水墨情趣三下美术教案
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三年级美术下册导学案-第17课水墨情趣1-苏少版课程背景本节美术课程是三年级美术下册的第17课,主题为水墨情趣1-苏少版。
学生们将从苏少版的作品中,了解水墨画的特点和表现形式,感受水墨画所呈现的情趣和艺术特色。
学习目标1.了解水墨画的基本特点2.熟悉苏少版的作品和艺术风格3.学习用墨水和毛笔练习水墨画基本技法学习重点与难点学习重点1.了解水墨画的基本特点2.学会墨水和毛笔的使用方法3.掌握水墨画的基本技法学习难点1.对水墨画的艺术特点进行深入分析和理解2.掌握墨水和毛笔的力度和控制方法3.认真对待每一次练习,提高水墨画技法水平学习内容教师引入教师可以通过介绍苏少版的作品和艺术风格,引发学生对水墨画的兴趣和热情,为今后学习打下基础。
活动1:水墨画的基本特点通过展示和解读苏少版的水墨画作品,让学生了解水墨画的基本特点,如“温润如玉”、“似水流年”、“无色胜有色”等。
让学生通过品味这些艺术特点,使他们在今后的学习中更加深入地了解和掌握水墨画。
活动2:毛笔和墨水的基本使用方法学习水墨画离不开毛笔和墨水的使用。
因此,在本课中,教师会通过现场演示和讲解,让学生掌握毛笔和墨水的基本使用方法。
教师可以借助纸张、墨水、毛笔等工具,让学生亲自练习在纸上画线、点、圆等基本线条,以掌握毛笔的力度和控制方法。
活动3:水墨画的基本技法在学习了水墨画的基本特点和墨水、毛笔的使用方法后,让学生通过一次次的实践,掌握水墨画的基本技法。
如虚实、淡墨、蒙皮等水墨画基本技法。
让学生通过练习,不断提高他们的技法水平。
教师点评在进行练习过程中,教师可以随时对学生的画作进行点评,从中提取出典型的优秀作品,用以评比、评选,增强学生们学习水墨画的兴趣和成就感。
总结通过本节课的学习,学生们对水墨画的基本特点、墨水和毛笔的使用方法、水墨画的基本技法有了相对深入的了解和掌握。
希望学生们在今后的学习生活中不断深化对水墨画的认识,不断提高自己的水墨画技术,创作出更多更好的作品。
第1课水墨游戏(教案)2023-2024学年美术三年级下册-人教版一、教学内容本课为三年级下册“造型·表现”学习领域的内容。
通过水墨游戏,让学生感受笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化,体验水墨画的趣味性。
教材展示的水墨作品,有的以点造型,有的以线造型,有的以面造型,给学生丰富的视觉感受,引导学生用水墨画出心中的美丽世界。
二、教学目标1. 知识与技能:初步了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化,用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
2. 过程与方法:通过观察、体验、描绘等活动,培养创新意识,提高艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观:体验水墨画的乐趣,激发对中国传统绘画艺术的热爱。
三、教学难点1. 如何引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
2. 如何运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
四、教具学具准备教具:多媒体课件、教材、示范作品、笔墨纸砚等。
学具:毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、毛毡、吸水布等。
五、教学过程1. 导入:引导学生欣赏生活中的美丽景色,激发学生对美的追求。
展示教材中的水墨作品,让学生初步感受水墨画的魅力。
2. 新课学习:引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
通过讲解、示范,让学生了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化,掌握水墨画的技法。
3. 学生练习:鼓励学生大胆尝试,用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
教师巡回指导,及时给予评价与鼓励。
4. 展示与评价:学生展示自己的作品,相互交流、欣赏、评价。
教师总结学生的表现,提出改进意见。
5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调水墨画的趣味性和技法。
布置课后作业,鼓励学生继续探索水墨画的世界。
六、板书设计1. 课题:第1课水墨游戏2. 教学目标:了解水墨画的趣味性,掌握基本技法,画出心中的美丽世界。
3. 教学难点:观察、体验、发现水墨画的趣味性,运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
4. 教学内容:笔、墨、水、色在宣纸上的变化,水墨画的技法。
5. 教学过程:导入、新课学习、学生练习、展示与评价、课堂小结。
三年级美术下册说课稿-第17课水墨情趣1-苏少版一、教学目标1.认识水墨画的基本概念和特点;2.学习使用墨水画出不同的线条、形状;3.通过练习提高描绘物象的能力,培养观察能力和审美能力;4.掌握水墨画的绘画技法,了解水墨画的表现技巧。
二、教学重点1.认识水墨画的基本概念和特点;2.学习使用墨水画出不同的线条、形状。
三、教学难点1.通过练习提高描绘物象的能力,培养观察能力和审美能力;2.掌握水墨画的绘画技法,了解水墨画的表现技巧。
四、教学过程1.引入1.学生们认识到水墨画在中国绘画中的地位。
2.展示苏少版的水墨画作品,帮助学生了解中国水墨画的基本概念,如:墨水、毛笔、骨法、皴法等。
2.学习墨水画线条和形状的绘制1.介绍水墨画线条的分类,如泼、拖、点等,并进行讲解和示范。
2.让学生们自己制作墨水,然后使用毛笔练习画出不同的线条和形状。
3.形象描绘1.以“荷花”为例,介绍如何使用墨线描绘形象。
2.学生们使用墨线模仿老师的示范,画出荷花的形状。
4.上色和表现技巧1.介绍水墨画的上色方法,如草书、淡墨等,并进行讲解和示范。
2.让学生学习上色技巧,例如控制水墨的浓淡、用水的技巧等。
3.学生可以根据练习的内容,自行创作,展示绘画作品。
5.总结1.总结本节课学习的重点和难点。
2.回顾学生们绘画的作品,给予肯定和建议。
五、教学反思本节课主要是对水墨画的基本概念、线条、形状等方面进行了讲解和练习,并且借助学生的自主创作培养了他们的观察能力、审美能力和创造力。
在教学过程中,老师应该注重鼓励学生,给予充分肯定和积极的评价,让学生更加投入到这个过程中。
同时,老师也要及时反馈,及时发现问题,帮助学生解决难点,促进学生更好的学习。
人教版(2012)小学美术三年级《水墨游戏》教学设计及反思一、教材分析《水墨游戏》是人教版(2012)小学美术三年级下册中的一课,属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在通过水墨游戏的方式,让学生感受中国传统水墨画的魅力,学习基本的水墨画技法,并在游戏中培养创意思维和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能:-让学生了解水墨画的基本材料和工具,如毛笔、墨汁、宣纸等。
-学会基本的水墨画技法,如点、线、面的运用。
2. 过程与方法:-通过观察、体验和实践,让学生感受水墨画的韵味和变化。
-培养学生的动手能力和创造力,鼓励他们在游戏中探索水墨画的表现方式。
3. 情感态度与价值观:-激发学生对中国传统水墨画的兴趣和热爱。
-培养学生的审美能力和创新意识,促进个性发展。
三、教学重难点1. 教学重点:-掌握水墨画的基本技法,如墨色的浓淡变化、笔触的轻重缓急。
-引导学生通过游戏的方式体验水墨画的乐趣。
2. 教学难点:-如何引导学生有效地将游戏与水墨画技法结合,创作出富有个性的作品。
-如何培养学生对水墨画的审美情趣和创作兴趣。
四、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段,对新鲜事物充满兴趣。
他们已经具备了一定的绘画基础,但对于水墨画这种传统艺术形式可能还比较陌生。
因此,在教学中需要注重激发学生的学习兴趣,通过游戏化的方式引导他们逐步掌握水墨画的基本技法。
五、教学方法和策略1. 教学方法:-采用启发式教学法,通过提问和引导的方式激发学生的学习兴趣。
-运用示范教学法,教师现场示范水墨画技法,让学生直观感受。
-小组合作法,鼓励学生相互合作、交流,共同探索水墨画的奥秘。
2. 教学策略:-创设轻松愉快的课堂氛围,让学生在游戏中学习、在快乐中成长。
-注重学生的个体差异,因材施教,鼓励每个学生都能找到自己的创作方式。
-充分利用多媒体教学资源,展示优秀的水墨画作品,拓宽学生的视野。
六、教学过程1. 导入新课:(1)通过展示几幅水墨画作品,让学生感受水墨画的韵味和美感。
水墨游戏课时:1课时年级:三年级教学目标:1. 让学生了解水墨画的基本特点,掌握水墨画的绘画技巧。
2. 培养学生的审美情趣,提高学生的艺术素养。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点:1. 水墨画的基本特点。
2. 水墨画的绘画技巧。
教学难点:1. 水墨画的用笔和用墨技巧。
2. 学生创新意识和实践能力的培养。
教学准备:1. 教师准备水墨画作品、绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程:一、导入1. 教师展示水墨画作品,引导学生欣赏并提问:你们知道这是什么画吗?它有什么特点?二、新课内容1. 教师讲解水墨画的基本特点,如用笔、用墨、构图等。
2. 教师示范水墨画的绘画技巧,如如何调墨、如何用笔等。
3. 学生跟随教师一起练习水墨画的绘画技巧。
三、实践环节1. 教师提出绘画主题,如“春天的小草”、“夏天的荷花”等。
2. 学生根据主题进行水墨画创作,教师巡回指导。
3. 学生完成作品后,进行作品展示和评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容,强调水墨画的基本特点和绘画技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
3. 教师布置课后作业,如继续创作一幅水墨画作品。
教学反思:本节课通过欣赏、讲解、示范、实践等环节,让学生了解了水墨画的基本特点和绘画技巧,培养了学生的审美情趣和艺术素养。
在实践环节中,学生能够根据主题进行创作,提高了创新意识和实践能力。
但在教学过程中,也存在一些不足之处,如部分学生对水墨画的绘画技巧掌握不够熟练,需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点关注的细节:水墨画的用笔和用墨技巧。
详细补充和说明:一、用笔技巧1. 笔势:在绘画过程中,笔势的把握至关重要。
笔势分为起笔、运笔和收笔三个阶段。
起笔要稳重,运笔要流畅,收笔要利落。
在运笔过程中,要注意笔尖与纸张的接触力度,以及笔画的粗细变化,以表现出水墨画的韵味。
2. 笔法:水墨画的基本笔法有中锋、侧锋、逆锋、散锋等。
中锋线条圆润、饱满,适用于描绘物体的轮廓;侧锋线条轻快、飘逸,适用于描绘物体的纹理;逆锋线条刚劲、有力,适用于描绘物体的质感;散锋线条自然、生动,适用于描绘物体的细节。
三年级美术(下)第一课水墨游戏教案(推荐五篇)第一篇:三年级美术(下)第一课水墨游戏教案[三年级美术(下)第一课水墨游戏教案]课题:第一课水墨游戏领域:造型表现课时:1课时教学目标:1、尝试使用中国画的工具,材料,三年级美术(下)第一课水墨游戏教案。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术的思想感情。
教学重点:1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点:1、工具的使用。
2、用笔、用墨的训练。
教学工具、材料:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
课件教学过程:一、准备阶段1、教师检查学生所带材料、工具情况。
并对用具进行调配。
让每一名学生都有事情做。
二、引导阶段出示一幅中国画范画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画,并出示课题——“水墨游戏”。
三、发展阶段1、教师边实践边介绍中国画的工具材料,教案《三年级美术(下)第一课水墨游戏教案》。
(1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁:(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。
(3)纸:(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差)(4)砚台:(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。
)2、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量,或用墨的量。
3、请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
四、作业布置作业:画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡视指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。
五、展示阶段征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
六、收拾整理组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。
教学反思:由于是初次正式接触中国画,孩子们显得异常兴奋,课堂上能够认真听讲,大胆尝试。
为了增强学生学习国画的信心,我选择了较为简单的小叶子、小辣椒作为学生的作业练习,因为简单,学生们掌握得地快,因此,大家对中国画表现出浓厚的兴趣来。
课题《水墨画鸟》苏教版美术教材第六册教学目标:认知目标:熟悉国画工具材料,感知水墨画独特的美。
操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型,体验笔墨的趣味。
情感目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
教学重难点:教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用于要表现的形象相结合。
教学准备:教师:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯、水墨画鸟的图片等。
学生:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯教材分析:鸟是人类的的朋友,是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料,也从第9、10课中了解了有关鸟的知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟,主要是让学生感知水墨画的美感,体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱耷的作品各一幅,引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟,学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主,不要过分强调用笔用墨的技巧。
教学过程设计:一、组织教学,水墨游戏:学生相互交流,教师指导学生认识中国画的作画工具。
师生合作作水墨游戏:学生在宣纸上轻轻点一下,教师根据学生的点,略加修饰,添加上鸟的眼睛、嘴巴、爪子,即成了一只有趣的小鸟。
教师小结,引出课题。
二、欣赏与尝试:欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品,找一找他们的用墨有什么不同之处了解水墨画中点、线、面的合理应用。
教师示范笔墨的浓淡、干湿变化,学生同桌之间互相尝试,在尝试中教师示范破墨法:浓破淡,淡破浓。
学生欣赏同龄人的作品,感受水墨画鸟的韵味。
三、实践与体验:学生根据自己写生的鸟或收集的资料、照片,大胆用水墨进行表现。
教师辅导,及时评价总结。
四、展评与拓展:学生将作业贴于展板“鸟的世界〞中,让学生自己评析、小组评析、集体评析。
第17课水墨情趣教学设计-三年级下册小学美术(苏少版)一、教学目标1.了解水墨画的特点和基本知识2.能够运用水墨画的基本技法,表现事物的形态和意象3.培养学生的观察力和创造力4.激发学生自我表达的兴趣和能力二、教学重点1.了解水墨画的种类和特点2.学习水墨画基本技法3.通过教师示范和学生实践,掌握水墨画的表现方法三、教学准备1.教师准备笔墨、宣纸、毛笔、水盆等水墨画材料2.准备符合本课主题的范例、图片等资料3.认真准备教学内容和教学方法四、教学过程1.导入(5分钟)(1)教师出示范例或图片,简单介绍水墨画的种类和特点,让学生了解水墨画是用墨汁和水在宣纸上作画的一种绘画形式。
(2)通过互动提问,让学生了解水墨画在人们生活中的应用。
2.讲解和示范(10分钟)(1)教师根据本课的主题,讲解和示范相关的画法和技法。
(2)教师对一些常见的材料、工具等进行简单的介绍,例如:宣纸、毛笔、淡墨、黑墨等。
(3)讲解密度、渲染、潦草、断点等画法,举例说明。
3.实践操作(30分钟)(1)教师给学生布置练习内容,要求用毛笔、墨汁、水等材料,在宣纸上练习线条和方格等基本元素的绘制。
(2)组织集体实践,并对学生进行指导,纠正错误和提出建议。
(3)鼓励学生自由发挥,通过个人创作,提高学生的绘画水平。
4.评价(10分钟)(1)教师为学生展示一些绘画作品,并给予肯定和指导。
(2)教师帮助学生自我评价自己的作品,鼓励学生将所学技能应用于实践,培养自学能力和提高绘画素养。
5.作业布置(5分钟)(1)教师布置作业,要求学生完成一幅水墨画作品,并指定主题。
(2)鼓励学生创新,发挥想象力,提高绘画水平。
五、教学总结本堂课介绍了水墨画的特点和基本知识,并通过示范和实践操作,使学生掌握了水墨画的基本技法和表现方法,培养了学生的观察力和创造力,激发了学生自我表达的兴趣和能力。
同时,教师注重培养学生的自我学习能力,提高绘画素养。
17.水墨情趣 三下美术
教学目标:
认知目标:初步了解水墨画的特点,以及水墨和其他色彩工具混合使用
所带来的特殊效果
技能目标:正确使用毛笔的方法,以及绘画过程中水份的把握
情感目标:体会水墨画带来的乐趣,培养学生发现美,创造美的高尚情
趣。
教学重点:体验笔墨的意趣和渗化效果感受水墨和色彩的交融和变化,
结合点线面的方法小组共同完成一幅作品。
教学难点:通过大胆用笔,用墨,用色体验不同的水墨效果。利用浓淡、
干湿,大小疏密的变化,表现自己的构思,自由地表达笔墨情趣。
教学准备:毛笔,宣纸,墨汁,颜料,笔筒,调色盒
教学过程:
一、介绍水墨画
中国画的一种。指纯用水墨所作之画。相传始于唐代,水墨画:
在中国画中,以中国画特有的材料之一,墨为主要原料加以清水的多少
引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等,画出不同浓淡(黑、白、灰)
层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。
以前老祖宗把水墨运用于纸、绢之上,现在我们人类发明创造
了不同的纸张,我们不访尝试在不同材料上作画的感觉
分类介绍不同材质的纸
这是布,这是油画布
这种硬纸板
我们可以有这样一些题材可以选择
楼房建筑,可爱的小动物,人物,风景,植物(小组讨论)
二、介绍绘画步骤:
先中间,再四周
先四边,再中间
随意表现
三,自由创作
根据各自小组的创意,教师给予适当的指导,逐一纠正握毛笔的方法。
画的快的小组可以选用其他的纸裁
五、点评
师:我们作好的这些艺术品象什么呢?能把它们和生活联系起来么?
生:略
师:用于生活中可以做什么呢?
做墙纸,做灯罩,做床单等等
看老师就做了一件水墨服装,别有一番风味
六、拓展
师:回家后了解下我们国家大师的作品
例如齐白石老先生
七、整理
1、洗笔,洗盘子
2、收材料