高二作文训练1-议论文论证方法
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高二作文议精选的论证方法知识精讲高二作文议精选的论证方法知识精讲一。
教学内容:议的论证方法议是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体.从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议,是因为不能恰当或综合运用议常见的一些论证方法.常见的论证方法有例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法、归纳法和演绎法等。
1、举例论证:简称例证法,是根据需要列举一定的事实来证明观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表性。
事实胜于雄辩,举例论证法会增强文章的说服力。
但是,举例说明并不一定是“韩信用兵,多多益善〞。
好的议之所以能让事实胜于雄辩,在于对事实的准确选用,巧妙安排,精心组合.因此,在用例上要注意:①事例要具有广泛的代表性,并且最能揭示事物的本质特征。
②叙述事例语言要简洁不啰嗦,对所用的事例不是平均用力,注意详略搭配,达到既高度概括、准确、凝练又酣畅淋漓的表达效果。
③对所举事例要作恰当的分析,揭示其与论点的联系。
④围绕论点组合文例,做到例子虽多而不芜杂,有理有序,丰满丰富。
例一论点:发现自己才能选择正确的道路,才能实现个人的最大价值。
例文:歌德用了差不多半生的精力学画无成,面对人生的不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上作出一番成就。
孙中山青年时悬壶行医,最后发现治一人并不能救社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的伟业.无数成功的例子告诉我们,成功者是在不断的实践中发现了成功的道路,并不是一开始就站到了正确的起点上。
因此,我们不要盲目地相信自己的兴趣,不要绝对依赖自己的感觉,而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整自己努力的方向.分析:所举事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的,因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路,并与时俱进的调整自己的努力方向.例二例文:做到“心系一处〞需要守住内心的一片宁静。
在这个越来越繁华的世界,我们的目光要能不被五光十色的景色所吸引,的确不易。
高中议论文写作训练序列之五步训练法一、学会分析论据,学会“议例”二、掌握叙述事实论据,学会“叙例”三、写好一个完整的议论文段四、掌握设置分论点、学会找“理”五、写好议论文的开头和结尾一、学会分析论据,学会“议例”在议论文写作过程中,引用充足的论据作为证明论点的材料是十分必要的。
可是不少同学在议论文写作中往往只注意引用论据,却不会对论据作分析。
而分析论据进行“说理”恰恰是议论文文体的本质特征。
针对这一议论文写作“核心”环节的薄弱,可以训练学生六种常用的论据分析方法:求质分析法、因果分析法、假设分析法、阐释分析法、对比分析法、辩证分析法。
掌握每一种方法,可通过指导学生经过五个环节的学习和训练来实现(简要阐释、举例说明、归纳规律、练习掌握、答案参考)比如,训练学生掌握因果分析法:①简要阐释:因果分析法,就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成某种结果的原因的一种分析方法。
事出必有其因,依据事物发展变化的因果关系,由事物发展变化的结果,推导出产生这种结果的原因,从而揭示出事物发展的规律,使论据有力地证明观点。
②举例说明:例如《近墨者黑》一文中引用“孟母三迁”这一事例后的一段分析:“……为什么孟母初居墓旁,孟子便每天只会学哭呢?这是因为人有社会属性,一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系,一个人的性格行为,不可避免地要烙上周围环境的印记。
所以说,近墨者黑是一种很自然的现象。
”本段文字就是通过分析孟子行为的原因,从人的社会属性的角度考虑,阐明了环境对人的直接影响,发挥了事例的论证作用,直接论证了“近墨者黑”的必然性。
③归纳规律:这种方法具体说,就是对论据中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。
其议论分析的文字往往有这样的标志性词语,如“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”等。
④运用因果分析法分析下列提供的论据,使它能证明“惟有靠奋斗,才能冲破‘埋没’的压力”这一论点:论据:古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。
高二语文议论文写作与论证技巧一、引言在高中语文学习过程中,议论文是一种重要的文体之一。
它要求我们准确表达观点并以合理的论证来支撑自己的观点。
因此,掌握写作和论证技巧对于高二语文学习至关重要。
二、明确立场在写作议论文之前,首先要明确自己的立场。
无论是支持还是反对某一观点,我们都要清晰地表达出来。
在明确立场的基础上,我们才能进行有效的论证。
三、充分准备写作一篇好的议论文需要充分准备。
在进行论证之前,我们应该对相关的事实、数据、理论进行搜集和整理。
这样一来,我们才能够在写作过程中有足够的材料支持自己的观点。
四、合理组织结构议论文的结构要素包括引言、论证和结论。
在引言部分,我们可以通过引用名人名言、提出问题或使用生动的事例来引起读者的兴趣。
在论证部分,我们应该逐一阐述自己的论点,并配以充分的论据和证据。
在结论部分,我们可以对论证进行总结,并提出自己的观点。
整篇文章的结构要清晰,逻辑性要强,以确保读者能够理解和接受我们的观点。
五、合理运用论证技巧在写作过程中,我们可以运用一些论证技巧来增强文章的可信度和说服力。
比如,我们可以使用概括引言引出争议的话题,然后通过列举事实和数据来证明自己的观点;另外,我们还可以运用对比、类比、因果关系等手法来加强论证。
同时,我们也要注意避免逻辑漏洞和误导性的论证,以保证我们的写作可以经得起推敲。
六、语言规范准确一篇好的议论文需要用准确规范的语言来表达。
我们应该避免使用口语化的词汇和表达方式,要选择恰当的词汇和句式来展现自己的观点。
此外,我们还要注意语法和标点的正确运用,以确保文章的语言流畅和易读性。
七、反驳对方观点在写作过程中,我们要有能力反驳对方观点。
通过对对方观点的理解和分析,我们可以找出其不足之处,并给出合理的反驳。
这样做不仅可以增加我们文章的说服力,也能显示我们的逻辑思维能力。
八、多读优秀范文阅读优秀的范文可以帮助我们提高议论文的写作水平。
通过阅读和分析,我们可以学习到别人的写作技巧和论证思路,并加以运用到自己的写作中。
议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否认某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总而言之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文那么是以事感人,以知授人的文章。
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,说明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素是论点、论据、论证。
又可分为三局部:是什么,为什么,怎么做。
论题是有待于证明的命题。
例证法例证法,是议论文最常用的一种论证方法。
即用具体事例来证明作者观点的论证方法。
也就是通过“摆事实〞证明自己的观点。
例证法的优势是:“事实胜于雄辩〞,在典型的事例面前,道理不言而喻。
要用好例证法,必须注意以下几点:事实论据要围绕论点设置,要和论点高度一致。
所举事例要典型,确凿。
典型事例即指有影响力的,有说服力的著名的人物或事例,慎用校园、家庭,市井街头的琐碎事例。
所表达的事例要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。
事例要丰富多彩。
举例后要分析,切忌有例无证。
例如:孟子的?生于忧患,死于乐?,开头即列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚一系列的历史著名人物事例来证明“天将降大任于斯人也,必先其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……增益其所安不能〞的观点。
引证法引证法属于道理论证,是通过引用名人名言,古诗文,俗语、谚语,警句、科学定理等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
和例证法一样,引证法也是议论文中最常用的一种论证方法。
引证法的优势在于:所引用的道理,本身就是被世人所公认的,能够深刻反映事物本质的人类思想的结晶,所以具有很强的说服力。
2020年高考作文议论文的论证方法议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
下面是小编整理的议论文的论证方法,希望可以帮助你!【议论文的论证方法】论证方法有:①举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;②道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的以及人们公认的定理公式等来证明论点;③对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;④比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
⑤归纳论证,也就叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑥演绎论证,也叫“理论论证”,它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑦类比论证,是从已知的事物中推出同类事例子方法,即从特殊到特殊的论证方法。
⑧因果论证,它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果,或以果证因,还可以因果互证。
⑨引用论证:“道理论证”的一种,引用名家名言等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种:一是明引,交代所引的话是谁说的,或交代其出处,一种是暗引,即不交代所引的话是谁说的或出处。
不可不看会朝20xx一、选文(1)(2)段顺序能否对调?请说明理由这一试题有两种答法:(1)不能。
因为这几段和第*段的几句是一一对应关系。
(2)不能。
因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。
(或不符合人们的认知习惯)二、问议论文开头第一段的作用?(1)作为文章的理论论据。
(2)引出论点或论题。
(3)增强文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣。
三、请你简析*段的论证过程?(1)先(正反两方面)举出事例或者道理论据,然后得出结论(或证明观点)分——总(2)首先提出什么观点,接着用事例(从正反两方面)或者道理论据进行论证,最后得出结论(或说明了道理)总————分——总四、文段中用了什么论证方法?有何作用?(1)论证方法:道理论证(引证法)﹑举例论证(例证法)﹑比喻论证(喻证法)﹑对比论证。
高考满分作文的论证方法在高中阶段,高考作文是每个同学都要面对的重要任务。
对于作文的论证方法,是决定作文得分高低的关键因素之一。
下面将介绍高考满分作文的论证方法,希望对广大考生有所帮助。
一、清晰的论点在写作文时,首先要明确自己的论点。
清晰的论点能够帮助读者理解你的观点,也能够让你在后面的论证中有所依据。
所选论点应该有逻辑性和合理性,并能够通过事实、例子、数据等来证明,使读者信服。
二、充分的论证论证是整篇作文的核心部分,要充分展开。
一种常见的论证方法是通过列举事实或者例子来支持自己的观点。
例如,如果我要论证“健康饮食对于青少年的重要性”,我可以列举一些相关研究数据,或者举一些青少年因为不健康饮食导致的健康问题作为论证。
另一种有效的论证方法是通过引用权威人士的观点或者专家的研究结果来支持自己的论点。
例如,如果我要论证“科技对于社会的影响”,我可以引用专家的观点,或者引用一些研究结果来支持自己的观点。
三、对立论证对立论证是在清晰的论点的基础上,充分呈现不同的观点,并通过比较、分析等方式来进行论证。
这种方法可以展示自己全面思考问题的能力,也可以让读者能够看到你的观点相对于其他观点的独特之处。
四、逻辑严谨作文的论证过程要逻辑严谨,让读者能够清楚地看到每一个论点之间的关系。
使用连接词能够使文章的逻辑更加流畅,如:首先、其次、再者、而且、因此等。
此外,还要注意在表达自己观点时的逻辑关系,避免出现逻辑矛盾或者前后不一致的情况。
五、灵活运用论证方法在作文中灵活运用各种论证方法,能够使论证更有说服力。
不同的题材和论点可能适合不同的论证方法,学会灵活运用可以增加作文的亮点和观点的深度。
在写作过程中,考生可以借鉴优秀范文中不同的论证方法,积累经验并灵活运用到自己的作文中。
总结:高考满分作文的论证方法是清晰的论点、充分的论证、对立论证、逻辑严谨和灵活运用论证方法。
通过运用这些方法,希望广大考生能够写出一篇有说服力、逻辑严谨的作文,获得高分。
高考语文作文技巧如何提高议论文的论证方法高考语文作文对于学生来说是一个重要的考试环节,其中议论文是一种常见的作文类型。
议论文要求作者运用合理的论证方法,通过充分的论述和有效的论证来表达自己的观点。
在提高高考语文作文的技巧时,提高议论文的论证方法是一个关键点。
本文将介绍几种提高议论文的论证方法的技巧。
一、论证方法一:举例论证举例论证是一种常用且有效的论证方法。
通过举一些具体的例子来支持自己的观点可以让论证更加具体、生动。
当我们写议论文时,可以通过列举事例来加强论证。
举例论证有以下几点技巧值得注意:1. 选择恰当的例子:例子应该与要论证的观点紧密相关,能够有力地支持自己的观点。
选择贴切的例子能够使论证更加有说服力。
2. 明确解释例子的关联:在列举例子后,要对例子与观点之间的关联进行解释,说明为什么这些例子可以支持自己的观点。
这样能够增加论证的逻辑性。
二、论证方法二:引用权威观点引用权威观点是一种重要的论证方法。
通过引用专家学者的观点来支持自己的观点,可以增加论证的可信度。
在使用权威观点进行论证时,要注意以下几点:1. 选择权威观点:引用的观点应该来自于权威的专家学者,他们在相关领域有一定的研究和影响力。
这样才能够增加论证的可信度。
2. 准确引用并解释观点:在引用权威观点时,要准确引用并解释权威观点的含义。
同时,还需要说明为什么这个观点能够支持自己的观点。
三、论证方法三:对比论证对比论证是一种常用的论证方法,通过对比两种或多种不同的观点,可以突出自己观点的特点和优势。
在使用对比论证时,需要注意以下几点:1. 明确不同观点的内容:对于不同的观点,要准确把握其内容和核心理念。
只有对不同观点有全面的了解,才能进行有效的对比论证。
2. 强调自己观点的优势:在对比中,要突出自己观点的优势和合理性。
通过对比,使读者更加了解自己观点的特点,从而增加论证的说服力。
四、论证方法四:提出反驳与回应在议论文中,提出反驳与回应也是一种有效的论证方法。
高二作文系列训练(四)学会分析论证高二作文系列训练(四)学会分析论证高二作文系列训练(四)——学会分析论证(1)一、存在问题通常有这样一类考生,他们写议论文的时候,只会提观点和摆材料,通篇作文没有一点自己个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次观点+材料=作文的失败(以叙代议)。
譬如要写提倡创新精神,则马上就“A有创新精神,B有创新精神,C有创新精神,所以我们要有创新精神”。
二、升格示例论点:贫困也是一笔财富例文:“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
优点:观点明确,论据丰富缺点:“观点+论据”格局弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,不过是一堆零碎材料。
升格……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。
由此看来,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是一笔财富呢?三、分析论证方法(一)因果分析法。
就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一种分析方法。
1、直接陈述原因例子:原文:磨难,能历练人生。
贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
高考作文指导:议论文常见的论证方法
导语:议论文主要包括三要素:论点、论据和论证方法。
论点必须正确。
论据是为说明论点服务的,既要可靠又要充分,事实胜于雄辩,是最好的论据。
论据也可以是人们公认的真理,经过实践考验的哲理。
论证的方法多种多样,常用的方法有:
1.归纳法
从分析典型,即分析个别事物入手,找出事物的共同特点,然后得出结论。
2.推理法
从一般原理出发,对个别事物进行说明、分析,而后得出结论。
3.对照法
对所有事实、方面进行对照,然后加以分析,得出结论。
4.驳论法
先列出错误的观点,然后加以逐条批驳,最后阐明自己的观点。
高考满分作文写作方法:如何写好议论文论证学生写议论文最普遍的问题是“油水分离”,堆砌了大量论据之后,便“由此可见”,从论据直接跳到论点,结果使议论文变为“论点论据”,观点是观点,例子是例子,不能融为一体,这类文章,怎么能有说服力呢?下面就教你几招析事说理的方法:1.因果分析法这是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一种分析方法。
所谓事出必有其因,把事实材料中形成某种结果的原因,用设问的方式或因果复句的句式加以强调,从而突显论点的合理性。
由事物发展变化的结果,推导出产生这种结果的原因,从而揭示出一定的生活规律,使事例有力的证明观点。
因果分析法的标志性词语为:“为什么……因为……”;“正因为如此……所以……”;“之所以……是因为……”;“这是什么原因造成的呢?原来……”思路:从结果→推原因正面强调例如:09年复出网坛的名将克里斯特尔斯,持着外卡一路过关斩将并一举夺得了美网冠军。
这是她生命中的一大惊喜。
她曾表示选择复出网坛是因为她渴望比赛而不是冠军。
但她却意外的收获了这个冠军,收获了一份惊喜。
生命中的惊喜并不是所有人都能享受得到。
这是需要一颗平静而不贪婪的心才能真正享受到这份惊喜。
正是因为她那份平静的心才能让她享受到那夺得美网冠军的无限惊喜。
如果她一开始就是认定这个冠军头衔,又怎么能够去享受这生命中意外的惊喜呢?(《收获生命中的惊喜》)这样,在用因果分析法析事说理的过程中,先肯定结果,再推出原因,最后强调论点,从因果关系上把论点和论据联系起来,这样的分析使论证环环相扣、层层深入,充分显示出了论证的力度。
2.假设分析法它是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。
运用这种方法,首先必须较完整地引述论据,然后提出和论据事实相反的假设,并据此推导出一个与事实完全相反的结果,从而证明论点。
进行假设性的分析,有一个最基本的要求:就是你举的例子是正面的,那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面的,你就从正面来进行假设。
1 议论文论证方法 高考作文对议论文写作中论证方法的要求是“说理透彻”、“有分析比较”。也就是说要能用恰当的论证方法,选用富有说服力的论据来进行较为充分的说理论证。那么考生如何才能做到这一点呢,下面六大常见的论证方法是考生冲击高分所必须熟悉的。 一、征引事实,议而不空 引用事例来证明论点,必须注意:所用事实,无论古今中外,都要有典型性,也就是人所共知,具有代表性的人或事物;运用生活中的现象作为依据,由于贴近实际,因而更具说服力。当然,前提是不能用道听途说而不真实的内容,不能是人云亦云而不假思索分析的内容,不能是妨害他人利益甚至危害社会的内容。引用事例之后,需加以分析,概括论断,透过现象,揭示其本质。千万不可就事论事,以叙代议。 例如“追求”的主题 正面可引用屈原、司马迁、岳飞、文天祥、鲁迅的事例,他们之所以能名垂青史,为后人所缅怀,正是由于他们有高尚的追求。 反面可引用秦桧、汪精卫之流的事例,他们之所以被钉在历史的耻辱柱上,为世人唾骂,正是因为他们的追求是反动的。 二、经典名言,引理论事 为了强化文章的说服力,通常还可以引用名人名言,也可以引用成语、谚语、科学定律、定理等。但是要注意引用是为论点服务的,以有用为标准,与论点无关的再好也不要用。引文要正确无误,切忌断章取义,穿凿附会。不管名言警句的背景、内涵势必文不对题。引用的内容一定要融入到作者的分析论证中去,引而不论,就成了堆砌,成了冗词赘句。 例如,在写《金钱·生命·时间》时,可引用以下名言来对自己的观点反复地加以论证: 俄国统帅:“金钱是宝贵的,生命更可贵,时间最宝贵。” 谢觉哉:“为了革命事业,可以牺牲生命,为了革命,又必须有生命的存在和生命的长存。” 鲁迅:“时间就是生命。” 高尔基:“时间从不多给谁一分。” 李大钊:“我以为世间最宝贵的就是„今‟,最易丧失的也是„今‟。” 三、正反对比,说理深刻 对比论证有“纵比”与“横比”之分。“纵比”就是现实和历史对比,“横比”就是两个对立的事物对比,美与丑,好与坏,高与低,深与浅,先进与落后等,正反对照,针尖对麦芒,作者否定什么,肯定什么,褒扬什么,贬斥什么,在二者的相互映衬对照中可以得到显豁的表明。 例如,《劝学》中:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。这是前句后句的对比。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。是上句和下句的对比。作者又把蚓和蟹放在一起来比较:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 四、设喻类比,鞭辟入里 为了说明某一事物的特殊性质,先把与之有类似点的另一种事物拿来进行比较,加 2
以分析,推导出这种事物的本质属性,这就是类比论证。 比喻论证是以虚证实,它的特点是借故事、成语、典故、事例之类作比,把某些属性相同的事物拿在一起进行比较,阐明问题,说清道理,以证明论点。它们都是以熟悉喻陌生,以具体喻抽象,以浅显喻深刻。类比论证是以彼证此,目的是找出道理的相同之处,使人乐于接受。 例如在《追求》中作者这样写道:小溪追求大海,幼芽追求阳光,雄鹰追求蓝天,风帆追求激烈。以此说明人是万物之灵长,更得有追求。 自古以来,世间有各种各样的追求。蜜蜂追求花朵,苍蝇追求腐臭,高尚的追求使生命能够变得壮美,使精神变得富有;庸俗的追求使生命变得黯淡,使青春变得衰朽。类比的恰如其分。 五、变换角度,由反知正 有时不从正面直接证明论点,而是假设出与这个论点相反的情况,分析其错误以证明前一个论点的正确。这就是假设论证,又叫反证法。假设论证还有另一种形式。即为了证明对方观点的错误,先假设其观点正确,经过严密的逻辑推理,得出一个荒谬的结论,由此来判断对方观点的错误,我们称之为归谬法。 例如《个人与集体》,作者先推出了错误观点:人人为自己,也就是人人为大家。接着又用反问的方式提出:假定,在日本帝国主义侵略我们国土的那些年里,大家抱定“人人为自己的各顾各的态度,请问,还有没有我们民族的独立与生存?”以此说明前一个观点的荒谬绝伦。 六、巧析个别,推知一般 从众多的典型事例中,归纳出一个共同的、一般的、具有普遍的结论的方法就是归纳论证。世界万事万物中,个别的现象或事例,总体现着一般的规律。而在一般的规律中,总包含着个别的现象,这是归纳论证法。客观存在的依据,可以是一一列举归纳,也可以是选择归纳,还可以通过科学分析归纳。 例如《报任安书》,作者为了证明自己的观点:身处逆境,有所郁结的人才会有名垂后世的发愤之作。说了这么一段话: 盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其意,故述往事,思来者。 在议论文的写作当中,论证方法的应用取决于论证的需要。一般地说,是在形成文章的论点之后,再去构思怎样论证这个论点并搜集材料,选择论据,从而决定使用哪些论证方法,而不是先定好使用何种论证方法,再去确立论点,选择论据。再者,在一篇文章中,甚至一段中,常常不止使用一种论证方法,多种论证方法的运用,会使文章显得富有变化。
并列式议论文规范作文欣赏 3
细节的魅力 有一种颇为流行的话:看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知著。 细节可定胜负。中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时,中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战,中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,日本间谍就把这个细节写在情报中,并分析道:这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,不会有强大战斗力。正如此人所料,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品,胜负在战前的细节中其实已显露无遗。 细节可知兴衰。抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待;他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接见。一奢一简,使他看清了国民党“前方吃紧,后方紧吃”不可挽回的腐败堕落,看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此,他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。 细节可现操守。鲁讯先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前,曾接到装着子弹的恫吓信,大家都劝先生不要与会了,但先生义无反顾,执意要去。先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语,只是顺手把房门银匙扔了。先生的视死如归,大义凛然,就体现在这个小小的细节上了。而明末的洪承畴,兵败被俘后,不吃不喝不言不动,好像真地要宁死不屈一样。旧友范文程去看他回来后对多尔衮说:“他肯定不是一个死节之臣,我和他闲聊时,房梁上掉下一点灰絮落在衣服上,他赶忙弹掉了。一件衣服都舍不得,他肯舍掉性命吗?”果不其然,找了个美人去劝,洪大人也就顺坡下驴,当了大清朝的“开国元勋”。弹落掉在衣服上的灰尘,只是很小的细节,但却反映出了深层次的问题,小中也有大。 细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子。“一滴水可映出太阳光辉”,欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷。
简评:本文为并列式结构,主要运用了引证的方法 4
审题训练: 材料1:阅读下面这则材料,联系实际,自拟题目,写一篇800字的议论文。 父亲和儿子走在雪地里,看到远处有一棵大树,就对儿子说:“我们来比赛,看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走,不断注意自己的双脚,把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁,看见父亲已经先到,他并不觉得意外,但父亲走的路比较直,却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线,最有效的方法不是光看着脚,而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树,就能走成一条直线
材料2:下面两段话反映出两种对立的观点,请找出其关联点,联系实际,自拟题目,写一篇800字的议论文。 甲:有人想,如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了。 乙:也有人想,如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献,那我一生就很价值了。
材料3:看下面两则材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文。 A、近朱才者赤,近墨者黑。 B、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 5 6 7
材料分析 材料1:阅读下面这则材料,联系实际,自拟题目,写一篇800字的议论文。 父亲和儿子走在雪地里,看到远处有一棵大树,就对儿子说:“我们来比赛,看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走,不断注意自己的双脚,把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁,看见父亲已经先到,他并不觉得意外,但父亲走的路比较直,却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线,最有效的方法不是光看着脚,而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树,就能走成一条直线 审题分析: 在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。“脚”可以是具体的第一件事,是眼前的得失······,“大树”可以看作是人生或阶段的方向、目标等。在我们一生中,我们有时得小心注意自己的脚下,但更多时候,要知道自己往哪里去。
材料2:下面两段话反映出两种对立的观点,请找出其关联点,联系实际,自拟题目,写一篇800字的议论文。 甲:有人想,如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了。 乙:也有人想,如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献,那我一生就很价值了。 审题分析:这两种人的观点是对立的,进一步分析,是两种不同的价值观的问题。所以,两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观,是奉献还是索取。
材料3:看下面两则材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文。 A、近朱才者赤,近墨者黑。 B、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 审题分析:这两则材料的观点是对立的。材料A说明环境可以改变人的思想品质,强调客观环境对人的巨大影响,材料B说明人即使处在污浊的环境中,也能不受污染,形成并保持高尚的思想品德,强调的是人的主观能动性。在找它们的关联时两方面都要注意到。如果仔细分析,就会看出,这两则材料虽然是对立的,但又是统一的。即都是说人或事物与环境的关系。