6成语故事二则

6 成语故事二则教学目标知识与技能：1、学习本课的5个生字、并能正确书写.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、理解两则成语的意思、能用自己的话谈感受.过程与方法通过自读自悟、充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题. 情感态度与价值观1、激发学生的阅读兴趣、能从阅读中领悟一些基本道理.2、养成良好的读书习惯、提高学生的语言表达能力.重点、难点重点：读懂两则成语故事、并能复述故事情节.突破方法：在扫除文字障碍的基础上、运用多种形式朗读课文、抓住主要情节进行体会、并激励自己表达.难点：能从成语故事中总结道理、畅谈感受.突破方法：在读懂成语故事的基础上进行总结、概括、利用小组合作优势进行探究、交流.第一课时课时目标1、自读课文、扫除文字障碍.2、初读课文、复述故事情节.一、激情导入二、初读感悟1、学生初读课文、把课文读正确、读通顺.2、结合课前预习情况、初步把握课文、扫除文字障碍.3、学生自读自悟、弄清两则寓言所描写的内容、同组间相互讨论.三、复述故事四、课堂小结第二课时课时目标从成语故事中总结道理、畅谈感受.一、复习导入1、听写生字、新词.2、学生复述故事情节.二、合作探究三、拓展延伸1、根据对成语意思的理解、学生试着给这两个成语找出它的反义词或近义词.2、试着用本文学过的两个成语各写一句话.四、活动探究五、课堂小结板书设计6 成语故事二则《邯郸学步》《望洋兴叹》听说……专门……（河面宽阔）河神（洋洋自得）（小）燕国少年今天跟这个人学走到北海（看不到边际）（大）明天又跟那个人学感叹结果：爬回燕国。

幼儿园成语小故事简短
幼儿园成语小故事简短指的是适合幼儿园小朋友听和理解的简短成语故事。

这些故事通常都是以简洁明了的语言讲述，以帮助孩子们更好地理解成语的含义和应用。

以下是一些幼儿园成语小故事的示例：
1.掩耳盗铃：讲述的是一个小偷掩住自己的耳朵盗取铃铛，认为自己掩住耳
朵就不会被人发现，实际上是自欺欺人的行为。

2.叶公好龙：讲述的是一个人非常喜欢龙，但当真正的龙出现时，他却害怕
得要命。

这个成语用来形容表面上爱好某样事物，但实际上并不真正了解或接受它。

3.对牛弹琴：讲述的是一位音乐家对着牛弹琴，牛毫无反应，认为对方弹的
是“哑巴琴”。

这个成语用来比喻对不讲道理的人讲道理，白费口舌。

4.井底之蛙：讲述的是一只青蛙生活在井底，认为整个世界就只有这个井口
这么大。

这个成语用来形容见识狭窄的人。

这些简短的成语故事都是以简洁明了的语言讲述，可以帮助幼儿园小朋友更好地理解成语的含义和应用。

通过这些故事，孩子们可以学习到许多基本的道理和价值观，比如诚实、勇气、谦虚等等。

同时，这些故事也可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的阅读和语言表达能力。

10则励志成语故事 - 励志故事第一篇： 10则励志成语故事作为一名学生，我们需要时刻保持着积极向上的心态，去追求自己的梦想，面对生活中的挑战。

在这样的过程中，我们可以从许多励志的故事中汲取力量。

以下是10个励志成语故事，希望会对大家起到一定的启发与帮助。

第一则：不拔一根毫毛很多时候我们会在面对挫折时选择退缩，但是这并不是一位成功人士的品质。

成功者往往都是那些坚定信念、不屈服於困难的人，如同故事中那只狐狸不屈不挠地面对猎人，成功地摆脱了困境。

第二则：锲而不舍如果有一个目标或梦想，我们就应该像刻在石头中的字一样，坚定不移地追求它。

尽管过程可能较为艰辛，但我们需要像故事中那位毛笔制造商那样，锲而不舍地追求自己的梦想，才能实现自己的人生价值。

第三则：衣带渐宽终不悔在人生的道路上，我们可能会多次选择。

面对选择，我们需要思考清楚自己真正追求的是什么，然后果断去做，并不断深化自己的经验和能力。

如同故事中的文天祥，衣带渐宽终不悔，我们也需要坚持自己的选择，努力实现自己的人生价值。

第四则：精卫填海我们每个人都有自己的责任与使命，在发现自己的使命时，就要像故事中的精卫一样，不断克服困难，积极为之努力，从而去实现自己的人生使命。

第五则：功夫不负有心人无论在学习生涯还是求职路上，所有付出的努力都值得被认可，最终成功的反馈会超过眼前所见的付出。

我们需要如同故事中的丁仕衡那样，坚定自己的信念，耐心等待，相信总有一天自己的付出会得到应有的回报。

第六则：柳暗花明又一村成功者往往都有着勇气和智慧。

正如在故事中那位智商平平却办事有方的朵颐，我们需要在克服好问题上妙手回春，从而到达更高的人生成就。

第七则：青出於蓝而胜於蓝在追求人生成就的过程中，我们总会碰到强大的对手，但是这不需要打击我们对成功的自信。

我们需要如同故事中的河东狮吼，通过勇气和决心去克服困难，从而以更强大的形象彰显自我。

第八则：螳臂挡车我们可能会会遭受外部挑战的骚扰，但是我们不能因此停下脚步，反而需要像故事中的螳螂那样，坚定地面对困境，并通过努力和创新来克服它们。

成语背后的寓言故事成语背后的寓言故事十则第一则：拔苗助长古时候宋国有个人，看到自己田里的禾苗长得太慢，心里很着急。

这天，他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节。

他疲惫不堪地回到家里，对家里的人说："今天可把我累坏了!我一下子让禾苗长高了许多!"他的儿子听了，连忙跑到田里去看。

田里的禾苗全部枯萎了。

寓意：任何事物都有自己的规律;谁如果违背规律蛮干，就必然受到惩罚。

第二则：郑人买履从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。

他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。

可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。

他走到集市上，找到卖鞋的地方。

正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说："我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。

"说完，就急急忙忙地往家里跑。

他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。

这时，天色已晚，集市已经散了。

他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。

别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他;"你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢?"这个买鞋的郑国人却说："我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。

"寓意：不顾客观实际而墨守成规的人，常常会做出荒唐可笑的事来。

第三则：鹬蚌相争一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。

蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。

鹬鸟对蚌说："今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!"蚌对鹬鸟说："今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!"它两个各不相让，谁也不肯放谁。

这时，一个打鱼的老人走过来，一下子把它们都捉走了。

寓意：争狠斗气，往往造成两败俱伤，谁也没有好结果。

第四则：亡羊补牢从前，有个人养了一圈羊。

一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。

原来羊圈破了个窟窿。

夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。

邻居劝告他说："赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!"他说："羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?"没有接受邻居的劝告。

四年级下册语文成语故事全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级下册语文课本中收录了许多富有故事性和教育意义的成语故事，这些故事生动地展示了中国传统文化和智慧。

下面就来分享一些四年级下册语文成语故事，让我们一起领略其中的魅力。

第一则成语故事是《亡羊补牢》。

故事中讲述了一个农夫原本有一群羊，但有一只羊不小心跑丢了。

农夫没有及时寻找，结果导致更多的羊跑丢了。

农夫才意识到问题的严重性，开始努力找回丢失的羊。

这个故事告诉我们“亡羊补牢，为时未晚”，意思是事情出了问题，虽然已经晚了，但只要立即补救，还是能够挽回一些损失的。

第二则成语故事是《一箭双雕》。

故事中讲述了一个猎人看见一只兔子和一只狐狸在一起，便发射了一箭，不仅射中了兔子，还射中了狐狸。

这个故事告诉我们“一箭双雕”，意思是一举两得，能够利用一次机会解决多个问题。

第三则成语故事是《闭门造车》。

故事中讲述了一位工匠在家中制作车辆，其他人都不看好他，认为他白费功夫。

工匠坚持不懈，最终成功造出了一辆非常精美的车辆，受到了大家的认可和赞扬。

这个故事告诉我们“闭门造车”，意思是靠自己的努力和创造力，能够做出令人惊叹的成就。

以上这些成语故事都蕴含着深刻的道理和教育意义，通过这些故事，我们可以学习到很多做人做事的道理和智慧。

希望大家能够在学习语文的过程中，不仅学习到知识，还能够汲取到其中的智慧和品德。

【这是一个大致的故事内容，如需查看更多详细内容，可以继续询问我】。

第二篇示例：四年级下册语文成语故事一、李代桃僵从前有一位叫王姐的小女孩，常常到附近的果园里玩耍。

一天，她看见了一棵结满了桃子的桃树。

她想拔下来吃，却发现桃子太高，够不着。

于是，她找来了一个桃枝，想要将桃子打下来。

可是，无论怎么使劲，桃子就是打不下来。

就在这时，一位老人走了过来，他看到了王姐的困境，便笑着对她说：“小姑娘，你要记住一句话，叫做‘李代桃僵’。

这句话的意思是，有些时候，我们需要代替别人做某些事情。

教学目标
1 会认会写燕姿势三个字。

2 读通读顺课文,理解课文内容。

3 感悟故事中蕴含的道理。

3学情分析
本班共有35人,学生学习的兴趣比较浓,回答问题比较积极,但自主学习能力差。

4重点难点
重点:理解课文内容。

难点:感悟故事中蕴含的道理。

5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【讲授】邯郸学步
《成语故事二则》
第一课时
一导入新课
1出示课题《成语故事二则》,齐读课题。

2 理解“二则”“成语”的定义。

3出示《邯郸学步》指导读成语。

4简介成语出自的背景
二学习成语《邯郸学步》
1 听课文朗读注意带拼音字的读音
2 学生自读课文检查生字的读音燕姿势
3指名读指导读齐读
4 学生再读课文
思考:邯郸指的什么?这个人是怎么学步的?结果怎样?在课文中划出相关的句子。

5 指名回答,教师小结
三细读课文理解内容
1 学生读课文第一部分:说说这个部分写了什么?
2 指名回答,教师小结
3 指名学生读课文第二部分:想想这个部分写了什么?
4 同座互相说说再指名说一说
5 教师小结
四拓展延伸理解内容
1 细读划线的句子:你读懂了什么内容?
2齐读课文:思考那个人为什么连路都不会走了?从中你明白了什么道理?
3 根据学生的回答教师小结:
五作业
1 熟读课文
2 把这个故事用自己的话讲给别人听。

简短的成语故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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6 成语故事二那么【教学目的】1.认识、会写“燕、姿、势、聚、耻〞5个生字。

2.默读课文，说说对燕国少年和河神的看法。

3.理解成语故事，感悟故事中蕴含的道理，学会正确地对待自己。

【教学重点】认识生字，理解课文内容，发表自己的看法。

【教学难点】感悟故事中蕴含的道理。

【教具学具】教具：多媒体课件。

学具：?课课测评?学生用书，学生搜集成语故事。

【授课类型】新授【教学方法】老师：读议法。

学生：自读、讨论、归纳法。

【课时安排】2课时第一课时【课时目的】1.学习本课的生字，能正确书写。

2.正确、流利地朗读课文，理解?邯郸学步?的意思，用能用自己话谈感受。

【教学过程】一、介绍导入。

〔课件出示成语介绍〕成语是我国古代劳动人民聪明和智慧的结晶，是我国语言文学宝库中的瑰宝，也是我国光芒灿烂的文化遗产。

几乎每一个成语的背后，都有一个动听的故事，你知道哪些成语故事？〔学生自由答复〕今天老师就带着大家一起走进第6课，学习两那么成语故事。

(板书课题：成语故事二那么)二、初读课文，感知内容。

1.〔板书课题：邯郸学步〕1.学生自由读课文，师提出要求：把句子读通顺、连接，找出文中的生字词。

2.指名分段读课文。

3.说说课文的主要内容。

4.老师点拨：〔课件出示〕这那么故事讲了一个燕国人不辞辛苦来到赵国的国都邯郸学邯郸人走路。

可这个人不仅没有学会邯郸人走路，反而把自己原来走路的方法也给忘了，最后只好一步一步爬回了燕国。

三、再读课文，学习字词。

1.再读课文，画出课文中的生字词。

2.自学字词，注意读准字音，想方法记住字形，联络课文理解意思。

3.交流识字方法。

3.老师检测点拨。

〔1〕字音：〔课件出示生字〕☆“燕、姿、势、耻〞4个字都是整体认读音节，“聚〞的韵母是“ü〞，不是“u〞。

☆“姿〞是平舌音，“势、耻〞是翘舌音。

☆“燕〞是多音字，在课文中读第一声，不读“yàn〞。

〔2〕字形：联络已学过的熟字记忆。

★“燕〞下面的“四点底〞要舒展开来，托住整个字，以保持字的稳定与平衡。

六个字两段故事6个字的成语故事1过五关斩六将【故事】：东汉末年，刘备、关羽、张飞在徐州失散后，关羽留在曹营。

得知刘备在河北袁绍处，就带领二位皇嫂去投奔，曹操不许。

关羽凭自己的勇猛，连续过东岭、洛阳、沂水、荥阳和黄河五关，斩杀孙秀、孟坦、韩福、下喜、王植和秦琪六位战将。

6个字的成语故事2有志者事竟成【故事】：有一次，刘秀派耿合去攻打占据山东青州十三郡的豪强张步。

张步兵强马壮，是耿合的一个劲敌。

张步听说耿合率兵来攻。

就派大将军费邑等分兵把守历下、祝阿、临淄，准备迎击。

耿合先攻下祝阿，以后用计相继攻下历下和临淄。

张步着急起来，亲自带兵反攻临淄，于是在临淄城外进行了一场生死搏斗的大血战。

在战斗中，耿合大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍断箭杆，带伤仍坚持战斗。

刘秀闻讯。

亲自带兵前来支援。

在援兵还未到达的时候，部将陈俊认为张步兵力强大，建议暂时休战，等到援兵来后再发动进攻。

可是耿合却认为不能把困难留给别人，经过一场激烈的战斗，耿合终于把张步打得大败。

几天后，刘秀来到临淄，慰劳军队。

他在许多将官面前夸奖耿合说：“过去韩信破历下开创基业，现在将军攻克祝阿，连战连捷，两功相仿，从前你在南阳曾建议请求平定张步，我当时以为你口气太大，恐怕难以成功，如今才知道，有志者事竟成啊!”这句话说明,一个人无论做多么艰难的事,只要有雄心壮志,不懈努力,就能够成功。

反之，若一个人胸无大志，就是做再简单的事也不尽如人意。

有一对联曰：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

很多人以为是清代著名文学家蒲松龄的原创，连篇累牍的引用都说成是蒲松龄的书斋联、书案镇纸励志联，令人深信不疑。

然则“喻世明言”中录“题书斋联--有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

”——胡寄垣。

胡乃明人，生平事迹不详。

二则此联在民间广为流传，影响甚大，传说作者亦甚多，一说为金正希作，一说为蒲松龄题镇纸铭联。

红楼梦中的成语故事红楼梦是中国古典文学名著，它融合了大量的成语故事，这些成语故事不仅为小说增添了趣味和魅力，也反映了中国传统文化的深厚底蕴。

下面，我们就来看看红楼梦中一些脍炙人口的成语故事。

第一则成语故事是“金玉满堂”。

在红楼梦中，贾宝玉的家中富丽堂皇，金玉满堂，形容他家的富贵和富裕。

这个成语也常用来形容家中富有，财富充裕。

第二则成语故事是“纸醉金迷”。

在红楼梦中，贾宝玉因为受到林黛玉的影响，沉迷于诗词文学之中，整日里沉浸在纸醉金迷的生活中。

这个成语也常用来形容人迷失在物质享受和虚荣之中，失去了理智和清醒。

第三则成语故事是“横批是非”。

在红楼梦中，林黛玉因为对贾宝玉的误会，误将宝玉的诗稿当成了宝玉对自己的诗词，因此在诗稿上横批了“是非”。

这个成语也常用来形容人因为误会或是情绪用事，做出了错误的判断和决定。

第四则成语故事是“泪眼问花”。

在红楼梦中，林黛玉因为思念宝玉，常常泪眼问花，表达自己的思念之情。

这个成语也常用来形容人因思念而伤感，孤独无助。

第五则成语故事是“情投意合”。

在红楼梦中，贾宝玉和林黛玉情投意合，两人志趣相投，心心相印。

这个成语也常用来形容人之间志趣相投，心意相合。

第六则成语故事是“锦上添花”。

在红楼梦中，贾宝玉送给林黛玉的画像上，黛玉的脸上有一滴泪，宝玉为了掩饰这滴泪，又在画像上画了一朵梅花，形容了这种情况，就是锦上添花。

这个成语也常用来形容事物已经很美好了，却还要再添一点美好。

以上便是红楼梦中一些脍炙人口的成语故事，这些成语故事不仅富有情感，也反映了中国古代社会的风貌和人们的生活状态。

通过这些成语故事，我们不仅可以了解红楼梦的情节，也可以深入了解中国传统文化的魅力。

成语故事的主要内容成语是中国语言中的瑰宝，它们蕴含着丰富的文化内涵和智慧，是中国人民智慧的结晶。

成语故事是指以成语为主要内容的故事，通过讲述成语的由来、故事情节等方式，向人们传达着深刻的哲理和道理。

下面，我们就来了解一些脍炙人口的成语故事。

第一则成语故事是《杯弓蛇影》。

相传，有一个名叫颜回的学生，他在夜晚走过一片树林时，突然看到了一条蛇，吓得他急忙跑开。

第二天，他告诉孔子说自己看到了蛇，孔子却笑着说，“那只是杯弓蛇影而已。

”颜回不解，孔子解释说，杯弓蛇影是指在暗处看到的东西，由于光线不足，容易产生错觉。

这个故事告诉我们，有时候我们的眼睛会欺骗我们，我们要学会理性思考，不要被表象所迷惑。

第二则成语故事是《画蛇添足》。

相传，有一个画师被人请去画一幅蛇的画，画师画完后觉得画得不够生动，于是在蛇身上再加上了腿。

后来有人看到这幅画，笑话他多此一举，因为蛇本来就没有腿，画蛇添足是多余的。

这个故事告诉我们，做事要有度，不要过分追求完美，否则往往会适得其反。

第三则成语故事是《望洋兴叹》。

相传，宋朝时期，有一个名叫郑和的航海家，他率领船队远渡重洋，到达了非洲的东岸。

当时，他看到大海辽阔无垠，心生豪情，却又感到自己渺小无助，于是发出了“望洋兴叹”的感慨。

这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们要勇敢面对，不要畏缩退缩。

第四则成语故事是《守株待兔》。

相传，有一个农夫在田地里干活时，不小心把锄头砍断了一根树枝，他正准备去修理树枝时，却看到了一只受伤的兔子，于是他决定守在这棵树下，等待兔子的出现。

这个故事告诉我们，不要抱有侥幸心理，要脚踏实地，努力奋斗，才能取得真正的成就。

以上就是几则脍炙人口的成语故事，通过这些故事，我们可以深刻理解成语的内涵和意义，同时也感受到了中国传统文化的博大精深。

希望大家能够在日常生活中多加关注成语，从中汲取智慧，提升自己的修养和素质。

成语故事改编很久很久以前，有一个叫做张三的年轻人，他生活在一个小山村里。

张三聪明机智，却因为家境贫困，无法去读书。

他常常在田间地头听到一些成语故事，他深受启发，便决定用自己的方式来理解和改编这些成语故事。

第一则成语故事是“亡羊补牢”，张三听说这个故事后，感悟颇深。

他改编了这个故事，讲述了一个农夫丢了一只羊，他为了防止再次丢羊，便在羊圈加固了篱笆。

这个故事告诉了人们要及时补救错误，不要留下后患。

张三将这个故事写成了小小的故事书，受到了村里人的欢迎。

第二则成语故事是“守株待兔”，张三对这个故事有了自己的理解。

他改编了这个故事，讲述了一个农夫在田地里种了一棵树，有一天，一只兔子撞到了这棵树上，树倒了，农夫因此得到了一只兔子。

这个故事告诉了人们要靠自己的努力，而不是依靠侥幸。

张三将这个故事写成了小小的故事书，也受到了村里人的喜爱。

第三则成语故事是“杞人忧天”，张三对这个故事有了自己的理解。

他改编了这个故事，讲述了一个杞人担心天塌下来，于是搬家到了另一个地方。

后来，他又担心那里的天也会塌下来，于是又搬家。

这个故事告诉了人们不要无端的忧虑，要踏实生活。

张三将这个故事写成了小小的故事书，同样受到了村里人的喜爱。

张三的故事书在村里传阅开来，引起了很大的轰动。

村里的孩子们都喜欢听他讲故事，学习成语。

张三也因此成了村里的小有名气的文化人。

通过改编成语故事，张三不仅丰富了自己的生活，也让村里的人们受益匪浅。

他用自己的方式诠释了这些成语故事，让它们更加生动有趣，更容易被人们接受和理解。

张三的故事书也成了村里孩子们学习成语的好帮手。

在这个小山村里，张三成了一位受人尊敬的文化使者，他用自己的智慧和勤奋，让成语故事在这里焕发出了新的生机。

张三的故事书也被更多的人知晓，成为了这个小山村的一份珍贵文化遗产。

张三的努力和创造，让成语故事在这里得到了更好的传承和发展。

成语故事小报成语，是汉语中的一种特殊词语，它们凝练、生动地表达了丰富的民族智慧和文化内涵。

成语故事，更是将这些成语融入生动有趣的故事情节当中，让人们在欣赏故事的同时，也能够了解和记忆成语的含义和用法。

下面，就让我们一起来欣赏一些有趣的成语故事吧！第一则故事是关于“画蛇添足”的。

相传古代有个画师，他画了一条栩栩如生的蛇，但是他觉得画得还不够，于是在蛇的身边又加了几只脚。

结果，这条蛇就变得奇怪而丑陋。

这个故事告诉我们，做事情要适可而止，过犹不及。

第二则故事是关于“亡羊补牢”的。

故事发生在一个农村，有个农民的羊常常被狼偷袭，他总是等到羊被偷走了才去补牢。

有人劝他说应该先修好羊圈，可他总是不以为然。

终于有一天，他的所有羊都被狼偷走了，他才悔恨不已。

这个故事告诉我们，做事要有预见性，不要等到事情发生了才后悔莫及。

第三则故事是关于“杞人忧天”的。

古时候，有个杞人总是担心天会塌下来，于是他每天都很忧虑。

别人劝他不要胡思乱想，可他就是放不下心来。

最后，他因为过度忧虑而生病了。

这个故事告诉我们，不要无端忧虑，要有信心和勇气面对生活中的困难。

第四则故事是关于“掩耳盗铃”的。

故事中有个人偷了一口钟，他怕别人听到钟声就把钟藏在井里，然后自己掩耳闭目。

别人问他钟响的原因，他说井里有只蝴蝶。

这个故事告诉我们，掩耳盗铃只会欺骗自己，不会解决问题。

第五则故事是关于“狐假虎威”的。

故事中，一只狐狸遇到了一只老虎，它便装作很威武的样子吓唬老虎。

老虎被吓得不敢靠近，只好离开了。

可是后来老虎发现狐狸并不可怕，于是它又回来把狐狸吃了。

这个故事告诉我们，不要以假象欺骗他人，否则最终会自食其果。

以上就是关于成语故事的一些小报内容，希望这些故事能够给大家带来一些启发和思考。

成语故事是中国传统文化的瑰宝，通过这些故事，我们不仅可以了解成语的意义，也可以从中汲取智慧和人生的道理。

让我们一起珍惜和传承这些宝贵的文化遗产吧！。