(完整word)桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案

2 天上的云朵教学设计1教学目标1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

2学情分析孩子们因为年龄太小,对图形和画面的理解能力较弱,因此需要老师多出示图片,边展示边讲解。

3重点难点教学重点: 想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点: 能用弧线画出云朵的柔软质感。

4教学过程活动1【讲授】欣赏云的照片1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。

飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。

今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好吗?2、师:仔细观察,云朵长什么样子? 小结:云朵白白的,一团团的。

活动2【讲授】画一画云朵1、师:你会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着画一画吧。

2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。

3、教师示范画云,边讲解步骤。

活动3【讲授】联想、表演1、师:云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你什么感觉? 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2、师:看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀!3、师:你们想和云做什么呢? 生:抱一抱,摸一摸,跳一跳??4、师:请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。

1、师:云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你什么感觉? 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2、师:看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀! 3、师:你们想和云做什么呢? 生:抱一抱,摸一摸,跳一跳?? 4、师:请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。

活动4【讲授】象形的云朵1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧! 生:哇!打扮成了小狗和小兔呢2师:它们在说什么呀? 3、师:想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。

4、师示范。

活动5【讲授】绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师:看看这些小朋友在云中做什么呀?3、师:下面我们也来画一画吧。

一年级下册美术教案第二课天上的云朵｜广西版一、教学目标1.了解云朵的形状和颜色。

2.能够用简单的画笔技法表现云朵。

3.感受云朵带来的美丽和自由。

二、教学重点1.云朵形状的塑造。

2.颜色运用的掌握。

3.画面的整体感受和表现。

三、教学难点1.云朵形状和动态的刻画。

2.色彩变化的掌握。

四、教学准备1.讲台与黑板。

2.各种画笔、画板、颜料和纸张。

五、教学过程（一）导入与讲解1.介绍一下云朵的形状和颜色，让学生们观察课堂上的云朵图片。

2.引导学生们感受云朵带来的美丽和自由。

3.展示几幅云朵画作品，让学生们体会画家的技巧和创意。

4.引导学生们思考如何用简单的画笔技法表现云朵。

（二）实践操作1.学生们先用铅笔简单地勾勒云朵的形状，再用淡色的蓝色调的颜料进行涂绘。

2.在颜色基础上，再逐步涂出不爆光的亮部，这样会使画面看起来更加自然。

3.在云朵的边界处使用白色去描绘线条，这样云朵的形状会更加立体感。

（三）分享和总结1.学生们在完成画作之后，可以交流分享自己的作品和体验，增强彼此之间的沟通和学习。

2.老师总结课堂所学的知识和内容，强调几个重点和难点的掌握。

3.老师对学生们的表现进行评价，并提出鼓励和建议。

六、课后延伸1.学生们可以在练习中不断地尝试新的感觉和效果，不断深化对云朵美的认知和表现能力。

2.学生们可以外出观察云朵或者寻找相关书籍进行学习和交流。

七、教学反思通过本次课程的教学，学生们对云朵这种天然的美丽现象有更深入、更宽广的认识和领悟。

在实践操作中，学生们能够逐步掌握云朵形状和颜色的表现方法，同时也增强了绘画的兴趣和主动性。

但是课堂时间有限，应该在未来的教学中继续夯实学生的基础知识，提高课堂效率，使得学生们能够更加充分地领悟美的本质，同时不断扩展自己的想象和创造力。

课题：天上的云朵设计理念：《新课程标准》要求美术课程要凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。

并且美术教学应面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。

为了在教学中达到以上要求，在《天上的云朵》教学设计中我采用欣赏与实践相结合的方式展开教学。

难易程度设置较合理,让大多数学生经过学习都能够达成教学目标。

在教学中用分发小红花的方法约束学生有序完成课堂教学，采用拟人化云朵的方法激发学生学习兴趣，提升学生课堂参与度，使学生感受到美术学习带来的快乐。

教材分析：《天上的云朵》是广美版一年级下册的内容。

我通过欣赏大自然中云朵千变万化的形状以及丰富多彩的色彩，使学生感受到云朵的形状与色彩美，也认识到保护大自然的重要性。

并通过给“朵朵”找小伙伴的方式激发学生积极地参与到绘画表现云朵的形状与色彩中来。

学情分析：一年级的学生参与美术教学的积极性很高，但较难掌控课堂纪律，而且美术基础知识也比较薄弱。

在《天上的云朵》教学中我运用儿童化的语言充分调动学生学习积极性，使学生充分参与到课堂教学中，又用分组奖励小红花的方法掌控课堂教学，让孩子们在活跃而不混乱的氛围中学习。

教学目标：1．过程与方法目标：引导学生欣赏大自然的美，感受云朵的形状与色彩美。

2．知识与技能目标：能用绘画的方式表现云朵的形状与色彩。

3．情感、态度与价值观目标：体验美术教学带来的快乐，培养学生珍爱大自然、保护大自然的意识。

教学重点：引导学生感受天上云朵的形状和色彩美。

学习用曲线表现云朵形状。

教学难点：学生有创意地运用曲线表现云朵形状。

教学程序：一、设疑导入1．教师出示孙悟空图片，提问学生它是谁？2. 教师出示云朵形象“朵朵”，提问学生它又是谁呢？3．“朵朵”自我介绍，大家也和它打个招呼吧。

4. 请同学们猜一猜它们俩谁更厉害。

（设置疑问，引起好奇）4．带着疑问，现在我们就和“朵朵”一起来了解天上的云朵。

出示课题：天上的云朵二、认识云朵（一）云朵的形状1．师：孙悟空会72变，我们的“朵朵”也会变哦。

教学设计：一年级下册美术第2课天上的云朵｜广西版一、教学目标：1. 让学生了解云朵的基本形态和特点，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生运用线条和色彩描绘出自己心中的云朵，提高学生的绘画技巧和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。

二、教学内容：1. 云朵的基本形态：层云、积云、卷云等。

2. 云朵的特点：白色、棉絮状、变幻无常等。

3. 描绘云朵的方法：线条、色彩、构图等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握云朵的基本形态和特点，学会描绘云朵的方法。

2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的云朵作品。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示PPT，让学生观察不同形态的云朵，引导他们说出云朵的基本形态和特点。

2. 讲解：讲解描绘云朵的方法，如线条、色彩、构图等，并示范创作过程。

3. 实践：学生分组合作，用画笔、水彩颜料等描绘自己心中的云朵。

4. 展示：学生将作品贴在黑板上，向大家展示并讲解自己的创作思路。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计：1. 云朵的基本形态：层云、积云、卷云等。

2. 云朵的特点：白色、棉絮状、变幻无常等。

3. 描绘云朵的方法：线条、色彩、构图等。

七、作业设计：1. 让学生回家后，观察天空中的云朵，记录下自己的感受和想象。

2. 利用废旧物品，如纸张、瓶子等，创作一个云朵立体作品。

八、课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践、展示等方式，让他们了解了云朵的基本形态和特点，掌握了描绘云朵的方法。

在教学过程中，注意激发学生的创新意识，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的云朵作品。

同时，通过作业设计，让学生关注大自然，培养他们的环保意识。

但在教学过程中，也发现部分学生对云朵的描绘较为简单，需要在今后的教学中，加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技巧。

第一册（下）美术教案第一课天上的云朵2课时课型：综合.探索教材分析：天空中最美的景物就是那一朵朵白云，它们像一只只白鸟在不停地飞翔、飘荡，让人望去心旷神怡。

“蓝天白云”是孩子用来描述天空美景时常说的一句话，也是在绘画中经常表现的情景。

殊不知，受天气及风速的影响，云儿的颜色和形状也会发生不同的变化。

再次去观察、欣赏云朵，这时的云朵就变得形态神奇、色彩丰富。

这样变化多端的云朵造型，不得不使孩子产生美丽而丰富的联想，为孩子打开了想象的空间。

本课的目的是让学生认识天空中的云朵，观察、感受随着天气及风速变化，云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。

教材选了西藏的珠穆朗玛峰的摄影作品和3幅不同形态的云的图片，目的在于让教师引导学生对云进行分析、再认识，感受云的自然变化和艺术魅力。

教材还展示了2幅不同的学生作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事物进行创作。

教师可以通过对不同作业的分析，阐述对作业的独特见解，引导学生观察生活，运用不同的画法、不同的材质，以多种形式来表现、创作天空中美丽的“云儿朵朵”。

学生学情分析：学生对云朵多变的形态不了解。

一、教学目的：（一）知识与技能：通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。

（二）过程与方法:引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。

（三）情感态度与价值观：初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。

通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。

通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。

二、教学重点与难点：重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。

小学一年级美术教案设计课题:天上的云朵课型: 新课教师教学内容简析课本上展示了自然风光摄影图片和学生作品，都是以学生熟悉的自然景物--蓝天白云为主要内容，突出了“美术与环境”这个主题。

本课通过引导学生欣赏和感受大自然和美术作品中的“蓝天白云”，激发学生欣赏大自然，热爱大自然，保护大自然的情感学生学情分析学生以简短的语言和简短的美术形式大胆表达自己的审美感受，提高学生的审美情趣和审美表达能力。

教学目标1.知识目标：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美。

2.技能目标：学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。

3.情感目标：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。

教学重难点重点：引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。

难点：引导学生积极参与与欣赏与评述活动，大胆表达自己的所感所想。

教具学具及多媒体应用剪刀、胶水、彩纸、绘画用具课时 1教学过程教师活动学生活动一、引导阶段以走进大自然的游戏导入，教师扮演“导游”，学生当“游客”自然风光的图片是游览的景点，师生共同“坐上飞机去观光。

二、欣赏阶段1、教师出示蓝天白云的图片，讲述白云是变化无穷的。

2、你怎样形容蓝天白云？你觉得白云像什么？说说自己的所见所想。

3、我们什么时候能看见蓝天白云？启发学生理解蓝天白云与人类、环境保护的关系。

三、评一评，做一做1、欣赏画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。

教师提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生欣赏蓝天白云的图片说说白云像什么？说出蓝天白云与保护环境的关系欣赏画家的有关蓝天白云的作品，做出自己的评价用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。

2、教师鼓励学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构思，指导学生自由绘画3、个人作品展示，学生介绍自己的作品，并进行评价。

四、拓展阶段1、共同发表蓝天白云等美丽的自然景观感受。

2、一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？并付出行动。

桂美版美术一年级下册《 2 天上的云朵》教学设计一. 教材分析《2 天上的云朵》是桂美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘天空中的云朵，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了多种云朵的图片，以及绘画云朵的基本技巧。

二. 学情分析一年级的学生对天空和云朵并不陌生，他们有一定的绘画基础，但可能缺乏对云朵细节的观察和表现。

因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察云朵的形状、颜色和变化，并通过实践活动，提高他们描绘云朵的能力。

三. 教学目标1.让学生了解云朵的基本形状和特点，提高他们的观察能力。

2.培养学生用画笔表现云朵的技能，提高他们的绘画能力。

3.培养学生对大自然的热爱和审美情趣。

四. 教学重难点1.云朵的形状和特点的观察和描绘。

2.云朵颜色的表现和搭配。

五. 教学方法采用观察、讨论、实践相结合的方法，引导学生主动学习，提高他们的绘画能力。

六. 教学准备1.准备云朵的图片，用于展示和引导学生观察。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.准备相关的天空和云朵的视频或图片，用于导入和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用天空和云朵的视频或图片，引导学生观察云朵的形状、颜色和变化，激发他们对云朵的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示云朵的图片，引导学生仔细观察云朵的形状、颜色和特点，并讨论云朵的变化。

3.操练（10分钟）让学生动手画云朵，教师巡回指导，引导学生注意云朵的形状、颜色和搭配。

4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，画出自己心中的云朵，提高他们的创新能力。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调云朵的形状、颜色和搭配的重要性。

7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，观察天空中的云朵，并用所学知识进行描绘，加强他们对云朵的认识和表现能力。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

一年级下册美术教案－2《天上的云朵》｜广西版教学目标1.认识云朵是什么。

2.能够用简单的线条和颜色表现云朵的形状和颜色。

3.能够体验云朵带来的美好感觉。

教学准备1.教师准备：白色卡纸、蓝色水彩笔、白色炭笔。

2.学生准备：水杯、橡皮擦、毛巾。

教学步骤第一步：导入通过问答的方式导入课题，之后放映一些云朵舒缓翻滚的视频，让学生跟随音乐和画面感受和云朵相关的美好感觉，激发学生学习的兴趣。

比如：老师：同学们，我们现在要学习的是《天上的云朵》画，你们喜欢看天上的云朵吗？云朵是什么颜色的？我们今天要画天上的云朵，你们准备好了吗？第二步：示范教师向学生展示如何用白色炭笔画出云朵形状，然后再使用蓝色水彩笔填充颜色。

在示范的时候可以注重一些细节，比如如何画出不同形状的云朵，如何制造云朵的渐变效果等等。

第三步：实践学生开始在白色卡纸上用白色炭笔画出云朵形状，之后再使用蓝色水彩笔填充颜色。

在实践的过程中，教师可以对学生进行适当的指导和辅导，帮助他们克服一些常见的问题，比如线条不流畅、渐变效果不明显等等。

第四步：展示学生展示自己的作品，共享这些美丽的天上云朵。

教师可以通过提问的方式帮助学生发现优缺点，并给予适当评价。

同时，教师也可以一边展示学生的作品一边鼓励学生，为学生在班级中创造一个良好的展示机会。

教学反思本课程目的在于让学生通过画云朵感受云朵带来的美好和神奇，培养学生的艺术兴趣和审美能力。

在本次教学中，教师通过提供学习素材、示范、实践和展示等多种教学方式来促进学生的自我学习和发展，提供一个丰富和有价值的教育体验。

同时，在本次课程的教学中，教师也应该注意到学生个体差异并对此做出适当的教育调整，比如以小组活动的方式来辅导，通过操作视频来展示绘画方法等等。

只有这样，学生才能在不同的教育背景下获得有效和全面的学习体验。

《天上的云朵》教学设计教学目标：1. 让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解云朵的基本形态和特点，提高学生的审美观察能力。

2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点，提高学生的美术表现能力。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。

教学内容：1. 引导学生观察云朵的形态、颜色和变化，了解云朵的基本特点。

2. 学习用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。

3. 进行云朵绘画实践，培养学生的美术表现能力。

教学重点与难点：重点：让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解云朵的基本形态和特点，提高学生的审美观察能力。

难点：运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。

教具与学具准备：教具：课件、云朵图片、绘画工具。

学具：绘画纸、彩笔、水粉、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察天空中的云朵，让学生说出云朵的形态和颜色。

二、基本知识与技能（10分钟）1. 教师讲解云朵的基本形态和特点，如：白云、乌云、卷云等。

2. 引导学生学习用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。

三、实践与创作（10分钟）1. 学生进行云朵绘画实践，教师巡回指导。

2. 学生发挥想象，运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。

2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

板书设计：云朵的基本形态和特点白云乌云卷云美术元素表现线条色彩作业设计：1. 让学生回家后，观察天空中的云朵，尝试用所学知识进行绘画。

2. 家长参与评价，鼓励学生的创新和努力。

课后反思：在本节课中，学生通过观察、分析、讨论等方式，了解了云朵的基本形态和特点，提高了审美观察能力。

在实践与创作环节，学生运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点，培养了美术表现能力。

整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

一年级下册美术教学设计-第2课天上的云朵｜广西版1. 教学目标通过本节美术课的学习，使学生了解云朵的形状和颜色，并且通过实际操作来练习画云朵的基本技能，同时培养学生的想象力和创造力，让学生在创作过程中发挥自己的个性和创意。

2. 教学重点•了解云朵的形状和颜色。

•练习画云朵的基本技能。

•发挥学生的想象力和创造力。

3. 教学难点如何引导学生发挥自己的个性和创意，让所画的云朵更有生动感和表现力。

4. 教学过程（1）引入从天空望去，可以看到漂浮在天上的云朵，它们有不同的形状和颜色，婉兮姿态万千，那么今天我们就来学习一下如何画出天上的云朵。

（2）知识讲授首先我们来了解一下云朵的形状和颜色，经常看到的云朵大致可以分为三种类型：线条型、鸟羽型、卷云型。

线条型的云朵形状一般是细长的，像是一条线；鸟羽型的云朵形状就像是一只翅膀，翅膀上的羽毛一排排地向外伸展；卷云型的云朵像是卷起来的烟雾，飘荡在空中。

在颜色方面，云朵的颜色也是多种多样的，灰色、白色、红色、橙色等等。

（3）示范演示老师可以先在黑板上画出一个简单的云朵样式，让学生大致知道云朵的基本结构和形状。

接下来老师可以在纸面上示范画云朵的过程，让学生可以看到画云朵的大致步骤和技巧。

示范后可以让学生自己尝试画云朵，老师可以在旁边给予指导和帮助。

（4）练习巩固让学生自由发挥，画一些他们自己喜欢的云朵，可以根据自己的想象来发挥创意，在画的过程中可以尝试使用不同的颜色和形状，让画面更加丰富多彩。

（5）展示评价最后让学生展示自己画的云朵，让大家一起欣赏和评价，对于精彩的作品可以给予表扬和奖励。

5. 教学反思通过这节美术课的学习，学生们不仅了解了云朵的形状和颜色，更重要的是在实际操作中锻炼了手眼协调能力和美术感觉，同时也培养了学生的想象力和创造力。

在以后的学习中，老师应该不断挖掘学生的潜力，引导学生发挥自己的个性和创意，让学生的画面更有生动感和表现力。

桂美版美术一年级下册《 2 天上的云朵》说课稿一. 教材分析《2 天上的云朵》是桂美版美术一年级下册的一课。

本课主要让学生通过观察和描绘天上的云朵，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种云朵的图片，让学生通过观察和分析，了解云朵的形状、颜色和变化，进而运用线条和色彩描绘出自己心中的云朵。

二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对云朵有了一定的认知，他们知道云朵是天空中的自然现象。

但是，他们对云朵的形状、颜色和变化可能没有一个清晰的认识。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析云朵的特点，帮助他们建立起对云朵的认知。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和描绘，让学生了解云朵的形状、颜色和变化，提高他们的观察能力和绘画能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高他们对美的感知和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，掌握云朵的形状、颜色和变化。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析云朵的特点，培养他们的观察能力和绘画能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践相结合的方法，引导学生主动参与教学过程。

2.教学手段：利用多媒体展示云朵的图片，引导学生观察和分析；提供绘画材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示云朵的图片，引导学生观察和描述云朵的特点，激发他们的兴趣。

2.讲解：简要介绍云朵的形状、颜色和变化，让学生对云朵有一个基本的认识。

3.实践：让学生动手描绘云朵，教师巡回指导，引导学生发挥想象，描绘出自己心中的云朵。

4.展示：让学生展示自己的作品，评价，鼓励学生表达自己的创作思路。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调观察和描绘云朵的重要性，激发学生对大自然的热爱。

七. 说板书设计1.板书内容：云朵的形状、颜色和变化。

2.设计思路：通过简洁的文字和图示，展示云朵的特点，方便学生理解和记忆。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解云朵的基本形态和特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用线条和色彩描绘云朵，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 云朵的基本形态和特点2. 描绘云朵的线条和色彩3. 创作云朵画三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察云朵的形态和特点，培养学生描绘云朵的绘画技能。

2. 难点：运用线条和色彩表现云朵的立体感和动态感。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、云朵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示云朵图片，引导学生观察云朵的形态和特点，激发学生的兴趣。

2. 基本技法讲解（10分钟）教师讲解描绘云朵的基本技法，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 示范（10分钟）教师示范描绘云朵的过程，边示范边讲解，让学生掌握绘画技巧。

4. 学生创作（10分钟）学生按照教师的要求，自主创作云朵画，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计云朵的基本形态1. 形态：圆弧形、絮状形、层状形等2. 特点：轻盈、飘逸、变化无穷描绘云朵的技巧1. 线条：流畅、富有变化2. 色彩：淡雅、和谐七、作业设计1. 完成一幅云朵画，要求表现云朵的立体感和动态感。

2. 写一篇关于云朵的观察日记，内容包括云朵的形态、颜色、变化等。

八、课后反思本节课通过观察云朵、描绘云朵的过程，培养了学生的观察能力、想象力和绘画技能。

在教学过程中，注意引导学生关注大自然的美好，增强环保意识。

同时，对于学生的作品，给予了充分的肯定和鼓励，提高了学生的自信心。

但在教学过程中，部分学生对于云朵的立体感和动态感的表现仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导和训练。

重点关注的细节是“运用线条和色彩表现云朵的立体感和动态感”。

桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案1教学目标1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。

2、情感目的:培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。

3、能力目的:观察天空中云朵的形状,用美术的语言表达内心所感所想的云朵变化。

2学情分析一年级的学生对美术工具有了基本的了解,并且对美术有着极大的兴趣,会运用美术语言大胆的进行美术创作。

但是由于一年级的基本知识还不够扎实,基本功较为薄弱,所以画面组着能力欠缺。

3重点难点教学重点:引导学生感受天空中云朵的形状变化和色彩美。

教学难点:引导学生大胆的表达对天空中云朵的所感所想。

4教学过程【导入】激趣导入，引出课题1活动一、激趣导入,引出课题通过播放视频引出小客人的形式,激发学生兴趣,提高学生热情。

活动2【讲授】二、讲授新课，探究体验二、讲授新课,探究体验1、老师:小云朵听说我们今天的美术课内容跟它有关,可高兴了,吵着也要加入我们的课堂,大家欢迎它吗?我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上,为了表示它的感谢,它给我们带来了一个节目,大家想看吗?用掌声欢迎(播放云朵变化视频)21世纪教育网版权所有2、老师:你们说小云朵的节目棒不棒?(学生回答)3、老师:现在,小云朵有问题问大家了小云朵的家在哪?(引出蓝天)视频当中小云朵发生了哪些变化?(提示:从颜色、形状上观察)你还能说出云朵的其他变化吗?(让学生讨论交流,说说感受)小云朵是什么变的呢?(播放视频)教师小结:云朵是有地面的水蒸气升到高空中后遇冷,凝聚成小水滴,聚集在一起形成的。

天空中有各种不同颜色的云,有的洁白如絮,有的是乌黑一块,有的是灰蒙蒙一片,有的发出红色和紫色的光彩。

而流动的空气会带着轻云也因此,看上去好像会“走路”一样,柔的云不停的动．变化成各种各样的造型。

4、欣赏作品(1)小云朵:大家可喜欢我了,你们看?(播放图片,欣赏画家笔下的小云朵)小云朵:大家了解了那么多关于我的知识,我想请大家给我画个像,画一画你心目中的我长什么样子的?老师:大家能不能满足小云朵的心愿啊?老师也带了来我心目中小云朵的样子,大家想不想看?(展示作品)你能说说我是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料?(2)学生上台讲述,尝试做一做,教师帮助补充辅导。

第2课：天上的云朵一、教学新课1、引导学生观察窗外的天空，并提出问题：1、天上飘着的是什么？2、它们是什么颜色的？后视学生的回答给予总结。

2、欣赏教师准备的课件或课本图片。

3、自行发挥想象力，创作出有新意的作品。

二、教学目标1、认知能力目的：引导学生欣赏大自然的美，并感受色彩的美，孩子们能用简短或简洁的语言表达自己的审美感受。

2、情感目的：培养孩子们热爱大自然的情感，并培养孩子们保护大自然的环境意识。

学情分析：每个孩子的绘画基础不同，教学的同时要注意在课堂上根据孩子们的实际情况增减内容或放慢范画例子速度。

教学重点：引导学生对“蓝天、白云”的美感体验的评述。

教学难点：如何引导学生参与欣赏与评述活动，并大胆的表达自己的语言。

导入板书：天上的云朵三、教学过程1、创设情景，谈谈自我感受。

指定或抽取学生回答印象中的云朵是什么样子的？它的颜色是什么？然后让孩子们结合自己生活中的实际谈谈自己的看法。

2、提出问题：你能把“云朵”画成什么样子？，然后请学生上台演示，并根据结果给予评价和肯定。

3、引导学生观看《大气层的云朵》，语言：小朋友们，想不想知道大气层中的云朵是什么的？它与我们在蓝天上看到的云朵又有什么不一样的地方？4、出示课件，欣赏图片，结合课本图片与范画例子供学生欣赏。

（1）一天中发生了什么变化（提示学生从颜色、形状上观察）（2）在大风吹起的时候云朵又是如何变化的。

（3）下雨前后云朵的变化。

5、提出问题：谁还能说出云朵的其他变化？让学生讨论交流，并说说自己的看法，然后教师小结。

四、作业布置，表现所想1、首先引导学生观看其他同龄孩子们的范画例子，然后让学生思考“还有没有其他的表现方法”然后引出作业内容“天上的云朵”。

2、学生创作，教师巡视指导。

五、展示作品1、小组内展示自己的绘画作品，然后互评。

2、选出有个性与创意的作业，全班进行展示，后教师小结。

六、提供课外拓展最后留下问题：在什么样的天气下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？请小朋友们日常生活中多注意观察观察，好今天的课就到这里，下课！。

天上的云朵教学设计1教学目标培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。

学习装饰风格,培养健康向上的窝、审美趣味。

引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美。

学生能用简短的语言进行评述,表达自己的审美感受。

2学情分析本节课是广西美术出版社出版的美术教材一节属于造型·表现类型的课程。

本次课将人文主题和美术的基本知识有机的结合,进行双主题教学。

通过欣赏一些成熟的艺术作品,帮助学生挖掘云朵的美,再次去观察、欣赏云朵,这时的云朵就变得形态神奇、色彩丰富。

这样变化多端的云朵造型,不得不使孩子产生美丽而丰富的联想,为孩子打开了想象的空间。

3重点难点引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。

引导学生积极参与与欣赏与评述活动,大胆表达自己的所感所想。

4教学过程课前准备(学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料,4—6人的小组并选好小组长(教师) 课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等教学活动活动1【导入】天上的白云谜语导入:上课前,我们一起来猜个谜语好不好,大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上:天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。

(打一自然景物)活动2【讲授】创设情境,谈谈感受CAI出示蓝天白云绿草的图片那你喜欢云吗?为什么?(云可以挡住太阳,云很漂亮……)你们都这么喜欢云那你知道云是哪里来的吗?空气中的水汽是从江河湖泊等的水面蒸发而来。

高空气温低,空气中的水汽凝结成小水滴。

到了五六千米的高空。

无数的小水滴和小冰晶聚集在一起,飘浮在空中,看上去白茫茫一片,就是我们平时看见的云。

你平时把云画成什么样子?我想请几位同学上黑板来画一画(请几位同学上黑板来画一画)活动3【活动】引导欣赏,全新体验其实受天气的影响,云儿的颜色和形状也会发生不同的变化俗话说:“七月八月看巧云。

”在农历七八月的时候你抬头仔细看天上的云会发现天上的云千变万化,形状各异。

老师这也准备了一些巧云的图片(CAI出示有关云的图片,让学生进行联想)你觉得这张云像什么,你是从哪些地方看出它像XX的,上来指给我们看看好吗……恩,你很有想象力,很聪明.活动4【练习】传授方法，激发创意白云是天空中最美丽的景物,它们像一只只白鸟在不停的飞翔、飘荡,让人望去心旷神怡。

《天上的云朵》教案第一篇：《天上的云朵》教案《天上的云朵》教案教学目的：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。

培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。

教学重点：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。

教学难点：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。

教学过程：游戏导入：走进大自然。

由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的录像、图片是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光。

看一看，说一说。

播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。

你看到的天空是什么样子？你想到了什么？（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。

）我们什么时候都能看见蓝天白云吗？（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。

）评一评，想一想。

1、画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。

提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。

）出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：你们想到了什么？学生讨论：怎样打扮蓝天。

第二课时做一做。

教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟……作品展示学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。

拓展教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。

学生课后和同伴一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？第二篇：云朵面包教案活动名称：云朵面包活动领域：语言领域授课班级：大二班授课人：布音特一、设计意图：《云朵面包》这是一个充满温情与亲情的童话故事，一个温馨香气四溢的故事.这个故事富有诗意地讲述了一个关于家的故事，它优雅地借用了童话的神奇，轻巧地打破了惯常的视角，我想通过这个故事，与孩子一起重新去品味最为日常的生活，一同感受温馨的力量。