现代汉语语音的基本知识、性质和能力训练

《现代汉语》课程标准一、课程性质与目标现代汉语是高等教育中文学、语言学及应用语言学、汉语言文字学等专业的基础课程之一，旨在培养学生掌握现代汉语基础知识，具备语言分析、研究、应用能力，为进一步学习相关学科奠定基础。

课程目标包括：1. 掌握现代汉语语音、词汇、语法、修辞等基础知识；2. 具备语言分析、研究能力，能够运用现代汉语理论解决实际问题；3. 培养良好的语言素养，提高语言应用能力；4. 激发学生对语言学学科的兴趣，培养独立思考和创新意识。

二、教学内容与要求教学内容主要包括现代汉语基础知识、语言应用技能训练和语言研究方法三个方面。

具体要求如下：1. 语音：掌握现代汉语语音系统，包括声母、韵母、声调等；2. 词汇：了解现代汉语词汇特点，包括词义、构词、短语等；3. 语法：掌握现代汉语语法规则，包括句子结构、常用句式等；4. 修辞：了解现代汉语修辞手法，包括词语选用、句式变换、表达技巧等；5. 语言应用技能训练：通过实践训练，提高学生听、说、读、写、译等语言应用能力；6. 语言研究方法：介绍现代汉语研究的基本方法，引导学生进行初步的语言研究。

三、教学方法与手段为提高教学效果，应采用多种教学方法和手段，包括但不限于：1. 课堂讲授：系统讲解现代汉语基础知识，突出重点、难点；2. 案例分析：通过典型案例分析，帮助学生理解现代汉语在实际中的应用；3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养独立思考能力；4. 实践教学：组织学生进行语言实践活动，如口语训练、写作练习等；5. 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效率。

四、考核方式与标准课程考核采用综合评价的方式，包括平时成绩、期中考试和期末考试三个部分。

具体标准如下：1. 平时成绩：根据出勤率、作业完成情况、课堂表现等因素综合评定；2. 期中考试：占课程总成绩的30%，形式为闭卷笔试；3. 期末考试：占课程总成绩的70%，形式为闭卷笔试或开卷笔试（允许携带相关参考书和工具书）。

语音一、概说1.性质:语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说，是语言的物质外壳。

(1)物理属性：物体振动产生音波➢音高：（声调）声音的高低，取决于发音体振动的快慢。

➢音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。

➢音长：声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。

➢音色：又叫“音质”，指的是声音的特色，取决于音波波纹的曲折形式不同。

(2)生理属性：由人的发音器官的生理活动发出➢呼吸器官：气流是语音的动力➢喉头和声带（嗓子）：声带振动，控制音调➢咽腔、鼻腔和口腔：共鸣器扩大声音(3)社会属性：语音的本质属性2.语音单位(1)音素：最小的语音单位。

它是从音色的角度划分出来的。

➢辅音：气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的因素，又叫字音。

➢元音：气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。

✧辅音vs元音①从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。

这是元音和辅音最主要的区别。

②从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。

③从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。

④从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。

(2)音节：由音素构成的语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位。

语音的基本单位，语流里最自然的语音单位。

(3)声母：位于音节前段，主要由辅音构成(4)韵母：位于音节后段，由元音或元音加辅音构成(5)声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式(6)音位：按语音的社会属性（辨义功能）划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。

社会属性是决定音位的重要依据。

3.记音符号：用汉字记音用“注音符号”记音用罗马字拼音字母给汉字注音和记录汉语语音二、辅音与声母1.辅音（22个）(1)发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置①双唇音：b、p、m由上下唇阻塞气流形成②唇齿音：f 由上齿和下唇接近阻碍气流形成③舌尖前音：z、c、s由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。

现代汉语知识点大全：语音语音1、语音：是语言的物质外壳，代表一定意义的声音就是语音。

2、音高：声音的高低，决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少。

3、音强：声音的强弱，也叫音势或音量，决定于一定时间内音波振动幅度的大小。

4、音长：声音的长短，它决定于发音体振动音波持续时间的长短。

5、音色：又叫“音质”，指的是声音的个性、特色，音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

6、音节：音节是语音结构的基本单位，是听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是自然感到的最小的语音片断7、音素：是构成音节的最小单位或最小的语音片断，它是从音色的角度划分的。

8、音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。

9、塞音：发音时发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻碍部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出，造成爆发色彩的音。

（详见文末链接《塞音擦音塞擦音》）10、擦音：发音时发音部位的某两个部分靠近，形成缝隙，气流从缝隙挤出，造成摩擦音。

11、塞擦音：发音时发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，形成一条窄缝，让气流从窄缝挤出，造成塞擦音。

12、鼻音：发音时软腭下垂，鼻腔通路打开，口腔里形成阻碍的两部分完全闭合，气流不能从口腔通过，转道鼻腔流出，发出鼻音。

13、边音：发音时舌尖和上腭的某一点接触，形成阻碍，舌的两边松弛、自然，气流沿舌的两边（或一边）流出，造成边音。

14、零声母：有一些音节的开头不是辅音而是元音，这就是说，它们的声母是“零”，所以把不用辅音充当声母的字称为“零声母字”。

15、声母：传统的分析法把音节里开头的辅音字母叫声母。

16、韵母：传统的分析法把音节里声母后面的部分叫做韵母。

17、押韵：把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上，使声音和谐悦耳，这种情况就叫做押韵（或压韵）。

18、声调：贯穿整个字音的高低升降，这就是声调，汉语的一个音节基本上是一个汉字，所以声调也叫字调。

第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。

（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。

语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。

1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。

声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。

在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。

发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。

发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。

语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。

人的声带是不完全相同的。

一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。

此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。

汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。

2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。

振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。

敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。

普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。

词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。

并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。

3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长，音长就长；时间短，音长就短。

英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。

sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。

在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。

现代汉语语音知识总结基本知识：语音的基本要素：音高（声调），音强，音长，音色音素：最小的语音单位。

音节：由音素构成，交谈时自然感到的最小语音单位。

语素：最小的语音结合体。

1，声母initial发音方法发音部位塞音（爆破）塞擦音（先爆破再摩擦）擦音鼻音边音清音清音清浊浊浊不送气送气不送气送气双唇音 b p m唇齿音 f舌尖前音z c s舌尖中音 d t n l 舌尖后音zh ch sh r舌面音j q x舌根音g k h2，韵母final 普通话韵母表开口呼齐口呼合口呼撮口呼单韵母-i i uüa ia uao uoeêieüeer复韵母ai uai ei uei ao iaoou iou鼻an ian uanüan韵母en in uenün ang iang uangeng ing uengong iong共有21个声母，共有10个单韵母( a o e i u ü-i[1] -i[2] er ê)韵头韵腹（最响亮的部分）韵尾前响复韵母：ai ei ao ou 4个中响复韵母iao iu(iou) uai ui(uei) 4个后响复韵母ia ie(iê) üe(uê) ua uo 5个带鼻音韵母：an ang eng ong üan ün(üen) 等3，声调3.1教学法：手势法，体态法，音乐法，借用其他语言中的声调，五度标记法3.2调值：阴平55 阳平35 上（三声）声214 去声514，调号的标法①发音响亮的顺序a>o>e>i>u>ü，一个元音，声调符号标在元音上。

有两个或两个以上元音时，声调标在较响亮的元音上。

②i u 并列标在后面的元音上。

③调号在i上时，i上的点省略。

④轻声不标调。

5，三声的变调①214+214=35+214②214+一二四轻=21+一二四轻③三个字的词组，分组。

现代汉语总结第一章语音一、语音的性质1 语音的物理属性①音波是由物体振动产生的。

②声音有乐音和噪音之分。

③语音具有音高、音强、音长、音色四种要素。

④任何声音（音波）都是音高、音强、音长、音色的统一体。

1）音高音高是声音的高低，取决于发音体振动的快慢。

在一定时间内振动的快慢即振动次数的多少，叫作频率。

频率高，声音也就高。

2）音强指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。

发音体振动的幅度叫作振幅。

振幅大，声音就强。

3）音长指声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。

发音体振动时间持续久，声音就长。

4）音色①又叫音质，指声音的特色。

音色的差别主要取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

②造成音色不同的主要有三种条件：发音体不同；发音方法不同；发音时共鸣器形状不同。

2 语音的生理属性发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带（嗓子）以及咽腔、鼻腔和口腔三大部分。

3 语音的社会属性①语言是一种社会现象，语音作为语言的物质外壳，也是一种社会现象。

②同样的语音形式可以用来表示不同的意义。

③语音的社会属性还表现在语音的系统性上。

不同的语言和方言有不同的语音系统。

二、语音单位1 音素：辅音、元音1）音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。

一个音节，如果按照音色的不同进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。

如，“刊kan”可以划分出k/a/n三个因素。

2）音素分为辅音和元音。

①辅音：气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音，如b/m/f/d/k/zh/s②元音：气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音，如a/o/e/i/u2 音节音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位3 声母、韵母、声调把一个字音分成声母和韵母两段，把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。

①声母：位于音节前段，主要由辅音构成。

②韵母：位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。

③声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。

现代汉语重点笔记第二部分——语音一、语音的性质语音：是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。

（一）语音的物理性质1音高：指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。

2音强：指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。

振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。

3音长：指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长，音长就长；时间短，音长就短。

4音色：指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。

也叫音质。

发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，会造成音色的不同。

（二）语音的生理性质语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。

发音器官可以分为三个部分。

1．肺和气管2．喉头和声带3．口腔和鼻腔（三）语音的社会性质1语音是一种社会现象，具备社会性质。

2语音的社会性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。

3在不同语种或方言中，同一个意思会用不同语音来表示。

此外，各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现。

二、语音单位（一）音素：是最小的语音单位。

音节就是由音素构成的。

普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，最多的由四个音素构成。

音素可以按照音色的不同划分为元音音素和辅音音素两大类。

元音指的是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。

普通话中有10个元音。

辅音指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。

普通话中有22个辅音。

元音和辅音区别：1、元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。

这是元音和辅音的最主要区别。

2、元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。

3、元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。

4、元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，有的辅音声带不颤动。

（二）音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断，由一个或几个音素组成。