过本节课的学习，提高学生鉴识、选择信息的能力，防备被虚假信息所利用。

3、感情目标：经过本节课的学习，培育学生擅长察看信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息感情。

教课重难点：领会信息无处不在，养成主动发现信息的优秀习惯，学会鉴识、选择信息。

教课方法：任务驱动、情形导入。

教课过程：一、情境激趣，导入新课：学校也相同，为了大家的安全，也是想尽了各种各种的方法。

那么详细做了什么，此刻就让我们走进校园，一起去察看和感觉吧！二、解说新课：对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，睁开信息研究之旅。

1、经过学生的生活感觉，回想校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓舞学生从文字、声音、图像等方面回想和思虑，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。

最后重申信息和信息载体的差别，如：口号牌，牌子和文字不是信息。

而是表达信息的一种载体，经过文字所反应出来的内容——“爱惜小草”才是信息。

2、分组组织学生到校园中找寻信息、发现信息。

3、指引学生报告所发现的信息，同时指引学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。

4、经过一分钟小体验，体验信息的重要性。

指引学生议论假如所有的信息都消逝了生活会变为什么样子，让学生去谈、去设想。

5、教师总结，点出什么是信息。

三、部署作业：让学生在回家的路上注意察看一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。

第 2 课用信息表达自我教课目的：1、用语言描述自己。

2、学习表达信息。

3、完好的表达信息。

教课重难点：用语言描述自己，能完好的表达信息。

教课方法：任务驱动、情形导入。

泰山版三年级上册、下册信息技术第一
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泰山版三年级信息技术上册（第一册）教案第一课游览信息大世界
泰山版三年级信息技术上册（第一册）教案第二课用信息表达自我
泰山版三年级信息技术上册（第一册）教案第三课信息工具知多少
泰山版三年级信息技术上册（第一册）教案第四课快跟鼠标握握手
泰山版三年级信息技术上册（第一册）教案第五课我与键盘初接触
泰山版三年级信息技术上册（第一册）教案第六课操作系统新相识
泰山版三年级信息技术上册（第一册）教案第七课应用软件多精彩
泰山版三年级信息技术上册（第一册）教案第八课走进键盘大家庭。

小学信息技术教案(泰山版)第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本外观和组成结构。

2. 让学生掌握计算机的开关机操作。

3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 计算机的外观和组成结构。

2. 计算机的开关机操作。

教学步骤：1. 向学生介绍计算机的外观和组成结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2. 示范计算机的开关机操作，并让学生跟随操作。

3. 让学生自主尝试开关机操作，教师巡回指导。

练习与作业：1. 学生独立开关计算机，熟悉操作流程。

2. 观察计算机的组成结构，了解各部分的功能。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作熟练程度。

2. 检查学生对计算机组成结构的认识程度。

第二章：学习键盘输入教学目标：1. 让学生掌握键盘的基本布局。

2. 让学生学会常用的键盘输入方法。

教学内容：1. 键盘的基本布局。

2. 常用的键盘输入方法。

教学步骤：1. 向学生介绍键盘的基本布局，如字母键、数字键、功能键等。

2. 示范常用的键盘输入方法，如拼音输入、五笔输入等。

3. 让学生跟随教师操作，熟悉键盘输入方法。

练习与作业：1. 学生自主尝试不同的键盘输入方法。

2. 练习输入自己的名字、拼音、数字等。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的键盘输入速度和准确性。

2. 了解学生对不同键盘输入方法的掌握程度。

第三章：探索操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的功能和界面。

2. 让学生学会操作系统的基本操作。

3. 培养学生对操作系统的认识和操作能力。

教学内容：1. 操作系统的功能和界面。

2. 操作系统的基本操作。

教学步骤：1. 向学生介绍操作系统的功能和界面，如桌面、文件夹、应用程序等。

2. 示范操作系统的基本操作，如打开应用程序、创建文件夹、复制粘贴等。

3. 让学生跟随教师操作，熟悉操作系统的使用方法。

练习与作业：1. 学生自主尝试操作系统的各种功能。

2. 练习创建文件夹、复制粘贴文件等操作。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作系统操作熟练程度。

泰山出版社小学信息技术第一册·上教学设计第一课游览信息大世界教学目标：教学目标：知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们的身边，信息在我们的生活中无处不在。

的生活中无处不在。

技能目标：通过观察校园信息，体验信息的表达，体会信息的重要性，能够主动地从周围的环境或事物中发现信息。

够主动地从周围的环境或事物中发现信息。

情感目标：培养学生善于观察信息、主动发现信息的良好习惯和利用信息指导行动的信息情感。

指导行动的信息情感。

教学重点：感受信息的存在教学重点：感受信息的存在体会信息的重要性教学难点: 体会信息的重要性教学过程：教学过程：一、创设情境，谈话导入一、创设情境，谈话导入师：（课件出示情境图）安全教育是家长、老师每天都挂在嘴边的事情。

出门，家长要叮嘱，做活动，老师要强调。

学校为了大家的安全，为大家做了许多安全提示和安全教育，让我们走进校园，一同去观察和感受吧！多安全提示和安全教育，让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知（一）新发现：校园里的安全教育（一）新发现：校园里的安全教育师：（播放课件）能能、大强和小丽组成的“信息三人组”，发现校园里的安全信息还真不少呢！安全信息还真不少呢！师生结合课件图片谈话交流校园里的安全信息。

师生结合课件图片谈话交流校园里的安全信息。

师：校园里有很多文字、图片、还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注，它们向我们传达的内容（安全提示、安全教育）就是信息。

意安全”，它们向我们传达的内容（安全提示、安全教育）就是信息。

一点通：信息就在我们身边。

人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。

考、交流信息。

（二）探索一：发现信息（二）探索一：发现信息师：刚才我们发现的是有关安全方面的信息，校园里还有哪些信息？师：刚才我们发现的是有关安全方面的信息，校园里还有哪些信息？生分组交流发现的信息生分组交流发现的信息师生交流发现的信息，并加以归类师生交流发现的信息，并加以归类活动方面：活动方面： 学习方面：学习方面： 卫生方面：卫生方面： 其他方面：其他方面： （三）探索二：信息的重要性（三）探索二：信息的重要性师：如果有一天，世界上的信息都消失了，生活会是什么样子呢？师：如果有一天，世界上的信息都消失了，生活会是什么样子呢？小体验：闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。

信息技术泰山版第一册（上）教案泰山版信息技术第一册上学期教学计划 (1)第一单元感受信息世界 (5)第一课浏览信息大世界 (6)第二课用信息表达自我 (7)第三课信息工具知多少 (8)第二单元认识信息工具 (9)第四课快跟鼠标握握手 (11)第五课我与键盘初接触 (12)第六课操作系统新相识 (13)第七课应用软件多精彩 (15)第三单元体验信息输入 (16)第八课走进键盘大家庭 (18)第九课打字速度靠指法 (20)第十课汉语输入练练手 (22)第十一课英文汉字巧切换 (25)第四单元记录珍贵信息 (26)第十二课思维灵感随手记 (28)第十三课文字修改更方便 (29)信息技术第一册（上）教学工作总结 (30)泰山版信息技术第一册上学期教学计划寅寺镇何湾小学李长生一、基本情况分析（一）学生情况：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。

这是我胜任此工作的有利条件。

但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。

（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机25台、学生用机30台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。

小学信息技术教案(泰山版)第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程认识计算机的基本组成部件熟练使用鼠标和键盘1.2 教学内容计算机的发展历程计算机的组成部件：CPU、主板、内存、硬盘、显示器等鼠标和键盘的使用方法1.3 教学方法讲解法：讲解计算机的发展历程和组成部件实践法：学生实际操作鼠标和键盘1.4 教学步骤1. 讲解计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展过程。

2. 讲解计算机的组成部件，让学生认识计算机的各个部分。

3. 示范鼠标和键盘的使用方法，让学生跟随操作。

4. 学生实际操作，巩固所学内容。

1.5 课后作业课后让学生回顾本节课所学内容，加深理解。

第二章：操作系统的基本操作2.1 教学目标熟练掌握操作系统的基本操作学会文件的管理和存放2.2 教学内容操作系统的概念和作用文件的管理和存放规则操作系统的使用技巧2.3 教学方法讲解法：讲解操作系统的概念和作用，文件的管理和存放规则实践法：学生实际操作操作系统，学会基本操作2.4 教学步骤1. 讲解操作系统的概念和作用，让学生了解操作系统的重要性。

2. 讲解文件的管理和存放规则，让学生学会正确存放文件。

3. 示范操作系统的使用技巧，让学生跟随操作。

4. 学生实际操作，巩固所学内容。

2.5 课后作业课后让学生回顾本节课所学内容，并实际操作一遍。

第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字录入和编辑学会设置文字的格式和样式3.2 教学内容文字处理软件的概念和作用文字录入和编辑的方法文字格式的设置和样式调整3.3 教学方法讲解法：讲解文字处理软件的概念和作用，文字录入和编辑的方法，文字格式的设置和样式调整实践法：学生实际操作文字处理软件，学会文字录入和编辑，设置文字格式和样式3.4 教学步骤1. 讲解文字处理软件的概念和作用，让学生了解文字处理软件的重要性。

2. 讲解文字录入和编辑的方法，让学生学会正确录入和编辑文字。

2019-2020学年度小学信息技术教学计划（2018泰山版第一册）一、教材分析三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，本册教材主要安排了三个单元：第一单元是认识信息工具，以电脑为主，初步探索它的功能和使用以及电脑安全方面的问题；第二单元是体验输入技巧，熟悉键盘，规范打字指法，学习汉字输入的各种技巧；第三单元是描绘美丽家园，学习Windows“画图”软件的使用，描绘美丽家园和心中的故事。

教材始终以信息为主轴，让学生在了解信息知识的同时，逐步掌握利用计算机这种信息工具进行信息处理的方法。

二、学情分析三年级的学生孩子对计算机非常感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正变为孩子处理信息的工具。

由于平时接触的电子产品比较多，三年级的学生大多数已经具备了一定的基础知识。

但是学生的水平参差不齐，孩子的电脑知识的掌握情况也不尽相同。

有部分学生由于平时存在错误的认识、习惯了不规范的操作，形成了“粗看小能手，细看负水平”的现象，“负水平”现象目前普遍存在，对于教学效果会有一定的影响，所以课堂上教师要给予适当的指导和引领，着重纠正学生已有的错误认识。

三、教学目标1.知识与技能本学期的主要教学目标是让学生了解信息的含义，体会信息的重要性，了解信息处理的工具——计算机的组成和功能；熟练掌握开机和关机；学会使用鼠标进行操作；学会操作系统的简单知识；认识键盘并掌握手指分工情况，能够利用Windows“画图”软件描绘美丽家园和心中的故事。

2.过程与方法通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。

3.情感态度价值观培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。

加强学科整合，体会信息技术的应用价值。

培养学生的创造精神与创造意识。

四、教学措施1、培养学生良好的学习习惯和上机规范。

2、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。

第三册信息技术第一单元体验图形化编程你知道什么是程序吗？你了解程序的作用吗？你知道我们使用的很多产品都离不开程序的控制、做的很多事情都是在程序的帮助下完成的吗？从这一单元开始，你将走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。

在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。

本单元学习结束后，请你提交一份自己创作的以故事、贺卡、计算或解決生活中实际问题为主题的小程序，最后评一评，看谁设计的画面更漂亮、更有创意。

第一课闪亮登场打招呼【教学重点】初步认识Scraino界面，了解坐标的概念掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法【教具准备】计算机。

【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课（一）认识scraino界面。

1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。

2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。

3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方将“Hello”修改为“大家好”。

4．点击，测试动画效果。

（二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。

今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。

有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。

位，这里我们的定位是x0，y0。

选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。

然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。

我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。