人教版八年级下册生物与生物学有关的职业心理咨询师

与生物相关的职业——心理咨询师一教材分析：“与生物学有关的职业”是人教版初中生物学必修教材的栏目之一。

这个栏目被作为课外阅读资料安排在节练习之后，基本被教师和学生所忽视。

但“与生物学有关的职业”栏目在教学过程中也发挥着重要的作用，它阐述了心理咨询师这一职业须具备的素质，包括这种职业所必须具备的学科专业知识和能力以及该职业所需要的个人品质。

在第一节所学知识的基础上，进一步引导学生关注健康问题，理解心理健康和社会适应在个人健康方面的重要作用。

青少年最常见的心理问题是情绪问题，鼓励学生做自己的心理咨询师。

二学情分析：八年级的学生正处于青春期，在学习，生活和情感方面容易存在很大的心理问题，这一课对于学生来说是十分重要和必要的。

目前，社会上普遍关注学生心理健康问题，学生很希望通过课堂教学获取关于健康心理的知识，他们对此部分内容比较感兴趣。

正好前两天学校刚请的心理咨询师开展了心理健康讲座，学生对心理咨询师有了进一步的接触，因此，教师在此基础上，如能采取有效的教学手段切实关注到学生的健康问题并真正使其受益的话，就比较容易调动学生的主动性，让学生自己发现各自身上的健康问题，同时在与同伴的切磋中寻找解决的办法。

三、教学目标：(一)知识目标1.学习综合评价自己的健康状况,关注健康问题.2.了解与生物相关的职业—-心理咨询师，知道心理咨询师具备的素质。

(二)能力目标1.学会自我调节情绪,缓解压力,保持心理健康.2.培养与周围的人建立良好的人际关系的能力.(三)情感目标1.正确对待各种不良情绪,培养积极向上的乐观主义思想，学会自我调节。

2.了解人人都可能有情绪问题,从而建立对他人的理解和关心,学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私.四、教学重点：1.评价自己的心理健康状况。

2.了解心理咨询师，关注自己和家人朋友的心理健康。

五、教学难点学会自我调节情绪。

六、教学方法视频法，讨论法，归纳总结法，小组展示法。

初中生物八年级下册：《与生物学有关的职业初中生物八年级下册：《与生物学有关的职业--心理咨询师》教案课题：与生物有关的职业-心理咨询师[教学目的]：从具体的案例让学生了解心理咨询的意义，心理咨询师是一种怎样的职业，什么样的人需要心理咨询？了解生物学科核心素养在心理咨询上的意义。

[教学重点]：了解心理咨询师这种职业。

[教学难点]:了解心理咨询的技术。

一、情境设置和导入一位妈妈带着孩子来找心理咨询师，她的女儿因为厌学、与同学关系紧张，已经有两个月不去上学了。

学生预设问题：（1）心理咨询师是干什么的？心理咨询的意义是什么？（2）心理咨询与我们所学习的生物课有什么关系？二、结合生物学科的特点谈心理咨询师这种职业出现的现象原因。

1、生物学研究对象是什么？学生发散思维回答，老师概括。

生物学是研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学,即:研究自然界所有生物的起源,演化,生长发育,遗传变异等生命活动的规律和生命现象的本质,以及各种生物之间,生物与环境之间的相互联系.。

生物课核心素养有哪些？生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任。

生物课的学习使得我们是有一定生物学科素养的人，出于责任、出于人本主义，这个女孩的心理问题，使得女孩以及她的家庭的生活质量受到严重困扰，我们应该对女孩以及家庭所经受的痛苦报以同情，然后会很自然地思考，他们能不能得到帮助？有没有面对的方法呢？你怎么这么不懂事，不懂得父母苦心？你怎么这么懒惰，不学习？你怎么这么无能，与同学关系搞不好？这样批评女孩有没有用呢？没用！因为这只是在发泄怒气。

为什么女孩会产生这样的心理问题？有什么具体有效的技术方法来帮助到她和她的家庭。

引出心理学的发展和心理咨询师这种职业。

三、心理咨询师是干什么的？心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，协助求助者解除心理问题的专业人员。

注意，这里是协助哦！很多来访者以为找心理咨询师做咨询就像坐公交车，咨询结束后自己会毫不费力的变成另外一种自己想要的状态。

《心理咨询师》教学设计教学目标：1、了解心理健康对于个人学习、工作、生活的重要性。

2、认识心理问题是普遍存在的。

3、正确认识心理咨询和心理咨询师的工作。

教学重点：通过列举学习生活中的种种情况，让学生知道遇到什么情况需要求助心理咨询师。

教学难点：对心理咨询认识的误区。

教学内容与过程：一、导入复习提问：我们应该从哪些方面评价自己的健康？（身体、心理、社会适应三个方面）师：许多人很重视身体健康，生怕自已生病，但对心理健康缺乏足够的重视。

其实心理健康是很重要的。

我们知道，人的言行举止是受自身的心理控制的，心理健康与否，直接影响我们的学习、工作和生活。

举例：今年六一前夕湖南母子自杀案例。

离家出走的少年；跳楼自杀的青年等。

我们青少年心理健康的核心是心情愉快，但在日常生活中，每个人都会或多或少出现一些不愉快的情绪，我们可以通过转移注意力、宣泄烦恼和自我安慰等方式调节自己的心情，但有些时候靠自身的力量解决不了自己的情绪问题，这时候我们是否能想到求助心理咨询师呢？二、新知探究组织学生阅读课本p102心理咨询师资料。

师出示课件（一）本节主要内容1、生活中的心理学现象案例一李某，高一女生。

初中时学习刻苦努力，成绩一直很好。

进入高中后，学习依然刻苦努力，但心理压力十分沉重，几乎把所有的时间和精力全部用在了文化学习上。

刚开始，她的文化学习取得了较好的成绩。

与此同时，也给自己带来了超负荷的心理压力，她怕看到老师和家长期待的目光，一遇到考试就十分紧张，常伴有口干、恶心、呕吐、吃不好、睡不好，有时考试时甚至手指哆嗦、腹泻考试就像一块巨石压在她的心上，成绩也每况愈下。

案例二张某，高一女生，中考成绩一般。

考入高中后，虽刻苦有余，成绩却不理想，在班上处于中下游水平。

原因是：数学极差。

虽然情况如此，但该生对自己提出的要求很高，尤其上数学课时认真听讲，专心笔记，考试时却手忙脚乱，似是而非，与自己的期望值总是差距很大。

寒假考试数学竟不及格，而当时班上只有少数同学不及格，其它科也成绩平平。

人教版八年级生物下册《心理咨询师》教案及教学反思一. 教学目标1.了解心理咨询师的工作内容及其所需素质；2.掌握一些常见的心理问题的自我管理技能；3.培养学生自我探究、自我解决问题的能力；4.培养学生的人际沟通能力，增强自我情绪管理能力；5.调整压力情绪，保持积极心态。

二. 教学内容第一单元心理咨询师1. 知识点1.心理咨询师的介绍及职业素养；2.心理咨询的基本概念、方法和技能；3.不同类型心理障碍的诊断及处理方法；4.心理健康教育的意义和内容。

2. 教学重点1.理解和认识心理咨询师职业素养；2.掌握心理咨询的基本概念、方法和技能；3.了解不同类型心理障碍的处理方法；4.更好地理解心理健康教育的内涵和意义。

3. 教学难点1.让学生充分了解和认识心理咨询师的职业素养，增强对其信任和接受度；2.让学生更加深入地了解心理咨询的内涵和技巧，增强学生应急处理情绪问题的能力。

1. 知识点1.常见的心理问题及其分类；2.内心平衡、情绪恢复的自我管理技巧；3.如何建立积极、健康的人际关系；4.心理卫生宣传与健康教育。

2. 教学重点1.掌握心理问题自我管理的七个方法；2.学会建立积极、健康的人际关系；3.理解心理卫生宣传及健康教育的重要性。

3. 教学难点1.学生在掌握心理问题自我管理方法上面仍有些不理解，无法直接应用到实际生活中；2.学生在建立积极、健康的人际关系方面存在较大差异。

三. 教学方法探究教学法、分组探究、小组互动、PPT讲解、案例分析、四. 板书设计第一单元心理咨询师心理咨询师素质心理咨询师职业能力心理咨询方法不同类型心理障碍心理健康教育常见的心理问题及其分类内心平衡、情绪恢复的自我管理技巧建立积极、健康的人际关系心理卫生宣传和健康教育五. 教学反思本次教学中，采用了探究教学法、分组探究、小组互动、PPT讲解、案例分析等教学方法，使学生从理论结合实际的角度来了解更多关于心理咨询师的职业素质、心理咨询的基本概念和方法、不同类型心理障碍的处理方法和心理健康教育。

课题：与生物学有关的职业----心理咨询师【教学目标】：1、了解心理咨询对于健康的意义。

2、了解心理咨询职业的现状及前景【教学重点】：1.了解心理咨询对于健康的意义。

2.了解心理咨询职业的现状及前景【教学难点】：认同心理咨询对于健康的意义【教学方法】：合作探究讨论交流【课时安排】：一课时【教学准备】：教学课件【教学过程】：（一）创设情境，导入新课健康是什么？（健康新概念：身体健康，心理健康，良好的社会适应能力。

）（二）我国人群的心理健康状况中国每年有大约25万人死于自杀。

每年约有200万人以上自杀未遂。

有各种精神和心理障碍的多达1,600多万人。

中小学生心理障碍患病率在21.6%以上。

3000万17岁以下的儿童和青少年受到情绪障碍和心理行为问题困扰。

中国大概有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗。

（三）、影响心理健康的因素1.生物因素。

1.1遗传因素1.2.病毒感染与躯体疾病1.3.脑外伤及其他因素2.社会因素2.1生活环境因素2.2.重大生活事件与突变因素2.3.文化教育因素（三）解决心理问题的方式家庭亲情亲朋好友同学同事心理咨询自我缓解（四）与生物学有关的职业---心理咨询师心理咨询师的主要工作是帮助人们解决心理健康问题，治疗心理疾病，促进人们的心理健康。

心理咨询师通过与咨询者交谈，运用各种量表，仪器和测试手段，发现咨询者表面现象之后的心理问题，然后提出治疗措施。

心理咨询师除了要懂得心理学和医学的知识，掌握各种心理咨询和心理治疗的方法外，还要有较强的观察能力，理解能力，判断能力，自我心理平衡能力，交往控制能力等，并要通过国家规定的考试，取得执业资格。

（五）拓展1.心理咨询职业的诞生在公元1879年的德国，有个叫冯特的心理学家创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

到1896年，韦特默在《临床心理学》一书中使用了心理咨询这个概念。

到1953年，美国心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家的培养标准。

教学课题：与生物学有关的职业—心理咨询师一、教材分析：九年义务教育八年级生物下册第八单元第三章第一节科学技术与社会，内容不多，但却十分重要。

现代社会，人们的学习和工作压力增大，导致出现心理问题的人越来越多，需要心理咨询师帮助解决。

二、学情分析：在以往的教学中，我发现学生只要问到心理问题，他们都会有心里防备，从心理就有所抗拒，对心理咨询师这一职业也没有了解。

三、教法和学法1、教法：采用自主学习、合作探究的教法，充分发挥学生的主体作用和调动学生的学习积极性；教师适当给予一些提示和补充，从而激发学生的自信心。

2、学法：采取自主学习、合作探究的学法，让学生从交流中了解这一新型的职业。

四、教学目标知识目标1、了解心理咨询师这一新型职业。

2、知道心理咨询师的主要工作、方式及其所具备的能力。

能力目标1、通过自主学习、合作探究培养学生筛选和分析问题的能力。

2、通过小组同学的讨论，培养同学之间交流、合作、总结的能力。

情感态度与价值观通过学习让学生知道释放心理问题的方式方法，对学生进行尊爱生命的教育。

五、教学重点了解心理咨询师这一新型职业。

六、教学难点学习应用知识解决心理问题。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）、导人新课:1、交流“你觉得自己健康吗？”2、、展示图片交流：他们健康吗? 导入（二）、讲授新课1、请同学们带着以下几个问题阅读P102课文,然后同学之间交流归纳，老师再叫同学起来分享回答：（1）、心理咨询师的主要工作是什么?（2）、心理咨询师是通过什么方式来帮助心理不健康的人群的？（3）、心理咨询师要具备哪些知识和能力？2、你能给心理咨询师下一个定义吗？交流归纳：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人才。

3、交流资料：据卫生部青少年心理健康问题座谈会公布的调查统计显示，我国青少年中有焦虑不安、恐怖和抑郁情绪等问题的学生占学生总数的16%以上。

第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康与生物有关的职业心理咨询师一、教学目标知识目标了解常见的心理咨询方法和手段能力目标尝试缓解和释放学习、生活中的压力。

情感态度价值观目标关注心理咨询师在生活中的作用二、教学重、难点教学重点心理咨询师在生活中的作用和意义教学难点常见的心理咨询方法和手段三、教材分析本节是人教版八年级下册第八单元第三章第一节，与生物学有关的职业-心理咨询师。

本单元前两章已经介绍了身体健康、心理健康的内容。

青少年多有情绪、学习压力大等心理问题。

通过本节“心理咨询师”的职业介绍，帮助学生拓展心理健康的应对方式，渗透职业生涯教育。

四、教学过程：师：老师听说咱班同学的语文功底特别厉害，那老师想考考大家：看图，猜一四字成语？那哪个兴趣小组愿意给大家表演一下这个成语故事？生：表演《杯弓蛇影》<设计意图>调动学生的兴趣和学习积极性.师：乐广的朋友到底得的是什么病？生：心病师：心病得有专业人士来医治，今天我们就来了解一下与生物学有关的职业——心理咨询师师：那我们先通过一个小视频来了解一下心理咨询师，播放视频《心理咨询师的自我介绍》生：观看视频师：通过观看视频，大家尝试完成屏幕上，心理咨询师的定义是运用_____心理学_____相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除__心理问题_______的专业人员。

师：心理咨询师的主要工作是帮助人们解决心理健康问题，治疗心理疾病，促进人们的身心健康。

心理咨询师往往通过与咨询者交谈，运用各种量表、仪器和测试手段，发现咨询者表面现象之后的心理问题，然后提出治疗措施。

常用的心理咨询方法有：（1）精神分析疗法（2）行为疗法（3）认知疗法（4）催眠疗法（5）生物反馈疗法（6）患者中心疗法师：那同学们了解自己么，想不想知道内心深处的自己是什么样子？我们一起来做一下小测试。

师:通过这份专业抑郁症心理测试题，大家是否已经对自身的抑郁情况有所了解了呢?当然，抑郁症心理测试题只能作为参考使用，并不能够代替医院诊断，因此，如果大家对自己的抑郁情况还需进一步确认，请及时前往正规心理医疗机构咨询。