中小学美术课堂教学活动方案设计10

小学美术活动方案一、方案背景在小学阶段，艺术教育是培养学生综合素质的重要环节。

美术教育有助于提高学生的观察能力、创造能力、审美能力和表现能力，对培养学生的想象力、创造力和艺术修养具有重要作用。

二、活动目标1.培养学生的观察能力：通过美术活动，让学生培养细致观察、感知事物的能力，培养绘画造型的能力。

2.提高学生的创造力：通过美术活动，鼓励学生发散思维，培养创新意识，提高学生的艺术创造力。

3.培养学生的审美能力：通过美术活动，让学生接触不同样式的艺术作品，培养他们的审美能力和欣赏水平。

4.培养学生的表现能力：通过美术活动，让学生学会用手绘画表达感受和思想，并提高他们的表现能力。

三、活动内容1.美术观察练习：让学生观察各种生活中的事物，如水果、花卉、家具等，进行绘画练习。

教师可以选择一些具有丰富色彩和纹理的物品，让学生观察并进行素描或彩绘。

2.创意绘画活动：让学生发挥自己的想象力，创作一幅主题为“我的梦想”的绘画作品。

教师可以引导学生思考梦想的内容，并鼓励他们用画笔表现出来。

3.艺术品欣赏与评析：带领学生观看一些有代表性的艺术作品，如蒙娜丽莎、星空等，让他们了解不同的艺术风格和艺术表达方式。

之后，教师可以组织学生进行艺术品评析，让学生表达对作品的感受和理解。

4.实景写生活动：带领学生到校园或周边的自然环境中进行实景写生活动，让学生观察并绘画所见所闻。

带孩子们走进大自然，观察花草树木的形态，感受大自然的美好，写生绘画可以使学生更加深入地了解自然景色的构成元素。

5.材料拼贴活动：提供一些不同的材料，如彩纸、布料、纽扣等，让学生根据自己的想法进行创作。

教师可以给出一些主题，如“动物世界”、“城市风貌”等，让学生通过拼贴的方式完成作品。

四、活动安排1.美术观察练习：每周安排一次观察练习活动，每次约30分钟。

2.创意绘画活动：每学期安排一次创意绘画活动，约2小时。

3.艺术品欣赏与评析：每学期安排一次艺术品欣赏与评析活动，约1小时。

美术课堂教学活动设计引言：美术课堂教学是培养学生艺术素养的重要环节，精心设计的教学活动可以激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美能力和艺术技巧。

本文将介绍几个适用于美术课堂教学的活动设计，旨在帮助教师提高教学效果，培养学生对美术的兴趣和热爱。

一、画家的世界活动目标：了解不同画家的风格和特点，培养学生的艺术鉴赏能力。

活动步骤：1. 引导学生了解不同画家的背景和代表作品，例如毕加索、梵高、达·芬奇等。

2. 讨论不同画家的风格和特点，引导学生分析并比较画家们的作品。

3. 分组安排学生选择一个画家，通过研究画家的生平和作品，展示该画家的风格和特点。

4. 学生可以选择以海报、PPT或口头演讲的形式展示。

5. 学生观看其他小组的展示，展开讨论和互动。

二、创意绘画比赛活动目标：激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力和创作能力。

活动步骤：1. 给学生提供一些主题，例如自然、未来、幻想等。

2. 学生可以自由选择一个主题，以任意形式创作一幅绘画作品。

3. 比赛分为初赛和决赛两轮，在初赛中学生需要进行作品展示和简短的自我介绍。

4. 初赛结束后，教师和同学共同评选出决赛的入围作品。

5. 决赛中，入围的作品将参与公开评选，最终评选出优胜者。

三、手工艺品制作活动目标：锻炼学生的动手能力，培养他们的创造力和耐心。

活动步骤：1. 教师提供一些简单的手工艺品制作教程，如折纸动物、串珠手链、纸创意等。

2. 学生可以根据自己的兴趣和喜好选择一个教程进行制作。

3. 学生在制作过程中可以自由发挥，加入个人创意。

4. 制作完成后，学生进行互相展示和交流分享。

5. 可以对作品进行评选，并做出相应的奖励和鼓励。

结语：通过以上几个活动设计，可以有效提高美术课堂的教学效果，培养学生对艺术的兴趣和热爱。

教师在设计教学活动时，可以根据学生的年龄和兴趣进行适当调整，创造更有趣、有挑战性的活动，激发学生的学习积极性和创造力。

相信通过这些活动的实施，学生们将在美术课堂中获得更多的成长和乐趣。

小学美术教学活动方案（通用18篇）小学美术教学篇1教学目标：1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。

2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

教学重点：采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案(花草树木)。

教学难点：创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。

教具准备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。

教学过程：一、复习导入：1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。

2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。

3、作品欣赏(激发学生学习兴趣)，并思考：这些作品有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?二、发展阶段1、教师示范：以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。

2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。

3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。

4、学生创作。

学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。

并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。

作业要求：大胆、自由地创意和绘制。

5、学生作业品评学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。

三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。

四、课后拓展小学美术教学活动方案篇2教材分析：本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。

在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。

通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。

教学目标:1.通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

小学美术的教学活动方案教学内容：本课学习旨在通过对以往家人之间有趣、有益活动的回忆，引发对来自家人关怀的领悟和体会、对骨肉亲情的认识和思考。

此外，还将在人物形象的勾勒、活动场景的描绘等艺术创作过程中，进一步体会到亲情的意义所在。

学生情况：在苏少版美术教材中，学生在中年级段曾经接触过《亲昵》一课，对人与人之间的关系有过初步了解，也尝试过具体的人物形象的表现。

本课在以往的基础上将这种人与人之间的美好关系集中在家庭成员的细节中，使艺术表现的内容集中于一点，以此更深刻、更透彻地予以彰显。

教学方式、手段：1.引导学生学会观察。

将视点聚焦于生活中的家人，关注生活中的点滴细节。

2.引导学生学会感悟。

在家庭以及社会生活的经历中，体会到“温暖”“关爱”“亲密”等人与人之间的情感。

3.引导学生学会探究。

设置问题情境，在游戏中学习，在对话中感受，在活动中发现，充分发挥学生的主体作用，主动探究、积极尝试，促进学生主动地、富有个性地学习。

4.引导学生学会审美。

激发创新精神，激活创新思想，使其形成独立的见解并创造性地予以呈现和表达。

教师准备：记号笔、彩色笔、画纸、PPT课件等，教室四周张贴相关作品，营造氛围。

学生准备：自己与家人在一起的合影、经历的故事，彩色水笔等。

教学目标知识与技能目标：通过回忆、观察，进一步熟悉不同人物外形的表现方法，用线描或色彩等自己喜欢的绘画表现方式呈现家人的具体形象，再现与家人亲密无间的生活场景。

过程与方法目标：通过对记忆中经历过的家庭趣事的回忆和交流，搜寻家人言行及有趣场景的动人一幕，定格并艺术地重组这一瞬间情境。

注意表现个体之间大小、高矮、疏密和神态的对比与呼应关系，以相应的艺术形式表达出来。

情感、态度与价值观目标：在学习与创作的过程中，感受和体会到家人温暖包容的亲情，表现家庭和睦欢乐的场景。

学会感恩，丰富自己的情感世界。

教学重难点教学重点：充分感受、体验家庭的温暖，抓住人物特征进行刻画，表现家庭成员的亲密、和谐和幸福。

小学美术教学活动计划目标本教学活动计划旨在帮助小学生培养艺术兴趣、提高美术技能，并促进他们的创造力和想象力的发展。

活动一：色彩世界目标通过色彩的认知和运用，培养学生的观察力和色彩感受能力。

活动内容- 介绍基本的色彩知识，如红、黄、蓝等主要颜色的特点和象征意义。

- 进行色彩分类游戏，让学生辨别和归类不同颜色的物品。

- 制作色彩搭配手册，学生自由组合不同颜色的卡片，创造出自己喜欢的色彩搭配。

活动二：线条之美目标通过线条的运用，培养学生的观察力和表现力，提升他们的绘画技巧。

活动内容- 介绍线条的种类和表现力，如直线、曲线、粗细线等。

- 进行线条感知游戏，让学生感受不同线条所表达的情感和意义。

- 绘画实践活动，让学生运用不同线条表现自己所见所感。

活动三：造型创意目标通过造型的创意和构思，培养学生的观察力和创造力，提升他们的空间想象力。

活动内容- 引导学生观察周围的事物，发现不同的形状和结构。

- 进行造型游戏，让学生利用纸张、泥土等材料创造出自己的造型作品。

- 组织学生进行小型展览，展示他们的作品并进行互动交流。

活动四：名画赏析目标通过欣赏名画，培养学生的艺术鉴赏能力，提升他们对艺术的理解和欣赏水平。

活动内容- 选取一些优秀的名画作为教学素材，介绍画家和作品的背景知识。

- 进行名画欣赏活动，引导学生观察、思考和表达对作品的感受。

- 让学生尝试模仿名画中的一些元素，创作自己的作品，并进行展示和分享。

活动五：艺术游览目标通过参观艺术展览或美术馆，拓展学生的艺术视野，培养他们的审美能力和文化素养。

活动内容- 安排学生参观当地的艺术展览或美术馆，提前介绍展览的主题和参展作品的特点。

- 在参观过程中，引导学生仔细观察作品，理解艺术家的创作意图。

- 带领学生进行展览后的讨论和总结，分享个人的观点和感受。

以上是小学美术教学活动计划的内容，通过这些活动的开展，我们将能够促进学生的美术素养和创造力的发展，让他们在艺术的世界中获得乐趣和成长。

《我是汽车设计师》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在激发学生的创造力和审美能力，培养学生对汽车设计的兴趣。

学生应能够掌握基本的汽车设计原理，包括形状、色彩和结构等要素。

通过课堂上的互动和合作，学生将尝试以设计师的身份进行思考和创新，提升自我表达能力，为未来在艺术和设计领域的成长奠定基础。

二、教学重难点本课教学重点在于引导学生理解汽车设计的创意与功能相结合的原则，掌握基本的汽车设计技巧。

难点在于如何激发学生的创新思维，鼓励他们设计出既具美观又实用的汽车模型。

教学活动中将注重启发学生的想象力和实践操作能力，让他们在操作中体会设计的乐趣和挑战。

三、教学准备为保证教学活动的顺利进行，课前需准备充足的美术材料，如画纸、彩笔、模板等。

同时，准备一些汽车设计案例供学生参考，以启发学生的创新思维。

教师需提前设计好教学PPT，以及准备好对学生的创作进行指导和点评的环节。

另外，可邀请具有汽车设计背景的专家或老师作为特邀嘉宾，为学生带来更多设计灵感和实用建议。

四、教学过程：一、导课激趣本环节为课程的开端，其重要性不言而喻。

教师可先通过多媒体展示各式各样的汽车图片，并引导学生们谈论他们对于汽车的喜好和认知。

此举旨在激发学生对汽车的兴趣，为后续的创作打下基础。

二、认识汽车在导课激趣之后，教师可详细介绍汽车的基本构造和功能，如车身、轮胎、车窗、车灯等部位及其作用。

通过实物或模型展示，让学生更直观地了解汽车的构造。

同时，可以让学生们分享自己知道的汽车品牌和特点，以拓宽他们的知识面。

三、创意启发在学生对汽车有了基本的认识后，教师可进一步启发学生的创意。

首先，可以让学生想象自己心目中的理想汽车是什么样子的，有哪些特别的功能或设计。

然后，通过分享和讨论，激发学生的创意灵感，为后续的创作做好准备。

四、动手实践本环节是课程的重点部分，教师需提供必要的绘画工具和材料，如画纸、颜料、彩笔等。

首先，教师可以先示范如何绘制汽车的基本轮廓和结构，然后让学生们根据自己的创意和想法，动手绘制自己的汽车设计图。

小学美术教学活动方案一、前言美术作为一种人文艺术，在小学生的综合素质教育中占据着重要的地位。

那么如何设计出有针对性、具备趣味性和挑战性的美术教学活动呢？下文将从活动目的、活动内容和活动方法三个方面进行阐述。

二、活动目的美术教学活动的目的是在于培养学生的艺术兴趣，提高学生的审美能力和真实感受能力，激发学生的创造力和想象力，加强学生的艺术表现能力。

三、活动内容1. 颜料探究活动通过颜料混合的方式，让学生了解颜色的混合原理和基本颜色的分类，提高学生对色彩的敏感性和表现能力。

教师可提供颜料、画笔、纸张等材料，引导学生自由抒发，发挥创造力。

2. 探究线条活动在活动中，提供各种线条练习，如活动设计一：让学生在纸上“随性乱画”，让学生自由抒发，活动设计二：给出一张图案，让学生根据图案进行仿照、学习和模仿，提高学生线条的表现能力。

3. 模仿画家作品活动引导学生根据著名画家的作品进行学习和模仿，让学生了解到不同画家的画风、手法以及创作思路。

教师可根据学生的年龄、性别、文化背景等情况进行合理的作品选择，达到提高学生艺术鉴赏能力和创造能力的目的。

四、活动方法1. 亲身参与教师可以利用图案、模型等实物向学生展示美术作品的构图、线条、颜色等方面的表现效果，让学生有所感受。

2. 教师示范在活动开始前，教师可以进行一次作品的示范，让学生看到教师的表现效果，引导学生积极参与到活动中，发挥创造力。

3. 合作交流通过合作交流的方式，让学生学会团队协作精神，增加互动性和社会性。

例如，在活动中让学生两人一组，互相观看对方的作品，并进行交流和指导。

五、结语设计好的美术教学活动方案可以充分调动学生的积极性，培养学生的艺术兴趣和创造能力。

在活动设计中，教师应合理考虑学生的年龄和兴趣爱好，巧妙地引导学生进行创作和表现。

相信经过不断尝试和实践，我们可以创造出更有趣、有趣、具有实践价值的美术教学活动方案。

小学美术活动方案范例一、活动目标：本活动旨在通过美术兴趣小组的活动，进一步提升学生的美术特长，加深对美术基础知识的理解，培养他们的观察力和创新思维，同时提升审美素养。

二、活动规定：1. 学生应按时参加活动，并保持活动场所的清洁卫生。

2. 每周三次，具体时间为周三下午第三节课至五点三十分，小组成员需准时到达美术教室。

3. 美术小组成员需严格遵守纪律，不得在教室大声喧哗，不得从事与美术学习无关的活动。

4. 对于教师布置的作业，学生需按时完成。

5. 爱护美术教室内的设施和用具，不得损坏。

三、活动内容：1. 介绍基本的美术常识，包括美术种类、常用工具、基本使用方法，以及引导学生尝试多种儿童绘画技巧。

2. 以绘画为主导，辅以手工制作，重点进行创作画的教学。

3. 提供时间让学生进行个人创作，激发他们的创新精神。

4. 欣赏并分析名人名画，提升学生的艺术鉴赏能力。

5. 实施手工创作教学，提升学生的动手能力和造型技巧。

四、活动实施策略：1. 建立完善的美术兴趣小组，小组规模适中，确保活动的稳定性和规律性。

参与学生应为对美术有热情且具有一定基础的学生。

通过活动，激发学生的责任感和荣誉感，确保教学的系统性和深度。

2. 制定详细的教学计划，以刮蜡画为主导，同时涵盖基础美术课程，如素描、色彩等，解决课堂教学中的难点。

3. 定期举办学生作品展示，增强学生的自信心，展示他们的学习成果。

对于有潜力的学生，提供更多的展示机会，如举办个人或联展，培养艺术人才。

4. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的视野，增强艺术感知。

在参观前提供相关背景知识，参观中引导学生观察、记录和创作。

5. 举办定期的美术比赛，通过比赛形式促进学生的技能提升，如国画、速写、简笔画、素描等。

五、保障措施：1. 美术教师需以高度的责任心对待兴趣小组，将其视为学校教育的重要组成部分，确保活动的生动性和多样性。

2. 做好组织工作，选拔有美术基础和组织能力的学生担任小组组长，发挥学生的积极性和领导力。

小学美术课活动方案教学目标1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。

2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。

学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。

教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

二、导入新课：(一)、谈话，引起学生兴趣。

在讲课之前，先回答老师几个问题。

请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的。

教师提问：(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?分别让生谈谈自己的感觉。

师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性?(指名回答)---色彩有对比。

(二)、导入课题：“色彩的对比是色彩的一种属性。

这节课我们就来体会一下这种对比的感觉，好不好?”(“好”)。

板书课题：色彩的对比三、讲授新课：(一)、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

“色彩有有彩色和无彩色之分。

除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。

这一节课我们来研究感觉一下有彩色的对比。

我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。

”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。

(1)、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉?(学生观察后回答)---给人以冷的感觉。

(2)、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉?---给人以温暖的感觉。

(3)、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。

《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩等。

2. 过程与方法：通过观察、模仿和创作，学生能够画出自己的新朋友。

3. 情感态度价值观：增强学生对朋友的友谊，培养观察力和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握人物绘画的基本技巧，能够画出具有个性的新朋友。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，画出具有特色的新朋友，同时展现自己的情感态度。

三、教学准备：教师准备：绘画工具（铅笔、颜料、画笔等）、图片资料、评价表学生准备：绘画工具、笔记本、水杯等四、教学过程：1. 导入：教师通过多媒体展示一些关于新朋友的图片或视频，引导学生说出自己的新朋友是谁，他/她是什么样子。

这样可以激发学生的兴趣和想象力。

2. 观察与表达：教师引导学生观察课本上的插图或教师示范的人物形象，让学生说出他们喜欢的理由，并尝试总结出人物的特征，如发型、脸型、五官、身材等。

3. 创作表现：学生根据观察和表达的结果，运用绘画或手工制作的方式表现出自己的新朋友。

教师提供一些素材和技巧帮助，如画笔、彩纸、剪刀、胶水等，以及一些基本的人物造型和表情符号。

学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生大胆创新。

4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示在黑板上，让其他学生进行评价。

评价可以从创意、表现技巧、人物特征等方面进行。

最后，教师对所有作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调观察、想象、创新和表现的重要性，鼓励学生继续发挥自己的特长，提高审美素养。

四、课后作业课后，学生需要继续完善自己的作品，可以添加更多的细节或背景，使作品更加生动有趣。

同时，学生也可以根据本节课所学内容，自己创作一幅关于朋友的画作，巩固所学知识。

五、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的表现和反应，及时调整教学策略和方法。

同时，教师也需要根据学生的反馈和评价，对教学方案进行改进和完善，提高教学质量和效果。

我的拼音卡片一：教材分析拼音是一年级学生上学后要认识和掌握的学习内容。

本课是将美术和语文学科横向联系的综合课。

引导一年级学生将拼音字母进行放大、装饰、美化，制成漂亮的卡片，并用来和同学们玩拼音游戏。

这样既巩固了学生的拼音知识，又培养了学生的设计意识和动手能力，将“读、画、做、玩”融为一体，属于“设计应用”学习领域。

二：教学目标1、会装饰美化拼音字母。

2、能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。

3、体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。

三：教学重难点重点是：如何得当地装饰拼音字母难点是：如何修剪卡片的外形四：教学准备1.拼音卡片2.信封3.彩笔、勾线笔4.儿童安全型剪刀5.课本四：教学过程【导入】：欢迎同学们走进快乐又丰富多彩的美术课堂，上课之前邮递员叔叔给我们班送来了一封信，老师给你们读一读好么？师读信：亲爱的同学们，我是你们的好伙伴“拼音朋友”，这周我要去参加一个“拼音卡片”的化妆舞会，可是我们不会打扮自己，十分苦恼！化妆舞会希望我们变漂亮一些！你看我们光秃秃的是不是不漂亮啊？要是能向“e”一样就好了，你们可以帮助我们么?师：同学们，我们可以帮助拼音朋友么?生：好！能！师:真是一群有爱心的孩子！今天我们就一起学习第十课“我的拼音卡片”— (师出示课题拼音,生齐读课题)【授新】1、欣赏图片,对比分析:师:既然我们的拼音伙伴希望像“a”(出示变形字母)一样，那么请同学们观察这个拼音卡片和我们平时见到的有什么不同?(PPT出示与普通字母对比图) (学生分小组讨论两种字母卡片的区别,讨论后回答)师生共同小结:普通卡片:拼音字母规范,都是方形;自制卡片:拼音字母都经过变形或美化,颜色鲜艳。

卡片外形多样,不仅可以当学习用品,也可作装饰品。

2、分析装饰方法 :师:既然第二种好看一些,那我们就让那些普通的拼音字母都来一个华丽的变身，怎么样？生：好~。

师：可是要怎样装饰才最漂亮呢?同学们观察这个字母是怎样装饰的？(出示不同装饰方法的范品图片)生：我发现了一些线条、块面、点点~~师：哦，原来我们可以用点、线、面的方式来装饰我们的字母！（板书）师：同学们再来看看，这些字母是怎样装饰的？有什么特点？生：穿了衣服！加了眼镜、嘴巴！师：观察的真好！你们真棒！原来给字母加了眼睛、鼻子、嘴巴，他们看起来像人一样的装饰手法叫做“拟人”！（板书）师：那同学们来看，这个字母是怎样利用拟人手法来装饰字母的呢？生：它看上去像大力士，像哥哥，抱着弟弟u~师：你说的真好，来看看这个字母是怎样利用拟人手法来装饰的呢？生：它端着饭菜像妈妈一样！师：你真是个认真观察的孩子，我们仿佛都闻到了字母妈妈香喷喷的面条~ 师：我们一起来总结一下我们学到的装饰方法：(1)点、线、面 (2)拟人（师生共同读出来）以此突破重点。

【精华】美术教学方案10篇【精华】美术教学方案10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们一起来学习写教学方案吧。

怎样写教学方案才更能吸引眼球呢？下面是帮大家的美术教学方案10篇，仅供参考，欢送大家阅读。

三年级师长教师已经劈头熟习形、色取肌理等好术措辞，学习应用各种工具，体验不同媒材的成果，能经由看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根蒂，对好术也有着浓厚的兴趣，但借贫乏念象力战造制精神。

1、欣赏劣秀好术做品，能对自己爱好的做品中止简单的评价。

2、经由劝导联想操练师长教师的造制性思想能力，培养栽种汲引劣越的观察风气战观察能力。

3、学习简单坐体物的表现方法，学习色彩表现方法，中止战自己生活切远的想象取建筑。

4、师长教师进一步体验周围生活战大年夜自然的好感，激发师长教师好术表现战好术造制的巴望。

讲解重面：师长教师进一步体验周围生活战大年夜自然的好感，激发师长教师好术表现战好术造制的巴望。

讲解易面：经由劝导联想操练师长教师的造制性思想能力，培养栽种汲引劣越的观察风气战观察能力。

小组合作学习中师长教师学习风气熟悉的培养栽种汲引。

1、认真研究教材，进一步体味课标精神，制定真实可行的的讲解打算。

2、做好课前的各项筹备举行。

3、拓展讲解思路，做到以人为本，果材施教，见机而作，以供抵达最好讲解成果。

第一周：本性战间色第两周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我想象的建筑(1、两)第八周：两圆继续第九周：有趣的昆虫(1、两)第十周：动物朋友(1、两)第十一周：我战动物朋友第十两周：紧密亲密第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：接收人的教校举行第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕镂第十九周：中国民间玩具第两十周：复习检验以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学气氛，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，表达人文关心，关注学生长期的健康成长。

《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩等。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，提高学生的绘画能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，增强学生的自信心和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察人物特征，掌握绘画技巧，完成人物绘画作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的新朋友形象。

三、教学准备：1. 教材：准备人物绘画的教材和图片。

2. 教具：准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。

3. 环境：布置一个适合绘画的教室环境，营造轻松愉快的氛围。

4. 安排小组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织讨论和分工。

四、教学过程：1. 观察与分析：引导学生观察同学的外貌、性格等特点，并尝试用绘画表现出来。

教师在此过程中给予指导和反馈，帮助学生掌握人物绘画的基本技巧。

2. 创作阶段：学生根据自己的想象，选择自己喜欢的颜色和线条，创作出自己的新朋友。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。

在此过程中，教师应注意观察学生的创作过程，及时给予指导和建议。

3. 评价与展示：学生展示自己的作品，并介绍作品中的朋友的特点。

教师和其他学生给予评价和掌声鼓励。

这一环节能够增强学生的自信心和成就感，同时也能促进学生之间的交流和互动。

4. 结束环节：教师总结本课程的主要内容，强调人物绘画的基本技巧和方法，并鼓励学生回家后继续练习绘画技巧，为后续课程做好准备。

同时，教师也要关注学生的情感态度和心理健康，引导学生积极向上，增强自信心和自尊心。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用色彩和图案，生动地表现新朋友的外貌特征。

2. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画表达对新朋友的情感。

3. 增强学生之间的友谊，提高审美能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察新朋友的外貌特征，并运用色彩和图案生动表现。

美术学科工作计划（精选10篇）美术学科工作计划篇1指导思想：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。

认真学习和贯彻教育部制订的全日制义务教育音乐、美术学科课程标准，进一步转变教育教学观念，音乐学科要体现以音乐审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。

音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践。

要尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础;美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力，为学生终身爱好美术打下良好基础。

要扎扎实实搞好基础教育课程改革中小学艺术学科的实验研究，加强对青年教师的培养，重视中小学音乐、美术教师在教学业务和专业技能方面的提高与进修，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

要组织并开展好学校“减负”以后的艺术类兴趣小组活动。

主要工作：一、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。

二、搞好基础教育课程改革音乐、美术学科的实验研究工作。

三、各片搞好音乐、美术学科中小学起始年级第二册教材的集体备课工作。

四、开展小学美术实验教材课堂教学评优活动。

美术教师教学计划10篇美术教师教学计划 (1) 提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。

使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。

学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。

在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。

我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

同时举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心。

在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。

到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。

美术教师教学计划 (2)(一)、教学总目标:(1)、认知目标:认识和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)、智力能力目标:培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。

(3)、思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对大自然萌生热爱之情。

小学美术活动方案设计方案随着社会的发展，人们对于美术的重视和对美术的认知不断增强。

对于小学美术教育，其不仅是教授一些艺术技巧，更是引导孩子们在艺术中发现美的世界，塑造具有健康心态的人格。

为此，设计一些特色美术活动，可以培养学生的观察力、创造力，增强其对于美的认知。

活动一：数学与美术的结合在小学阶段，数学与美术的结合可以促进学生的创造力和想象力。

以绘制几何图形为主题，可以进行以下几个环节:预学环节在学生们没有学习过几何图形的时候，可以采用小游戏或者问答轻松愉快地向学生介绍几何概念，激起孩子们的好奇心，增强开展此活动的兴趣。

图形绘制通过相关的学习资料，给学生们演示不同的几何图形的绘制方法，充分展示其中的美感和几何意义。

数学练习引导学生通过绘制不同几何图形的方法来进行数学题目的解答。

创意设计鼓励学生在理解几何图形、掌握绘制方法、完成数学练习后，从中发现创意灵感，如何将所学的美术元素应用到生活中。

活动二：学习绘画中的色彩表现力色彩是美术创作中的一个重要组成部分。

想要让学生们更好地掌握色彩表现力，可以以以下步骤进行：学习色彩知识学习和理解基本颜色理论（红、黄、蓝三原色）、色调、明度、饱和度等相关概念。

色彩实践让学生通过创造想象中的景物、人物等来实践色彩表现力。

遵循颜色搭配的基本原则，如色彩对比等，让学生学会协调配色和表现角色的气质特点。

转化与设计从学生们所绘制的作品中提取优秀作品，进行转化与设计，让学生领悟特有的创意表现。

活动三：实景创作实景创作是帮助学生们理解和创作的一种方式。

可以选取学校周边的自然景色或城市建筑进行创作，以营造一种浓郁的自然气息：实景调研首先进行实地调研，带领学生体验和探究实景；学生能够对景观中的色彩、纹理、及结构等方面进行认识，展示出夺人眼球的艺术效果。

素描、彩绘根据学生们的年龄和能力，进行相关实景的素描和彩绘。

这将极大地让学生们体验到现实与艺术之间的联系和创造力的火花。

作品表现将学生的作品展示出来，可以锻炼孩子们的表达能力，吸引孩子们把真实的事物和艺术的表达结合起来，体验创造的乐趣和成就感。

小学美术教学活动方案一、活动背景小学美术教学是培养孩子审美情操、锻炼想象力、表现力的重要途径。

在小学阶段，孩子的大脑发育迅速，他们具有感性的思维方式，在审美教育方面具备潜力和适应性，因此在小学阶段开展丰富多彩的美术教学活动对其成长十分重要。

二、活动目标1.增强孩子对美术的兴趣，培养审美意识，促进心智发展。

2.培养孩子独立思考、自由创作的能力。

3.增强同学间合作与交流的机会，提高互动性和模仿能力。

4.提升教师美术教育水平，充分发挥艺术师资力量，提高教学效果。

三、活动内容1.绘画比赛（1）活动形式：个人或小组参加。

（2）主题：自由题材，画作要求符合大自然、春夏秋冬和节日等。

（3）评选方式：根据画作表现力、色彩运用、构图设计细致度、创新性等因素进行综合评选。

2.手工制作（1）活动形式：以班级为单位参加。

（2）主题：自由选题，鼓励学生自行设计，学生通过跟随教师的指导，制作出自己的手工作品。

（3）评选方式：评价学生创意、设计、工艺、成品质量等方面，根据手工作品的设计与制作水平进行综合评分。

3.美术作品展览（1）活动形式：以整个学校为单位参加。

（2）主题：综合学生的美术作品，以画展的形式展览。

（3）评选方式：将学校内所有班级的优秀美术作品展出，开展网络投票和现场投票相结合的形式进行评选。

4.美术数字交互（1）通过数字技术，利用美术虚拟设计软件和平台进行数字互动，让学生在虚拟世界里进行互动创作体验。

（2）主题：以建筑、美食、动漫、电影等为主题，让孩子们自由发挥自己的创意。

四、教学方法1.课前预热：教师介绍本次活动的主题，创造氛围。

2.互动授课：教师根据活动主题，进行与之相关的教学讲解。

3.实践操作：让学生到场进行操作和创作。

4.现场评比：通过实物进行评比，共同参与讨论和决策。

五、活动条件1.应为小学开展，具体参与年纪以校内教学计划为准。

2.活动场地应该怎么准备好必要的设备器材、素材等。

3.活动时间应当选择节假日，避开课业繁忙时期。

小学美术的教学活动方案范本教学目标：1、(开学第一课)新学期伊始，师生共讨论教室布置。

并发动学生准备布置材料(江苏版美术教案)2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。

为整个一学期学习作准备。

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。

教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。

(以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、完成具体作品的讨论。

(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。

即时评奖)第二部分：新的书，你有什么新的感觉?小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具?(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)列出第一课到最后一课所应用的工具。

(要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。

)3、作业在“成绩一览表”一页完成。

四、巡回指导：1、全面观察学生作业。

2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。

五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。

(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。

)课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。

但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。

小学美术的教学活动方案范本（二）教学目标：1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步认识;2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.教学重点：初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。

中小学美术课教案中小学美术课教案（精选10篇）在上一环节尝试“漫”画的基础上，让学生通过欣赏不同造型的作品，进一步探究漫画方法，拓展漫画的知识面。

以下内容是小编为您精心整理的中小学美术课教案，欢迎参考！中小学美术课教案篇1活动目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。

2、大胆尝试在纸筒上绘画，合理布局画面表现秋天的美。

3、积极表达自己的感受，体验创作的快乐活动准备：图片、纸筒、黑记号笔活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。

师：一年中有哪些季节？现在是什么季节？（关注事物在秋天的变化）二、欣赏图片，引导幼儿谈论“我知道的秋天”1、出示图片，引导幼儿欣赏美景。

提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？2、提问引发思考，秋天是什么样的。

提问：你们心中的秋天是什么样子？（幼儿大胆介绍“我知道的秋天”）三、画一画我知道的秋天1、出示纸筒。

我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧！不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。

2、出示纸筒画，幼儿欣赏，激发创作的兴趣。

3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作，教师小结并示范。

四、幼儿自由作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆表述。

2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助四、展示作品，相互欣赏。

请幼儿介绍自己的作品，评价并相互欣赏。

活动延伸：幼儿根据纸筒画的内容创编故事，鼓励幼儿大胆想象。

中小学美术课教案篇2一、教材分析：漫画因其简单夸张的造型，幽默风趣的风格，言简意赅的表达，成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。

本课的学习内容是卡通漫画。

卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。

初中美术第1４册第３课《夸张有趣的脸》正是这一热点的体现。

本课教学题材适应了社会的需求，学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。

本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识，在喜爱的基础之上加以引导，使学生多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术，了解漫画。