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“学会多种论证方法”导学案姓名：学号：班级：组别: 等第：教学内容分析：议论文三要素是论点、论据和论证。
论点是文章的观点，论据是论证的材料，论证是用论据证明论点的过程，也就是说理的过程。
论证是训练的重点，也是难点。
学生不会写议论文主要原因是不会说理。
说理有一些方法，如：举例论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证、引用论证。
高二（下）前阶段我们将重点学习举例论正、对比论证、引用论证、比喻论证、类比论证和引申论证。
教学目标：1．学习运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证、类比论证和引申论证方法说理。
2．培养运用恰当论证方法说理能力。
3．学会以理服人。
教学重难点：1．根据要求概括地叙述论据分析论据说理。
2．运用多种论证方法说理。
第一课时教学重点：学习用对比方法论证。
教学过程：一、引入：（课堂小训练）1．请以“成功在于坚持”为论点，以曹雪芹的事迹为论据，叙述并分析材料论证。
2．老师评价并做示范曹雪芹写文学巨著《红楼梦》时，生活凄凉、悲惨，“举家食粥酒常赊”。
但他克服困难，坚持写作，“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
以坚韧不拔的毅力，写出了中国古典小说中伟大的现实主义作品《红楼梦》。
如果没有他十几年的坚持，哪有几百万字的《红楼梦》；如果没有他十几年的坚持，哪有曹雪芹的千古留名；如果没有他十几年的坚持，哪有全中国人值得骄傲的伟大作品。
(适合较差学生)二、知识导引。
分析有很多方法，今天我们学习对比的方法。
方法指导(1) 投影三篇范文例一伟大的理想合乎社会的进步，合乎人民的利益，具有伟大在理想并为伟大理想而斗争的人，千百年来人们一直在尊重他们，怀念他们，纪念他们。
相反地，破坏这些理想，阻挠这些理想实现的人，千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。
前一种人，在传说中和历史上是很多的。
如众所周知的，夏禹在治水十三年中，三过家门而不入；李冰父子为了解决当时的成都平原的水利问题，不知克服了多少困难，终于修成了泽被后世的都江堰；扁鹊深入民间，“周游列国”，“随俗为变”，解除人民疾病的痛苦。
议论文的论证方法教案(整理精校版)议论文的论证方法教案教学目标：1.指导学生了解议论文论证的主要技法。
2.帮助学生在听课中明确技法，在训练中掌握技法。
教学难点和重点：掌握一些重要的论证方法如事实论证、道理论证、喻证、对比论证等。
教学步骤：一、话题讨论交流班级两位同学的作文，看看他们的论证部分好在哪里。
二、写作指引一篇议论文总是要提出问题，分析问题，解决问题。
分析的过程就是论证的过程。
论证得高明，观点就鲜明，论证得精巧，分数就提高。
怎样论证才是高明精巧呢？这就得摆事实，讲道理，旁征博引，比较对照，善于证明，善于推理，也就是说要善于运用恰当的论证方法。
1.高考范文的选段，思考每段分别运用了什么论证方法，有什么好处？（印发材料）例一：“在成功的背后，总是有失败和挫折的，一切有成就的人，无一不是如此。
清代文学家XXX落第之后，愤而著书，才写出《聊斋志异》。
著名化学家XXX经过无数次的失败，才发明了药物六〇六。
有发明大王之称的XXX，一生发明一千多件新产品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失败。
由此可知，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败完全没有必要，或许今天的失败，正预示着明天的成功呢！” 《失败是成功之母》例二：“有鸿鹄之志，方能扶摇九万里。
XXX‘自信人生二百年，会当击水三千里’，XXX为中华之崛起而东渡日本……可以说一切英才都因为有了大志、大德、大才，才获得了成功。
‘机遇’并不会遍洒甘露，绝不是普渡众生之神，‘机遇’只偏爱有准备的头脑。
”《机遇》例三：“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。
对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，那是一堵高高的墙。
”（《尝试》）例四：“试想，从古到今，有多少帝王因为选贤授能，兼听而开创了一个个太平盛世。
XXX吐哺，天下归心；XXX三顾XXX求贤才，终有三国鼎立；XXX追韩信，方有后来垓下之围，一统江山。
写作指导议论文论证方法教学案一、引言写作是一项重要的能力，而议论文是常见的一种写作形式。
在学习议论文写作时，学生需要学会进行合理、有力的论证。
本教学案将介绍几种常用的议论文论证方法，并提供相应的指导，以帮助学生更好地撰写议论文。
二、论证方法1. 例证论证例证论证是通过运用具体的例子来支持自己的观点。
学生可以挖掘相关的现实案例或文学作品中的例子来加强自己的论证。
在运用例证论证时，学生需要注意以下几点：（1）选择有代表性的例子；（2）确保例子与论点紧密关联，能够提供有力支持；（3）清楚地描述和解释例子，使读者能够理解其含义。
2. 统计数据论证统计数据论证是通过引用可信的统计数据来支持自己的观点。
学生可以通过调查研究、政府发布的数据、学术文献等途径获得有力的统计数据。
在运用统计数据论证时，学生需要注意以下几点：（1）确保统计数据来源可靠、权威；（2）选择与论点相关的数据，避免无关的数据干扰；（3）清晰地解读和分析统计数据，使读者能够理解其含义。
3. 逻辑推理论证逻辑推理论证是通过运用逻辑思维和推理来支持自己的观点。
学生可以使用概念定义、分类比较、因果推断等方法进行逻辑推理。
在运用逻辑推理论证时，学生需要注意以下几点：（1）确保逻辑推理过程清晰，步骤合理；（2）遵循逻辑规律，避免出现谬误或无效推理；（3）逻辑推理的每一步都要有清晰的解释和论证。
4. 作者权威论证作者权威论证是通过引用专家、学者、名人等权威人士的观点来支持自己的观点。
学生可以引用著名教育家、社会学家、政治家等的言论来增强自己的论证。
在运用作者权威论证时，学生需要注意以下几点：（1）选择具备专业背景和研究经验的权威人士；（2）确保引用的观点与自己的观点一致或相似；（3）清楚地说明权威人士的身份和背景，使读者信服。
三、教学指导1. 案例分析为了帮助学生更好地理解不同的论证方法，教师可以为学生提供一些现实案例，并要求学生根据给出的观点进行相应的论证。
高三作文复习导学案4：论证方法高三作文复习导学案4：论证方法邱宇强高三年级语文学科复习学案邱宇强整理题目：作文复习之论证方法【复习目标】1、了解五种论证方法。
2、学会使用二三种论证方法。
I、知识网络图议论文的基本论证法：II、综合应用探究（学习内容）问题：常见的论证方法有哪些。
【归纳总结】１．假言说理法就是用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。
进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；举的是反面例子，就应从正面来进行假设。
例如：然而事实真的如此么？我想未必，假如三个臭皮匠真的顶一个诸葛亮，那刘备干吗要放下身段，三番两次地去请一个诸葛亮？当时臭皮匠多了去了，全国到处都是，他刘皇叔怎么没拉十个八个的臭皮匠当他的军师？其原因就不言而喻了。
后来魏蜀吴三分天下，一大半都是孔明兄的功劳，假如刘备真请十个八个的臭皮匠为他出谋划策，估计他早被别人拉出去砍了，哪轮得到他后来称帝？该例从反面论证了人才是立国的资本，众人集思广益，未必比一个高才更强的道理。
２．披文示意法即披露一段文字解释它的含义，在解释含义过程当中，能加深人们对引文的理解，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。
运用这种分析方法，一般从阐释含义入手，也可用在叙述事例之后，对事物进行评析。
例如：王国维在《人间词话》中有这样一段论述：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之。
出乎其外，故能观之。
入乎其内，故有生气。
出乎其外，故有高致。
”从这段话中，我们不仅能看出这位国学大师独特的为文之道，而且能感悟到其中深蕴的人生智慧：人而为事，出能观之，方能立于不败之地。
所谓“入”，也就是我们常说的“钻进去”。
做事时全身心的投入是必要的，这样才能保证我们成事的决心和做事的效率。
而浮于表层正是成功的死敌，浅尝辄止的结果是使我们像寓言里的那只鼹鼠，门门懂却样样瘟，终究做不好一件事。
上述引文较深邃，紧扣话题，巧解王国维独特的为文之道，引发自己对人生的深入思考：人而为事，出能观之，方能立于不败之地。
巧设龙骨，挺起议论的精神——议论文的论证结构【使用说明】1．认真阅读自主梳理部分，勾画标记重点句子并完成训练。
2．小组讨论，明确议论文的基本结构。
【学习目标】能用自己的话总结议论文的结构类型，并运用其中一种结构写一篇议论文。
【自主梳理】议论文的基本结构由"引论、本论、结论"三部分组成。
其要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。
引论部分，要求点明中心论点。
中心论点一般说应是正面的，一个简而明的判断句。
本论部分。
论证应有层次性。
举例时最好正反各举一例，从正反两方面直接证明中心论点的正确。
但决不要堆砌例子以充字数。
选例要典型，叙例要简明，议例要深刻，一两句就能一针见血，一语中的。
最好要有深入开掘的文段，就议论的对象进行深入的开掘，可以揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辩证分析。
这在一定程度上决定文章分析质量的高低。
结论部分应总收全文，这是针对中心论点回答怎么办的，可简单概括，注意与开头的呼应，不要变成中心论点的重复。
议论文常见的论证结构：并列式、对照式、层进式、总分式。
一、并列组合，有条有理--本论部分布局方式之一。
可分为：（一）并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。
结构模式：片断一：或历史故事，或现实故事片断二：或中国故事，或外国故事片断三：眼前他人故事，或自己故事结尾回扣论点,深化议论，感悟升华（二）并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。
结构模式：开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点分论点一：每段一个相同句式的句子交代或引出分论点分论点二：------分论点三：------结尾：多从“为什么”的角度深化论点。
二、对照比较，泾渭分明--本论布局方式之二对照式结构的文章一般是开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。
根据立论需要，对照式可与并列式、层进式结合使用。
议论文的论证方法教案学习目标:1、了解议论文常用的论证方法，学习事实论证和道理论证。
2、探究论证过程，训练中掌握论证方法。
学习重点：学习事实论证和道理论证。
学习难点：学习论证过程，训练中掌握论证方法。
教学步骤：一、话题导入（最好有个小活动）二、回忆写议论文常用的论证方法有哪些？（学生回答，补充）三、分析事实论证和道理论证1、首先，请看下面短文节选，判断这两段各用了什么论证方法?（一）有鸿鹄之志，方能扶摇九万里。
毛泽东“自信人生二百年，会当击水三千里”’，周恩来“为中华之崛起而读书”……可以说一切英才都因为有了大志、大德、大才，才获得了成功。
‘机遇’并不会遍洒甘露，绝不是普渡众生之神，‘机遇’只偏爱有准备的头脑。
节选范文《机遇》（二）著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活，提炼素材，写了大量的悲喜剧以及诗歌，终于成了不朽的艺术大师。
伟大的物理学家牛顿，在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉，为什么不往天上掉？经过反复实践，终于得出了地球表面上的物体都受到地球的引力这一科学论断。
节选学生作文《写作的重要性》被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。
有一次，他参加了一个上流社会的晚会。
当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。
此人正是法国著名作家大仲马。
从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路节选学生作文《要善于抓住机遇》司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。
可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。
古今中外概莫能外。
节选学生作文《勤出成果》2、（找学生总结）事实论证和道理论证的含义事实论证也叫例证法，列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法。
“学会多种论证方法”导学案姓名：班级：组名：教学内容分析：议论文三要素是论点、论据和论证。
论点是文章的观点，论据是论证的材料，论证是用论据证明论点的过程，也就是说理的过程。
论证是训练的重点，也是难点。
学生不会写议论文主要原因是不会说理。
说理有一些方法，如：举例论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证、引用论证。
八年级（下）前阶段我们将重点学习举例论证、对比论证和比喻论证。
教学目标：1．学习运用举例论证（摆事实）、对比论证（表立场）、道理论证（讲道理）方法说理。
2．学会写简单的议论文来阐明自己的观点。
教学重难点：1．根据要求概括地叙述论据分析论据说理。
2．运用多种论证方法说理。
第一课时教学重点：学习用对比方法论证。
教学过程：一、引入：（课堂小训练）1．请以“成功在于坚持”为论点，以曹雪芹事迹为论据，叙述并分析材料论证。
2．老师评价并做示范曹雪芹写文学巨著《红楼梦》时，生活凄凉、悲惨，“举家食粥酒常赊”。
但他克服困难，坚持写作，“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
以坚韧不拔的毅力，写出了中国古典小说中伟大的现实主义作品《红楼梦》。
如果没有他十几年的坚持，哪有几百万字的《红楼梦》；如果没有他十几年的坚持，哪有曹雪芹的千古留名；如果没有他十几年的坚持，哪有全中国人值得骄傲的伟大作品。
(适合较差学生)二、知识导引。
分析有很多方法，今天我们学习三种论证的方法。
1．方法指导(1) 投影三篇范文例一伟大的理想合乎社会的进步，合乎人民的利益，具有伟大在理想并为伟大理想而斗争的人，千百年来人们一直在尊重他们，怀念他们，纪念他们。
相反地，破坏这些理想，阻挠这些理想实现的人，千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。
前一种人，在传说中和历史上是很多的。
如众所周知的，夏禹在治水十三年中，三过家门而不入；李冰父子为了解决当时的成都平原的水利问题，不知克服了多少困难，终于修成了泽被后世的都江堰；扁鹊深入民间，“周游列国”，“随俗为变”，解除人民疾病的痛苦。
《议论文的论证方法》教学目标：1.了解例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法的好处及其注意事项。
2.学会综合运用例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法写作。
教学方法：探究法、讲练结合法课时安排：1课时教学过程：一、何谓论证论证像做衣服。
如果说，论点是衣服的样式（如中山服、西服、学生服等），论据是布料（如棉花、化纤、毛料等），那么，论证就是裁缝师根据体式把布料裁剪好，然后做成衣服的过程和方法。
论证又像盖房子。
如果说论点是盖房子的图样（即房子的样式），论据是盖房子的原料（钢筋、水泥、砖头、木材、沙石等），那么，论证就是工程师和建筑工人按照图纸设计的样式把原料盖成房子的过程和方法。
论证还像做菜。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”一旦有了米面和蔬菜，巧妇就能大显神手，做成香味扑鼻、脍炙人口的佳肴。
而笨妇就不同了，她可能把好米好菜糟蹋掉，做出来的东西令人难以下咽。
中学生写议论文，运用正确的论证方法证明自己的观点，就像做衣服、盖房子、巧妇把米面蔬菜做成色香味俱全的菜肴一样重要。
二、常见论证方法1．例证法——也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
2、引证法──通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。
由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
3、对比法──这是一种常用的、有说服力的论证方法。
把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
也称比较法。
事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。
经过对比，正确的论点更加稳固。
《三_采用合理的论证方法》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生将能够掌握合理的论证方法，提升自己的逻辑思维能力和表达能力。
一、导入1. 引入话题：你有没有遇到过在和别人争论时，自己的论点总是得不到对方的认可？可能是因为你的论证方法不够合理哦！2. 提出问题：你认为什么样的论证方法才是合理的呢？为什么？二、进修内容1. 论证方法的种类：归纳法、演绎法、比照法、假设法等。
2. 合理的论证方法：论据充分、逻辑紧密、结论明确。
3. 案例分析：通过实际案例演绎，让学生理解合理的论证方法在实际生活中的应用。
三、讨论互动1. 分组讨论：老师给出一个话题，让学生分组讨论并展示自己的论证方法。
2. 合理性评判：学生之间互相评判对方的论证方法，指出不足的地方并提出改进建议。
四、拓展延伸1. 阅读推荐：推荐一些关于逻辑思维和论证方法的书籍或文章供学生进一步进修。
2. 实践应用：安置任务让学生在平时生活中尝试运用合理的论证方法，例如写一篇辩论稿或者撰写一篇论文。
五、总结反思1. 总结归纳：请学生总结本节课学到的合理的论证方法，并反思自己的进修收获。
2. 反馈评判：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和感受。
六、课后作业1. 完成作业：要求学生完成一份关于合理的论证方法的思考题或练习题。
2. 反思提升：要求学生在完成作业后，写一篇反思文章，总结自己在进修中的收获和不足的地方。
通过本节课的进修，置信学生们会对合理的论证方法有更深入的了解，提升自己的逻辑思维能力和表达能力，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
希望同砚们能够认真进修，勇于思考，不息提升自己的能力！。
《议论文的4种论证方法训练》导学案（学生版）【复习目标】掌握写作议论文的4种论证方法，提高写作能力。
【导入学习】高考要求议论文要以说理见长。
对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示作者思维的缜密。
要让论证有深度，必须掌握相关的论证方法。
【自主学习】经典试题（2015 •全国U卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹: “你带我们品味大千世界” “你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
佳作展示我，最具风采人生天地间，万物皆华彩，谁是最具当代风采的那一个？山说，石多伟大，它累叠千寻，让我矗立于云霄之巅，可我也要说，我的存在是在对的位置上，砥砺风雨的结果；海说，水是英雄，它汇集成渊，让我汹涌且广阔无边，可我也要说，我的存在是在跌宕中上下求索，在点滴中成就壮阔的结果。
只要找对位置，找准方向，树立目标，勇敢追求，并不是伟人和英雄的我一样可以成为那最具风采的存在者!每个人都是一棵树，都可以在自己的位置上站出属于自己的风景。
原云南保山地委书记杨善洲，退休后扎根大亮山，义务植树22个春秋，带领大家造林5.6万亩；孟佩杰，五岁时生父去世，生母将其送人抚养，3年后养母瘫痪在床，养父抛弃了家庭，八岁的孟佩杰拒绝了热心人的帮助，一个人买菜，做饭，给养母敷药按摩、换洗床单…… 杨善洲和孟佩杰，这一老一小，一个老骥伏枥，意气风发；一个用坚强填补贫困，以自立支撑艰辛。
他们就像一棵树，不肯轻易屈服，无论是无情的时光，还是人生的风雨，他们只是找到自己的位置，在自己的位置上活出自己的意义和价值。
大音希声、大象无形，倾听他们，你可听到生命的激情澎湃，生命的自强不息！每个人都是一道瀑布，在跌宕中上下求索，在点滴中成就壮阔。
褚时健是一个历经人生风雨的老人，他在70年代曾凭借打造红塔集团创造了财富帝国。
但在人生最辉煌之时，他因经济问题锒铛入狱。
20GG年，74岁的褚时健保外就医，才重获新生。
古稀之年，褚时健在经历人生跌宕后反而慢慢沉淀了自己，学会了坦然面对得失，学会了在谷底重新崛起。
“跌得越低，反弹力越大！”褚时健如是说。
从此，褚时健开始种橙子，十年后，他又凭借“橙子大王”再次登上人生的顶峰！他就像一道瀑布，在跌宕后更加壮阔，在漫长的点滴积累中汇聚博大。
倾听他，你可听到生命最低沉也最激越的轰鸣！如今的中国，谁是最具当代风采的那一个？是他，是她，是你，也是我！面对社会不良风气，我们可以是最正气凛然的那一个，敢于抵制，敢于维权，敢于质疑权威，敢于发出对正义的呼唤！在就业道路上，我们可以是最自强自立的那一个，不等不靠，用自己的智慧和双手，做一个青年创业者！在国际文化交流中，我们可以是最具创造力与国际视野的那一个，躬耕履行，为传播中国文化贡献自己的力量！一个人是否最具时代风采，不在年龄，不在身份地位，不在出身经历……关键是我们是否实现了自己的人生意义与价值，我们能够给历史、给民族、给社会、给子孙留下些什么。
当代中国，每个人，都应该争做最具当代风采的那一个！点评：本文首先在标题上表明选择和观点：我，最具风采。
然后，在首段以问句“谁是最具当代风采的那一个？”弓I出论题，第二、三段利用比喻论证提出中心论点“只要找对位置，找准方向，树立目标，勇敢追求，并不是伟人和英雄的我一样可以成为那最具风采的存在者”。
文章主体部分连用三个典型事例进行论证，接着以设问句“如今的中国，谁是最具当代风采的那一个？是他，是她，是你，也是我！”承上启下，运用排比表明“我”的时代风采。
结尾明确给出“风采”的评价标准，使文章体现出观点和认识上的深化。
【合作学习】有了精彩的开头和结尾，还应有饱满而充实的主体。
主体部分展开分析的方法有许多种，常见的有：一、假设论证法假设论证，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。
运用这种方法，首先如果使用的是大家不熟知的论据就必须用简练的语言引述，如果是大家所熟知的事例就不需要再引述，然后提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。
其标志性词语：“如果……那么……” “假如……怎能……”。
如有位作者在论证“自强是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精神”这一观点时，他先举了张海迪、莫泊桑、帕格尼尼经历坎坷，因为能自强，最后才一举成名后，分析道：假如他们没有自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者，莫泊桑不会成为著名的作家，帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。
某作者在论证“宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽”这一观点时，他举了项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父” 范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的结局这个例子后，议论道：如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古呢？假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。
假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他还有“如果……就……”“假使……那么……”“倘若” “若” “试想……”等。
【典型1】《六国论》中“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”，就是用了假设分析法。
注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。
【典型2】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。
即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。
只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。
”老师的谆谆教导，告诉达•芬奇一个真理：基本功训练很重要。
由于达•芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。
干什么事，都要从打基础开始。
俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达•芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
分析第二段从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达•芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。
二、因果分析法因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫作“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫作“究果”。
我们写作时可以用因果关系复句来表达。
因果论证的几种基本句式：之所以……是因为……为什么.... ？因为 ...... ，为什么呢？因为....因为……，所以说……【典例】请用“因果分析法”为下列短文添上分析的语句，使其论证更加深刻有力。
磨难，能历练人生。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，①________ ；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，②________ ；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场，③ ___________ 磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
点评：这一语段，采用了“总一分一总”的结构。
中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。
问题是在例子和论点之间缺少分析语言。
那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
提示：①那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌②那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”③那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天（直接陈述原因）三、对比论证法所谓对比论证，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点、树立正确论点的目的。
用正面的观点同反面的观点进行对比，作者肯定什么，否定什么，就能得到直露显豁的表现，具有很强的论证力量，能留下鲜明的印象。
对比论证有三种方法：整体对比、局部对比、句子对比。
整体对比，即文章的整个本论部分，进行正反对比；局部对比，即将本论部分的某个层次进行正反比较；句子对比，即句与句之间的正反对比。
运用对比方法论证时，要根据论点的需要，妥善安排篇幅，特别是在整体对比时，一般应以正面为王。
【典型】普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。
强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会；而后一种人因为缺少一种拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到他人为成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。
这一语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。
四、辩证分析法辩证分析法是一种极重要的分析方法，是写作思维的高级形态。
它要求写作者对材料中的人与事，以及自己所持的观点、所用的论据能作辩证分析。
也就是说运用唯物辩证法的观点看待、分析。
辩证分析的理论和观点主要包括：①要用动态的、发展的、联系的观点看问题。
②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，才能实现事物的飞跃和发展。
③看问题要一分为二，既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要看到其优点，又要看到其缺点。
④坚持实践是检验真理的唯一标准，不唯上，不唯书，只唯实。
⑤外因要通过内因起作用，抓问题要抓到关键处。
如何运用它呢？请看下例：话题作文《人怎么样，世界就怎么样》，举了希特勒的事例后分析道：唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识将会阻碍事物的发展。
希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。
