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1教学目标评论1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2、品析人物形象,感受神话故事人物形象鲜明的特点。
3、学习描写人物的方法:正面描写,对比映衬,环境衬托。
4、通过诵读品味语言的优美凝练,感受神话故事语言的特点,提升阅读品味,丰富对“美”的内涵的理解。
2学情分析评论这是一篇中国古代神话故事,主要是讲善良的嫦娥为了乡亲们不受害,吞下仙药升天成仙的故事。
文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的性格特征,既有后羿射日的壮美,又有逢蒙威逼嫦娥的惊险。
故事浓墨重彩地刻画了嫦娥美丽、善良、勇敢、机智舍己为民的感人形象。
《嫦娥奔月》故事版本不一,课文所选最动人。
它是一幕凄美的爱情悲剧,抒发了人们企盼美好生活、企盼家人团圆的愿望。
全文共8个自然段,可以分为3段。
五年级的学生在平时课外的阅读中已经对这则故事有所接触。
教师应放手让学生多读,在读中有所感悟,结合课文中的关键词句让学生体会故事内在的含义。
本篇课文教学后可以引导学生多阅读中国古代神话故事。
3重点难点评论1、有感情地朗读课文。
复述课文。
2、借助具体的语言材料,感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、画面导入，感受意境美。
评论1、这节课,我们继续学习美丽的神话故事——(读题)《嫦娥奔月》。
提起“嫦娥奔月”,你的眼前会出现一幅怎样的画面?你能给大家描述一下吗?2、(课件出示)你感觉这个画面怎样?(充满诗情画意,引人遐想)(一个字:美)课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,能找到吗?心中拥有美的同学一定渴望读,谁给大家读一读。
3、老师也想读:(老师读,不同,我们来对照读一下,到底有什么差别。
)飘飘悠悠——飘悠碧蓝碧蓝——碧蓝师小结:叠词的运用可以加强语气,更好地表情达意。
6、风清月朗,碧蓝的夜空中美丽的嫦娥裙带飘飘,多么美的文字、多美的画面呀!让我们在音乐中再一起读一读这段文字好吗?这段文字抽出来读我们感觉到嫦娥外表的柔美,一种画面的意境美,如果我们将这段文字送回文章里去,当你再一次读到这段文字时,或许你感受到的美会更丰富。
【导语】嫦娥奔⽉：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逄蒙所逼，⽆奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的⼀粒不死之药后，飞到了⽉宫的事情。
“嫦娥奔⽉”的神话源⾃古⼈对星⾠的崇拜，据现存⽂字记载最早出现于《淮南⼦》等古书。
更多相关内容请关注⽆忧考中秋节频道！1.嫦娥奔⽉的神话故事简述 在很早很早以前，因为后羿射⽇⽴了功，受到百姓的尊敬和爱戴，不久，后羿娶了个美丽善良的妻⼦，名叫嫦娥。
⼈们都羡慕这对郎才⼥貌的恩爱夫妻。
⼀天，后羿到昆仑⼭访友求道，遇到王母娘娘，便向王母求得⼀包不死药。
据说，服下此药，能即刻成仙。
然⽽，后羿舍不得撇下妻⼦，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣⾥，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿出去打猎，⼼怀⿁胎的蓬蒙假装⽣病，留了下来。
等后羿⾛后不久，蓬蒙⼿持宝剑闯⼊内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道⾃⼰不是蓬蒙的对⼿，危急之时她当机⽴断，转⾝打开百宝匣，拿出不死药⼀⼝吞了下去。
嫦娥吞下药，⾝⼦⽴时飘离地⾯、冲出窗⼝，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离⼈间最近的⽉亮上成了仙。
2.嫦娥奔⽉的神话故事简述 远古的时候，天上曾有⼗个太阳，晒得⼤地冒烟，海⽔⼲枯，⽼百姓苦得活不下去。
有个叫羿的英雄⼒⼤⽆⽐，他⽤宝⼸神箭，⼀⼝⽓射下九个太阳。
最后那个太阳⼀看⼤势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收⼸，命令这个太阳今后按时起落，好好⼉为⽼百姓造福。
羿的妻⼦名叫嫦娥，美丽贤慧，⼼地善良，⼤家都⾮常喜欢她。
⼀个⽼道⼈⼗分钦佩羿的神⼒和为⼈，赠他⼀包长⽣不⽼药，吃了可以去天上，长⽣不⽼。
羿舍不得⼼爱的妻⼦和乡亲，不愿⾃⼰⼀⼈去天上，就把长⽣不⽼药交给嫦娥收藏起来。
羿有个徒弟叫蓬蒙，是个*诈⼩⼈，⼀⼼想偷吃羿的长⽣不⽼药，好⾃⼰去天上成仙。
这⼀年的⼋⽉⼗五，羿带着徒弟们出门打猎去了。
天近傍晚，找借⼝未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以去天上的长⽣不⽼药。
嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚⾥。
小学文言文《嫦娥奔月》原文
嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了仙药西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后飞到了月宫的事情。
下面是小编给大家整理了小学文言文《嫦娥奔月》原文，供大家参阅。
原文
羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
旧言月中有桂,有蟾蜍.故异书言:月桂高五百丈,下有一人.常斫之,树创随和.人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,摘令伐木。
注释
斫：zhuo,大锄；引申为用刀、斧等砍
翻译
羿从西王母处请来不死之药，后羿的`妻子嫦娥偷吃了这颗灵药，飞往月宫嫦娥于是就住在月宫之中,变成了蟾蜍就是传说中的月精故老的传说中月亮上有颗桂树，还有蟾蜍。
因此有一本记录异事的书上说：”月亮上有颗桂树非常高，树下有个人不停的砍砍，可是树被砍开之后马上就愈合了，砍树的人叫做吴刚，是西河人，在学仙道的时候犯了过错，就罚他砍伐桂树。
【小学文言文《嫦娥奔月》原文】
1.原文的文言文
2.嫦娥奔月文言文
3.嫦娥奔月原文及译文
4.嫦娥奔月原文及翻译
5.嫦娥奔月课文原文
6.口技文言文原文
7.小学文言文原文及翻译
8.《口技》文言文原文及翻译。
语S版六年级下册2.嫦娥奔月教学目标：1. 借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。
帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。
2.引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。
3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力4.有感情地朗读课文。
教学重难点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。
对人物心情的准确把握是教学的难点。
教学过程：第一课时一、预习课文1.激趣：同学们，看老师写一个字（板书月）看到这个“月”字，你想起了哪些千古名句或故事呢？（学生自主交流）预设：“床前明月光，疑是地上霜。
”——李白《静夜思》“小时不识月，呼作白玉盘。
”——李白《古朗月行》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”——王昌龄《出塞》“深林人不知，明月来相照。
”——王维《竹里馆》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”——刘禹锡《望洞庭》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”——张继《枫桥夜泊》“野旷天低树，江清月近人。
”——孟浩然《宿建德江》“明月几时有，把酒问青天。
”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”——杜甫《水调歌头》等。
故事《嫦娥奔月》、》《吴刚伐桂》《玉兔捣药》等。
2.在古代人们的眼里，月亮充满了神秘的色彩。
关于天上的月亮，还有一个美丽动人的传说呢！那就是神话故事——嫦娥奔月。
(板题)3.学生齐读课题，解题：“奔”是个多音字。
奔，奔向。
在这里读一声。
4.读了课题你最想知道什么？二、整体感知1.带你的疑问自由朗读课文，做到读正确流利。
2.检查词语掌握情况。
重点正音：逢蒙、接济、苦难。
3.通过检查，我看出同学们在课下认真预习了，相信课文一定也能读得正确、流利。
4.指名分段读课文：看谁能做到读书“四不”（不错字、不添字、不丢字、不读破句子），其他同学想一想每一自然段写了什么内容，连起来想一想课文写了一件什么事？5.归纳课文主要内容：谁能说一说课文主要写了一件什么事？三、课堂小结1.出示生字。
嫦娥奔月四字词语
嫦娥奔月是一个四字词语，释义为：嫦娥：月宫仙子；奔：投向。
嫦娥投向月亮。
比喻女子向遥远的目标奋斗前进。
与嫦娥奔月相关的四字词语有很多，例如：
1.奔月佳话：指嫦娥奔月的故事，流传为佳话。
2.嫦娥飞天：形容嫦娥在月宫中的飘逸姿态，也比喻女子远走高飞。
3.月宫仙子：指嫦娥，因为嫦娥是月宫的仙女，所以被称为月宫仙子。
4.奔月传说：指关于嫦娥奔月的传说。
5.嫦娥思凡：指嫦娥因为思念人间而产生的想法。
6.奔月情怀：指对嫦娥奔月故事的感慨和思考。
7.月宫仙境：指嫦娥居住的月宫，形容月宫的美好和神秘。
8.奔月佳节：指中秋节，因为中秋节有嫦娥奔月的传统习俗。
9.嫦娥下凡：比喻女子美丽动人，有如嫦娥下凡。
10.奔月神话：指关于嫦娥奔月的神话故事。
这些词语都与嫦娥奔月有关，可以用来形容相关的人物、事件或场景。
嫦娥奔月的大概意思
嫦娥奔月是中国古代传说中的故事，大概意思是描述了嫦娥乘坐玉兔奔向月宫的传说。
故事的主要情节是嫦娥在月宫中偷吃了长生不老的仙草后被发现，于是她被贬到人间成为凡人。
在人间，她遇到了一个好心的年轻人，两人相爱并结为夫妻。
后来，嫦娥在丈夫不在家的时候，重新乘坐玉兔返回月宫，重新成为仙女。
这个故事通过嫦娥的奔月，表达了追求自由和幸福的愿望，以及对爱情和家庭的珍视。
同时，故事也反映了古代中国人对月亮的崇拜和对女性形象的理想化。
嫦娥奔月的故事在中国文化中有着深远的影响，被广泛传颂，并且成为了中国传统节日中的一个重要元素，如中秋节。
这个故事也被文学、戏曲、绘画等艺术形式广泛地表现和传承。
总的来说，嫦娥奔月的故事是中国文化中一个富有浪漫主义色彩的传统神话故事，它传达了人们对自由、爱情和家庭的向往和追求。
第二课嫦娥奔月会认字：拼音悍奸赠狩hàn jiān zèng shòu sì yāo qī会写字：拼音济悍敬奸jì jìng hàn jiān guǐ sì tuì ne 轨伺退伺夭凄呢hàn凶悍彪悍鸷鸟的性情十分凶悍。
jiān 他为人奸诈贪婪，大家都不喜欢他。
奸诈奸商zèng 她将自己的小提琴赠送给了山区小学的孩子们。
赠送馈赠shòu狩猎爷爷最大的爱好就是去深山中狩猎。
sì伺机窥伺他伺机假装生病，留了下来，没去打猎。
yāo逃之夭夭当警察到达事发现场的时候,凶手已经逃之夭夭。
qī凄美凄冷奶奶今天讲了一个十分凄美的故事。
jì左右结构接济救济嫦娥经常接济贫苦的乡亲。
氵部jìng他十分尊敬他的长辈。
左右结构尊敬敬重攵部hàn左右结构凶悍彪悍鸷鸟的性情十分凶悍。
忄部jiān左右结构奸诈奸商他为人奸诈贪婪，大家都不喜欢他。
女部guǐ左右结构心怀不轨轨道心怀不轨的他一直想把仙药弄到手。
车部sì左右结构伺机窥伺他伺机假装生病，留了下来，没去打猎。
亻部半包围结构后退退步他被吓得后退了好几步。
tuì辶部拼音结构句子部首左右结构你今天为什么迟到了呢？ne口部。
备课教师：刘瑶年月日教学内容第2课嫦娥奔月课型阅读课课时第一课时教材分析《嫦娥奔月》叙说美丽善良的嫦娥为了免于百姓受害，吃了长生不老药升天奔月的事，意象优美、情节动人，人物的形象在情节展开的过程中表现得栩栩如生。
教学目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课5个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、理清文章脉络，能给课文分段，并归纳段落大意。
教学重点 1、能正确、流利地朗读课文。
2、理清文章脉络，能给课文分段，并归纳段落大意教学难点理清文章脉络，能给课文分段，并归纳段落大意教学准备朗读课文，自学生字词。
教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、导入：二、检查预习： 1、导入语：夜幕降临，月亮爬上了树梢，月光洒满了整个大地。
那神奇的月亮，常常会吸引同学们的遐想。
那么你想知道月亮的传说吗？想读读有关嫦娥的故事吗？《嫦娥奔月》这篇神话故事，便为同学们讲述了一个优美而久远的故事。
今天我们一起来读一读课文，看一看这篇神话故事——《嫦娥奔月》。
板书课题。
1、出示生字词：威逼周旋接济凝望企盼敬重奸诈贪婪皓月当空迫不及待树影婆娑飘飘悠悠3、朗读课文。
齐读课题。
2、小组合作互读。
指名读。
齐读。
小组合作，分自然段朗读课文，读准字音，读通句子。
指名读。
三、基础练习：4、理清课文内容。
再读课文，给课文分段。
5、概括课文的主要内容。
1、我会写：jiē jì jìng zhîng qǐ pànníng wàng zhōu xuán wēi bīpî bì jí dàijiān zhà tān lán2、形近字辨析：炸（）婪（）辉（）挤（）诈（）焚（）挥（）济（）奸（）汗（）3、写出下列词的近义词：解除（）敬重（）奸诈（）企盼（）贪婪（）凝望（）搜寻（）3、写出下列词的反义词：善良（）贫苦（）喜欢（）奸诈（）教后反思：教学内容第2课嫦娥奔月课型阅读课课时第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，并能复述这个故事。
2、嫦娥奔月（一课时）学习目标1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个只要求会认会读会运用。
理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络，给课文分段并能概括文章主要内容。
4.初步感受嫦娥善良无私、舍己为民的美好品质。
教学重难点：1、有感情地朗读课文。
2、给课文分段。
概括段落大意。
教学过程：一、故事导入传说中后羿是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。
因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。
人间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难。
后羿立即开始了射日的战斗。
他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个，只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，才拦阻了后羿的继续射击。
这就是有名的后羿射日的故事。
但是后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，他们到天帝那里去进谗言，使天帝终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。
二、新授：（一）基础常识：1、列举有关月的诗句：床前明月光，疑是地上霜。
（李白《静夜思》）鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）野旷天低树，江清月近人。
（孟浩然《宿建德江》）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（王昌龄《出塞》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
(苏轼《水调歌头》) 2、关于月亮的神话故事：《吴刚伐桂》《玉兔捣药》《嫦娥奔月》3、认读下面的生字词：后羿逢蒙怪禽猛兽赠药寥寥嫦娥奔月嫦娥凝望皓月当空敬重接济迫不及待企盼焦急奸诈贪婪周旋威逼树影婆娑狩猎企盼忧心忡忡4、同音字填空：Jí迫不( )待 ( )步向前焦（）5、按照课文叙述的顺序将下列词语重新排列：嫦娥奔月后羿射日思念期盼后羿追妻智斗逢蒙6、理清课文：后羿射日嫦娥奔月想念嫦娥（二）精讲理解1、精读课文第一部分：（1—2节）思考：读了这一段，你知道了什么？后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。
嫦娥奔月的故事100字简介
100字简介：
嫦娥是后羿的妻子，后羿在射日之后获得了西王母赏赐的不老仙药，后羿把不老仙药交于嫦娥保管。
而后羿的门徒蓬蒙觊觎仙药,逼迫嫦娥交出仙药,嫦娥无路可退，在情急之下只好吞下仙药，飞天成仙。
嫦娥因为不想离开后羿,就停在了离地球最近的月亮上，从此长居广寒宫。
扩展资料
1.嫦娥奔月故事背景
传说很久以前，后羿因为射下了九个太阳，皇帝便赏了后羿一颗仙丹，这颗仙丹吃半颗长生不老，吃一颗则升天成仙。
后羿得到仙丹以后便十分开心，因为他可以和嫦娥都长生不老了。
后羿精通射箭，许多人纷纷来做他的徒弟，其中有个叫做逢蒙的徒弟，他认真学箭，已经快可以和后羿比了，后羿十分开心，但百姓们还是说后羿是神箭手，逢蒙的心里便起了嫉妒之心，于是想偷取后羿的长生不老药。
上图为嫦娥奔月
2.嫦娥奔月故事人物嫦娥
是中国神话中的月宫仙子。
《山海经》中古天帝后羿的妻子、帝俊之妻，其美貌非凡，本称恒娥（姮娥），因西汉时为避汉文帝刘恒的讳而改嫦娥，又作常娥。
也有称其姓纯狐，名嫄娥。
神话中因服用帝俊自西王母处所求得的不死药而奔月成仙，居住在月亮上面的广寒宫之中。
3.嫦娥奔月故事人物蓬蒙
奸诈刁钻，品行不端的人。
在《嫦娥奔月》中蓬蒙是后羿的徒弟，他是五帝帝尧时期一个善于射箭但品行不端的小人。
逄蒙的后代被商朝廷封在逄地，并建立逄国，形成百家姓里先以姓为国，后以国为姓的一支。
