二年级美术上册《水墨情趣》教案

小学美术水墨绘画教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 水墨画的基本概念和技巧。

2. 水墨画的表现方法和创作步骤。

3. 欣赏和分析经典水墨画作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

2. 教学难点：水墨画的用水量和用墨量的控制，以及如何运用水墨画技巧表现物体的质感和空间感。

四、教学准备：1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、画具（毛笔、墨、水、宣纸等）。

2. 学生准备：画具（毛笔、墨、水、宣纸等）。

五、教学过程：1. 导入：教师展示经典水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对水墨画的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师讲解水墨画的基本技巧（如用水量和用墨量的控制），并进行示范。

3. 创作练习：教师指导学生进行水墨画创作，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 学生创作：学生根据所学技巧和创作步骤，进行水墨画创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，学生间互相交流学习。

六、教学评价：1. 教师应对学生在水墨画创作中的表现进行评价，包括技巧掌握、创意表现等方面。

2. 鼓励学生自评和互评，培养学生的审美鉴赏能力和自我认知能力。

3. 评价结果应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学拓展：1. 组织学生参观水墨画展览或相关文化活动，拓宽学生的艺术视野。

2. 邀请水墨画家或专家进行讲座，让学生更深入地了解水墨画艺术。

3. 开展水墨画主题的校内外比赛，提高学生的创作积极性和竞争意识。

八、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况。

2. 根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学质量。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在水墨画学习中取得进步。

九、教学资源：1. 教师可利用教材、示范作品、多媒体等资源进行教学。

水墨游戏-中国画笔墨情趣（教案）一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现手法，培养学生的水墨画创作能力。

2. 通过对传统中国水墨画的欣赏和分析，让学生理解水墨画的艺术特点和审美价值，提高学生的艺术鉴赏能力。

3. 培养学生对传统文化的热爱和尊重，激发学生对水墨画创作的兴趣和热情。

二、教学内容1. 水墨画的基本技法：介绍水墨画的工具和材料，教授学生如何正确使用毛笔、墨汁、宣纸等工具，掌握水墨画的基本技法，如勾勒、泼墨、破墨等。

2. 水墨画的表现手法：通过对传统水墨画的欣赏和分析，让学生了解水墨画的表现手法，如构图、用笔、用墨、用水等，并能够运用到自己的创作中。

3. 水墨画的创作：鼓励学生进行水墨画创作，通过实践提高学生的水墨画技能和创作能力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解水墨画的基本技法和表现手法，让学生了解和掌握水墨画的基本知识。

2. 欣赏法：通过欣赏传统水墨画作品，让学生感受水墨画的艺术魅力，提高学生的艺术鉴赏能力。

3. 实践法：鼓励学生进行水墨画创作，通过实践提高学生的水墨画技能和创作能力。

四、教学步骤1. 导入：通过提问或展示水墨画作品，引起学生对水墨画的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解水墨画的基本技法和表现手法，让学生了解和掌握水墨画的基本知识。

3. 欣赏：欣赏传统水墨画作品，让学生感受水墨画的艺术魅力，提高学生的艺术鉴赏能力。

4. 实践：鼓励学生进行水墨画创作，通过实践提高学生的水墨画技能和创作能力。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调水墨画的基本技法和表现手法，鼓励学生在课后继续进行水墨画创作。

五、教学评价1. 学生对水墨画的基本技法和表现手法的掌握程度。

2. 学生对传统水墨画的艺术特点和审美价值的理解程度。

3. 学生的水墨画创作能力和作品的质量。

六、教学资源1. 水墨画工具和材料：毛笔、墨汁、宣纸、颜料等。

2. 传统水墨画作品：用于欣赏和分析。

3. 教学课件：用于辅助教学，展示水墨画的基本技法和表现手法。

水墨情趣（教案）20232024学年美术三年级下册教学目标1. 让学生了解和感受水墨画的独特魅力，培养他们对传统艺术的兴趣和热爱。

2. 通过实践操作，让学生掌握水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水、构图等。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

教学内容1. 水墨画的起源和发展2. 水墨画的基本技巧：用笔、用墨、用水、构图3. 水墨画的创作步骤教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技巧和创作步骤。

2. 教学难点：如何运用水墨画的基本技巧进行创作，表达自己的情感和想象。

教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、水彩等。

教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，让学生感受水墨画的魅力，引发他们的兴趣。

2. 讲解：介绍水墨画的起源、发展、基本技巧和创作步骤。

3. 示范：教师进行现场示范，展示水墨画的基本技巧和创作过程。

4. 实践：学生根据教师的示范，进行水墨画的创作实践。

5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

板书设计1. 水墨情趣2. 主题：水墨画的基本技巧和创作步骤3. 内容：用笔、用墨、用水、构图作业设计1. 作业一：用水墨画的基本技巧，画一幅自然风景画。

2. 作业二：用水墨画的基本技巧，画一幅人物画。

课后反思1. 教师要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和帮助。

2. 教师要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力和创造力。

3. 教师要注重培养学生的审美能力，提高他们对传统艺术的欣赏水平。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明导入在导入阶段，教师可以通过多媒体展示一系列经典的水墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马等，让学生初步感受水墨画的独特韵味和艺术魅力。

同时，教师可以引导学生观察和讨论这些作品的特点，如用墨的浓淡、用笔的力度、构图的巧妙等，激发学生的兴趣和好奇心。

讲解在讲解阶段，教师需要详细介绍水墨画的起源、发展历程以及其在中华文化中的地位，让学生对水墨画有一个全面的认识。

初中美术《笔墨情趣》教案及反思教案概述•课程名称：初中美术•课时数：1课时•适用对象：初中学生•主题：笔墨情趣•教学目标：通过学习笔墨的基本知识和技巧，培养学生的创造力和审美能力，提升他们对艺术的理解和欣赏水平•教学材料：毛笔、宣纸、墨汁、水杯、大字帖、茶杯、绘画作品等•教学方法：讲解、示范、实践、讨论教案内容1. 知识讲解（15分钟）•介绍笔墨的起源和发展历程•解释笔墨的基本概念和分类•介绍中国传统绘画中的笔墨运用技巧2. 示范演示（10分钟）•展示不同笔墨的特点和用途•示范毛笔的正确使用方法和写字技巧•展示传统绘画作品，并讲解其中的笔墨运用技巧3. 实践练习（20分钟）•分发给学生毛笔、宣纸和墨汁•指导学生进行毛笔写字练习，重点训练字体的笔画和结构•鼓励学生尝试运用不同的笔墨进行创作，培养他们的创造力4. 学生作品展示与讨论（10分钟）•学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得体会•引导学生讨论各自作品中的笔墨运用和表现手法•鼓励学生互相学习和交流，提出建设性的意见和建议反思与总结本节课主要教授初中学生有关笔墨情趣的知识和技巧，通过讲解、示范和实践的方式培养学生的创造力和审美能力。

总体而言，这节课的教学效果还是比较好的，学生们表现出了积极的学习态度和兴趣。

首先，在知识讲解环节，我通过生动的故事和图示，向学生们介绍了笔墨的起源和发展历程，让他们对笔墨有了更深入的了解。

我注意提问和讨论的方式，鼓励学生参与，激发他们的思考和学习兴趣。

其次，在示范演示环节，我通过展示不同笔墨的特点和用途，让学生们对毛笔的选择有了更清晰的认识。

同时，我示范了正确的毛笔使用方法和写字技巧，帮助学生们掌握基本的笔墨运用技巧。

然后，在实践练习环节，我给每个学生分发了毛笔、宣纸和墨汁，让他们亲自动手进行毛笔写字练习。

我注重指导学生正确握笔、掌握笔画和结构，同时鼓励他们尝试运用不同的笔墨进行创作，培养他们的创造力和表现能力。

第17课水墨情趣（教案）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点和表现技法，学会运用水墨画技法进行创作，培养学生的审美能力和艺术创造力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握水墨画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程、艺术特点等，让学生对水墨画有一个全面的了解。

2. 水墨画的工具与材料：介绍毛笔、宣纸、墨汁、颜料等基本工具和材料，让学生了解其性能和用途。

3. 水墨画的表现技法：讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法，让学生掌握水墨画的绘画技巧。

4. 水墨画的创作步骤：分析水墨画的创作步骤，让学生学会从构图、勾线、渲染、到收拾的整体过程。

三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点和表现技法，水墨画的创作步骤。

2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏经典水墨画作品，引导学生了解水墨画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本工具与材料，分析水墨画的表现技法和创作步骤，让学生掌握水墨画的基本技巧。

3. 示范讲解：教师现场示范水墨画的绘画过程，讲解用笔、用墨、用水、用色等技法的运用，让学生直观地了解水墨画的创作方法。

4. 学生练习：学生根据所学内容，进行水墨画的创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 板书第17课水墨情趣2. 板书内容：水墨画的基本特点水墨画的工具与材料水墨画的表现技法水墨画的创作步骤七、作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，创作一幅水墨画作品。

八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了水墨画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。

水墨游戏中国画笔墨情趣（教学设计）20232024学年美术三年级下册教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握中国水墨画的基本技巧，如勾勒、泼墨、破墨等，以及水墨画的构图和色彩运用。

2. 过程与方法：通过观察、实践和创造，学生能够运用水墨画技巧表达自己的情感和想象，提高艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统中国艺术的尊重和热爱，激发他们对水墨画的兴趣和创作热情。

教学内容1. 水墨画的历史与文化背景：简介水墨画的起源、发展及其在中国艺术史中的地位。

2. 基本技巧的讲解与演示：讲解并演示勾勒、泼墨、破墨等基本技巧。

3. 实践操作：学生在指导下进行水墨画的实践操作，尝试不同的技巧和表现手法。

4. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。

教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技巧和构图方法，以及如何运用这些技巧表达情感和想象。

2. 教学难点：水墨画的色彩运用和意境创造，以及如何将个人的情感融入作品中。

教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频材料等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。

教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：讲解水墨画的基本技巧和构图方法，以及色彩运用和意境创造。

3. 实践操作：学生在教师的指导下进行水墨画的实践操作，尝试不同的技巧和表现手法。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。

板书设计水墨游戏中国画笔墨情趣提纲：1. 水墨画的历史与文化背景2. 基本技巧的讲解与演示3. 实践操作4. 作品欣赏与评价作业设计作业名称：水墨画创作要求：学生运用所学的技巧和知识，创作一幅水墨画作品，表达自己的情感和想象。

课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣和创造力，是否有效地解决了学生的困惑等。

学生应反思自己在学习过程中的收获和不足，如是否掌握了基本的水墨画技巧，是否能够运用这些技巧表达自己的情感和想象等。

小学美术学科二年级上册教案本册教学大纲要求：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造的欲望。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

在欣赏我国相关的民族美术作品的同时，了解我国深厚的文化底蕴，增强深厚的民族自豪感。

本册教学重难点：本册的重点为：要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，感受动手操作的乐趣。

学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。

了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，主动美化环境与生活，同时，激发学生的创造精神，发展美术时间的能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操、完善人格。

本册的难点为：用单色或彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

能正确运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行造型活动，获得视觉和触觉的经验。

二年级美术学科教学进度安排周次教学内容1难忘夏天机器人伙伴（第一课时）2机器人伙伴（第二课时）机器人伙伴（第三课时）3水墨情趣（第一课时）水墨情趣（第二课时）4 小挂件（第一课时）小挂件（第二课时）5 国庆节放假一周6亮眼睛（第一课时）亮眼睛（第二课时）7 感觉肌理（第一课时）感觉肌理（第二课时）8 什物拼贴（第一课时）什物拼贴（第二课时）9 相同图样排排队（第一课时）相同图样排排队（第二课时）10 印出来了印出来了（第一课时）印出来了印出来了（第二课时）11 画感觉装饰瓶12 画画虾和蟹（第一课时）画画虾和蟹（第二课时）13 做做虾和蟹（第一课时）做做虾和蟹（第二课时）14 大家一起来想象15自然现象16 叶子片片17 老人和儿童（第一课时）老人和儿童（第二课时）18 漂亮的灯（第一课时）漂亮的灯（第二课时）19 复习迎考、学期结束工作、。

《水墨情趣》教学设计课题（学科和年级）水墨情趣（小学美术三年级下册）教材简解：《水墨情趣》是苏少版小学美术三年级下册的内容，本节课的主要让学生了解：（1）了解中国传统绘画的工具材料，掌握其运笔用墨的基本方法。

（2）将中国传统绘画和其他材料相结合，感受笔墨变化，体会水墨画的趣味。

（3）大胆尝试破墨与其他材料相结合，根据材料性质大胆发挥，组织新的画面。

目标预设：1、认知目标:了解中国传统绘画的工具材料，感受传统绘画的技巧，通过练习掌握其运笔用墨的基本方法。

2、操作目标:通过欣赏大师的作品，引导学生将新材料与传统中国画的方法相结合,运用皴擦点染等传统技法再结合其他材料或载体，组织新的画面。

培养学生的动手、动脑能力，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。

3、情感目标:通过将新材料与传统绘画相结合，感受新材料带来的独特魅力，使学生体验自由主义绘画的乐趣，培养学生丰富的情感。

认识现代艺术对材料、对艺术理念所起的作用，激发学生的想像力与创造力。

在自主合作、探究交流中培养学生的合作精神和交往能力。

教学重点:运用墨色与各类综合画材巧妙结合的方法，创意出既有水墨情趣，又富于变化的综合作品。

.教学难点:如何运用笔墨和多样画材巧妙结合，同时不失水墨韵味。

设计理念：1.新授一堂新课，让学生回顾之前的学习的两课（《水墨画花》和《水墨画树》），倡导学生结合已有的知识来理解本节课的重点与难点，培养学生主动学习的能力，往往这样的方式，能让学生找到自己的兴趣点，为后期的创作能呈现出百花齐放的效果做铺垫。

2.改变学生创作的格局，提倡小组合作，提倡全班合作，培养团队精神，让作品的存在不再是个体，作品应当是团队的缩影，要有团结感觉。

3.要摒弃传统教学中的落后点，在教学设计中要体现出新的元素，尝试变一变，换一换，搭一搭。

让每一批学生都学上真正的新知识，真正意义上做到新教学生，新作品，新面貌。

设计思路：《水墨情趣》这一课需要同学们了解中国传统绘画的运笔用墨，体会传统绘画的魅力，结合新材料新思路，用身边熟悉的材料创作一幅全新的画作，因此我围绕（1）中国传统绘画的技法（2）新材料的特性及表现（3）传统绘画与新材料的结合创造全新作品这三个板块进行我的教学过程。

教学设计：二年级上美术教学设计水墨情趣苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法，培养学生的创新能力和审美能力。

2. 引导学生观察和感受自然景物和生活中的美好事物，培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生热爱美术，增强学生的艺术素养和人文素养。

教学内容：1. 水墨画的基本技巧和表现方法，如墨色运用、构图、线条等。

2. 水墨画的创作方法和步骤，如观察、构思、绘制等。

3. 欣赏和分析经典的水墨画作品，了解水墨画的历史和流派。

教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，培养学生观察和想象的能力。

2. 难点：如何引导学生运用水墨画的表现方法创作出富有创意和个人风格的作品。

教具与学具准备：1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、画册等。

2. 学具：毛笔、墨、水、宣纸、画册等。

教学过程：1. 导入：通过展示经典的水墨画作品，引起学生对水墨画的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。

2. 基本技巧讲解：讲解水墨画的基本技巧和表现方法，如墨色运用、构图、线条等，并通过示范和练习让学生掌握。

3. 创作方法讲解：讲解水墨画的创作方法和步骤，如观察、构思、绘制等，并通过示范和练习让学生掌握。

4. 创作实践：学生根据所学的技巧和方法进行创作实践，教师给予指导和鼓励，帮助学生克服创作的困难。

板书设计：1. 水墨画的基本技巧和表现方法2. 水墨画的创作方法和步骤3. 经典水墨画作品欣赏作业设计：1. 根据所学的技巧和方法，让学生回家后自行创作一幅水墨画作品，要求有创新和个人风格。

2. 让学生观察和记录生活中的美好事物，为下次课的创作做好准备。

课后反思：1. 本次教学设计是否达到了预期的教学目标，学生对水墨画的兴趣和掌握程度如何。

2. 学生在创作过程中是否积极思考和创新，是否能够运用所学的技巧和方法。

3. 教学过程中是否有不足之处，如何改进和提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”。

2. 基本技巧讲解：在学生对水墨画产生兴趣的基础上，教师需要向学生讲解水墨画的基本技巧和表现方法，如墨色运用、构图、线条等。

水墨游戏美术优秀教案集合7篇水墨游戏美术优秀教案篇1活动目标：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);3、一次性水杯若干。

活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”2、教师小结。

二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?2、幼儿尝试、探究。

3、交流，小结。

三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的"?四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

2、幼儿作画。

3、展示作品，同伴间互相交流。

水墨游戏美术优秀教案篇2一、教材分析：在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。

通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。

树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。

水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。

二、教学目标：通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。

尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。

三、教学重难点：教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。

二年级上美术说课稿-水墨情趣一、课程背景本次美术课程为二年级上册的第4课，主题为“水墨情趣”。

本节课主要让学生通过学习中国传统艺术中的水墨画，掌握水墨画的基本形式和技法。

并让学生深入了解水墨画所蕴含的哲学思想和情感表达，从而提高学生审美能力和表现能力。

二、教学目标1.了解中国传统艺术中的水墨画，掌握水墨画的基本形式和技法。

2.了解水墨画的哲学思想和情感表达，提高学生审美能力和表现能力。

三、教学内容1.水墨画的概述介绍水墨画的历史渊源、发展脉络，以及其所蕴含的哲学思想和情感表达。

2.学习水墨画中的基本形式和技法引导学生认识水墨画的基本形式和技法，包括构图、线条与笔法、色彩和墨色的使用等。

3.练习水墨画的基本技法通过教师带领，让学生进行简单的水墨画练习，包括用笔的姿势、笔画的粗细、墨色的深浅等基本技法。

4.表现水墨情趣引导学生表现水墨画所蕴含的情趣，通过自己想象和表现，让学生了解水墨画所表达的情感和精神内涵。

四、教学过程1.引入通过图片展示、课件播放等方式，引导学生了解水墨画的历史渊源和发展脉络，让学生感受到水墨画所蕴含的哲学思想和情感表达。

2.讲解在学生了解水墨画的基础上，通过PPT、图片等方式，讲解水墨画中的构图、线条与笔法、色彩和墨色等基本形式和技法，并带领学生进行简单的练习，让学生掌握基本技法。

3.实践通过引导学生观察周围事物，并用水墨画的形式表达出来，让学生了解水墨画所蕴含的情趣和精神内涵。

4.总结通过小组讨论等方式，总结本节课所学的内容和体会，加深学生对水墨情趣的理解和认识。

五、教学方法1.视觉化教学法：通过图片、PPT等视觉化方式，让学生深入了解水墨画的形式和技法。

2.活动教学法：通过让学生进行水墨画的练习，让学生掌握基本技法，并展示自己的想象和表现。

3.讨论教学法：通过小组讨论等方式，让学生总结本节课所学的内容和体会，加深学生对水墨情趣的理解和认识。

六、板书设计板书设计：水墨画的基本形式和技法构图、线条与笔法、色彩和墨色的使用七、教学评价本次美术课程以水墨情趣为主题，通过视觉化和活动教学法，让学生深入了解水墨画的形式和技法，并通过表现自己的想象和表现，让学生理解水墨画所蕴含的情趣和精神内涵。

二年级上美术导学案-水墨情趣-苏少版一、教学目标1.了解水墨画作品和水墨画的历史背景。

2.学习如何选用颜色并掌握水墨画的基本技法。

3.能够用水墨画表达自己的情感。

二、教学准备老师需要准备以下教学资源：1.PowerPoint演示文稿2.水墨画相关书籍3.水墨画用具：笔、纸、水墨颜料、宣纸等4.学生会自带水杯，用于调色。

三、教学内容及步骤第一课：认识水墨画一、引入（1）演示水墨画作品老师展示一些水墨画作品，比如“清明上河图”、“千里江山图”等，引导学生感受水墨画的中性美和深厚内涵。

（2）历史背景讲解水墨画的历史背景，让学生了解水墨画的起源、发展和作用。

可以探讨水墨画在文化艺术上的重要性和地位。

二、学习基本技法（1）调色学生使用水墨颜料和水调出不同的颜色，需要注意颜色的深浅、清浑、浓稠等因素。

老师可以演示不同颜色的配比方法，学生可根据文稿提示调制出对比鲜明、浓淡适宜的颜色。

（2）描绘老师要求学生用色块画出一个简单的物品，然后通过描绘物品来加强形象的感受力。

例如教师可以要求学生画一只茶杯，然后通过描绘茶杯的形状、边缘、线条、节奏等多方面表达茶杯的特征。

（3）水墨画的基本结构教师通过实例演示，讲解水墨画的基本结构（即点、线、面的结合），并指导学生运用点、线、面的组合表达画面的构成和气氛渲染。

三、实践表达（1）创作学生根据自己的年龄和能力水平将前文所学的知识运用于实践，创作一幅水墨画作品。

（2）评价教师进行简要点评指出学生创作的优缺点，鼓励学生加强不足之处，并肯定学生的努力。

第二课：水墨情趣一、引入（1）情趣介绍水墨情趣的含义和内涵，带领学生感受化境造情境，传递情感。

（2）苏少版通过苏少版的水墨画作品，介绍其通透秀逸的画风及其艺术特点。

二、学习基本技法（1）视界处理讲解如何对景物进行拍摄、搭配、运用背景进行挖掘和点缀，实现视界处理的艺术效果。

（2）透明感处理教授珍珠白处理透明感技巧，通过对局部区域进一步加深或减淡水墨画的浓淡程度，实现画面的透明感。

小学美术教学设计教案：水墨情态画入门随着时代的发展和科技的进步，许多传统文化艺术逐渐被淘汰或遗忘，水墨画却能够一直被人们所喜爱和传承。

水墨画虽然简单，但是它却蕴含丰富的文化内涵，展现出了东方文德的深邃和神韵。

在小学美术教学中，教授水墨画是必要的，也是非常有必要的。

因为它可以帮助学生发展创造力和艺术感性，提高艺术认识和技能，使学生能更好地欣赏和理解水墨画的魅力。

下面是本文的主题，小学美术教学设计教案：水墨情态画入门。

一、教学目标1.了解水墨画的历史渊源、基本理论和表现手法。

2.锻炼学生的艺术感性、观察力和创造力，发展学生的想象力，提高学生的审美和欣赏能力。

3.掌握水墨画用具的使用技巧，熟悉水墨颜料的运用方法，能够用简单的手法和笔法创作出符合基本表现手法的水墨情态画。

二、教学准备1.教师需要准备水墨画用具，包括宣纸、笔、墨等。

2.准备水墨画相关的图片、资料及教师可展示的范例作品。

3.提前准备好水和清洁布等工具。

三、教学过程1.认识水墨画教师可以先让学生观看水墨画展或者是向学生简单讲述水墨画的历史及其发展脉络。

可以适当引导学生思考，和学生一起讨论水墨画的特点，以及与西方画法的异同。

2.学习水墨基础让学生知道水墨画的基础要素，在水墨画中书法和画法是相通的。

简单介绍墨、宣纸、笔的作用及特征。

3.教学范例分析通过教师的讲解和范例作品的展示，让学生观察和体会水墨画的特点，明确水墨画的表现方式，再针对范例进行简要地分析，要求学生自己观察。

4.观感与表现让学生自由发挥，以笔墨暗示，表达出自己的感觉，在教师的指导下进行练习，并在练习中不断改进自己的作品。

5.总结总结和回顾本节课所学习的内容，让学生自己评价自己的练习效果，找出自己的不足，认真听取老师的点评和建议，为下一节课做好准备。

四、延伸练习如果学生对于本节课上的练习内容比较顺利，教师可以推荐一些延伸阅读练习，如水墨画的相关书籍或网络资源，让学生能够更深入、更全面地了解水墨画，并有机会练习各种不同类型和风格的画作。

17、水墨情趣教学目标：1、通过水墨活动，了解和尝试水墨语言的表达和水墨工具的运用，体验笔墨意趣，培养学生对水墨活动的兴趣。

2、尝试毛笔、宣纸、水粉、油画棒等材料的综合运用。

培养审美个性和创造力教学重点：尝试毛笔、宣纸、水粉、油画棒等材料随意涂抹、大胆尝试，体验笔墨意趣。

教学难点：了解简单的浓淡、干湿、大小、疏密的变化。

教学准备：大师国画作品、多媒体课件。

预习要求：准备好笔、墨、纸、砚、水粉、油画棒等各种工具。

教学过程：一、预习回顾上一节的课中小朋友们画出了很棒的机器人，你们太厉害了今天这一节课，我们要学习《水墨情趣》。

二、精讲探究今天我们一起来做个小游戏！看一看、想一想，你从这个活动中知道了什么？1、准备活动：准备水墨游戏的工具（各种绘画工具、宣纸、墨汁、毛笔等）讲解水墨游戏的要求：按照步骤来做，注意课堂纪律。

2、进入活动：简单介绍水墨工具的名称和使用方法（文房四宝——笔墨纸砚。

）欣赏水墨作品：大师的画。

（徐悲鸿的《奔马》齐白石的《虾》）说说你的感受。

3、展开活动：讲解方法：把墨倒在盘子里，用毛笔沾墨随意涂在纸上，加水不同就会有不同的效果哦！（1））点点滴滴：在宣纸上点出星星满天，点出大雪纷飞，点出小雨淅淅沥沥，点出花儿开满草地。

看看效果如何，再试一试，还能点出哪些东西？（2））千丝万缕：可以画出直直的线，也可以画出弯弯的丝。

可以逆时针画，也可以顺时针画。

可以从上往下，也可以从下往上。

可以画垂直的，也可以画倾斜的。

可以画粗的，也可以画细的。

可以画黑色的，也可以画五彩的。

可以像树和小草，也可以像阳光和狂风。

（3））快面涂抹：用较大的笔在宣纸上尽情地涂抹，可以先构思好再画也可以边画边想。

看一看像什么？还能表现什么呢？（4））无论是点、线还是面，在涂抹的时候注意浓淡、干湿、大小、疏密的变化，注意用墨、用水和用笔轻重快慢产生不同的效果。

三、练习展评1、学生随意画一幅水墨画2、表述自己的作品，互相评点。

水墨画鸟一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。

本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。

学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。

让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。

本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。

在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。

二、教学目标：(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。

(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

三、教学重难点：教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。

四、教学准备：教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。

学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。

五、教学过程：(1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的根底。

(2)游戏与导人:教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的根底上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。

一只正面，一只侧面。

教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。

(3)欣赏与感受:欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。

欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。

教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨法：浓破淡，淡破浓。

(4)实践与体验:学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水墨进行表现。

二年级美术上册《水墨情趣》教案苏教版二年级美术上册《水墨情趣》教案一、课型造型表现二、教学目标1、培养学生的想象力，创造力。

2、了解各种颜料，工具的性能，画法。

3、运用综合手法使画面丰富，有趣。

三、教学重点难点1、重点：了解水墨画画法。

2、难点：能将各种工具综合运用。

四、教学准备1、师：国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、范画。

2、生：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料、水杯等。

五、教学过程：（一）比较1、小朋友们，老师这有一些画要请小朋友们一起欣赏，仔细看，看完了告诉老师每幅画分别用了哪些颜色，用了什么方法画的`？（比一比哪位同学看的准又快）2、看一幅、贴一幅分别有：a水墨画b油画棒画c水粉画d版画e拼贴画（逐个讲解、分析，并标出各种图画的绘制方法）（二）尝试1、复习、巩固各种画的单一画法a、水墨画：采用国画颜料、水、墨注意：水份的控制b、油画棒：采用油画棒特点：不溶于水（示范）c、水粉画：采用水粉颜料、水特点：水粉不同，画出的效果不同2、学生可以根据教师的提示尝试各种方法。

如：用油画棒画一画线条；用毛笔加些小点、小圈；用水粉颜料涂一涂色等。

提示：引导学生将不同的方法组合在一起使用，注意观察它们会有什么样的变化、什么样的效果。

（三）欣赏1、综合绘制方法的范画请同学们看一看这幅画，与我们刚才看到的那些有何不同？相同在何处？这幅画把刚才我们看到的方法都用上了。

分析：这幅画每个地方分别用了什么技法？（生讨论，生）讲解：将水墨、油画棒，水粉等结合起来会出意想不到的效果使画面更丰富。

2、打开书Р6、7，在书上同学们还会看到很多有趣的画面，同学们同桌一起看一看，说说自己最喜欢哪一幅？引导学生关注画面的创意、材料。

（四）启发、创新1、除了刚才老师讲的这些，你还能想出哪些好方法？A、指印法B、点点法C拓印法2、学生在实物投影上示范给同学看，同学们可以补充不同的想法。

（五）创作学生作业设计:用多种技法，以水墨为主画一张综合作业学生完成作业，教师巡回指导,指导重点：水份控制（六）评价1、优作讲评，不足作业提出修改方法2、金点子：同学们可以尝试用刚才画好、印好的作品进行二次创作，如剪纸、改变成一把小伞、制作成一件小手工、回家后还可以各爸爸、妈妈一起尝试在自己的白色T恤衫上画一画……。

美术《水墨小趣》教案活动目标：1、了解基本的用笔用墨方法及水墨的基本特点，尝试完成一幅水墨画小品。

2、在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。

能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。

3、通过水墨游戏的实践活动，幼儿感受中国传统文化的特魅力，培养幼儿热爱民族传统艺术的感情，树立民族自豪感。

活动重难点：活动重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画特的艺术魅力。

活动难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。

活动准备：教具：名家水墨作品，多媒体课件;笔墨纸砚等工具和材料。

学具：毛笔、墨、纸(生宣和图画纸)、砚等工具。

活动过程一、导入新课师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片的特别之处。

幼儿观看后，教师请幼儿谈一谈自己对水墨动画片的感受。

幼儿互相交流发表自己的看法。

教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着一无二的成就。

激发幼儿兴趣，引导幼儿感受中国传统文化的特魅力从而导入课题《水墨游戏》。

二、新课讲授(一)幼儿欣赏感知欣赏张大千与崔子范的国画作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励幼儿像画家一样，勇于创新。

在欣赏中启发幼儿交流：画家是怎样用水墨表现画意的?还有哪些方法可以用来表现水墨画?幼儿自由交流。

通过欣赏画家的作品，开阔幼儿的眼界，也开拓了幼儿的创新思路，激发幼儿继续探究、创新的欲望。

(二)幼儿实践体验。

1、请幼儿分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同?交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。

想一想水墨画的墨色变化会产生什么效果?初步了解宣纸和毛笔的特征。

2、分小组合作做一个笔墨游戏。

要求先由部分同学在宣纸上用墨画点画线，其它同学与前面同学接力画，分享水墨游戏的快乐。

通过亲身实践，让幼儿体会宣纸、水、墨三者之间的奇妙关系，对水墨画产生深深的兴趣的同时，能更多的发现其中的奥秘。

(三)教师演示绘画方式。

《美术》二年级四册第二课《趣味水墨（一）》教学设计铅山县石塘镇中心小学胡波教学目标：1、学生认识中国画的基本工具：笔、墨、纸、砚。

2、使学生初步了解不同技法下水墨的不同效果。

3、激发学生对中国画的兴趣。

教学时间：1课时教学过程：一、认识文房四宝1、小朋友们，你们知道老师手里的这些东西是什么吗？2、这个是（毛笔），这个是……这可不是一般的白纸，它叫做宣纸……3、老师今天带来的东西分别叫做笔、墨、纸、砚。

那么谁来说说，笔墨纸砚是干什么的呀？4、嗯，大家懂得真多啊！笔墨纸砚是用来画画、写字的。

用它们画出来的画就叫做水墨画、中国画。

5、中国画非常能够代表我国的文化特色。

笔墨纸砚在我们国家被称为“文房四宝”。

二、教师演示水墨技法教师将毛笔蘸上不同分量的水，在宣纸上涂画，学生在欣赏过程中了解水墨的变化，探究水墨技法。

三、学生体验水墨变化乐趣看了刚才老师的表现，小朋友们一定很想亲手点一点，涂一涂吧！下面各位小朋友就分成六个小组，一个个的轮流来试试，感受水墨给我们带来的乐趣。

《美术》二年级四册第三课《趣味水墨（二）》教学设计教学目的：继续培养学生对中国画的兴趣；在上节课的基础上，继续学习中国画的基本技法；能够利用所学技法完成一幅画。

教学时间：1课时教学过程：一、导入上节课我们不但认识了文房四宝，还用毛笔蘸了墨和水在宣纸上涂涂画画了一阵子。

这节课大家还想画吗？二、鼓励学生动手下面，大家就拿出各自的文房四宝，在纸上随意涂画，注意啊要蘸上不同分量的水。

（三分钟后要求学生停止涂画。

）同学们，如果我们一直这样涂画下去，你们愿意吗？不过今天老师不是要你们涂了，还要教大家画些不同的点和线条。

大家现在看到老师是怎么画的，画了些什么？（老师示范画不同粗细、长短、大小、浓淡的点线。

）同学们看清楚了吗？老师画的是什么呢？老师再画上这些……（老师添上适当的点线，将原先画的看似凌乱的点线构成一幅果树图。

）你们看，老师画的什么？你们想和老师一样画吗？三、指导学生观察课本中的学生作品不要急，我们先来看看别的同学是怎么画的，画了些什么？大家把书翻到第5页……引导学生欣赏教材中的两幅学生作品和吴冠中先生的作品《春如线》。