三年级下册美术第17课水墨情趣苏少版

南京市某学校三年级下册美术教学案
技法指导
1. 教师针对学生疑问，示范演示技法（以墨破色为例）。

小妙招：墨破色——在湿润或没干的水粉颜料上加画墨点，渗化开就有毛绒绒的感觉。

注意：利用实物投影，直观演示具体绘画过程。

同时关注学生生成，适时指导，师生互动，并提示技法要点。

同时注意画面构图、疏密、聚散等指导。

有条件的学校也可以利用微视频演示技法。

2. PPT课件提出问题，学生思考。

设置问题：色破墨（水粉颜料破墨）效果会怎样呢？
3. 学生尝试练习，教师巡视。

注意：本环节鼓励学生大胆尝试和体验，关注技法要点，同时控制课堂时间和节奏。

欣赏环节（内容、形式、审美）
访问艺术家、儿童美术馆
PPT课件分2-3个层次展示各类优秀作品。

学生观察思考，回答问题。

1. 单幅欣赏。

设置问题：作品表现了哪些内容？用了哪些画材？怎样表现的？学生欣赏，并讨论。

2. 对比欣赏。

设置问题：比一比这些作品内容有什么不同？学生欣赏，并讨论。

教师小结，并简单介绍写实、写意、抽象的表现形式。

注意：教师在小结时，可以根据学情，通过学生直观的体验，初步感受写实、抽象等表现形式，不必刻意强调。

探究欣赏：出示图2，观察欣赏讨论。

设置问题：猜一猜，这幅作品表现了什么？说说理由。

你是否喜欢这幅作品？说说理由。

南京市某学校三年级下册美术教学案。

三年级美术下册教学设计《第17课水墨情趣》1-苏少版一. 教材分析《第17课水墨情趣》是苏少版三年级美术下册的一课。

本课以中国画的基本技法为基础，让学生在学习过程中体验水墨画的韵味，培养学生的审美情趣和创造力。

教材内容丰富，包括水墨画的基本技巧、名画欣赏、创作指导等。

通过本课的学习，学生将了解水墨画的基本技法，并能运用这些技法创作出富有情趣的水墨画作品。

二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画作为中国的传统艺术，对学生来说较为陌生。

在学习过程中，学生可能对水墨画的技法和韵味产生兴趣，但同时也可能遇到一些困难，如掌握水墨画的基本技巧、调色等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，耐心指导，帮助学生克服困难，提高水墨画技能。

三. 教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表达自己的情感和审美观念。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、交流等方式，提高学生的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，如泼墨、点墨、勾勒等。

2.教学难点：调色、用水、掌握笔触等，以及如何将自己的情感融入作品中。

五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画技法，引导学生模仿和实践。

2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，共同进步。

4.启发法：教师设置问题，引导学生探索水墨画的奥秘，培养学生的创新意识。

六. 教学准备1.教具：毛笔、墨、纸、砚、水桶、颜料等水墨画工具；名画欣赏图片；投影仪、电脑等多媒体设备。

2.学具：学生自带水墨画用具，或由教师提前准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论对中国传统艺术的了解，进而引入本课的主题——水墨画。

通过展示名画欣赏图片，让学生对水墨画有一定的认识。

苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》教学设计一. 教材分析《17水墨情趣》这一课的主要内容是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性和情趣的水墨画作品。

教材中包含了大量的图片和生动的文字描述，旨在激发学生的学习兴趣和创作热情。

二. 学情分析三年级的学生对水墨画可能有一定的了解，但大多数学生可能还没有接触过水墨画。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和示范，让学生能够逐步掌握水墨画的基本技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。

2.培养学生的观察能力和创造力，能够创作出具有个性和情趣的水墨画作品。

3.培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.水墨画的基本技巧的讲解和示范。

2.学生如何运用所学的水墨画技巧进行创作。

五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。

2.实践法：学生通过实际操作，运用所学的水墨画技巧进行创作。

3.互动法：学生之间相互交流和展示，教师进行评价和指导。

六. 教学准备1.教材：《17水墨情趣》2.毛笔、墨、纸、砚等水墨画工具3.相关的水墨画作品和图片4.投影仪和幻灯片七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品和图片，让学生初步感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画的基本技巧，包括用笔、用墨、用水等，并进行示范。

同时，教师可以结合一些生动的故事和例子，让学生更好地理解和掌握这些技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师所讲解和示范的方法，进行实际操作。

教师可以巡回指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师可以让学生展示自己的作品，相互交流和评价，从而巩固所学的水墨画技巧。

5.拓展（5分钟）教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的水墨画技巧进行更复杂的创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所讲的内容，强调水墨画的基本技巧，并鼓励学生在课后继续练习和创作。

苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》说课稿一. 教材分析《17水墨情趣》这一课是苏少版小学美术三年级下册的教学内容。

本课的主要内容是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的水墨画作品，以及简单的绘画步骤和技巧，让学生在欣赏和模仿的过程中，逐渐形成自己的绘画风格。

二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画基础，对于水墨画这一艺术形式，他们可能有一定的了解，但并不深入。

因此，在教学过程中，需要从基础入手，让学生逐步掌握水墨画的技法。

同时，学生们的动手能力和创新能力较强，可以通过实践活动，让学生在操作中感受水墨画的魅力，提高他们的审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画作品。

2.过程与方法：通过欣赏、模仿和创作，提高学生的审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对水墨画的兴趣，增强他们对传统艺术的认同感。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够创作出有自己特色的水墨画作品。

2.教学难点：对水墨画的色彩搭配和画面构图的掌握。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践相结合的方法，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。

2.教学手段：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏和分析；通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法；利用实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对水墨画的兴趣。

2.讲解：简要介绍水墨画的历史和发展，让学生了解水墨画的背景。

讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，让学生对水墨画有一个全面的了解。

3.示范：教师现场示范一幅水墨画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解水墨画的绘制过程。

4.实践：学生动手实践，教师巡回指导。

在这一环节中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助，特别是对那些有创新意识的学生，要给予鼓励和支持。

课题《水墨画鸟》苏教版美术教材第六册教学目标：认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。

情感目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

教学重难点：教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

教学难点：水分、墨色的掌握以及破墨法的应用于要表现的形象相结合。

教学准备：教师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯、水墨画鸟的图片等。

学生：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯教材分析：鸟是人类的的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。

本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。

学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了有关鸟的知识。

让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。

本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。

在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔用墨的技巧。

教学过程设计：一、组织教学，水墨游戏：学生相互交流，教师指导学生认识中国画的作画工具。

师生合作作水墨游戏：学生在宣纸上轻轻点一下，教师根据学生的点，略加修饰，添加上鸟的眼睛、嘴巴、爪子，即成了一只有趣的小鸟。

教师小结，引出课题。

二、欣赏与尝试：欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?了解水墨画中点、线、面的合理应用。

教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师示范破墨法：浓破淡，淡破浓。

学生欣赏同龄人的作品，感受水墨画鸟的韵味。

三、实践与体验：学生根据自己写生的鸟或收集的资料、照片，大胆用水墨进行表现。

教师辅导，及时评价总结。

四、展评与拓展：学生将作业贴于展板“鸟的世界”中，让学生自己评析、小组评析、集体评析。

第17课水墨情趣（教案）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点和表现技法，学会运用水墨画技法进行创作，培养学生的审美能力和艺术创造力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握水墨画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程、艺术特点等，让学生对水墨画有一个全面的了解。

2. 水墨画的工具与材料：介绍毛笔、宣纸、墨汁、颜料等基本工具和材料，让学生了解其性能和用途。

3. 水墨画的表现技法：讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法，让学生掌握水墨画的绘画技巧。

4. 水墨画的创作步骤：分析水墨画的创作步骤，让学生学会从构图、勾线、渲染、到收拾的整体过程。

三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点和表现技法，水墨画的创作步骤。

2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏经典水墨画作品，引导学生了解水墨画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本工具与材料，分析水墨画的表现技法和创作步骤，让学生掌握水墨画的基本技巧。

3. 示范讲解：教师现场示范水墨画的绘画过程，讲解用笔、用墨、用水、用色等技法的运用，让学生直观地了解水墨画的创作方法。

4. 学生练习：学生根据所学内容，进行水墨画的创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 板书第17课水墨情趣2. 板书内容：水墨画的基本特点水墨画的工具与材料水墨画的表现技法水墨画的创作步骤七、作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，创作一幅水墨画作品。

八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了水墨画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。

课题《水墨画鸟》苏教版美术教材第六册教学目标：认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。

情感目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

教学重难点：教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

教学难点：水分、墨色的掌握以及破墨法的应用于要表现的形象相结合。

教学准备：教师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯、水墨画鸟的图片等。

学生：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯教材分析：鸟是人类的的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。

本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。

学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了有关鸟的知识。

让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。

本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。

在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔用墨的技巧。

教学过程设计：一、组织教学，水墨游戏：学生相互交流，教师指导学生认识中国画的作画工具。

师生合作作水墨游戏：学生在宣纸上轻轻点一下，教师根据学生的点，略加修饰，添加上鸟的眼睛、嘴巴、爪子，即成了一只有趣的小鸟。

教师小结，引出课题。

二、欣赏与尝试：欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处了解水墨画中点、线、面的合理应用。

教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师示范破墨法：浓破淡，淡破浓。

学生欣赏同龄人的作品，感受水墨画鸟的韵味。

三、实践与体验：学生根据自己写生的鸟或收集的资料、照片，大胆用水墨进行表现。

教师辅导，及时评价总结。

四、展评与拓展：学生将作业贴于展板“鸟的世界〞中，让学生自己评析、小组评析、集体评析。

《水墨情趣》一、教材分析本课是孩子们第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，但可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸对于他们来说一套很新奇很奇特的绘画工具。

多种轻松愉悦的游戏会让孩子们在水墨中玩起来，大胆的尝试，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式。

本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。

本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。

本课有四版，其中—版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。

其他几版有绘画大师张大千以及赵无极的佳作，娴熟自然的笔墨中透了几分童趣，提醒我们不应强调具体的物体造型，让学生自由体验水墨的各种变化，感受墨韵之美。

说明文字中则隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。

（一）、教学目标认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。

能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。

情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。

（二）、重难点水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。

二、学生情况分析从低年级儿童的造型特征来看，他们的绘画能力才刚刚起步，很多物体的造型还不能完全表现出来，他们的思维以形象思维者为主，他们对事物的理解还处在表面的，外在的状态，学习过程中通过游戏的形式引起他们的注意，游戏是儿童的天性，想象和自由创造是自由活动的本质，本课对学生的创作表现形式不做具体的要求，学生可大胆尝试，表现水墨独特的韵味。

教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够运用水墨画表现自己的情感和想象。

（二）过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的动手能力和实践能力。

（三）情感态度与价值观目标：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强学生的文化自信，提高学生的人文素养。

二、教学内容本课以水墨画的基本技巧和表现为主要内容，通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解和掌握水墨画的基本方法和步骤，培养学生的审美能力和创新精神。

三、教学重点与难点教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法。

教学难点：如何让学生在水墨画创作中发挥自己的想象和创意。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨、纸、砚、水、画架、画册等。

学具：毛笔、墨、纸、砚、水、画架、画册等。

五、教学过程（一）导入：通过展示一些水墨画作品，引起学生的兴趣，激发学生的创作欲望。

（二）讲解：讲解水墨画的基本技巧和表现方法，如墨的浓淡、笔的运用、水的掌控等。

（三）示范：通过示范，让学生了解和掌握水墨画的步骤和技巧。

（四）实践：让学生自己动手实践，创作水墨画作品。

六、板书设计板书设计应简洁明了，能够清晰地展示水墨画的基本技巧和表现方法。

七、作业设计作业：让学生根据所学内容，回家后自主创作一幅水墨画作品，要求运用所学的技巧和表现方法，展现出自己的想象和创意。

八、课后反思课后反思是教学的重要环节，通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现问题，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

总的来说，本课的教学设计以学生的兴趣和需求为出发点，注重培养学生的审美能力和创新精神，通过讲解、示范、实践、讨论等方式，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法，提高学生的动手能力和实践能力。

同时，板书设计简洁明了，作业设计富有挑战性和创意性，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。

（二）讲解：讲解是教学过程的重要环节，它可以帮助学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。