蜜蜂引路-课件

列宁一边走一边看，发现 发现 路边的花丛里有许多蜜蜂。他 观察 仔细观察，只见那些蜜蜂采了 果然 蜜就飞进附近的一个园子，园 列宁走 子旁边有一所小房子。列宁走 到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然就是养蜂的人。
边走边看 走到
发现 敲了敲门
观察
创设情境、想象说话：
1、同学们，课文只描述了列宁的动作，其实列宁 每做一个动作都包含着丰富的内心活动，下面让 我们走进他的内心：当他在路边的花丛里发现蜜 蜂时，他会想些什么呢？
蜜蜂引路
列宁
养蜂人
（向
导） 认真思考
善于观察
1、想象养蜂人听到列宁的话后，会说 些什么呢？续编一个小故事。
2、你们想更多地了解列宁吗？课下请 同学们搜列宁，惊讶 养蜂的个看见列宁，惊讶 “您好，列宁同志，是谁 地说：“您好，列宁同志，是谁 把您领到这儿来的？ 把您领到这儿来的？”列宁笑着 向导 说：“我有向导，是您的蜜蜂把 我领到这儿来的。”
总结全文、点出主题
孩子们，向导就是带路的人，蜜蜂真的能当向导， 给人带路吗？那么，列宁是靠什么找到养蜂人的呢? 对，列宁是靠仔细观察、积极动脑、利用蜜蜂采蜜 要飞回蜂房去这个特点，找到了养蜂人的家。同学们， 你们知道吗？列宁是前苏联人民的伟大领袖，全世界无 产阶级的伟大导师，他组织和领导了十月革命，建立了 世界上第一个社会主义国家。他之所以能领导人民取得 了革命的胜利，看来与他的善于观察和认真思考是分不 开的。
2、可是蜜蜂的家在哪儿呢?于是列宁仔细地观察。 当他发现蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里， 园子旁边还有一所小房子时，他又会想些什么呢？
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。（他想这些蜜蜂肯定就是那个养蜂 人的，如果我跟着蜜蜂走，不就能找到养蜂人 的家了吗？于是）他仔细观察，只见那些蜜蜂 采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有 一所小房子。（他又想，蜜蜂准是回蜂巢储存 蜂蜜了，旁边的小房子应该就是养蜂人的家。 于是）列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开 门的果然就是那个养蜂的人。

26、《蜜蜂引路》课件
我会认
莫 斯附 派 谈讶
我会思考: 课文讲了一件什
么事？
26、《蜜蜂引路》课件
我会填
列宁 通过 蜜蜂 找 到了养蜂的人。
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
拓展： 课下收集列宁名言。
猜一猜： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡, 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄.
谜底：蜜蜂
读书要求：
1、自读课文，边读边标 出自然段序号。
2、读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
我最棒
列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for

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课文详解
• (3)最后一句，也就是第3句，谁来读读? ①这一句话是说什么?(让学生说)住得不远 什么意思?(附近)代进去读读。 ②在句中用“——”把主要词语划下来。
课文详解
• (4)列宁为什么要“亲自”去找养蜂宁想（ ）可是（ ）所以列宁就 （ ）。
图解结构
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蜜蜂引路
列宁——蜜蜂(向导)——养蜂人 花丛(路边) 认真思考 园子(附近) 仔细观察
小房子(旁边) 做出判断
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概括主题
• 这篇课文的主要内容是列宁利用蜜蜂做向导， 帮助自己找到养蜂的人。旨在告诉学生“碰 到问题，我们要认真想想，找到解决问题的 办法，做个善于思考的好孩子。”
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课文详解
• 理解第一自然段中的词语：当地，派人， 聊天， 用“附近”说一句话。 师：你觉得列宁是个什么样的人？ 4、师：我们看看这位伟人与蜜蜂之 间有什么关系呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 7:22:19 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021

你从这个故事中受到了什么启发？
列宁遇事细心观察，认真思考，作 出判断，解决问题，特别值得我们学习。 以后我们遇事也要多思考，多分析，多 动脑，想办法解决问题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
利用 附近 莫斯科
读课文，思考：
这篇课文主要向我们介绍了 一件什么事？
这件事发生在时间？什么地点 呢？课文的哪个自然段告诉了我们？
1922年，莫斯科附近的一座小山上。
蜜蜂为什么会引路？这跟列宁 有什么关系？
请你带着这些问题到课文第２～４自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。
有一回，列宁想找那个人谈谈怎样 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科 去了，别人都不知道他住在哪里，列宁 就亲自去找。
列宁的住处
发 现
观 察 花 丛
园子
养蜂人 的家
-
Hale Waihona Puke -列宁住处→小路→花丛→蜜蜂→园子
→小房子→养蜂人
您好，列宁同志，是 谁把您领到这儿来的？
我有向导，是您的蜜 蜂把我领到这儿来的。
根据下列提示概括课文主要内容：
蜜蜂引路
列宁
向导
养蜂人
总结
列宁发现了蜜蜂，经过仔细观察， 认真思考、分析，就顺着蜜蜂飞回的方 向走，结果找到了养蜂人。
因为……可是……所以……
词语辨析：
1、当地有个养蜂人，列宁常常派人去请他 来谈天。 2、可是往常派去找他的人到莫斯科去了， 别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。
区别词义
往常：过去的，一般的日子。 经常：常常。