小托班教案：我的小手真能干

小班社会优秀教案及教学反思《我的小手真能干》一、教案概述1.1 教学主题《我的小手真能干》1.2 授课时间30分钟1.3 授课对象小班幼儿1.4 教学目标1.认识不同的家务活动；2.知道如何自己动手做家务；3.提高动手能力和自理能力；4.培养助人意识和责任感。

1.5 教学重点1.让幼儿认识各种家务活动；2.培养幼儿的动手能力和自理能力；3.培养幼儿的助人意识和责任感。

1.6 教学难点如何适当引导幼儿自己动手做家务，以及如何培养他们的助人意识和责任感。

1.7 教学准备简单的家务用具和材料。

二、教学流程2.1 导入环节（5分钟）分组介绍家务活动，老师通过分组让幼儿介绍自己家里的家务活动，并与其他幼儿进行分享。

2.2 示范环节（10分钟）老师现场示范一项家务活动，如叠被子、洗菜等，并邀请一位同学来帮忙。

示范过程中，老师可以适当引导幼儿，并加以讲解。

2.3 实践环节（10分钟）让幼儿自己动手做家务，老师可以分组让每组的幼儿轮流参与各个家务活动。

在幼儿动手做的过程中，老师可以适当地给予指导和鼓励，同时引导幼儿注意家务活动的细节和注意事项。

2.4 小结环节（5分钟）引导幼儿分享自己做家务的心得体会，同时强调家务活动的重要性，让幼儿感受到自己能够为家庭、为他人做出贡献的感觉。

2.5 着眼未来（5分钟）通过画面形式让幼儿展示自己动手做家务的作品，并加以表扬和奖励，通过激励幼儿的积极性，让他们在未来更加努力学习和掌握各种家务技巧。

三、教学反思在这次课程中，我发现幼儿的动手能力和自理能力得到了很大的提高，他们在实践环节中很认真地做着各种家务活动，而且表现得非常投入和认真。

同时，在分享和小结环节中，幼儿们也表现出了很强的助人意识和责任感，他们热心地为同学们展示自己做家务的心得体会，并为家庭和社会做出贡献。

在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿自己动手做家务，并通过多样化的教学手段来培养幼儿的助人意识和责任感，让他们在未来的生活中更加能够独立自主，并为自己、家庭、社会做出积极的贡献。

【小班社会教案】我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。

2、使幼儿尝试采用筷子，唤起幼儿自己动手处事的心愿。

活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。

2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。

3、食物：桔子、大红果、花生米若干。

4、教师准备一盘小红果。

活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗脸整洁了吗？就要我们起至唱出《小手歌》吧!(小手小手回前,小手小手张开去,看一看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗脸的也很整洁。

)宝宝们，小手洗脸整洁了，快来帮忙妈妈处事吧！(二)展开：1、分后食物。

恳请幼儿把相同的食物分别用筷子夹至小盘里。

兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。

妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。

请宝宝们把相同的食物放在一起。

我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：恳请兔宝宝用筷子把桔子夹出放在小盘里。

你们能够行吗？（恳请幼儿对自己说道：我试问。

）幼儿操作，教师巡回。

（2）恳请幼儿说道说道就是怎样缠的。

教师小结：把筷子放到这两个手指中间，把筷子分离，用力一缠，就夹起来了。

（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。

（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿股息果和花生米，教师巡回演出。

2、讲故事。

看看幻灯片，听到故事《小蚂蚁上高塔》。

（引导幼儿进一步增强自信心）听完故事后的提问：小班《大汤圆》幼儿社会技能训练活动设计(小中大班）。

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

幼儿园活动教案《我的小手真能干》活动目标：1. 培养幼儿的手部运动能力和精细动作控制能力。

2. 培养幼儿的自理能力和家务劳动意识。

3. 提高幼儿对自己能力的自信心和自尊心。

活动准备：1. 握笔、剪刀、绘画工具、糖纸等适合幼儿使用的材料。

2. 生活常用器具，如扫帚、抹布、洗衣篮等。

3. 手部运动游戏道具，如捉球游戏、夹东西游戏等。

活动过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天的活动《我的小手真能干》，提问幼儿：“你们觉得你们的小手有什么厉害的地方呢？”通过问题引导，了解幼儿对自己手部能力的认识和兴趣。

手部运动技巧：2. 老师与幼儿一起进行各种手部运动技巧的练习，如握笔写字、剪纸、绘画等。

通过示范和指导，引导幼儿锻炼手部肌肉，提高他们的精细动作控制能力。

家务劳动体验：3. 老师引导幼儿体验生活中的家务劳动，如扫地、擦桌子、整理玩具等。

鼓励幼儿亲自动手，培养他们的自理能力和家务劳动意识。

手部运动游戏：4. 老师准备各种手部运动游戏道具，如捉球游戏、夹东西游戏等。

与幼儿一起进行游戏，帮助他们锻炼手部运动能力，同时增加游戏的乐趣和互动性。

活动延伸：1. 手印创作：- 老师提供颜料和纸张，引导幼儿使用手印创作。

鼓励幼儿尝试不同颜色和手势，创造自己喜欢的手印艺术作品。

2. 室内花园：- 老师准备花盆、土壤和植物种子，引导幼儿亲手参与室内花园的种植和养护工作。

通过照顾花草，培养幼儿的责任感和关爱意识。

活动反思：通过《我的小手真能干》这个幼儿园活动，幼儿能够锻炼手部运动能力和精细动作控制能力，并培养自理能力和家务劳动意识。

通过手部运动技巧、家务劳动体验和手部运动游戏等活动，帮助幼儿发现和发挥自己手部的能力，增强对自己能力的自信心和自尊心。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的手部运动发展，设计更多有趣而富有学习价值的手部运动活动，培养幼儿的创造力和自理能力，并积极与家长合作，共同促进幼儿的全面发展和保持积极向上的生活态度。

小托班教案我的小手真能干活动名称：我的小手真能干活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。

等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。

请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？5．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

6．游戏反复进行。

小班数学教案：蝴蝶找花（认识颜色）活动目标：1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。

活动准备：1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色雪花片。

2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。

活动过程：1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。

教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。

它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。

小班社会活动我的小手真能干教案【教学目标】通过这次社会活动的实践，让孩子们了解到自己的小手真的能干，能够参与到社会活动中来，学习如何爱护他人和环境，培养他们的劳动意识和集体荣誉感。

【教学内容】本次教学的主要内容为小班社会活动：“我的小手真能干”，活动分为以下几个步骤：1. 了解活动主题教师首先向孩子们介绍这次社会活动的主题：“我的小手真能干”，让孩子们了解到社会活动的意义，引导他们思考自己的小手能够干什么。

2. 策划活动内容教师与孩子们一起策划本次社会活动的内容，可以选择在班级内、学校内或是社区内进行清洁、环保、义卖等活动。

让孩子们在活动中体验劳动的意义和价值，感受到自己的付出可以带来他人的欣慰和自己的成就感。

3. 分组讨论将孩子们分成小组，让他们在小组内讨论活动的目的和任务，并制定好各自的分工。

教师在此过程中要注意引导孩子们要有思考、有计划、有条理地完成各项任务，培养他们的项目管理能力。

4. 实施社会活动在活动开始前，教师要向孩子们明确活动的流程和各项任务的具体要求，以及需要注意的安全事项。

在实施过程中，教师要及时引导孩子们的工作进度和质量，帮助他们克服遇到的困难和问题。

5. 总结活动成果活动结束后，教师和孩子们一起总结活动的成果，让他们看到自己的付出换来了快乐和成就感，并且了解到集体协作的重要性。

【教学步骤】1. 以“我的小手真能干”为主题，向孩子们介绍本次社会活动的意义和目的。

2. 与孩子们一起策划活动内容，并分成小组讨论任务分工。

3. 实施社会活动，帮助孩子们克服遇到的困难和问题。

4. 活动结束后，与孩子们一起总结活动的成果，并引导他们思考自己的改进之处。

【教学重点】1. 让孩子们了解社会活动的意义和价值。

2. 培养孩子们对环境和他人的爱护意识，引导他们学会体谅和关爱他人。

3. 培养孩子们的计划和组织能力，引导他们思考如何完成任务。

【教学难点】1. 如何引导孩子们学会集体协作和分工分配。

《我的小手真能干》教案《我的小手真能干》教案1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备：1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！（观看表演）师：（观看完毕）表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！（一起鼓掌欢迎）师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？（手）对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。

（引出下一环节）一、（第一环节）认识手的结构，了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手？（两只）手上都有什么呢？（用手指着手心）：这个部位叫什么？（手心）挠挠你的小手心，好痒啊。

（用手指着手背）：这个部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有（手指头）对，是手指头，手指头上有什么（指甲盖）数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫（大拇指）什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！（幼儿伸出大拇指做夸奖状）。

最细最小的这个叫（小指）伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。

个子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧！（变成兔耳朵动一动）在大拇指和中指之间的这个叫（食指）什么时候会用到他呢？（在指东西，数数的时候）伸出你的食指来动一动吧、在小指和中指之间的这个叫（无名指）伸出你的无名指，让他们碰一碰吧、师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫（掌纹），在手指头上的叫（指纹）。

2、和手指跳舞师：今天我们认识了五指朋友（用手点指五指），五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。

小班社会活动我的小手真能干教案 一、教学目标： 1.了解小手的功能和作用，培养孩子良好的协作意识和合作能力； 2.培养孩子实践操作的兴趣和能力； 3.激发孩子的创造力和想象力。 二、教学内容： 1.小手的功能和作用； 2.小手真能干。 三、教学重难点： 1.激发孩子的创造力和想象力； 2.培养孩子实践操作的兴趣和能力。 四、教学准备： 1.小手的图片或实物； 2.手工活动材料：剪刀、纸张、颜料、画笔等； 3.小班教学辅助材料。 五、教学步骤： Step 1：导入（10分钟） 1.教师展示小手的图片或实物，让孩子们观察并描述小手的功能和作用。 2.教师引导孩子们讨论小手能做哪些事情，带入本节课的主题。 Step 2：讲解（15分钟） 1.教师简要讲解小手的功能和作用，如握住物品、写字、画画、制作手工等。

2.教师启发孩子们思考小手是怎样帮助自己完成这些动作的，引导孩子们关注手指的灵活性和手指关节的作用。

Step 3：手工活动（40分钟） 1.教师示范制作一个简单的手工，如剪纸手或手印画等。让孩子们动手跟着教师一起制作。

2.教师提供一些材料和工具，让孩子们自由发挥创造力，制作自己想要的手工作品。鼓励孩子们尝试不同的材料和工具。

3.教师引导孩子们分享自己的手工作品，让孩子们互相欣赏和学习。 Step 4：总结（15分钟） 1.教师引导孩子们回顾本节课的内容，总结小手的功能和作用。 2.教师提醒孩子们小手是我们非常重要的工具，帮助我们完成各种任务和活动。

3.教师和孩子一起讨论小手还可以做哪些有趣的事情，鼓励孩子们发挥想象力。

六、教学反思： 通过本节课的教学活动，孩子们能够了解到小手的功能和作用，并培养他们实践操作的兴趣和能力。在手工活动环节中，鼓励孩子们自由发挥想象力，制作自己喜欢的手工作品，让他们感受到自己的小手真的很能干。通过小组互动，孩子们能够相互欣赏和学习，提高他们的合作能力和协作意识。通过总结环节，让孩子们对小手的功能和作用有更深的认识，并激发他们进一步思考和创造。整个教学过程注重让学生参与其中，既培养了学生的实践操作能力，又开发了他们的创造力和想象力，促进了学生综合发展。

我的小手真能干幼儿园教案（5篇）我的小手真能干幼儿园教案（篇1）活动预备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料:夹珠子(筷子、木珠)，穿珠子，绘画(涂色:“手套”) 活动目标:1.熟悉手的结构和功能,了解五个手指的名称。

2.关心幼儿理解,体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

活动过程:一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

提问:1.刚才你做了什么? 是用什么做的`?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿沟通)老师小结: 小伴侣的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。

三、观看熟悉手1.幼儿观看手提问: 你的手上有什么? (手指)2.熟悉手指名称。

(1)介绍手指名称出示图片,分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

(2)巩固熟悉手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将__ __戴在__ __指上。

b.嬉戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.熟悉手的其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心,手背提示幼儿。

四、幼儿争论:假如没有手会怎样? 怎样爱护手?争论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

幼儿园小班语言活动《能干的小手》教案幼儿园小班语言活动《能干的小手》教案（精选11篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言活动《能干的小手》教案（精选11篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班语言活动《能干的小手》教案篇1教学目标1、认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。

2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。

3、知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。

教学重点：1、学习手指头的名称，知道手心、手背。

2、了解小手的本领。

3、掌握基本的护手方法。

教学难点：1、自己动手穿鞋子、做大红花。

2、保护小手方法。

教学方法：手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。

1、游戏：手指变变变，导入活动。

教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。

（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。

2、引导幼儿认识自己的小手。

通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。

教师："我们有几个手呀？""小手的手指头叫什么名字？"教师出示大拇指，引导幼儿回答。

依次出示一个手指头，幼儿集体回答。

教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。

表扬小朋友。

做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。

"3、了解小手的作用。

游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。

（请个别幼儿游戏）提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。

（请所有幼儿游戏）提问：不用小手可以脱鞋子吗？那不用小手穿鞋子呢？引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。

讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情？小结：（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。