第12课《嫦娥奔月》

嫦娥奔月读后感嫦娥奔月读后感（通用12篇）当细细地品读完一本名著后，你有什么体会呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。

那么你会写读后感吗？以下是店铺收集整理的嫦娥奔月读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

嫦娥奔月读后感篇1《嫦娥奔月》是我们大家都看过的一个神话故事。

嫦娥和后羿他们原本是一对十分相爱的夫妻，可是嫦娥为了要长生不老，她叫后裔去西王母那里要长生不老药，当后裔拿回去的时候，告诉了嫦娥药的服法，可是嫦娥太贪心，趁后裔不在家的时候，偷偷地把药全吃完了。

意想不到的事情发生了，她的身体开始变轻了，慢慢的飘飘悠悠的像月亮飞去。

嫦娥急了，她大声的喊救命，可那有人会去理会她呢？就这样，她成了月宫的仙子。

后裔回来看见自己的妻子不见了，他就知道会发生这种事，可如果想挽救已经来不及了。

他大声向天空喊着嫦娥的名字，可那有人会听见呢？所以，这个故事就告诉了我们一个道理：做人不能太贪心，否则的话，就会自食其果！嫦娥奔月读后感篇2昨天学习了第10课：嫦娥奔月。

主要写了：相传在远古的时候，天上出现了十个太阳，晒的大地冒烟老百姓实在是没发生活下去了有个力大无比的英雄叫后羿，他想为老百姓解除困难，他登上昆仑山顶，拉满神弓，一口气射下了九个太阳，他为老百姓解除了困难，很多人拜他为师跟他学习武艺。

有个叫逢蒙的为人奸诈贪婪，也随众人拜在了后羿的门下，有一天西王母送给后羿一丸仙药。

这个事情被逢蒙知道了，他一心想把仙药弄到手，8月15这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。

晚上，逢蒙手提宝剑，闯进了后羿的家里，逢蒙见她不肯交出仙药，就翻箱捣柜，四处搜寻，眼看就要搜到百宝夹了，嫦娥疾步向前，取出仙药一口吞了下去，她一直朝着月亮飞区去。

后羿外出回来，不见了妻子嫦娥，他一看妻子正在树下看着自己呢，他想前追三步，月亮就向后面退三步，怎么也追不上。

我应该学习后羿的这种为民出害，见义勇为，把刀相住的精神，我们不该学习奸诈贪婪的逢蒙，他很霸道。

部编版四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及知识点知识点2一、多音字：1、倒dǎo 摔倒东倒西歪；dào 倒茶倒背如流2、中zhōng 中间；zhòng 中奖3、抡lūn 抡大斧lún 抡材（挑选材料）4、劈pī 猛劈；pǐ 劈叉5、降jiàng 升降；xiáng 投降6、血xuè血液；xiě出血了7、创chuàng 创造；chuāng 创伤二、近义词：辽阔—广阔茂盛—旺盛、茂密混沌—模糊黑暗—昏暗漆黑—黑暗滋润—滋养、润泽奔流不息—奔腾不息缓缓—慢慢周围—四周三、反义词：漆黑—明亮上升—下降辽阔—狭窄茂盛—稀疏枯萎重—轻清—浊黑暗—光明滋润—干燥缓缓—迅速四、词语解释：1、宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。

2、混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。

3、奔流不息：指水急速地流动而不停息。

4、茂盛：生长得多而茁壮。

5、滋润：增添水分，使不干枯。

6、创造：做出了新的成绩或东西。

7、抡：用力挥动。

8、黑暗：光线不足。

9、猛劈：使劲用刀斧由纵面破开。

10、缓缓：迟，慢。

11、浊：浑浊12、降：落下。

13、逐渐：渐渐14、祖宗：一个家族的上辈，多指较早的。

也指民族的祖先。

15、气息：呼吸时出入的气。

五、词语辨析：1、辽阔广阔：都有宽广、宽阔的意思。

区别在于：辽阔还含有空旷的意思，多用来形容海洋、土地、草原等；广阔多用来形容视野、天地等，有时可以换用。

例句：那是一片辽阔的沙漠。

中国广阔的市场充满着机遇。

2、逐渐渐渐：二者都有表示缓慢的变化之意。

渐渐着重指一点一点无阶段性的变化，使用范围广，除用于人们的意识的过程、较长的活动外，还可用于自然事物的变化；而逐渐则着重指一步一步有明显阶段性的变化，使用范围较窄。

例：天气渐渐冷了，他的工作也逐渐步入正轨。

六、词语听写：宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液茂盛滋润创造奔流不息精卫填海夸父逐日鸡犬不宁后羿射日叶公好龙好娲补天八仙过海开天辟地七、隆隆的雷飘动的云辽阔的大地奔流不息的江河滋润万物的雨露美丽的宇宙八、中国的神话人物：盘古—开天辟地精卫—填海夸父—射日女娲—造人、补天后羿—射日仓颉—造字神农氏—尝百草燧人氏—钻木取火愚公移山哪吒闹海嫦娥奔月娥皇女英共工怒触不周山大禹治水牛郎织女巨灵擘山八仙过海百鸟朝凤杜鹃啼血刑天舞干戚孟姜女哭长城鲤鱼跳龙门。

幼儿园教案：嫦娥奔月一、教学目标1.了解“中秋节”这个传统节日，知道节日的由来、习俗和意义；2.能通过简单的故事理解“嫦娥奔月”的传说故事；3.提高幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的良好品德，如同情、帮助他人等。

二、教学准备1.为讲述嫦娥奔月故事所需要的图片或图片书籍；2.中秋节的相关装饰物，如灯笼、月饼等；3.合适的教学歌曲和视频资源；4.准备适合幼儿园的乐器，如铃铛、木鱼等。

三、教学过程a. 导入【10分钟】1.讲师先介绍“中秋节”，问幼儿是否了解这个节日，并引导幼儿谈谈此节日所带来的习俗、食品、庆祝方式等；2.指出节日的重要意义，即人们团圆、互赠礼物，一起庆祝秋季的丰收和祈求好运、幸福。

b. 学习【20分钟】1.通过图片，教师向幼儿传达嫦娥奔月的传说故事；2.请幼儿围绕嫦娥的形象，想象月亮背后的神秘、幸福世界；3.帮助幼儿画出自己的想象和构思；4.谈论幼儿的作品并鼓励幼儿表达自己的创意和想法。

c. 联学活动【20分钟】1.手工制作中秋节必备品：灯笼、月饼，并组织幼儿进行简单的制作；2.将制作出来的灯笼和月饼装饰在教室中，让幼儿们感受到中秋节氛围的强烈感受。

d. 游戏和音乐展示【20分钟】1.利用教学歌曲和视频资源，让幼儿了解中秋节的音乐文化；2.学习歌曲的同时，利用乐器创造合适的音乐效果；3.创造一个愉快而且具有中秋节氛围的音乐和游戏环境；4.引导幼儿思考幸福，有时候是与朋友分享和一起庆祝节日带来的幸福。

e. 总结【10分钟】1.提醒幼儿“中秋节”的重要意义，并让每个孩子分享上课中的所学以及厚积在心中的素质；2.将今天学习到的知识点总结在黑板上，并要求每个幼儿口胡自己的心得体会。

四、教学反思以传统节日为教材，通过图画、音乐、游戏和手工制作等教学手段，让幼儿了解中秋节的文化，并对“嫦娥奔月”的传说有基本的认识和理解。

通过本次课程，幼儿们不仅得到了知识的积累，也培养了创造力和团队意识，并对传统节日的文化有了更深的理解，同时在欣赏中秋节的音乐和视觉环境的同时，也慢慢地增加了自己的认知。

统编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》同步练习题（含答案）统编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》同步练习题（含答案）一、基础练习1．读拼音，写词语。

zhīchēng mào shèng zīrùn fān shēn hu n màn bēn pǎo2．下面加点字注音全对的一项是（）A．混沌（hún）咔嚓（chā）巍峨（é）B．四肢（zhī）躯干（qū）奔腾（bēn）C．滋润（zhī）劈开（pǐ）裂缝（fèng）D．宇宙（zhòu）斧头（hǔ）撑起（chēng）3．生字书写完全正确的一组词语是（）。

A．综亲污浊宗庙浑浊B．支撑缓慢延缓撑杆跳C．机肉皮肤肌体夫色D．献血夜体血液输液4．下列故事中，不是中国古代神话故事的一项是（）A．夸父逐日B．后羿射日C．破釜沉舟D．哪吒闹海5．下面句子中，标点符号运用不正确的一项是（）。

A．爬呀爬，我和老爷爷、还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

B．那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？"“不会。

”我只好照实说。

C．20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村"。

D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

6．下列对《盘古开天地》一文的叙述顺序排列正确的一项是（）①顶天立地②开天辟地③化为万物④天地混沌A．①②③④B．②①③④C．④②①③D．④①③②7．比一比，组词语。

缓( ) 竭( ) 劈( ) 血( ) 浊( )暖( ) 喝( ) 壁( ) 皿( ) 独( )8．填上合适的词语。

( )的气息( )的云( )的雷声( )的江河( )的宇宙( )的雨露9．盘古的身体都化作了什么？填一填。

气息——( )___声音——( ) 眼睛——( )四肢和躯干——( ) 血液——( ) 汗毛和汗水——( )10．读句子，回答问题。

最新嫦娥奔月故事12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版五年级语文上册第五单元教材分析一、教材概述本单元主要内容包括课文的背景介绍、课文内容解析和课文教学目标等部分。

1.1 背景介绍第五单元主要围绕着中国古代的神话传说展开，通过讲述神话故事，引导学生感受传统文化的魅力。

1.2 课文内容解析1.课文名称：《嫦娥奔月》2.课文内容：故事讲述了嫦娥服下长生不老的仙丹后，飞升月宫的传奇故事。

3.教材特点：融合了神话传说元素，富有文化底蕴，适合激发学生的想象力和探究欲。

1.3 课文教学目标1.了解中国传统文化中的神话故事，培养学生对中国传统文化的兴趣。

2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养。

3.启发学生对文学作品的理解和创作能力，培养学生的创新意识和审美情感。

二、教学重点本单元的教学重点主要包括课文的理解和分析、相关词语和句子的认读等内容。

要求学生能够准确理解课文内容，掌握关键词语的用法和句子结构。

三、教学难点本单元的教学难点主要集中在神话故事的理解和情感表达上，要求学生能够深入理解故事背后的寓意，并用适当的语言表达自己的感受和思考。

四、教学方法本单元的教学方法主要包括阅读教学、情感教学和互动教学等方式。

通过导入话题、展示图片、情感互动等形式，引导学生主动参与，提高学习效果。

五、教学过程5.1 教学准备1.课前准备：准备好课文教材、相关课件和教学辅助材料。

2.师生互动：积极与学生互动，创设轻松活泼的学习氛围。

5.2 教学步骤1.导入：通过儿歌、诗歌等形式导入话题，引起学生兴趣。

2.展示课文：展示《嫦娥奔月》课文内容，指导学生阅读理解。

3.课文解析：逐段解析课文内容，帮助学生理解故事情节。

4.词语解释：解释生词和短语，扩大学生词汇量。

5.情感交流：鼓励学生分享对故事的感受，开展情感交流。

6.课文感悟：引导学生分析故事背后的含义，引导学生思考。

7.作文练习：布置相关作文练习，巩固所学知识。

六、教学评价教学评价主要包括课堂表现评价、作业评价和综合评价等方式。

苏教版小学语文第九册第二单元知识点10、嫦娥奔月1、这是一篇神话故事，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。

全文可以列这样的提纲：后羿射日，为民除害；美丽嫦娥，智斗逢蒙；嫦娥奔月，后羿追妻；想念嫦娥，企盼团圆。

2、读了课文，你觉得文中下列人物给你留下了什么印象？后羿：力大无穷为民造福神勇无比嫦娥：美丽善良机智勇敢舍己为民逢蒙：奸诈贪婪阴险狡诈穷凶极恶3、来自神话故事的成语。

精卫填海火眼金睛愚公移山夸父追日开天辟地4、描写“月”的词语。

晓风残月流星赶月皓月千里众星捧月烘云托月月明如水5、关于月亮的神话故事：《吴刚伐桂》《玉兔捣药》《嫦娥奔月》6、描写“月”的诗句（１）明月别枝惊鹊,，清风半夜鸣蝉。

辛弃疾《西江月》（２）秦时明月汉时关,万里长征人未还。

王昌龄《出塞》（３）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

王安石《泊船瓜洲》（４）月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

张继《枫桥夜泊》7、补充下列词语。

力大无（）长生不（）（）箱（）柜四处（）寻8、默写课文第6节，再完成练习。

（1）“飘飘悠悠”很形象地写出了升天时的姿态，使人联想到飞天仙女。

像这样的叠词还有：。

（2）“碧蓝碧蓝”强调了夜空的美丽色彩，衬托了嫦娥美丽的心灵。

像这样的叠词还有：。

9、月亮的别称有。

10、给下面的字注音。

苦难（）逢蒙（）接济（）百宝匣（）嫦娥奔月（）11、我能在括号里填上合适的词语。

解除（）机智地（）（）的祝福企盼（）深情地（）（）的夜空接济（）焦急地（）（）的树影【经典练习】12、在括号中填上合适的汉字。

某公司用四个读音相同的字作为公司的公约，激励全体员工努力创建良好的公司形象，请写出空余的三个字：秩序安定突出一个“静”字；环境整洁突出一个“（）”字；文明礼貌突出一个“（）”字；力争上游突出一个“（）”字。

13、古代年龄也有着不同的雅称，试着填一填。

古人称男子二十岁为_______之年，三十岁为_______之年，四十岁为五十岁为_________之年，六十岁为________之年，七十岁为_________之年，八十、九十岁为_________之年，百岁为。

小学二年级美术《月儿圆圆，月儿弯弯》教学设计教材版本：冀教版二年级上册第12课授课对象:二年级教学内容：《月儿圆圆，月儿弯弯》课型: 造型.表现课时: 1课时教材分析：关于月亮，自古至今，流传着许多故事和传说，像嫦蛾奔月等，这些故事说明了历代人们都对月亮充满了好奇，同时也表达了人们对美好生活的追求与向往。

很多小朋友在很小的时候就对月亮萌发了好奇之心，月亮为什么这么亮？形状怎么还会变，有时圆圆，有时弯弯，月亮离我们有多远？月亮上都有些什么……小朋友们总是喜欢提出各种各样关于月亮的问题，还总是能对月亮产生各种各样有趣的遐想。

学生们对月亮产生的各种遐想总是从学生自己的生活经验出发，因此会涉及到许多在实际生活中存在的一些事情。

本节课就是通过学生讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培养学生的想像力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。

教材中呈现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让学生对月亮圆缺变化有一个感性或初步的认识，在教学中，教师要灵活处理这段内容，切勿当成教学重点。

学情分析：在小朋友们对月亮产生的遐想中，会出现许多在实际生活中存在的一些事情，小学生们对月亮产生的各种遐想总是以儿童生活经验出发的。

本节课就是通过学生在讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培养学生的想象力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。

教学目标：1、学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯。

2、在教师的启发下，学生能够大胆想象，描绘出自己关于月亮的遐想。

3、激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。

教学重点：通过赏、说、做，引导学生大胆想象，创作出自己对月亮的遐想。

课前准备：关于月亮的教学光盘、彩笔、纸、剪刀等。

教学过程：课前《小月亮》动画歌曲。

教学过程：《月儿圆圆，月儿弯弯》课前《小月亮》动画歌曲。

一、儿歌激趣师：动画歌曲《小月亮》真好听。

嫦娥奔月教案关键信息项：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学过程5、教学资源6、教学评估11 教学目标111 让学生了解嫦娥奔月的神话故事内容。

112 引导学生感受神话故事中的奇幻元素和丰富想象力。

113 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

12 教学重难点121 重点1211 清晰讲述嫦娥奔月的故事梗概。

1212 分析故事中人物的性格特点和行为动机。

122 难点1221 引导学生理解神话故事所蕴含的文化内涵和象征意义。

1222 培养学生对古代神话的批判性思维和创新解读能力。

13 教学方法131 讲述法通过教师生动的讲述，让学生了解嫦娥奔月的故事。

132 讨论法组织学生对故事中的情节、人物等进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

133 角色扮演法让学生分组扮演故事中的角色，深入体会故事的情感和内涵。

14 教学过程141 导入通过展示与月亮相关的图片或诗句，引起学生的兴趣，引出嫦娥奔月的故事。

142 故事讲述教师详细讲述嫦娥奔月的故事，注意情节的连贯性和生动性。

143 小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：1431 嫦娥为什么要奔月？1432 后羿在故事中的角色和作用是什么？1433 这个故事反映了古代人民怎样的愿望和想象？144 角色扮演挑选几组学生进行角色扮演，展示故事中的关键情节。

145 总结与拓展教师对学生的讨论和表演进行总结，引导学生思考神话故事与现实生活的联系，以及如何传承和创新传统文化。

15 教学资源151 相关的图片、视频资料。

152 神话故事书籍。

16 教学评估161 课堂表现评估观察学生在课堂讨论、角色扮演中的参与度和表现。

162 作业评估布置相关的写作或绘画作业，评估学生对故事的理解和创造力。

以上教案协议旨在通过多种教学方法和活动，帮助学生深入理解嫦娥奔月这一神话故事，培养学生的文化素养和思维能力。

在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行适当调整和补充。

12 盘古开天地人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！《盘古开天地》是中国的创世神话之一，讲述的是巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。

故事极富想象力，文字叙述具体而生动。

课文按照事情发展的顺序记叙，把盘古“用他的整个身躯创造了美丽的世界”的过程写的清清楚楚。

全文6个自然段可分为三个部分：第1自然段写天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年，是故事的开头；第2至第5自然段写盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程，是故事的经过；第6自然段写伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界，是故事的结局。

整篇课文处处充满着神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他勇于献身的精神。

第二部分是课文的重点内容，具体写了盘古开天地的过程。

其中第2自然段讲盘古劈开天地，用身边的斧头劈碎“大鸡蛋”，天和地初步形成；第3、4自然段讲盘古使出神力支撑天地，为了不让天和地重新合拢，一万八千年中，盘古像柱子一样撑在天地之间，最后天地成形，盘古精疲力竭而倒下；第5自然段描写盘古化为万物，他无私奉献、毫无保留，段末的省略号给人留下巨大的想象空间。

当然，仅仅让学生理解这些还不够。

在教学中，必须时时注重对本单元语文要素的落实。

教学时可以借助课文语言文字和插图，运用思维导图、提取重点信息等阅读策略，引导学生了解盘古开天辟地的起因、经过和结果，并能用自己的话讲述这个故事。

课文上方的插图以连环画的形式描绘了盘古“混沌中沉睡”“开天辟地”“顶天立地”“化为万物”的过程，能帮助学生把握故事主要内容，感受人物形象。

1．认识“劈、浊”等7个生字，会写睁、“翻”等15个字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。

2．有感情地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果，能借助插图和课文内容讲述盘古开天地的过程。

3．能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。

4．体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。