队列队形和广播操

队列队形及广播操作文600字英文回答：Queue Formation and Broadcasting Operations.Queue formation and broadcasting operations are important concepts in the field of computer science and communication. In this article, we will explore the basics of queue formation and broadcasting operations, and how they are used in various applications.Queue Formation.In computer science, a queue is a data structure that stores elements in a first-in, first-out (FIFO) order. This means that the first element added to the queue will be the first one to be removed. Queues are commonly used in operating systems, network communications, and other areas where data needs to be processed in a specific order.Queue formation involves the process of adding elements to a queue and removing them in the correct order. This can be done using various algorithms and data structures, such as linked lists or arrays. When a new element is added to the queue, it is placed at the end of the queue, and when an element is removed, it is taken from the front of the queue.Broadcasting Operations.Broadcasting is the process of sending a message or data to multiple recipients at the same time. In computer networks, broadcasting is used to distribute information to all devices on a network, without the need for individual connections to each device. This is commonly used in protocols such as Ethernet and Wi-Fi, where a single message can be sent to all devices on a network.Broadcasting operations involve the sender transmitting the message to a broadcast address, which is a special address that represents all devices on the network. The message is then received by all devices that are listeningon the network. This allows for efficient distribution of information to multiple recipients without the need for individual transmissions.Applications.Queue formation and broadcasting operations are used in a wide range of applications. In operating systems, queues are used to manage processes and tasks, ensuring that they are executed in the correct order. In network communications, broadcasting is used to distribute important information, such as system updates or emergency alerts, to all devices on a network.In conclusion, queue formation and broadcasting operations are essential concepts in computer science and communication. They play a crucial role in managing data and distributing information efficiently. By understanding these concepts, developers and engineers can design more effective and reliable systems for various applications.中文回答：队列队形及广播操作。

小学二年级队列广播操教学案例分析健康小学单晓东案例背景：当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出，安排了一些新颖的教学内容。

加强了课堂气氛的活跃性，学生锻炼的积极性更为提高。

但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被“挤掉”的现象，造成学生的队列队形练习素质下降。

在一定程度上也影响了教学的质量，根据这一现象，谈一下队列队形在广播操中运用的效果，以引起体育教师的重视：在队列队形的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。

这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。

严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。

在广播体操、体育课集合时做到快、静、齐，精神焕发。

学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作创造良好的条件。

队列队形更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行走等姿势，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学学生中出现的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓结构变形等问题，形成良好的身体姿势。

广播操的教学无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。

所以，圆满完成广播操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。

1、准备部分在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。

因为初中一年级的学生比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。

2、基本部分因为广播操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用诙谐幽默的语言外，仍然采用传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，不能过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。

在动作传授完以后，让同学之间分组练习、讨论，互相纠错，以此培养学生自评、互评的能力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。

广播体操体育委员队列队形口令体育委员从候场区到退场的口令
候场区口令
(立正) (向前看齐) (向前看) 齐步走(1、2、1) 比赛区口令
入场: 踏步(1、2、3) 立定向左转
整理队伍:立正 ? 向右看齐 ? 向前看 ? 稍息 ? 立正 ? 报数?稍息
报数后(体委向后转，跑步到裁判席“报告评为XX班应到XX人、实到XX 人，报告完毕、请指示” 等听到“比赛开始” 体委向后转跑步回到队伍) 以XX为基准成体操对型散开(1、2、1) 立定
开始做操:体育委员向后转，全体保持站立姿势一分钟，等待音乐开始 (广播操结束后)
以XX为基准向中看齐(1、2、1) 立定 ? 向右看齐?向前看
退场: 向右转齐步走(1、2、1)
体育委员从候场区到退场的口令
候场区口令
(立正) (向前看齐) (向前看) 齐步走(1、2、1) 比赛区口令
入场: 踏步(1、2、3) 立定向左转
整理队伍:立正 ? 向右看齐 ? 向前看 ? 稍息 ? 立正 ? 报数?稍息
报数后(体委向后转，跑步到裁判席“报告评为XX班应到XX人、实到XX 人，报告完毕、请指示” 等听到“比赛开始” 体委向后转跑步回到队伍) 以XX为基准成体操对型散开(1、2、1) 立定
开始做操:体育委员向后转，全体保持站立姿势一分钟，等待音乐开始 (广播操结束后)
以XX为基准向中看齐(1、2、1) 立定 ? 向右看齐?向前看退场: 向右转齐步走(1、2、1)。

体育与健身课时计划年级一人数40 日期2013-9 姓名沈洋班级5班组班形式自然周次 3 课次 2内容主题1、队列和广播操训练2、小游戏：30米折返接力跑重点队伍整齐，动作有力难点学习目标1、增强学生的集体意识，做到队列整齐，动作一致。

2、提高学生的小组竞争意识。

课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一 2 师生问好宣布上课内容1 小1、学生进场快、静、齐2、互相问好，宣布上课内容✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶△二8队列练习4-6教师叫出口令，学生完成立正、稍息、向右看齐、原地踏步等一系列队列动作。

要求：精神饱满，精力集中，动作一致，队伍保持整齐。

✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶△三15广播操练习3-410 小教与学：1、学生练习广播操。

2、教师巡视，纠正错误，指出难点。

3、学生练习并掌握前三节广播操。

要求： a.认真听讲，积极练习b.动作到位，摆臂有力分散四81、热身运动2、小游戏：30米折返接力跑1-24 大教与学：1、教师带领学生进行热身运动，2、教师说明游戏规则3、学生互相鼓劲，积极比赛4、教师宣布获胜者✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶△五2 1、放松活动2、小结下课 1 1 小教与学：1、教师与学生一起放松。

要求：轻松愉快✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶✶△场地器材安全保障1、对学生进行安全教育。

2、场地平整。

3、引导学生增强活动中的自我保护意识。

预计练习密度强度全课内容主题小-中30% 45%课后小结。

体育教师培训资料——队列队形、基本体操1.集合、解散纵队集合口令：“成×路纵队——集合！”【动作方法】教师下达口令的同时，左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下。

排头学生按口令指示的队形，距离教师2～3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

横队集合口令：“成×列横队——集合！”【动作方法】教师下达口令的同时，左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心向内，右臂侧平举，掌心向下。

排头学生按口令指示队形，迅速在距离教师面前3～4米处，面对教师站立，其余学生以排头为基准，从右到左依次排列队伍，并自动看齐。

解散口令：“解散！”【动作方法】听到口令后，学生迅速离开原位。

【教学重点】集合时，排头学生迅速到位，其余学生及时找到相应位置自动看齐，并保持较适宜的间隔和距离。

发展反应、灵敏和协调能力。

【教法建议】1)在初次练习时，教师在场地上画2～4条标志线，并在各组排头站位处，插上不同颜色的小旗或放小木块，便于排头学生迅速到位。

也可在标志线上按横队和纵队要求的间隔和距离标上记号（如画点等），以便于学生迅速集合。

2)在练习中，教师要教会学生识记左右、前后同伴的特征；解散后，可让学生相互交流，增加学生结伴的练习，并在练飞中相互提示。

3)进行集合与解散练习时，教师的预令和动令可适当放慢、延长，口令要清晰、宏亮、有力。

4)根据低年级学生有意注意坚持时间不长的特点，不宜用较长时间进行队列队形练习。

可采用多种形式和手段，如结合队列练习的游戏进行。

【个人建议】1、要点：口令、示范、哨声结合2、情境法：在场地上插上不同颜色的彩旗，学生头上戴相同颜色的头饰，通过“小动物回家”的游戏进行教学，强调快速、到位、注意力集中。

3、信任激将法：集合解散前，教师对学生进行沟通：当老师哨声响起，马上闭上眼睛，当老师数完五个数，睁开眼睛，相信每个人都能站好。

【评价要求】1)集合、散开较迅速，站位较准确，间隔距离较适宜。

队列队形广播体操比赛主持词尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时节，我们齐聚一堂，共同迎来了这场激动人心的队列队形广播体操比赛。

今天，我们将用整齐的步伐、标准的动作，展示我们青春的活力，展现我们积极向上的精神风貌。

队列队形，是集体荣誉的象征，它体现了团队的凝聚力和向心力；广播体操，是健康生活的体现，它展现了同学们的青春活力和良好精神风貌。

此次比赛，不仅是对我们日常体育锻炼的一次检验，更是对我们团队协作和集体荣誉感的一次考验。

在比赛开始之前，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来！同时，也要感谢所有参与筹备工作的老师和同学们，是你们的辛勤付出，才使得今天的比赛得以顺利进行。

接下来，我将为大家介绍今天的比赛流程和规则。

首先，各班级将按照抽签顺序依次进行队列队形展示，随后进行广播体操表演。

评委们将根据同学们的动作标准、精神面貌、团队协作等方面进行综合评分。

最终，我们将根据得分情况，评选出优胜班级，并颁发荣誉证书和奖品。

现在，我宣布：队列队形广播体操比赛正式开始！（比赛进行中）经过激烈的角逐，各班级都展现出了极高的水平和良好的精神风貌。

在此，我要向所有参赛同学表示衷心的祝贺！你们的努力和付出，为我们带来了一场精彩纷呈的比赛。

现在，让我们用热烈的掌声欢迎评委们公布比赛结果！（评委公布结果）恭喜获得优胜的班级！你们的优异表现，不仅为自己赢得了荣誉，也为我们的学校增添了光彩。

同时，也要感谢所有参赛班级，你们的积极参与和精彩表现，共同营造了一场难忘的比赛盛宴。

最后，让我们再次用热烈的掌声，向所有参赛同学、评委老师以及工作人员表示衷心的感谢！感谢你们的辛勤付出和无私奉献，让这场比赛成为了一个展示青春活力、传递健康理念的美好时刻。

我相信，通过这次比赛，同学们不仅锻炼了身体，更增强了团队协作意识和集体荣誉感。

让我们以此为契机，继续发扬体育精神，积极参与体育锻炼，不断提升自己的身体素质和综合素质。

队形队列暨广播体操升旗质量标准及训练办法征求稿1、本训练办法含早操、队形队列和集会。

通过严格训练，达到让人震憾的质量水准，以培养学生良好的习惯，塑造学生终身形体美，形成健康的品格，同时，也彰显师生良好的精神风貌和优良的校风校纪。

2、集合。

集合铃声响起，全校必须立即终止教学活动，班主任迅速入班，全校进入待命状态。

3、预备。

集合铃声响起，各班学生立刻从教室的前后门合理分流，迅速而安静地在各自教室门前走廊成两列或三列纵队（按低到高定序），领操员作为领队人应尽快引领本班队伍按指定的下楼路线迅速而安静地行进。

在这过程中，任何班任何同学发出声音或有推拥现象，均视为不合格，须返班重做，按文明班评比办法每人次扣0.5分。

4、入场。

各班路队行至指导地点后立即改为进场动作：各班两列纵队，依序以行距100cm，人距80cm，班距5m，抬头（目光与水平线呈10°角），抬高腿（小腿与腿成45°角）大摆臂（前摆平行于第二个扭扣，后摆高于腰部），和着音乐整齐划一行进入场。

队伍入场进行弯转，要做到90°直角弯转。

5、踏步。

班级队伍进入指定场地后，要求学生的左脚尖对点列队，按照抬头、挺胸、抬高腿、大摆臂动作要求，原地踏步，直到全校入场完毕，指挥员口令“立正”全校须纹丝不动（凡有一生动手动脚或身体摆动视为不合格），静候广播体操音乐响起。

6、广播体操。

广播体操音乐响起，全员和着音乐整齐划一地动作，要做到动作幅度一致：任何时刻音乐点，全员动作空间一致。

在整个过程中，全员须表现愉悦的表情和昂扬的精神状态。

每学期每周每班安排学生到领操台领操（顺序是高年级到低年级）。

7、退场。

广播体操结束，按照指定顺序依序退场。

退场和进场一样，和着音乐，抬头、挺胸、抬高腿、大摆臂、安静而动作整齐划一。

各班队伍行进入实验楼或到达教学楼侧后改为校园路队，在领操员引领下径直安静行进入班，音乐停止后，方可出班活动。

8、呼号。

全校入场结束后，指挥员发出信号指令，全员可整齐呼号，如：阳光体育！快乐南小！全校击掌：XX XXX！XX XXX！9、每学期前十周为达标训练期。

队列队形广播体操比赛总结讲话稿尊敬的各位评委，各位同学们：大家上午好！广播操比赛圆满结束了，让我看到了同学们朝气蓬勃、英姿飒爽。

所有参赛的同学都用尽全力，力求动作标准，整齐划一、这次比赛圆满结束，离不开体育老师的辛勤工作，离不开班主任的'大力配合，更离不开同学们的努力团结。

下面我从三个方面对这次比赛做一个小结。

一、成绩方面做操时队列较好，响亮有气势，在集队时能注意随时调整纵队与横队，做操时基本能掌握动作要领，节奏较好，整齐度相比学习之初有明显提高。

二、不足地方动作质量要进一步加强和提高，特别是低年级，动作稍有不齐，节奏或快或慢，左右方向搞反。

三、今后做操的要求1. 动作质量要保证整齐，有力量。

2. 每天早操要态度认真，动作到位，争取明年广播操比赛我们能再上一个台阶，最后我期待同学们的进步，期待着明年赛场上再观你们的风采。

谢谢大家！老师们，同学们：大家上午好!今天，我校师生欢聚在一起，隆重举行了队形队列及广播操比赛，本次比赛是各个班级风采的一次展示，也是同学们精神风貌的一次大检阅。

学校抓学生广播体操质量的目的就是以操辅德，以操益智，以操健体，以操审美。

同时，通过汇操比赛的手段来检验各位体育教师在平时的常规教学要求，检验各班学生的精神面貌以及各班团结一心的凝聚力。

为了迎接这次比赛，学校做了精心的安排部署，同学们在各班主任和体育老师的带领下，刻苦训练，规范动作。

通过训练强健了体魄，更在训练中磨炼了意志，树立了信念。

从刚才同学们在比赛中的表现可以看出，你们已经取得了很大的进步。

进退场时，队列整齐，步伐一致。

做操时动作规范有力，节奏整齐划一，充分展示了班级的良好风貌。

正应了那句老话“台上一分钟，台下十年功”。

在比赛中，很多班级展示了出色的精神面貌，学生做操质量很高，班级在汇操比赛中优异成绩的取得，与班主任平时在这方面教育与管理的注重密不可分，其实，班主任在班级德育、体育、美育、常规管理以及学生的习惯培养下狠下功夫，学生在智育方面会给我们更大的惊喜。

队列队形与广播体操比赛操练流程一、在学校操场指定地点集合
操练（立正--稍息--立正）
二、入场
1、从指定地点原地踏步121、121
2、齐步走121、121
3、齐步走中途叫班级口号
4、到达比赛指定地点121、121后立定。

三、比赛指定地点（三面转法）
1、立正--稍息--立正--向右看齐--向前看。

2、向左转 - 向左转
3、向右转 - 向右转
4、向后转 - 向后转
5、立正--稍息--立正--向右看齐--向前看。

四、广播体操比赛
1、成体操队形散开
2、向右看齐--向前看
3、开始广播体操比赛展示
4、成体操队形靠拢
五、离场
1、从指定地点原地踏步121、121---齐步走121、121
2、回到本班观看地点（比赛终）。

队列队形广播体操比赛总结讲话稿（5篇）队列队形广播体操比赛总结讲话稿（通用5篇）队列队形广播体操比赛总结讲话稿篇1尊敬的各位评委，各位同学们：大家上午好！广播操比赛圆满结束了，让我看到了同学们朝气蓬勃、英姿飒爽。

所有参赛的同学都用尽全力，力求动作标准，整齐划一。

这次比赛圆满结束，离不开体育老师的辛勤工作，离不开班主任的'大力配合，更离不开同学们的努力团结。

下面我从三个方面对这次比赛做一个小结。

一、成绩方面做操时队列较好，口号响亮有气势，在集队时能注意随时调整纵队与横队，做操时基本能掌握动作要领，节奏较好，整齐度相比学习之初有明显提高。

二、不足地方动作质量要进一步加强和提高，特别是低年级，动作稍有不齐，节奏或快或慢，左右方向搞反。

三、今后做操的要求1.动作质量要保证整齐，有力量。

2.每天早操要态度认真，动作到位，争取明年广播操比赛我们能再上一个台阶，最后我期待同学们的进步，期待着明年赛场上再观你们的风采。

谢谢大家！队列队形广播体操比赛总结讲话稿篇2老师们，同学们：大家上午好！今天，我校师生欢聚在一起，隆重举行了队形队列及广播操比赛，本次比赛是各个班级风采的一次展示，也是同学们精神风貌的一次大检阅。

学校抓学生广播体操质量的目的就是以操辅德,以操益智，以操健体，以操审美。

同时，通过汇操比赛的手段来检验各位体育教师在平时的常规教学要求，检验各班学生的精神面貌以及各班团结一心的凝聚力。

为了迎接这次比赛，学校做了精心的安排部署，同学们在各班主任和体育老师的带领下，刻苦训练，规范动作。

通过训练强健了体魄，更在训练中磨炼了意志，树立了信念。

从刚才同学们在比赛中的表现可以看出，你们已经取得了很大的进步。

进退场时，队列整齐，步伐一致。

做操时动作规范有力，节奏整齐划一，充分展示了班级的良好风貌。

正应了那句老话台上一分钟，台下十年功。

在比赛中，很多班级展示了出色的精神面貌，学生做操质量很高，班级在汇操比赛中优异成绩的取得，与班主任平时在这方面教育与管理的注重密不可分，其实，班主任在班级德育、体育、美育、常规管理以及学生的习惯培养下狠下功夫，学生在智育方面会给我们更大的惊喜。

队列队形广播体操比赛总结讲话稿,3篇队列队形广播体操比赛总结讲话稿1各位老师，同学们：大家下午好！今天，我们学校精心筹备了一个月的“学常规、比素质、展风采”队列队形比赛即将落下帷幕。

在此，我代表学校，向为这次比赛精心策划、严密组织的相关领导、体育组的老师们表示衷心的感谢！向为此付出辛勤劳动、无私奉献的班主任、跟班老师等表示崇高的敬意！向刻苦训练、严格自律的同学们表示亲切的问候！向获得优秀成绩的班级表示热烈的祝贺！今天下午，是我们万第中心初级中学小学部展班风、显班貌的一次盛会，你们人虽小，但你们带给老师的惊喜却很大！因为，你们用坚定的脚步、响亮的口号、整齐的步伐向我们证明：你们是最棒的！我们所有老师为你们出色的表现感到骄傲！开学以来，我们所有班级的同学们，顶着烈日，流着热汗，利用课余时间和体育课，在老师的严格要求下，你们刻苦训练，一站就是近一个小时，不叫苦，不叫累，表现得非常坚强，非常优秀！在你们的努力下，我们的路队越来越好，我们的集合队形也越来越整齐，我们班集体的团队精神和我们的日常行为都在发生着明显地变化！这次比赛，你们让老师们看到了你们身上的蓬勃朝气，看到了你们超强地自理能力，更看到了你们为班集体严于律己的团队精神！这次比赛的胜负不是我们追求的最终目标，养成体育锻炼的习惯、增强我们的团队意识、规范我们的行为习惯，逐步形成有吃苦精神、有团结意识、有自律能力、有必胜信念的精神和气度，才是这次比赛留给我们最宝贵的精神财富！我希望各班级能以这次队列队形比赛为教育契机，逐步纠正个别同学还存在的一些不良行为习惯，把比赛所体现的积极向上的精神，在学习生活中发扬光大！希望同学们能把训练和比赛中所表现出来的敢于面对困难、敢于克服困难的精神运用到学习中去，认真上好每一节课，完成好每一次任务，共同谱写我们学校内涵发展的新篇章！谢谢大家！队列队形广播体操比赛总结讲话稿2尊敬的各位评委，各位同学们：大家上午好！广播操比赛圆满结束了，让我看到了同学们朝气蓬勃、英姿飒爽。

队列队形及内务评比细则一、比赛组织及要求1、总指挥：张国宏2、副总指挥：李勇、金大成3、比赛时间：2010、3.11一：比赛要求1、以班为单位组队，每位同学必须参加（特殊情况除处），如残疾、重病等。

2、每队必须要有一名指挥员、服装必须统一。

3、在比赛过程中必须要严格遵守纪律，不得随意走动，玩耍。

4、内务评比依据《清泉学校学生手册》学生宿舍内务卫生要求打分。

二、比赛内容队列方面：（1）行进间齐步走（跑步走）及其立定，向左右看齐、报数，散开，靠拢等。

（2）原地转法。

（3）学生精神面貌、遵守纪律三、比赛办法1、队列队形比赛分小学低年级、小学高年级组和初中组，队列比赛内容相同。

2、队列队形比赛由抽签决定出场顺序，分组别抽签抽签。

3、宿舍内务有评委统一打分评比。

四、队列队形比赛程序1、指挥员在指定地方集合整队准备入场→2、指挥员将本班队伍以整齐的步伐带到比赛场地，（行进中必须喊口号）→3、指挥员整队报数以后向主席台报告（×年级×班参加队列比赛，应到××人，实到××人，报告完毕，请指示）→4、指挥员完成报告以后跑回队伍前面指挥，完成原地转法（每个班自己设计原地转法）→5、指挥员指挥队伍散开进行分列式表演→6、指挥员将队伍靠拢→7、指挥员指挥队伍离开比赛场地（退场时必须喊口号）备注：每个班可以不按此程序进行，但必须包涵以上要完成的内容并且将时间控制在5分钟之内完成，每超出1分钟扣除总分5分。

五、奖励和计分办法。

本次比赛评出：小学低年级组、小学高年级组、初中组每组优胜奖3名。

本次比赛实行百分制，由七名裁判打出比赛成绩，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为本班最后得分。

在宿舍内务评比中按《学生宿舍内务要求》90分以上的宿舍进行表彰奖励，全校师生参观。

分数教低的全校通报批评。

六、评分标准1、服装整齐，整洁得体(10分)2、队伍齐步走，立定，原地转法，报数，散开，靠拢，进场，退场精神饱满，整齐划一。