小学美术三年级《水墨情趣》

三年级美术下册教学设计《第17课水墨情趣》1-苏少版一. 教材分析《第17课水墨情趣》是苏少版三年级美术下册的一课。

本课以中国画的基本技法为基础，让学生在学习过程中体验水墨画的韵味，培养学生的审美情趣和创造力。

教材内容丰富，包括水墨画的基本技巧、名画欣赏、创作指导等。

通过本课的学习，学生将了解水墨画的基本技法，并能运用这些技法创作出富有情趣的水墨画作品。

二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画作为中国的传统艺术，对学生来说较为陌生。

在学习过程中，学生可能对水墨画的技法和韵味产生兴趣，但同时也可能遇到一些困难，如掌握水墨画的基本技巧、调色等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，耐心指导，帮助学生克服困难，提高水墨画技能。

三. 教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表达自己的情感和审美观念。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、交流等方式，提高学生的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，如泼墨、点墨、勾勒等。

2.教学难点：调色、用水、掌握笔触等，以及如何将自己的情感融入作品中。

五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画技法，引导学生模仿和实践。

2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，共同进步。

4.启发法：教师设置问题，引导学生探索水墨画的奥秘，培养学生的创新意识。

六. 教学准备1.教具：毛笔、墨、纸、砚、水桶、颜料等水墨画工具；名画欣赏图片；投影仪、电脑等多媒体设备。

2.学具：学生自带水墨画用具，或由教师提前准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论对中国传统艺术的了解，进而引入本课的主题——水墨画。

通过展示名画欣赏图片，让学生对水墨画有一定的认识。

水墨游戏-中国画笔墨情趣（教案）一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现手法，培养学生的水墨画创作能力。

2. 通过对传统中国水墨画的欣赏和分析，让学生理解水墨画的艺术特点和审美价值，提高学生的艺术鉴赏能力。

3. 培养学生对传统文化的热爱和尊重，激发学生对水墨画创作的兴趣和热情。

二、教学内容1. 水墨画的基本技法：介绍水墨画的工具和材料，教授学生如何正确使用毛笔、墨汁、宣纸等工具，掌握水墨画的基本技法，如勾勒、泼墨、破墨等。

2. 水墨画的表现手法：通过对传统水墨画的欣赏和分析，让学生了解水墨画的表现手法，如构图、用笔、用墨、用水等，并能够运用到自己的创作中。

3. 水墨画的创作：鼓励学生进行水墨画创作，通过实践提高学生的水墨画技能和创作能力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解水墨画的基本技法和表现手法，让学生了解和掌握水墨画的基本知识。

2. 欣赏法：通过欣赏传统水墨画作品，让学生感受水墨画的艺术魅力，提高学生的艺术鉴赏能力。

3. 实践法：鼓励学生进行水墨画创作，通过实践提高学生的水墨画技能和创作能力。

四、教学步骤1. 导入：通过提问或展示水墨画作品，引起学生对水墨画的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解水墨画的基本技法和表现手法，让学生了解和掌握水墨画的基本知识。

3. 欣赏：欣赏传统水墨画作品，让学生感受水墨画的艺术魅力，提高学生的艺术鉴赏能力。

4. 实践：鼓励学生进行水墨画创作，通过实践提高学生的水墨画技能和创作能力。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调水墨画的基本技法和表现手法，鼓励学生在课后继续进行水墨画创作。

五、教学评价1. 学生对水墨画的基本技法和表现手法的掌握程度。

2. 学生对传统水墨画的艺术特点和审美价值的理解程度。

3. 学生的水墨画创作能力和作品的质量。

六、教学资源1. 水墨画工具和材料：毛笔、墨汁、宣纸、颜料等。

2. 传统水墨画作品：用于欣赏和分析。

3. 教学课件：用于辅助教学，展示水墨画的基本技法和表现手法。

《水墨情趣》一、教材分析本课是孩子们第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，但可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸对于他们来说一套很新奇很奇特的绘画工具。

多种轻松愉悦的游戏会让孩子们在水墨中玩起来，大胆的尝试，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式。

本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。

本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。

本课有四版，其中—版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。

其他几版有绘画大师张大千以及赵无极的佳作，娴熟自然的笔墨中透了几分童趣，提醒我们不应强调具体的物体造型，让学生自由体验水墨的各种变化，感受墨韵之美。

说明文字中则隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。

（一）、教学目标认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。

能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。

情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。

（二）、重难点水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。

二、学生情况分析从低年级儿童的造型特征来看，他们的绘画能力才刚刚起步，很多物体的造型还不能完全表现出来，他们的思维以形象思维者为主，他们对事物的理解还处在表面的，外在的状态，学习过程中通过游戏的形式引起他们的注意，游戏是儿童的天性，想象和自由创造是自由活动的本质，本课对学生的创作表现形式不做具体的要求，学生可大胆尝试，表现水墨独特的韵味。

苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》教学设计一. 教材分析《17水墨情趣》这一课的主要内容是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性和情趣的水墨画作品。

教材中包含了大量的图片和生动的文字描述，旨在激发学生的学习兴趣和创作热情。

二. 学情分析三年级的学生对水墨画可能有一定的了解，但大多数学生可能还没有接触过水墨画。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和示范，让学生能够逐步掌握水墨画的基本技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。

2.培养学生的观察能力和创造力，能够创作出具有个性和情趣的水墨画作品。

3.培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.水墨画的基本技巧的讲解和示范。

2.学生如何运用所学的水墨画技巧进行创作。

五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。

2.实践法：学生通过实际操作，运用所学的水墨画技巧进行创作。

3.互动法：学生之间相互交流和展示，教师进行评价和指导。

六. 教学准备1.教材：《17水墨情趣》2.毛笔、墨、纸、砚等水墨画工具3.相关的水墨画作品和图片4.投影仪和幻灯片七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品和图片，让学生初步感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画的基本技巧，包括用笔、用墨、用水等，并进行示范。

同时，教师可以结合一些生动的故事和例子，让学生更好地理解和掌握这些技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师所讲解和示范的方法，进行实际操作。

教师可以巡回指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师可以让学生展示自己的作品，相互交流和评价，从而巩固所学的水墨画技巧。

5.拓展（5分钟）教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的水墨画技巧进行更复杂的创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所讲的内容，强调水墨画的基本技巧，并鼓励学生在课后继续练习和创作。

17.水墨情趣三下美术教案第一篇：17.水墨情趣三下美术教案17.水墨情趣三下美术教学目标：认知目标：初步了解水墨画的特点，以及水墨和其他色彩工具混合使用所带来的特殊效果技能目标：正确使用毛笔的方法，以及绘画过程中水份的把握情感目标：体会水墨画带来的乐趣，培养学生发现美，创造美的高尚情趣。

教学重点：体验笔墨的意趣和渗化效果感受水墨和色彩的交融和变化，结合点线面的方法小组共同完成一幅作品。

教学难点：通过大胆用笔，用墨，用色体验不同的水墨效果。

利用浓淡、干湿，大小疏密的变化，表现自己的构思，自由地表达笔墨情趣。

教学准备：毛笔，宣纸，墨汁，颜料，笔筒，调色盒教学过程：一、介绍水墨画中国画的一种。

指纯用水墨所作之画。

相传始于唐代，水墨画：在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。

别有一番韵味称为“墨韵”。

而形成水墨为主的一种绘画形式。

以前老祖宗把水墨运用于纸、绢之上，现在我们人类发明创造了不同的纸张，我们不访尝试在不同材料上作画的感觉分类介绍不同材质的纸这是布，这是油画布这种硬纸板我们可以有这样一些题材可以选择楼房建筑，可爱的小动物，人物，风景，植物（小组讨论）二、介绍绘画步骤：先中间，再四周先四边，再中间随意表现三，自由创作根据各自小组的创意，教师给予适当的指导，逐一纠正握毛笔的方法。

画的快的小组可以选用其他的纸裁五、点评师：我们作好的这些艺术品象什么呢？能把它们和生活联系起来么？生：略师：用于生活中可以做什么呢？做墙纸，做灯罩，做床单等等看老师就做了一件水墨服装，别有一番风味六、拓展师：回家后了解下我们国家大师的作品例如齐白石老先生七、整理1、洗笔，洗盘子2、收材料第二篇：二年级美术第3课水墨情趣第3课水墨情趣一、课型造型表现二、教学目标1、培养学生的想象力，创造力。

2、了解各种颜料，工具的性能，画法。

3、运用综合手法使画面丰富，有趣。

第17课水墨情趣 - 苏少2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解水墨画的特点和基本表现方法；2.理解水墨画的意境和境界，培养学生艺术鉴赏能力；3.通过手工制作水墨画，培养学生的创造性思维和动手能力。

二、教学重点1.理解水墨画的特点和意境；2.掌握水墨画的基本表现方法；3.进行水墨画的创作。

三、教学难点1.理解水墨画的精神内涵；2.进行水墨画的表现方法。

四、教学过程1.导入教师可以讲一些水墨画的相关知识和背景，介绍水墨画的由来及其特点，激发学生对水墨画的兴趣。

2.讲解让学生认识水墨画的几个基本方面：1.墨色：指两种颜料，即水和墨，墨可以黑白不同浓淡的调解。

2.笔法：水墨画的笔法非常讲究，其笔调流畅而自然，有“运笔似飞燕，停墨若悬崖”的形容。

3.构图：水墨画的构图必须重视画面的形式和意境效果，采用留白的手法，让画面更具意境。

3.示范教师需准备工具，比如墨汁，笔和纸等，将其摆放在讲台上或教室的某个地方。

然后让学生看教师画画，强调重点部分，提醒学生在画画时要注意哪些地方。

4.课堂实践学生使用毛笔和墨汁在纸上进行练习，可以先画一些标志性的山水、花卉等图案，最后可以让学生自主选择题材，进行创作。

5.总结教师可以请学生上台展示自己的作品，同时，对学生的作品进行评价和指导，帮助其提高创作技巧。

也可以从学生学习的经验中，总结出一些学习水墨画的技巧和方法，以便于今后的学习和创作。

五、教学评价与反思教师评价1.是否能够掌握水墨画的基本表现方法。

2.是否能够理解水墨画的意境和境界。

3.是否能够在实践中体现创造性思维和动手能力。

教学反思1.对于学生的评价，教师需要结合学生的实际情况，制定合理的评价标准。

2.教学后期通过练习来巩固水墨画的基本表现方法，帮助学生更加娴熟地掌握画画的技巧。

3.通过引领和鼓励，激发学生的创作兴趣，将学生的创作成果应用于实践和教学中。

苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》说课稿一. 教材分析《17水墨情趣》这一课是苏少版小学美术三年级下册的教学内容。

本课的主要内容是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的水墨画作品，以及简单的绘画步骤和技巧，让学生在欣赏和模仿的过程中，逐渐形成自己的绘画风格。

二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画基础，对于水墨画这一艺术形式，他们可能有一定的了解，但并不深入。

因此，在教学过程中，需要从基础入手，让学生逐步掌握水墨画的技法。

同时，学生们的动手能力和创新能力较强，可以通过实践活动，让学生在操作中感受水墨画的魅力，提高他们的审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画作品。

2.过程与方法：通过欣赏、模仿和创作，提高学生的审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对水墨画的兴趣，增强他们对传统艺术的认同感。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够创作出有自己特色的水墨画作品。

2.教学难点：对水墨画的色彩搭配和画面构图的掌握。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践相结合的方法，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。

2.教学手段：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏和分析；通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法；利用实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对水墨画的兴趣。

2.讲解：简要介绍水墨画的历史和发展，让学生了解水墨画的背景。

讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，让学生对水墨画有一个全面的了解。

3.示范：教师现场示范一幅水墨画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解水墨画的绘制过程。

4.实践：学生动手实践，教师巡回指导。

在这一环节中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助，特别是对那些有创新意识的学生，要给予鼓励和支持。

水墨情趣（教案）20232024学年美术三年级下册教学目标1. 让学生了解和感受水墨画的独特魅力，培养他们对传统艺术的兴趣和热爱。

2. 通过实践操作，让学生掌握水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水、构图等。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

教学内容1. 水墨画的起源和发展2. 水墨画的基本技巧：用笔、用墨、用水、构图3. 水墨画的创作步骤教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技巧和创作步骤。

2. 教学难点：如何运用水墨画的基本技巧进行创作，表达自己的情感和想象。

教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、水彩等。

教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，让学生感受水墨画的魅力，引发他们的兴趣。

2. 讲解：介绍水墨画的起源、发展、基本技巧和创作步骤。

3. 示范：教师进行现场示范，展示水墨画的基本技巧和创作过程。

4. 实践：学生根据教师的示范，进行水墨画的创作实践。

5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

板书设计1. 水墨情趣2. 主题：水墨画的基本技巧和创作步骤3. 内容：用笔、用墨、用水、构图作业设计1. 作业一：用水墨画的基本技巧，画一幅自然风景画。

2. 作业二：用水墨画的基本技巧，画一幅人物画。

课后反思1. 教师要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和帮助。

2. 教师要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力和创造力。

3. 教师要注重培养学生的审美能力，提高他们对传统艺术的欣赏水平。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明导入在导入阶段，教师可以通过多媒体展示一系列经典的水墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马等，让学生初步感受水墨画的独特韵味和艺术魅力。

同时，教师可以引导学生观察和讨论这些作品的特点，如用墨的浓淡、用笔的力度、构图的巧妙等，激发学生的兴趣和好奇心。

讲解在讲解阶段，教师需要详细介绍水墨画的起源、发展历程以及其在中华文化中的地位，让学生对水墨画有一个全面的认识。