《蜜蜂引路》PPT课件

“原来如此!”长政大吃一惊地看着妻子，然后缓缓地闭上双眼。长政已 经从这句话中充分地了解阿市的心意了。
“原来如此! ”他再次喃喃地说道，接着深深地叹了 口气。
“对你来说，你如何忍心看着丈夫和兄长作战呢?”
侵略怒涛之卷◎ 落成之日是四月十四日。
信长将义昭迎到这里，并且命令朝山日乘上人修复皇居。
在设计皇居的这段时间里，松平家康改姓德川，并且献出两万匹马，使 得事情进行得十分顺利，天皇兴奋的神情自不待言。
学习目标
引[yǐn] 养[yǎng] 词 语 学 习 丛 [ c ón g ] 仔 [ z ǎ i ] 采 [ c ǎ i ] 志 [ z h ì] 莫 [ m ò] 斯 [ s ī ]
学习目标
认一认
l i è n í n g （ 列 宁 ）x i à n g d ǎ o （ 向 导 ）
jīng yà（惊讶） yǐn lù（引路）
“你……每天都从这里看着下面的街道，是真的吗?”
“是的!"
“你是为了观赏下面的美丽景色吗？从这个位置看过去，那边的景色的确 相当怡人。"
阿市突然稚气地摇了摇头，说道：
“我是在看从前线回来的部队，还有……想看你是否出阵了。”
“你注意这些做什么呢?”
“ 一旦殿下决定出阵，我就在这里目送着你离去，然后自杀!”
课文内容
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个 养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。 有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找 他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就 亲自去找。
课文内容
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多 蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞 进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。 列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果 然就是养蜂的人。

列宁走到那所房 子跟前，敲了敲门， 开门的果然就是那 个养蜂的人。
列宁走到那所房 子跟前，敲了敲门， 开门的果然就是那 个养蜂的人。
1.开门的就是那个 养蜂的人。 2.开门的果然就是 那个养蜂的人。
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列宁笑着说：“我有向导，是 您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
蜜蜂真的会给人引路吗？
列宁是怎样利用蜜蜂做向导找到 养蜂人的？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
而
往往就住在蜂房附近。
所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走，
就一定能找到
。
想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回_____。 而————往往就住在蜂房附近。 所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到————。
Hale Waihona Puke 想一想,说一说 列宁边走边看,发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而______往往就住在蜂房附近。 所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走， 就一定能找到________。

想一想、说一说
1、列宁边走边看,发现路边的花丛里有
（ 许多蜜蜂 ）。
2、列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回 （蜂房)。而( 养蜂的人 )往往就住在蜂 房附近。所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的 方向走，就一定能找到( 养蜂人的家 )。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然是那个养蜂的人。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然是那个养蜂的人。
边读边体会列宁善于观察的好品质。
列宁一边走一边看， 发现路边的花丛里有许 多蜜蜂。
一边……一边……
我一边唱歌一边做家务。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
猜一猜，我是谁？
我是（
翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中。 手足不闲爱劳动， 酿造蜜糖好过冬。
），同学们你们猜到了吗？
பைடு நூலகம்
26 蜜 蜂 引 路
mò s ī fù 莫 斯附 pài tán yà 派 谈讶
列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人
读书要求：
1、自读课文，边读边标出自然段 序号。 2、思考：课文写了一件什么事？

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课文详解
• (3)最后一句，也就是第3句，谁来读读? ①这一句话是说什么?(让学生说)住得不远 什么意思?(附近)代进去读读。 ②在句中用“——”把主要词语划下来。
课文详解
• (4)列宁为什么要“亲自”去找养蜂宁想（ ）可是（ ）所以列宁就 （ ）。
图解结构
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蜜蜂引路
列宁——蜜蜂(向导)——养蜂人 花丛(路边) 认真思考 园子(附近) 仔细观察
小房子(旁边) 做出判断
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概括主题
• 这篇课文的主要内容是列宁利用蜜蜂做向导， 帮助自己找到养蜂的人。旨在告诉学生“碰 到问题，我们要认真想想，找到解决问题的 办法，做个善于思考的好孩子。”
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课文详解
• 理解第一自然段中的词语：当地，派人， 聊天， 用“附近”说一句话。 师：你觉得列宁是个什么样的人？ 4、师：我们看看这位伟人与蜜蜂之 间有什么关系呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 7:22:19 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021