七年级上册语文第五单元知识点：晏子使楚

《晏子使楚》文言文考点汇总及答案解析一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。

（20分）【甲】晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰，何为者也？对曰，齐人也。

王曰，何坐？曰，坐盗。

”晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。

”师旷侍坐于前，援琴撞之。

公披衽而避，琴坏于壁。

公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。

”公曰：“寡人也。

”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。

”左右请除之。

公曰：“释之，以为寡人戒。

”（选自《韩非子·师旷撞晋平公》）【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。

②援：执持,拿。

③衽：衣襟。

④哑：表示不以为然的惊叹声。

⑤除：除去。

参考译文：晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：“没有什么事比做人君更快乐，因为他的话没有谁敢违抗。

”师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去，晋平公收起衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。

晋平公问：“太师撞谁呢？”师旷答道：“刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。

”晋平公说：“是我说的。

”师旷说：“啊！这不是统治者应说的话。

”周围的人请求杀了他，晋平公说：“放了他，把这件事作为我的警告。

”1．解释下列加点的词语。

（4分）A．齐之习辞者：熟练B．王曰，何坐：犯罪C．晋平公与群臣饮，饮酣：喝酒喝得痛快D．是非君人者之言也：这2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（ C ）（2分）A．齐人固善盗乎吾尝疑乎是B．吾欲辱之送杜少府之任蜀州C．乃喟然叹曰屠乃奔倚其下D．故撞之而两狼之并驱如故3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。

【语文知识点】晏子使楚的故事概括和道理《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

晏子出使到楚国。

楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。

晏子不进去，说：这是狗洞，不是城门。

出使狗国的人，才从狗洞进。

今天，我是出使楚国，不是出使狗国。

请问我是来到了狗国，还是来到了楚国。

楚人无话可对，只好打开城门，迎接晏子进去。

晏子见到楚王说：怎么，你们国就没有人了吗。

晏子知道楚王是在讽刺他，就不动声色地回答说：您这是什么话，单是我们齐国首都临淄，就有七八千户人家。

街上的行人要是都张开衣袖，就可以遮天蔽日，要是都甩一下汗水，就可以汇集成一场大雨，人挤得肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王，您怎么说齐国没有人呢。

楚王说：既然有这么多人，为什么要派你这样的人来出使呢。

晏子不慌不忙地回答：这您就不知道了。

我们齐国派遣使臣有个规矩，要是对方是个上等国家，就派一个有本事、有德行的人去；要是对方是个下等的国家，就派一个碌碌无能的人去。

因为我是最没出息的人，所以才把我派到你们楚国来。

晏子临阵不乱，谈笑自若，对楚王的话语进行了一一辩驳，维护了自己和国家尊严的故事。

这个寓言故事,表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干,同时也表现了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。

通过这则故事让很多人明白，人不可相貌，海水不可斗量；也可以提醒很多人，对人贸然无礼只能自讨没趣。

《晏子使楚》全文语言精炼，却写得生动传神，文中所塑造的晏子形象，遇事不乱，临大节而不辱，娴于辞令，出妙语而制胜。

晏子形象在中国古代杰出人物的艺术画廊中，也是独具特点，闪烁着耀眼光华的晏子的炉火纯青的外交艺术和高超绝妙的讲话艺术，丰富了中国传统文化的宝库，至今仍值得人们研究和借鉴。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小古文87课晏子使楚【原文】晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道从大门入。

见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。

”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚耳。

”【译文】晏子出使到楚国。

楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。

晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。

”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。

晏子拜见楚王。

楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。

”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天；挥洒汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。

我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。

”【赏析】《晏子使楚》是战国时期的故事，讲述了齐国使者晏子出使到楚国时发生的种种事情。

这个故事表现了晏子的聪明才智和外交技巧，同时也展示了他的坚韧和勇气。

在这篇文章中，楚人因为晏子的身材矮小而让他走小门进入，但是晏子却不屈服，坚持认为出使到狗国的人才应该从狗门进去。

这种坚持原则的精神值得我们学习。

同时，晏子在面对楚王的质问时，也能够机智地回答，既维护了齐国的尊严，又避免了不必要的冲突。

在语言表达方面，这篇文章运用了古文的简洁明了的语言风格，使得故事情节更加紧凑有力。

同时，文章中运用了很多排比和对偶的修辞手法，使得文章更加生动有趣。

《晏子使楚》是一篇非常优秀的古文作品，它不仅表现了晏子的聪明才智和外交技巧，同时也告诉我们在面对困难和挑战时应该如何坚持原则、维护尊严和智慧应对。

深入浅出：七年级语文教案中的晏子使楚。

一、晏子使楚简介晏子是先秦时期的大儒，政治家。

他是晋国的名将楚王的忠臣，被楚王赏识任命为使者，前往齐国、楚国做外交，传达晋国的意愿和智慧。

后来他协助晋国政府制定了《春秋左传》。

二、晏子使楚的传说据传说，晏子再次前往楚国做外交时，楚王看重晏子的才华，就让晏子来做大夫，但晏子却提出了自己一个奇怪的要求：希望能够离开大夫而做个普通百姓。

为何明明是走上了最高尚的官员阶层还要去当个平民呢？晏子的回答，就给后人留下了一则经典的故事——“蹑手蹑脚”：晏子说：“您的陛下，听说您治理着楚国，富有聪明才智，臣愿意让您看看我这个无能之辈的手脚。

”晏子行了一个上山攀爬的动作，楚王问他：“如此之高，你当如何上去呢？”晏子蹑手蹑脚地踩着自己的影子，走到山顶。

晏子的含义是：尽管我现在是大夫，但我心中到底是一个什么身份，自己的智慧和才华值得信任。

蹑手蹑脚一路走过来，就是要展示一种较低的境界、一种比大夫更为普通的身份和生活方式。

他希望自己的陛下理解赞成他的态度，尊重人生的自尊心和追求之路。

三、晏子使楚在教育中扮演的角色1.培养学生的道德素质《七年级语文》中许多文化名人向学生传递着深层次的道德教育意义。

比如晏子的谦虚、杨震的正义、墨子的兼爱等.晏子在教育中教会了我们大力宣扬善，鄙弃恶，用内在的力量带动外在的行为，忠诚于我们的人生信仰。

这也正是我们希望留给学生的永恒思想和人生价值。

2.丰富学生的文化知识学生经由人物传记、典籍、背景知识等多方面了解文学作品中所蕴含的文化内涵。

通过晏子使楚的学习，学生能够了解中国古代的历史和文化，培养学生的文化素养。

3.提高学生的文学鉴赏能力学生能够通过晏子使楚学习，领会传统文化的内涵，感受到文字的美和韵。

尤其对于一些经典的典故与论文，深入浅出地讲述，既有助于学生理解，同时也有助于学生对语言的深刻理解，从而提高其文学鉴赏能力。

四、晏子使楚的教案由于晏子使楚在语文教育中起到了非常重要的作用，所以我们可以在教学中设计晏子使楚的相关教案。

【文言文】晏子使楚课文及翻译《晏子使楚》是战国末期佚名创作的一篇散文。

此文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

晏子使楚。

楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣!”晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。

今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。

’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。

’晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何?水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”晏子出使楚国。

楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。

晏子不进去，说："出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。

"迎接宾客的人带晏子改从大门进去。

晏子拜见楚王。

楚王说："齐国没有人吗?竟派您做使臣。

"晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢?”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢?”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。

晏子使楚文言文注释晏子是战国时期的一位著名的外交家和政治家，他曾经被齐国派遣到楚国进行外交使命。

这次使命的目的是为了维护齐楚两国的友好关系，同时也是为了争取楚国的支持，以对抗强大的秦国。

晏子到达楚国后，他首先向楚王献上了一份文言文注释。

这份注释是晏子亲自撰写的，目的是为了向楚王解释齐国的立场和诉求。

下面是这份注释的内容：“臣闻君王之国，乃天下之重器也。

齐国与楚国自古以来就有着深厚的友好关系，我们两国的交往历史悠久。

如今，秦国崛起，威胁到了我们两国的安全和利益。

为了共同对抗秦国的侵略，齐国特派臣来到楚国，希望能够得到楚国的支持和帮助。

齐国与楚国的友好关系是我们两国共同的财富，也是我们两国共同的责任。

我们应该携手合作，共同抵御外敌的侵略。

只有通过团结一致，我们才能够保卫自己的国家和人民的利益。

臣在此向楚王保证，齐国绝不会对楚国构成任何威胁。

我们希望能够与楚国建立更加紧密的合作关系，共同发展，共同繁荣。

我们愿意与楚国分享我们的经验和资源，帮助楚国实现国家的发展目标。

同时，臣也希望楚国能够支持齐国在对抗秦国的斗争中采取的一系列措施。

我们需要楚国的支持和帮助，才能够更好地应对秦国的挑战。

我们希望楚国能够与齐国一起，共同制定对策，共同行动，共同抵御秦国的侵略。

最后，臣希望楚王能够考虑到两国的共同利益，做出明智的决策。

我们两国的合作不仅仅是为了对抗秦国，更是为了实现两国的共同发展和繁荣。

只有通过合作，我们才能够共同应对外部的挑战，实现国家的长治久安。

臣愿意为两国的友好关系和合作付出一切努力。

臣相信，在楚王的英明领导下，我们两国一定能够共同战胜外敌，实现国家的繁荣和富强。

”这份注释充分表达了晏子代表齐国的诚意和愿望。

他希望通过这份注释，能够向楚王传达齐国的立场和诉求，争取楚国的支持和帮助。

同时，他也强调了齐楚两国友好关系的重要性，以及两国合作的必要性。

通过这份注释，晏子希望能够为两国的友好关系和合作奠定坚实的基础，共同应对外部的挑战，实现国家的长治久安。

轻松掌握：七年级语文教案晏子使楚的重点难点。

晏子使楚的重点难点主要有以下几个方面。

1.故事情节认知：故事情节较长，学生需要全面理解晏子的
行为和言语，了解故事的基本情节。

2.人物关系认知：晏子与君王之间的关系，以及晏子与人民
之间的关系，是故事的关键点。

3.文言文难度较高：晏子使楚是一篇典型的文言文，语言有
一定的难度，学生需要掌握一定的语法和词汇知识。

针对这些重点难点，教师可以采取以下几种方法来帮助学生更好地掌握晏子使楚。

1.概括故事情节：教师可以在教学中重点讲解故事的基本情
节，帮助学生概括整个故事走向，建立整体把握的能力。

2.分析人物关系：教师可以通过分组讨论或者小组活动，让
学生分析晏子与君王的关系、晏子与人民的关系，引导学生对历史人物的心理进行探究。

3.解析文言文难点：教师可以选择一些重点难点进行详细解
析，帮助学生掌握文言文的语法和词汇知识，让学生能够正确理解文本中的内容。

在教学中，教师还可以借助一些现代教学手段来提高教学效率。

例如，可以利用多媒体课件、网络教学平台、智能板等工具，使教学更加生动、易于掌握。

同时，教师还可以利用一些小游戏或小测验来提高学生的学习兴趣、积极参与教学。

此外，教师还可以开展一些课外拓展活动，例如组织学生参观博物馆、历史文化街区等，让学生更加深入地了解历史文化背景，增强学生的历史文化素养。

晏子使楚是一篇非常优秀的历史典籍。

学生在学习过程中，应该从多个角度进行探究和分析，并且注重培养自己的历史文化素养。

通过教师的教学引导和学生的不懈努力，相信学生能够更好地掌握和理解这篇文言文典籍。

中学语文_《晏子使楚》原文及翻译原文：晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣！”晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。

王曰，何为者也？对曰，齐人也。

王曰，何坐？曰，坐盗。

”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(yì)王。

王曰：“缚者曷(hé)为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”翻译：晏子出使楚国。

楚国人因为他身材矮小，就在城门旁边特意开了一个小门，让晏子从小门中进去。

晏子不肯进去，说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。

现在我出使的是楚国，不应该是从此门进去吧。

”迎接的人只好改道请晏子从大门中进去。

晏子拜见楚王。

楚王说：“齐国恐怕是没有人了吧？派遣你作使者”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖连在一起可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，肩挨着肩，脚跟着脚，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样那么为什么派你这样一个人来作使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的主张规矩，那些贤明的人就派遣他出使贤明君主（的国家），不贤、没有德才的人就派遣他出使无能君主（的国家），我是最无能的人，所以就只好出使楚国了。

”晏子将要出使楚国。

楚王听到这个消息，对手下说：“晏婴是齐国的善于言辞的人，今天他将要来，我想要侮辱他，用什么办法呢？”手下回答说：“当他到来时，请允许我们绑着一个人从大王面前走过。

刘向《晏子使楚》赏析《晏子使楚》译文及注释答案《晏子使楚》是由刘向所创作的，这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬蔑齐人入楚为盗阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家.外交家的风度。

说明了侮辱别人的人到头来必然受辱于人。

下面就是小编给大家带来的《晏子使楚》的译文及赏析，希望能帮助到大家!《晏子使楚》两汉：刘向一晏子使楚。

楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣!”(张袂成阴一作：张袂成帷)二晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。

今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。

’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。

’三晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何?水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”《晏子使楚》译文晏子出使到楚国。

楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。

晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。

”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。

(晏子)拜见楚王。

楚王说：“齐国没有人可派吗?竟派您做使臣。

”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天;挥洒汗水，就是下雨;街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢?”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢?”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。