语文S版四年级上册语文教案虎门销烟教案2

S版小学语文四年级上册《虎门销烟》（第二课时）教学设计一、教学目标1、知识与技能(1)、正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会虎门销烟的壮观。

(3)、学习场面描写。

2、过程与方法(1)、通过阅读、想象,体会虎门销烟的伟大意义。

(2)、学生回顾历史,了解林则徐虎门销烟的壮举,学习林则徐坚决抵御外敌,维护民族尊严的崇高品质,激发学生的爱国之心,情动于中而发于外。

3、情感态度与价值观。

培养学生爱祖国、拒外辱的精神。

学生通过认识鸦片的危害,激发学生远离毒品的思想。

二、学情分析历史事件距离学生太远,要用画面与文字结合,使学生走进文本。

三、重点难点读懂课文,理解销烟的主要经过,懂得虎门销烟的伟大意义。

四、教学过程一、揭题、解题，导入新课“虎门”地名，在广东省；“销”销毁；“烟”指鸦片。

文章写的是1839年6月3日，林则徐在虎门滩销毁近两万箱的鸦片。

你了解鸦片吗？（简介鸦片及林则徐）:鸦片俗称大烟，是从一种叫罂粟的植物的果实中提取的汁液，经风干加工而成的褐色膏状物，是一种有刺激性的麻醉毒品。

（出示课件二、三）人一旦染上鸦片，很容易上瘾，且不能自拔。

如果上了瘾,必须每隔一段时间吸一次,不然就鼻涕、眼泪齐下，,浑身瘫软，如虫子叮咬，痛苦不堪。

吸食时间一长,就会骨瘦如柴,直至死去。

（出示课件四）英国政府深知鸦片的危害,他们禁止本国人吸食鸦片,却支持不法商人向中国大量倾销鸦片,赚取白银。

到1838年已增至400万斤一年,中国流失白银达1亿两,造成财政空虚,百姓极度贫困。

有些人为了吸鸦片，变卖家中所有值钱的东西，有的甚至卖儿卖女,无数的中国家庭因此妻离子散、家破人亡,军队中有些士兵也染上烟瘾，战斗力日渐减弱，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。

这时，站出一位心系国家，心系人民的朝廷大官——林则徐。

（出示课件五）面对这样的情景，林则徐痛心疾首，连夜向道光皇帝写了一封奏折请求道:“若不禁烟，数十年后,中原将无御敌之兵,且无充饷之银。

S版四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。

1.3学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。

2.过程与方法2.1通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。

2.2学会运用课文中的语句进行仿写和创作。

3.情感态度与价值观3.1感受民族英雄林则徐的英勇事迹，增强民族自豪感。

3.2培养热爱祖国、勇于抵抗外来侵略的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。

1.2学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。

2.教学难点2.1体会林则徐的英勇无畏和民族精神。

三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍虎门销烟事件的背景，激发学生兴趣。

1.2学生自由发言，谈谈对虎门销烟事件的了解。

2.自主学习2.1学生自读课文，理解课文内容。

2.2学生圈出生字词，自主查阅词典，理解词语意思。

3.课堂讲解3.1教师讲解课文中的重点词语，引导学生理解词语在句子中的含义。

3.2教师分析课文结构，引导学生理解课文主题。

4.课堂讨论4.1学生分组讨论，分享对林则徐英勇事迹的认识。

5.课堂练习5.1学生仿写课文中的句子，锻炼表达能力。

5.2学生进行课堂小测，检查学习效果。

6.课堂小结6.2学生分享学习心得，表达对民族英雄的敬仰之情。

四、课后作业1.家庭作业1.1抄写课文中的生字词，巩固记忆。

1.2家长协助孩子进行课文朗读，提高朗读水平。

2.拓展作业2.1学生收集关于林则徐的其他英雄事迹，进行分享。

2.2学生以“我心中的英雄”为主题，进行绘画或写作创作。

五、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探究、课堂讲解等多种教学手段，使学生了解了虎门销烟事件的经过和意义，掌握了课文中的生字词。

2.学生在课堂讨论中积极发言，对林则徐的民族精神有了更深刻的理解。

3.课后作业的设置，有助于巩固课堂教学成果，提高学生的综合素质。

苏教版四年级语文教案——虎门销烟一、教学目标1.知识目标：本节课通过阅读虎门销烟等课文，学生能够了解和掌握虎门销烟的历史背景、经过和事件的反响。

2.能力目标：通过本节课的学习，让学生掌握如何通过阅读和分析文本中的人物、事件，引导学生认识并评价人物的行为。

3.情感目标：通过本节课的学习，让学生了解虎门销烟事件对中国现代史的影响，从而增强爱国主义情感，弘扬中华民族的爱国主义精神。

二、教学重点1.了解虎门销烟事件的历史背景。

2.分析文本中的事件和人物。

三、教学难点1.引导学生意识到虎门销烟事件的历史意义。

2.帮助学生掌握如何通过阅读和分析文本中的人物、事件，评价人物的行为。

四、教学方法通过认识虎门销烟事件的历史背景和相关人物，探究其对中国近代史的影响。

五、教学流程1.引入新课（5分钟）通过图片或视频介绍虎门销烟事件的历史背景，并让学生想象当时的情景。

学生就这一事件发表一些初步的看法，激发学生的兴趣，引起学生的思考。

2.阅读理解（25分钟）（1）组织学生朗读《虎门销烟》。

（2）播放录音时，让学生注意听录音，并跟读。

（3）询问学生文章中有哪些人物和事件，让学生发表看法。

（4）发放阅读理解卷子，让学生根据所学内容回答问题。

3.课堂讨论（15分钟）（1）教师对学生作文提出指导性意见，让学生领会教师的意图，深入思考虎门销烟事件的历史意义。

（2）教师带领学生讨论虎门销烟事件对中国现代史的影响，并对学生提出的问题进行回答。

4.写作练习（15分钟）要求学生结合所学内容，写一篇简单的文章，让学生将所学的知识积累和总结，并表达自己的思考和想法。

5.课堂评价（5分钟）教师给学生评价，检查学生是否掌握了虎门销烟事件的相关知识和能够分析文本中的人物和事件。

六、作业布置1.复习本节课的知识内容，加深对虎门销烟事件的认识和理解。

2.预习下次课的内容，为下次课的学习做好准备。

七、板书设计虎门销烟-历史背景-经过-事件反响八、教学反思通过本节课的学习，学生对虎门销烟事件的历史背景、经过和事件反响有了更深入的了解，并学会了如何通过阅读和分析文本中的人物、事件，评价人物的行为，从而掌握了一定的历史分析能力和写作技巧。

四年级语文《虎门销烟》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解能力。

（2）学会通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景和相关知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的优秀品质。

（2）培养学生尊敬英雄、勇敢担当、奋发向前的精神风貌。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文主要内容。

2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点：1. 理解虎门销烟的历史背景和意义。

2. 培养学生尊敬英雄、勇敢担当、奋发向前的精神风貌。

四、教学准备：1. 课文《虎门销烟》文本。

2. 与课文相关的图片、资料等。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示林则徐的图片，引导学生回顾所学过的关于林则徐的知识。

（2）简要介绍虎门销烟的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文内容。

（2）学生通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的相关知识。

3. 合作探讨：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨虎门销烟的意义和林则徐的英雄形象。

（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

4. 朗读感悟：（1）教师引导学生朗读课文，感受课文的情感。

（2）学生分享自己在朗读过程中的感悟和体会。

5. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生学习生字词。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调虎门销烟的历史意义和林则徐的英雄形象。

7. 课后作业：（1）学生回家后，向家人讲述虎门销烟的故事。

（2）学生结合课文内容，写一篇关于英雄的作文。

六、教学拓展：1. 教师出示虎门销烟的相关图片和资料，引导学生进一步了解这一历史事件。

2. 学生通过查阅资料，了解虎门销烟对我国近代史的影响，以及林则徐在这一事件中的重要作用。

虎门销烟教学目标：１.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

２.学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。

３.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学重、难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。

实验目标：让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。

教具准备：《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络课时安排：2课时第1课时课时目标：１.掌握本课的生字词，理解相配的词语。

２.初读课文，了解大意。

３.通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。

教学过程：一、课前准备：观看《鸦片战争》二、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。

你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。

）师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。

（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）师：你们了解林则徐吗？先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。

然后师总结。

三、初读课文，自学生字词１.选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。

掌握生字词。

出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。

（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

2.检查自学效果。

（3）出示词语。

鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举（4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。

（5）解释词义，了解词语掌握情况。

（6）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。

四、练习巩固1、描红。

2、熟读课文。

第2课时课时目标：１、精读课文第二至六自然段。

２、激发学生的爱国之情。

教学过程：一、复习导入二、精读课文1．虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。

（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。

一、教材分析本节课时的教材是四年级语文课本第二册的《虎门销烟》。

通过这篇课文，学生可以了解到广东虎门销烟的历史背景和过程。

通过学习这篇课文，可以培养学生的爱国情感，了解中国的近代史，提高学生的阅读理解能力。

二、教学目标知识与技能：1.了解中国近代史中的虎门销烟事件，了解广东虎门的地理位置。

2.理解课文内容，掌握课文的基本意思，理解课文中的重点词语。

3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文字表达能力。

过程与方法：1.学生通过熟读课文，了解虎门销烟事件的背景和过程，理解课文中的意义。

2.通过课堂讲解、互动问答等形式，激发学生的兴趣，积极参与课堂活动。

3.通过多次朗读、讨论、小组活动等，培养学生的合作意识和表达能力。

情感态度与价值观：1.培养学生的爱国情感，了解中国的近代史，激发学生对祖国的热爱。

2.通过分析课文中的人物形象和故事情节，培养学生正确的价值观和审美观。

三、教学重点和难点重点：通过学习《虎门销烟》，了解虎门销烟的历史背景和过程。

难点：课文的理解和意义解读，培养学生的阅读理解能力。

四、教学准备课文录音、课文内容分析、图片等。

五、教学过程Step 1：导入新课（5分钟）教师播放录音，让学生先听一遍，引发学生对课文的兴趣，概括出课文的大体内容。

Step 2：课文学习（20分钟）1.教师学生熟读课文内容，理解课文的大意。

2.教师用图片、动作等形式，帮助学生理解生词和短语的意思。

3.教师逐句解读课文，分析课文中的重点词语和句子。

帮助学生理解课文的细节和意义。

4.学生可以就课文中的问题进行讨论，提高学生的思维能力，培养学生的团队合作能力。

Step 3：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组讨论虎门销烟事件的背景和过程，让学生通过讨论，加深对课文的理解和记忆，锻炼学生的合作意识。

Step 4：情感价值观培养（10分钟）通过教师的辅导和引导，让学生分析课文中的人物形象和故事情节，培养学生正确的价值观和审美观。

虎门销烟教案优秀13篇《虎门销烟》教案篇一教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。

2、认读8个生字，掌握10个生字，会组词。

3、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。

4、充分认识虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国的精神。

课时安排：2课时第一课时学习目标：1、扫除文字障碍、正确、流利地朗读课文。

2、了解历史背景及销烟的意义。

3、初步理解课文内容。

教学流程：一、导入新课1、介绍历史背景及鸦片的危害（出示鸦片给国家、民众带来危害的画面及文字）2、释题。

二、初读课文，整体感知1、学生初读课文，要求：读准生字读音，并组词。

2、理解词义赞不绝口欢呼雀跃垂手恭听水泄不通沸腾3、再读课文，概括课文主要内容提示：故事发生的时间、地点、人物、事件。

三、朗读课文第二课时学习目标：1、体会虎门销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。

2、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。

教学流程：一、导入新课同学们，大家都知道鸦片给中国人民带来深重灾难，今天，我们就一起穿越时光隧道。

回到一qi2年前的广州城，去亲自感受林则徐虎门销烟的壮观场景吧。

二、对照阅读：品味人物心情（读第1自然段和第6自然段）1、广州城因为什么而沸腾？划出表现广州城热闹的句子。

2、当外国商人见到销烟以后，他们有什么反应？板书：百姓外国商人开心喜悦狼狈不堪大长中国人志气灭外国侵略者威风3、指导朗读。

三、重点阅读，体会壮观气势。

（一）体会人气壮观（出示画面）学生自由朗读第2自然段。

①表现前来观看销烟人数之多的词。

②描绘人们热烈庆祝销烟喜悦心情的词、句子。

（二）体会场景壮观。

学生自由读第4、5自然段，划出句子，找出重点词。

（出示画面）1、表现销烟池规模宏大的句子：2、描写销烟时的场景：①找出销烟的具体过程的句子：②销烟时的情景：③围观群众的表现：④销烟的数量：3、指导朗读。

四、总结：在国难当头之际，林则徐坚决反对外敌，虎门销烟之举，销毁的不仅仅是鸦片，更是东亚病夫的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。

苏教版小学四年级上册语文《虎门销烟》授课设计三篇篇一授课目标：⑴正确、流利、有感情地朗文。

⑵学会本生字。

理解由生字成的。

⑶用“先⋯ ... 再⋯⋯尔后⋯⋯”表示序的写一段表示作的。

⑷ 虎硝烟的马虎，培养学生祖国、拒外悔的精神。

⑸增断治意，提高自我断治能力。

授课程：一、整体初，基性断⑴揭。

⑵自由文，初步感知。

要求准字音，文主要了什么内容？⑶学生疑。

（1）学生提出遇到的不懂的。

（学生疑，以学定教）（2）梳理学生提出的。

（3）交代学法：着些，思虑，深入学文。

二、精品位，引研究，理解性断⑴学第一。

（1）自由文，思虑：什么的日子才“ 得纪念”？（2）告交流、小。

⑵ 第六。

（1）自由文，思虑：段告我什么？你想知道什么？（2）告交流（注意理解“壮”“猖狂”“气概”）⑶研第二。

（1）自由文。

（2）指名从哪看出虎寨一天不同样常。

（相机板：雨不透、彩旗林立）（3）再文，注意引学生会场面的壮。

思虑：Ａ、什么抵达海的人么多？Ｂ、文武官到明什么？Ｃ、什么邀外国商人看？（1）告交流，生价。

（2）小方法：回我几小的学，我采用了“一一思虑”的方法，下面我用个方法学下文。

三、自悟，自主性断与治⑴品三至五，感觉硝烟的。

局部是文的重点，要运用一一思虑的方法，学生充分的研硝烟程。

思虑：分几步硝烟的？硝烟程中人的心情怎？烟渣被卷大吼的大海表示着什么？（在授课，注意引学生抓住关行感情朗，做到中悟情，中悟理）⑵再第六和第一。

（1）引。

虎硝烟大得人心，皆大喜，震惊中外，因此件事被称——大的壮；它深重地打了——外国侵略者的猖狂气概；它向全世界表示——中国人民是不能欺凌的。

件事情重要，而它生在 1839 年的 6 月 3 日，因此我一天是——中国得纪念的日子。

（2）第一、六。

四、迁移内外，合⑴出示：只一群群光着背梁⋯⋯尔后又把一担担生石灰倒下去。

⑵ ：硝烟，工人做了几件事？文用什么三件事起来的？（板：先⋯⋯再⋯⋯尔后⋯⋯）⑶小：有我要完成一件事，要分几步来做，了表示几步的先后序，我能够用上“先、再、尔后”来。