23.好学的爸爸
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【三年级作文】好学的爸爸_500字好学的爸爸我有一个好学的爸爸。
他每天都在读书、学习,永远都充满了知识的魅力。
爸爸是一位大学教授。
他教书育人,为了更好地教授学生,爸爸不断学习新知识、研究新的教学方法。
每次我看见爸爸在书房里看书,我就会想:“爸爸真的很厉害啊!”爸爸不仅仅在教书方面好学,他还在其他方面都很勤奋学习。
比如他会自己修理家里的电器,甚至还会修理自行车。
有一次,爸爸修理电视的时候,我的电动汽车坏了,我就拿给他看。
爸爸耐心地帮我修理好了,还给我讲了一些修电器的知识。
我还记得有一次,我们家买了一台新电脑,我问爸爸怎么使用。
爸爸笑着说:“宝贝,我们一起去学习怎么使用吧!”然后,他带着我去上电脑培训课程。
经过了几堂课,现在我已经可以熟练地使用电脑了。
爸爸真的是一个好学的爸爸啊!爸爸的好学也不只是知识上,他还很喜欢运动。
他会每天早晨去晨跑,晚上还会自己在家里做一些简单的健身操。
他说运动可以让他保持健康和精力充沛,还可以给他更多的学习精力。
爸爸也常常鼓励我要好好学习。
他告诉我,只有不断学习,才能不断进步。
不管什么时候,爸爸都会陪伴在我身边,帮助我解决学习上的问题。
我觉得,有一个好学的爸爸真的很幸福。
我希望将来我也能像爸爸一样好学,不断地追求知识,改进自己。
我要跟爸爸一起学习,一起成长。
好学的爸爸,你是我学习的榜样。
我会用爸爸的学习精神,努力学习,成为一个优秀的人。
谢谢你,我的好学的爸爸!【英文翻译】A Studious FatherI have a studious father. He reads and studies every day, always full of the charm of knowledge.My dad is a university professor. He teaches and educates people. In order to teach his students better, my dad continuously learns new knowledge and researches new teaching methods. Every time I see my dad reading in the study, I think, "Dad is really amazing!"。
《好学的爸爸》教材分析:这是一篇写人的记叙文章,讲的是爸爸勤奋学习电脑,成为电脑高手。
文章通过“我”的叙述,描绘了“爸爸”的孜孜不倦、勤奋好学,以及“爸爸”电脑技术的高超,生动地刻画了一个“好学的爸爸”的形象。
这篇课文浅显易懂,富有童趣。
学生通过学习,可以深刻感受的“爸爸”的好学,并激励自己也做一个“好学的学生”。
学情分析:通过学习,能够熟练地运用汉语拼音来认识生字。
掌握了基本笔画和常用的偏旁部首。
能够独立分析汉字笔画的位置和间架结构。
具备初步的朗读技能。
教学目标:1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识“好、夹、资、料、简”5个生字;指导多音字“好”的读音。
3.会分析汉字的间架结构,能按笔顺正确书写“学、爸、近、饭、业、网、现”8个生字,“冂、饣”两个新偏旁。
4.联系上下文理解词语含义。
5.理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。
教学重点:1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.识字与写字。
教学难点:通过朗读课文了解“爸爸”为什么会成为电脑高手,体会并学习“爸爸”好学的精神。
教学准备:自制课件、生字卡片教学过程:第一课时一.导入新课:1.说说自己的爸爸。
(1)板书“爸爸”,齐读。
(2)教师结合生活,谈话导入:我们每人都一个好爸爸,在你的心目中,你的爸爸是怎样的?2.出示课题,指导多音字“好”的读音,理解“好学”含义,齐读课题,导入新课。
3、出示自学重点:①正确地朗读课文。
②学会本课生字的读法、写法和记法。
认识两个新偏旁.4出示学习方法:我会学:①轻声读课文,做到读正确。
②再读生字词,做到读准音。
③自由读课文,做到读通顺。
二.初读课文:1.学生自己借助拼音读课文。
要求:看准字形,读准字音;不认识、读不准的字多读几遍。
2、学会本课的生词(自己轻声读,同桌相互读,小组来汇报)好学爸爸最近吃完晚饭业余光会上网夹着包资料简单键盘现在(你会读吗?)3.同桌合作读课文。
要求:互相当一回小老师,听一听同桌是否读准了每一个字;边读,边标上自然段序号。
作为一个孩子,有一个好学的父亲实在是幸运而又让人感慨的一件事情。
在我看来,父亲的好学心态不仅在学习上给我带来了鼓励和指引,更是在日常生活中给予我许多正能量。
下面就让我详细地分享一下我所感受到的好学父亲的魅力。
好学的父亲给我树立了良好的学习榜样。
小时候,父亲每天晚上都会在书桌前看书,看完了一本又会立刻开始看下一本。
我常常被父亲深深地吸引住,也跟着看书,并在父亲的悉心引导下奠定了我良好的阅读习惯。
好学父亲总是会在我们学习上发挥着引导与帮助的作用,每当我遇到不懂的问题望向父亲,那一双温暖的眼睛总是在帮助我寻找适当的解决方案。
父亲自己的成功经历也让我深信,只有好好读书才能有本事挑战未来。
好学的父亲给予我了良好的心理塑造。
好学的父亲总会从自身学习的经验与成果,于言传身教的方式帮我从内心里建立起勇于学习、勇于尝试的积极人生态度。
在平时的生活中,就算是做菜、洗衣服这些看似些微的小事,父亲也会认真的学习,去探讨,然后取得不错的成果。
这种态度,常常会在我心中引发出积极向上的劲头,印证着学习是永恒的话题。
更为重要的是,这种劲头可以在生活的任何一个角落里体现出来,并通过提高自己的享受到成就感。
好学的父亲给了我更多的思考空间。
在家长会的时候,班主任常常会讲述他们班级是如何管理哪一位学生的生活与成长的,但是在我看来,父亲的态度是更为广泛的。
他不仅在关注我们自己,更在关注我们的朋友、班级、以及整个社会。
通过与父亲的接触,我成长了更多,并拥有了更广阔的视野和自由的思考空间,从而意识到自己的生活和未来是要与整个社会联系着的,是一个永远深究不尽的话题。
好学的父亲给了我一个健康的身体和良好的生活态度。
父亲喜欢慢跑,每天早晨,天蒙蒙亮时,他会披上一件衣服,跑步上几位,使得自己的身体好像没有年龄限制那样健康。
在父亲的引导下,我也早早地开始了慢跑,每天清早晨跑步固定为我的生活一部分,同样是我健康生活的保障因素之一。
好学的父亲,给我留下的不仅仅是良好的生活习惯和学习榜样,更是在日常生活中引导我不断思考与学习的人生意义。
好学的爸爸作文好学的爸爸作文3篇在日常学习、工作抑或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的好学的爸爸作文,希望能够帮助到大家。
好学的爸爸作文1我的老爸中等的个头,消瘦的身材。
两道浓眉下长着一双炯炯有神的眼睛,成龙式的鼻子上架着一副眼镜。
常年留着短发,显得很是精神!老爸在家的时候,家里总是飘出悠扬的音乐声,往往这时总能看到老爸的手上捧着一本书专心的看着。
老爸喜欢看历史类、财经类的书,历史书籍是他的最爱了。
有问题时我总喜欢来问爸爸,他总是不厌其烦的和我一起认真探讨。
记得看电视剧《三国演义》的时候,老爸对于各个章回的典故总能如数家珍,娓娓道来。
在我的心中老爸可真的是一本“《百科全书》”呀!为了我学轮滑,老爸可算是费尽心思。
因为我害怕摔跤,他自己也买了一双轮滑鞋陪我一起练。
河边公园的广场上,扎在一堆小孩中,他前俯后仰,惹得纳凉的人们驻足而观,议论不止,逗得小孩哈哈大笑。
这时,老爸的脸红了——也不知是溜热了还是……一不小心,他摔了个“四脚朝天”,手上的皮破了,腿也青了,背疼了几天的。
但是老爸并没有放弃,终于学会了轮滑。
我也跟着老爸一起成功了,好开心啊!正如古人所说:“活到老学到老!”,我老爸就是这样的人哦!我爱我的老爸!好学的爸爸作文2我的老爸中等的个头,消瘦的身材。
两道浓眉下长着一双炯炯有神的眼睛,成龙式的鼻子上架着一副眼镜。
常年留着短发,显得很是精神!老爸在家的时候,家里总是飘出悠扬的音乐声,往往这时总能看到老爸的手上捧着一本书专心的看着。
老爸喜欢看历史类、财经类的书,历史书籍是他的最爱了。
有问题时我总喜欢来问爸爸,他总是不厌其烦的和我一起认真探讨。
记得看电视剧《三国演义》的时候,老爸对于各个章回的典故总能如数家珍,娓娓道来。
在我的心中老爸可真的'是一本“《百科全书》”呀!为了我学轮滑,老爸可算是费尽心思。
好学的爸爸作文第一篇:《好学的爸爸》从小到大,我爸在我心里就一直是那个无所不知的超人。
不过最近我发现,这个超人好像也挺爱学习的。
那天晚上,我正趴在书桌前跟数学题较劲,突然听到书房里传来窸窸窣窣的声音,好奇心驱使我悄悄地靠近门口,往里一瞧,嘿,原来老爸正戴着个老花镜,捧着本编程书看得津津有味呢。
我有点惊讶,平时忙得脚不沾地的老爸居然还有这份闲情逸致。
他注意到我站在门口,冲我笑了笑:“丫头,老爸这不是想跟上你们年轻人的步伐嘛。
”从那以后,我发现老爸变得越来越“潮”了。
有次周末,他居然拉着我一块儿玩起了最近流行的手机游戏,还说这是为了更好地了解我的世界。
虽然他一开始笨手笨脚的,但没几天工夫,竟然也能玩得有模有样了。
最让我感动的是,那次学校布置了一个关于环保的项目作业,我正愁眉苦脸地不知道怎么下手,结果老爸二话不说,就拉着我一起上网查资料,还特认真地跟我讨论起垃圾分类的知识来。
他说:“咱们家的小科学家都开始研究环保了,老爸怎么能落后呢?”就这样,在老爸的影响下,我也变得更加热爱学习了。
每次看到他那股子不服输的劲头,我就觉得特别有动力。
老爸用自己的行动告诉我,活到老学到老,这才是真正的学习态度啊!第二篇:《我的好学老爸》说起我的老爸,那可是个超级学霸。
别看他平时一脸严肃的样子,其实骨子里是个十足的好学生。
一次,我在客厅看电视,无意间瞥见老爸坐在角落里的小书桌旁,手里拿着一本英语书,嘴里还念念有词。
我走过去一看,原来他在跟着录音机练习发音呢。
看着他那认真的模样,我不禁笑了起来。
老爸抬头看见我,不好意思地笑了笑,“闺女,老爸这不也是为了能跟你说上两句英文嘛。
”从那之后,我发现老爸成了家里的“学习委员”。
有次我放学回家,刚进门就听见厨房里传来了“叮叮当当”的声音,走近一看,老爸正系着围裙在那儿捣鼓新买的料理机。
他说:“电视上说喝新鲜果汁对身体好,老爸也学着做做看。
”虽然第一次做的果汁颜色有点奇怪,但味道还不错,老爸高兴得像个孩子一样。
【三年级作文】好学的爸爸_500字好学的爸爸我有一个好学的爸爸。
他是我最敬佩的人。
每天,他总是背着一个大书包去上班。
有时候,他晚上还会带回来一些书,看一看就很晚了,但他还是坚持要看完。
我问他为什么要这么努力学习,他说:“学习是人一辈子的事情,要不断提高自己才能更好地为国家服务。
”听到这里,我很佩服他的决心和毅力。
爸爸总是鼓励我要好好学习。
每到放学回家,他总是会问我当天学到了什么新知识,我会把知识和他分享。
有时候,我遇到不会做的题目,爸爸会耐心地教我,直到我明白为止。
他总是说:“只要你肯努力,一定可以做好的。
”爸爸对知识的渴望让我受到了很大的影响。
我也开始更加积极地学习,努力考好成绩。
每天放学后,我都会先完成作业,然后再看一些有趣的书籍。
有时候,爸爸还会带我去图书馆借书,让我能够接触更多的知识。
爸爸不仅学习成绩好,而且在工作中也是非常优秀的。
他总是能够解决一些困难的问题,并且经常被同事们称赞。
有一次,我的数学题做不出来,我就向爸爸求助。
爸爸听完我的问题,脑子飞快地运算,很快就给我解答了。
我顿时感到很骄傲,因为我有这样一个聪明的爸爸。
除了学习,爸爸还是一个很好的榜样。
他总是努力工作,从不拖延。
他也鼓励我要勤奋努力,告诉我只有付出才能有回报。
爸爸经常说:“学习是自己的事情,要对自己负责。
”这句话让我明白了自律和自觉的重要性。
我希望将来能够成为一个像爸爸一样好学的人,不断追求知识,不断提高自己。
我要向爸爸学习,做一个对社会有用的人。
爸爸是我最敬佩的人,他的好学精神让我受益匪浅。
我要感谢他的教导和鼓励,同时也要努力让他感到自豪。
我爱我的好学的爸爸!。
好学的爸爸作文
我的爸爸是一个爱学习的人,他会利用空余时间阅读书籍,
这让我对他刮目相看。
有一次,我和爸爸在客厅看电视,正好看到了“我的世界”。
里面有各种各样的游戏,我对那些游戏都很感兴趣。
可是,我爸
爸却说:“这些游戏太幼稚了,你不能玩!”爸爸说完就把遥控器
给了我,我很生气地对爸爸说:“你不让我玩游戏,为什么要给我?”爸爸严肃地对我说:“学习是给自己学的,不是给别人学的!你看过《老人与海》吗?
一个人要有恒心,才能成功。
”
听了爸爸的话,我似懂非懂地点了点头。
这一点就让爸爸刮
目相看了。
有一次,爸爸妈妈要出去办事,可他们走时却忘记带钥匙了。
就在这时,奶奶让爸爸去找开锁师傅开门。
爸爸刚出门,就遇到
了一位老奶奶。
“老奶奶,你有没有带钥匙?”“没有呢!”“那你
怎么不把钥匙给老奶奶?”“人家不让我给她开门!”老奶奶只好
扫兴地离开了。
爸爸见老奶奶走远后,连忙跑过去对奶奶说:“奶奶您放心吧!
—— 1 —1 —。
好学的爸爸
星期一晚上,爸爸因为好久都没有学科学了,所以好多科学知识都忘了。
爸爸只好请教小红科学知识,小红听说这件事,马上把爸爸带进自己的房间里。
小红兴奋极了,因为这是她第一次当小老师。
小红把黑板推了过来,爸爸把地球仪送给小红。
小红津津有味的讲起来,爸爸坐在一旁聚精会神地听小红讲着。
爸爸听得十分入迷,小红心里更是激动。
小红让爸爸学会很多很多的科学知识,爸爸说:“好久都没有这么学习知识了,好怀念在学校和同学,们一起学习的时光啊!”
“对啊,你们大人都在工作哪有心思学习啊!”小红说。
月色之下,爸爸和小红在尽情地聊着天…….。
三年级语文好学的爸爸优秀教案三年级语文好学的爸爸优秀教案教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的9个生字,绿线内的5个只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的'词语。
3.领悟课文内容,体会并学习爸爸的好学精神。
教学重点难点:朗读课文、识字写字。
教学具准备和辅助活动:投影、生字卡片。
主要板书:23.好学的爸爸(一)深夜还多学一种语言学外语清晨又多了一样本领作业安排和设计:课内:抄生字、写偏旁、组词、填空、说话。
课外;朗读课文。
教学时间:三课时。
第一课时一.揭示课题1.板书课题。
2.读课题。
指导读准好,是第四声。
3.理解好学的意思4.学生提出疑问。
二.指导看图,学习部分生字词1.出示图一,讨论:图上画了谁在干什么?这是什么时候?你从哪儿看出来?2.相机出示生字词:深夜灯下(1)学习生字:夜灯a. 正音。
b. 扩词。
c. 指导写法。
d. 练习描红。
3.过渡。
深夜,爸爸还在灯下看书,多爱学习呀!爸爸在学什么呢三.初读课文1.自读课文。
读准字音,读通句子,画出生字新词,标出自然段的序号,。
想想课文讲了意一件什么事情。
2.检查自学情况。
(1)出示生字词。
a. 指名读.b. 说说容易读错的字音。
c. 去拼音读词语。
(2)出示难读的句子,指导朗读。
(3)指名分节读课文。
(4)讨论:课文中写的是爸爸的什么事?四.作业1.练读生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.写字。
(灯深)第二课时一.复习检查1.说说夜的笔顺。
2.指名读课文。
二.细读课文1.细读第一段。
(1)指名读。
说说这一段主要告诉我们什么,分几句话写的。
(2)讨论:a.爸爸怎么好学的?b.结合插图理解第二句话。
一觉醒来说明了什么?(3)指导朗读。
(用赞美、敬佩的语气)(3)小结。
2.细读第二自然段。
(1)轻声读。
说说这一段有几句话?哪句话是写我和爸爸的对话。
(2)理解第一句话。
a. 指名读。
b. 理解好奇。
说说我为什么好奇?c. 用好奇说话。
好学的爸爸
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这是他的座右铭。
他高高的个子,圆圆的脑袋,浓密的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,闪烁着智慧的光芒,他就是——我的爸爸。
我的爸爸出生在北方的一个小山村,家境的贫寒让他从小立志要好好读书。
听爷爷说爸爸从小非常好学,老家的墙壁上,小小年纪的爸爸曾用稚嫩的双手写下“让学习改变命运,让知识拥有财富”,而这句话现在也贴在了我的书房。
爷爷说那时候家里没什么课外书,好学的爸爸经常向老师、同学借书看,每次一看就是几小时,常常忘记了吃饭,忘记了睡觉,沉浸在书海中无法自拔。
功夫不负有心人,爸爸凭借着自己的努力真的改变的他的命运,同时也改变了我们全家的命运。
打我有记忆起,爸爸捧书的画面就一直存在我的脑海里,依稀记得我和妈妈曾多次陪同工作后的爸爸去考各种证。
印象最深的是大前年的一个晚上,半夜我起来上厕所,发现爸爸的房间还开着灯,我透过门缝看到了还在挑灯夜读备考的爸爸,微黄的灯光下,爸爸全神贯注地在看书,时不时地在本子上记下重点,爸爸没有发现我,我也没有打扰爸爸,但他的这个行为却深深地影响着我,从那以后,我也更加爱上了阅读爱上了学习。
现在,爸爸是同事口中的许博士、许教授,平时,有人会请他去当专家,有时候,他也会被请去给别人讲消防、矿山安全的课,我曾探班过爸爸的课堂,他上课的时候非常的帅气,滔滔不绝地讲解和平时安静的他形成了鲜明的对比,讲台上的他是那么的自信,那么的光彩夺人。
这就是我的爸爸,一个帅气英俊、勤奋好学的中年大叔,他是我的骄傲,我
崇拜他并深深地爱着他!。
23好学的爸爸(一)
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的9个生字,绿线内的5个只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3.领悟课文内容,体会并学习“爸爸”的好学精神。
教学重点难点:朗读课文、识字写字。
教学具准备和辅助活动:投影、生字卡片。
主要板书:
23.好学的爸爸(一)
深夜还多学一种语言
学外语
清晨又多了一样本领
作业安排和设计:
课内:抄生字、写偏旁、组词、填空、说话。
课外;朗读课文。
教学时间:三课时。
第一课时
一.揭示课题
1.板书课题。
2.读课题。
指导读准“好”,是第四声。
3.理解“好学”的意思
4.学生提出疑问。
二.指导看图,学习部分生字词
1.出示图一,讨论:
图上画了谁在干什么?这是什么时候?你从哪儿看出来?
2.相机出示生字词:深夜灯下
(1)学习生字:夜灯
a.正音。
b.扩词。
c.指导写法。
d.练习描红。
3.过渡。
深夜,“爸爸”还在灯下看书,多爱学习呀!“爸爸”在学什么呢
三.初读课文
1.自读课文。
读准字音,读通句子,画出生字新词,标出自然段的序号,。
想想课文讲了意一件什么事情。
2.检查自学情况。
(1)出示生字词。
a.指名读.
b.说说容易读错的字音。
c.去拼音读词语。
(2)出示难读的句子,指导朗读。
(3)指名分节读课文。
(4)讨论:课文中写的是“爸爸”的什么事?
四.作业
1.练读生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.写字。
(灯深)
第二课时
一.复习检查
1.说说“夜”的笔顺。
2.指名读课文。
二.细读课文
1.细读第一段。
(1)指名读。
说说这一段主要告诉我们什么,分几句话写的。
(2)讨论:
a.“爸爸”怎么好学的?
b.结合插图理解第二句话。
“一觉醒”来说明了什么?
(3)指导朗读。
(用赞美、敬佩的语气)
(3)小结。
2.细读第二自然段。
(1)轻声读。
说说这一段有几句话?哪句话是写“我”和“爸爸”的对话。
(2)理解第一句话。
a.指名读。
b.理解“好奇”。
说说“我”为什么好奇?
c.用“好奇”说话。
d.我为什么会“a”、“o ”、“e”地念起来?
e.指导朗读。
(3)理解父女俩的对话。
a.讨论问题,相机指导朗读。
“爸爸”听到“我”在读汉语拼音时,是怎么说的?“外国语”指什么?“爸爸”应该用什么语气读?
“我”的话该怎么读?
指名读。
“爸爸”是怎么回答的?
b.理解“多学一种语言,也就多了一样本领。
”
理解“语言”。
举例说说什么是本领。
说说你们还学会了哪些本领?引导学生用“本领”说话。
c.指名分角色朗读。
d.小结。
三.总结课文
1.学了课文,你们有什么想法?
2.齐读课文。
四.作业
1.填空:我的爸爸很()()。
深(),我一觉醒来,看见爸爸()在灯下看书。
()晨,我还没有起床,爸爸()在阳台上念起书来。
2.有感情地朗读课文。
第三课时
一.复习检查
1.开火车读生字。
2.用生字口头组词。
3.指导有感情地朗读课文。
二.教学生字,指导书写
1.教学生字字形。
床就语那言本领
2.指导书写。
3.学生练习在书上描红。
三.课堂练习
1.抄写汉字。
2.写出下面字的偏旁。
灯()床()语()领()
3.扩词。
本()()()床()()()
语()()()领()()()。