活动设计：幼儿园教师基本技能大赛实施方案

幼儿园教师基本功大赛活动方案1. 活动背景幼儿园教师是培养幼儿综合素质的重要角色，他们的教学水平和教育方法直接影响幼儿的发展。

为了提高教师的专业能力和教学技巧，激发教师们的教育热情和创新思维，我园计划举办一场幼儿园教师基本功大赛。

2. 活动目的•提高教师的业务素养：通过比赛，教师们将有机会展示自己的教学技能和专业知识，相互学习和借鉴。

•激发教师的教育热情：比赛将为教师们提供展示自我的舞台，增强他们的自信心，激发教育热情。

•加强团队合作：比赛将包含个人项目和团队项目，有助于加强教师之间的合作和沟通。

3. 活动时间与地点•时间：活动将于xx年x月x日举行。

•地点：活动将在我园的室内活动场地进行。

4. 活动内容与形式4.1 个人项目•讲课展示：每位教师准备一节课的教学方案，并在比赛中进行展示。

课程内容可以是幼儿园常见的任何学科，如语言、数学、科学、美术等。

比赛评委将根据教学设计、教学方法和教学效果进行评分。

•儿歌演唱：每位教师准备一首儿童歌曲，进行演唱。

评委将根据演唱技巧、声音表达和与幼儿互动等方面进行评分。

4.2 团队项目•教学展示：每个团队准备一节集体教学活动，并在比赛中进行展示。

教学活动可以包括课堂游戏、手工制作、舞蹈等。

评委将根据活动设计、幼儿参与度和团队配合等方面进行评分。

•教学故事：每个团队准备一个教学故事，通过讲故事的形式向幼儿传达教育信息。

评委将根据故事创意、讲述技巧和教育效果等方面进行评分。

5. 评分标准•教学设计和方案：30%•教学方法和技巧：30%•教学效果和互动：20%•创新和创意：10%•团队合作和配合：10%6. 奖项设置•个人项目奖项：一等奖、二等奖、三等奖，共计6名教师。

•团队项目奖项：一等奖、二等奖、三等奖，共计3个团队。

7. 活动准备•积极宣传活动信息，鼓励教师们参与。

•确定评委团队，并进行培训，明确评分标准和流程。

•推广教师参赛意识，鼓励他们精心准备。

•准备活动场地和道具，保障活动顺利进行。

在幼儿园教师行业中，教师的专业技能至关重要。

为了提高教师水平和激发他们的学习热情，我们计划举办一场幼儿园教师技能大赛。

通过这场比赛，我们希望能够选拔出优秀的教师，激励他们提高自身教学水平，同时也为更多的教师提供学习和交流的平台。

以下是我们对这一活动的详细策划方案：一、比赛内容1.1 教学技能展示：比如故事讲解、游戏设计、手工制作等。

1.2 课程设计比拼：参赛教师需准备一堂儿童主题课程的设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

1.3 互动环节：教师需要进行实地教学进行角逐，评委和观众可以观摩、点评和互动。

二、比赛流程2.1 报名阶段：广泛宣传，吸引各地幼儿园教师积极报名参赛。

2.2 初赛筛选：根据报名情况，初赛对报名教师进行素质测试和简单面试，筛选出参赛选手。

2.3 决赛角逐：通过展示教学技能、课程设计比拼和互动环节等项目，评选出冠军、亚军和季军。

三、评审标准3.1 教学技能展示：评分将综合考虑教师的语言表达能力、吸引孩子注意力的能力、专业教学技能等。

3.2 课程设计比拼：评分将综合考虑课程设计的全面性、创新性、实用性等。

3.3 互动环节：评分将综合考虑教师的应变能力、互动效果等。

四、比赛奖励4.1 冠军：奖金5000元，荣誉证书，教育培训机会等。

4.2 亚军：奖金3000元，荣誉证书，教育培训机会等。

4.3 季军：奖金1000元，荣誉证书，教育培训机会等。

4.4 其他参赛选手：发放参与奖，鼓励其继续努力学习。

五、活动效果5.1 提升教师专业技能，增强幼儿园教师的职业认同感和自我价值感。

5.2 激发教师的学习热情，促进教学互相借鉴、共同进步。

5.3 为幼儿园教师搭建一个学习交流的平台，促进行业内的资源整合和共享。

通过这次幼儿园教师技能大赛，我们希望能够提升教师的专业水平，为幼儿园教育的发展贡献力量，同时也希望更多的教师能够积极参与进来，共同提升幼儿园教师队伍的整体素质。

希望这些内容能够帮助您更好地组织和策划这次活动。

幼儿园教师技能大赛方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。

二、参赛对象：全园教师。

三、竞赛内容：弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。

四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。

2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。

六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。

2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。

2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。

3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。

4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。

5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。

6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。

7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。

8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。

9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖美观、有实用价值。

幼儿园教师技能大赛方案篇2为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。

我园根据县教育局(20X)68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想依据《新纲要》和教育局(20X)68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化特色化建设。

幼儿园教师基本功大赛实施方案（共5篇）第一篇：幼儿园教师基本功大赛实施方案梅花学区幼儿青年教师素质赛实施方案一、指导思想和目的为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，加强幼儿园队伍建设及管理水平，中心校研究决定开展此次大赛，从而进一步促进幼儿教师整体素质提升，提高保教水平。

二、参赛对象及要求我学区在岗的公办及代课幼儿教师、幼儿师范毕业的小学教师均可参加，年龄在40周岁以下。

有特殊才艺者，可不受年龄和专业限制。

三、大赛内容及评分标准1、唱儿歌（20分）从幼儿活动教材中，选择15首歌曲，参赛教师抽取其中一首，进行演唱。

评分标准：（1）音色优美，符合儿童特点。

（2）肢体动作，舒畅优美。

（3）充满激情。

2、讲故事（20分）预定5个幼儿故事，抽签确定其中一个故事。

评分标准：（1）普通话标准，讲述流畅。

（2）声情并茂，有感染力。

（3）角色鲜明，突出特点。

（4）态势语运用恰当。

3、舞蹈（20分）内容自定，自备音乐伴奏带。

评分标准：（1）富有情趣，感染力强。

（2）舞姿优美，表情适当，表现力强。

（3）动作编排与音乐匹配，有一定技术含量。

4、机智应答要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

5、才艺展示（20分）要求：器乐、绘画、手工制作任选一项。

（1）器乐自带音乐器材，自选曲目弹奏。

（2）绘画由命题组选择动物、人物或风景若干，参赛教师在规定时间内创作出素描画。

自带作画工具。

（3）手工制作由命题组指定物品，参赛教师用叠纸或编绳等方式，现场在规定时间内完成，自备材料。

四、领导小组组长：贾来起副组长：杨月河宋艳飞组员：李文芳董为民杨娜祁朋伟杨巧敏刘建召五、时间安排报名时间：2013年3月12日——3月19日。

以学校（幼儿园）为单位集体报名。

参赛时间：4月上旬六、评奖本次活动评奖分为集体奖和个人奖两项，个人奖按上述内容项目得分，分为一、二、三等奖。

集体奖按参赛人数多少及得分，也分为一、二、三等奖。

颁发奖状，进行表彰。

幼儿园教师技能大赛方案一、赛事背景介绍幼儿园教师作为培养孩子们成长的重要角色，其专业技能和教学水平直接关系到幼儿的成长和教育质量。

为了提高幼儿园教师的专业素养和技能水平，激励教师们不断提升自己，举办一场幼儿园教师技能大赛显得十分必要。

二、赛事目的1.提高幼儿园教师的教学水平和专业技能。

2.激发教师们的创新意识和学习动力。

3.促进教师之间的交流和分享经验。

4.塑造积极向上的教师形象，为幼儿树立榜样。

三、赛事安排1. 赛事时间本次幼儿园教师技能大赛预计于xx年xx月举行，具体时间待定。

2. 报名方式教师可通过幼儿园内部通知进行报名，需提交个人简历及教学经验。

3. 赛事流程•初赛阶段：教师进行专业知识和教学技能的笔试选拔。

•复赛阶段：以教学实操和教学计划设计为主要内容进行面试选拔。

•决赛阶段：针对教师综合素质和专业能力进行最终评选。

四、赛事内容1.专业知识考核：包括幼儿心理学、教学方法、班级管理等相关知识。

2.教学技能展示：教师需展示个人的教学风格、互动方式、教学效果等。

3.教学计划设计：要求制定符合幼儿成长特点的教学计划。

4.教学实操：教师进行现场教学演示，评委评定教学能力和教学效果。

五、赛事评选评选将根据教师在各个环节的表现、综合素质和专业能力进行综合评定。

评委团由专业领域专家和幼儿园管理人员组成，确保评选公正、客观。

六、奖项设置1.一等奖： 1名，奖金xxxx元。

2.二等奖： 2名，奖金xxxx元。

3.三等奖： 3名，奖金xxxx元。

4.优秀奖：若干名，奖金xxxx元。

七、赛后安排1.针对本次大赛的总结和反馈，组织教师进行教育培训，提升整体水平。

2.推广优秀教师的教学案例和方法，激励更多教师努力学习。

3.搭建教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。

八、总结通过本次幼儿园教师技能大赛，旨在提升全体教师的教学水平、激发教师的学习热情，从而更好地为幼儿的成长和发展提供专业、优质的教育服务。

希望本次活动能够取得圆满成功，为幼儿园教育事业贡献一份力量。

幼儿园教师技能大赛方案一、赛事目的与宗旨二、参赛范围和方式1.参赛范围：全市各幼儿园的教师均可参加，每个幼儿园每个年级至少派遣一名教师参赛。

2.参赛方式：个人赛和团队赛并行，教师可自愿选择参加个人赛还是团队赛，每位教师只能参加一项赛事。

三、赛事内容1.个人赛项目：(1)板书设计与创意：要求参赛教师设计一份富有创意的板书，能够吸引幼儿的注意力，寓教于乐，体现课堂教育特点。

(2)故事讲述与语言表达：参赛教师在规定时间内讲述一篇优秀的童话故事，要求表达清晰、流畅，声音表情生动，能够给幼儿带来愉悦的听觉享受。

(3)游戏设计与活动实施：参赛教师设计一项适合幼儿园儿童参与的游戏活动，并进行现场示范及解说，要求活动内容生动有趣，能够培养幼儿的合作精神和动手能力。

2.团队赛项目：(1)教育方案设计：参赛团队设计一份创新的教育方案，根据幼儿的特点和需求，有效组织教学活动，提高幼儿的自主学习能力和创造力。

(2)课堂演示与评析：参赛团队选派一位教师进行课堂演示，展示优秀的教学方法和教育技巧，其他团队成员进行现场评析和互动讨论，促进教学经验的交流和分享。

(3)原创教育歌曲创作与演唱：参赛团队创作一首适合幼儿园儿童的原创教育歌曲，并进行现场演唱，要求歌曲旋律优美，歌词简单易懂，具有一定的教育意义。

四、赛程安排1.报名阶段：幼儿园提名教师报名，填写相关报名表格，并提交个人简历和参赛作品资料。

2.初赛阶段：个人赛和团队赛分别进行初赛，由评委对作品进行评审，评选出各个项目的入围选手或队伍。

3.决赛阶段：入围选手或队伍进行现场展示或演示，由评委评分决出个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军，并颁发奖项。

五、评分标准1.参赛作品评分标准：创意性、艺术性、适用性、实用性、教育意义等因素综合评分。

2.现场展示或演示评分标准：词汇表达、语言流利度、肢体语言、互动与沟通、教学效果等因素综合评分。

六、奖项设置1.个人赛奖项：冠军、亚军、季军、优秀奖。

幼儿园教师技能大赛活动方案好嘞，今天咱们来聊一聊“幼儿园教师技能大赛”的活动方案。

这事儿听起来可能有点儿正式，但其实一想，哎呀，别看咱是教孩子的，活动可是要搞得有模有样，大家可得认真准备！毕竟，孩子们眼睛可是雪亮的，没点儿真本事，怎么能hold住他们的热情呢？所以，教师技能大赛这事儿，既要充满趣味，又要有实实在在的教学效果。

你说是不是？首先呢，咱们得弄清楚这场大赛的基本目标。

说白了，比赛不单单是比个技术活儿，还是个磨练自己、提高自信的机会。

平时，咱们作为老师，面对的是小不点儿的面孔，他们小小的世界里，咱们是“大人物”。

可是，大家别忘了，孩子们的眼光可是犀利得很呢，跟大人一样，他们也有自己独特的想法和需求。

哎哎，你看那小朋友笑得多开心，听课可带劲了。

为了能把这些“小主顾”吸引住，咱们得展现一些硬本事才行！所以这次技能大赛，目的就是让老师们能够把课堂搞得生动有趣，同时也能展现出自己的教学特色。

接下来说说，活动方案里得具体怎么搞。

得，先让大家松松气，别太紧张。

毕竟，紧张了，连自己讲什么都记不住了！咱们得给老师们一点点时间，准备几个经典的教学活动，最好是跟幼儿的兴趣相挂钩的那种，别想着玩啥高深的东西。

像什么唱歌、讲故事、做手工这些，简单又实用。

毕竟，教孩子们的可不是啥天文地理，而是一些能直接吸引他们注意力的东西。

大家想想看，孩子们一看到老师拿出彩色纸、剪刀、胶水，那个兴奋劲儿，简直能跟过节似的！所以，活动方案里，最好有几项这样的环节，抓住孩子的兴趣点才是王道。

别忘了，比赛的过程中，互动可少不了。

就像我们教孩子们做游戏一样，这时候老师也得做出一些示范，带领着孩子们一起参与到活动里。

老师自己做得好，孩子们才能真正理解和参与其中。

想一想，当老师带着孩子们一起做动作、唱歌、跳舞，孩子们肯定觉得特别开心，这样一来，大家都能在轻松愉快的氛围里，学到东西，收获满满。

然后，活动中的时间安排得也得妥妥的。

时间太短，老师没法尽情展示；时间太长，孩子们可能就跑偏了，听得没兴趣。

幼儿教师技能大赛实施方案一、背景分析随着我国经济的快速发展和社会的进步，人们对幼儿教育的要求越来越高。

幼儿园教师作为幼儿教育的重要一员，其专业技能的提高和成长对保障幼儿教育质量具有重要意义。

因此，举办幼儿教师技能大赛，旨在激励幼儿教师积极投入学习和实践，提高专业水平，促进幼儿教育事业的健康发展。

二、目标1.激发幼儿教师的学习热情，提高专业素养和教育水平。

2.促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿教育质量。

3.推动幼儿园教育事业的发展，提高社会对幼儿教师的认可度。

三、活动内容和流程1.报名选拔根据幼儿园所在地区的幼儿教师数量和报名人数，设定报名人数限制。

教师需要在规定的时间内提交个人简历、教育背景和相关证书，经过筛选选拔出参赛教师。

2.预赛环节预赛环节分为笔试和实操两个部分。

笔试主要考察教育理论、教学方法和幼儿心理等相关知识；实操考察教师的教学能力和创新能力，要求教师设计和展示一堂精彩的教学活动。

3.决赛环节决赛环节主要包括三个项目：教学设计与展示、教育论文写作和口头答辩。

教学设计与展示要求教师根据一定的主题和教学目标，设计一节完整的教学活动，并在现场展示；教育论文写作要求教师撰写一篇有创新和实践价值的教育论文；口头答辩要求教师能够对自己的教学设计和论文内容进行清晰、准确的表达，并回答评委的提问。

4.评委评分评委由教育专家、幼儿教师和相关行业专业人士组成。

评分方式包括定量评分和定性评价，评分标准要根据职称评审标准和教育部颁布的教师职业道德规范进行制定。

5.颁奖和总结根据评委的评分结果，确定获得一、二、三等奖的教师，并为他们颁奖。

同时，还可以设置最佳组织奖、最佳创新奖和最佳团队奖等特别奖项，以鼓励更多教师参与和分享经验。

颁奖结束后，举办颁奖晚会和经验分享会，让优秀教师展示自己的教学经验，与其他教师进行交流，总结并分享成功的经验。

四、宣传和推广为了提高活动的影响力和知名度，需要进行广泛的宣传和推广工作。

幼儿园教师技能大赛方案1. 赛事背景幼儿园教师是承担幼儿教育任务的重要力量，提升幼儿园教师的教育教学能力和专业技能，对于提高幼儿园教育质量具有重要意义。

为此，我们决定举办一场幼儿园教师技能大赛，以促进教师之间的交流与学习，激发幼儿园教师的工作热情和创新能力。

2. 赛事目标•提高幼儿园教师的教育教学能力和专业水平。

•增强幼儿园教师的团队合作意识和创新能力。

•促进幼儿园教师之间的交流与学习。

3. 赛事内容本次大赛的内容主要包括以下几个方面：3.1. 教育教学设计参赛教师需设计一节针对特定年龄段幼儿的教育教学方案。

方案中应包含课程目标、教学内容、教学方法和评估方法等要素。

评委将根据方案的科学性、可操作性、趣味性和实用性等指标进行评分。

3.2. 主题活动设计参赛教师需设计一项寓教于乐的主题活动，旨在培养幼儿的动手能力、观察能力和社交能力。

活动设计应注意安全性和趣味性，并能激发幼儿的学习兴趣。

评委将根据活动的创意、实施方案、效果和幼儿反馈等方面进行评分。

3.3. 班级管理方案参赛教师需编写一份班级管理方案，包含班级管理目标、管理策略、家长沟通、督导评估等内容。

方案应能体现对幼儿个体差异的考虑，并能实施落地。

评委将根据方案的全面性、针对性和可操作性等进行评分。

4. 赛事形式与流程4.1. 形式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛为线上评审，决赛为线下展示和评比。

4.2. 流程•第一阶段：初赛–参赛教师提交教育教学设计、主题活动设计和班级管理方案的电子版。

–评委组对参赛作品进行评审，并确定决赛名单。

•第二阶段：决赛–决赛时间地点通知：将通知进入决赛的教师及相关观众。

–决赛现场展示：参赛教师进行教育教学设计、主题活动设计和班级管理方案的展示，并回答评委提问。

–评委评分：评委根据展示和回答问题的表现进行评分，并评选出优胜者。

5. 奖励设置根据参赛教师的表现和评审结果，设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，决赛中获得一等奖的教师将获得资格参加全市教师技能大赛。

幼儿园教师技能大赛策划与实施方案一、引言近年来，幼儿园教师技能大赛在教育领域逐渐受到关注。

这一活动旨在提升幼儿园教师的专业水平，促进教育教学改革与创新。

本文将以幼儿园教师技能大赛策划与实施方案为主题，深入探讨该活动的意义、目标和具体实施方案，帮助读者全面、深刻地理解这一主题。

二、活动意义和目标1. 活动意义在幼儿教育领域，教师是关键。

幼儿园教师技能大赛的举办，有助于激发教师的教学热情，促进他们的专业成长与提升。

通过比赛、交流与共享，教师可以不断提高自己的教育教学水平，更好地满足幼儿教育的需求。

2. 活动目标幼儿园教师技能大赛的目标是多方面的：一是促进教师之间的学习交流，打破教学孤岛，激发教师的创新意识和能力；二是推动教育教学改革，促进教育教学质量的提升；三是强化教师专业素养，提高教师职业自信心和满足感。

三、策划与实施方案1. 策划方案（1）确定活动主题和目标。

活动主题应与教师实际工作紧密结合，体现教学特色和教师素质要求。

主题可以设置为“激发创新，促进发展”，旨在鼓励教师在日常教学中不断创新，促进幼儿全面发展。

（2）确定活动形式和内容。

活动形式灵活多样，可以包括教学比赛、课堂观摩、教学研讨等环节。

内容涵盖幼儿教育理论知识、教学技能、师德师风等方面。

（3）确定活动时间和地点。

活动时间宜选择在假期或周末，以充分保证教师的参与度和积极性。

地点要选择宽敞明亮的场地，保证活动的顺利进行。

2. 实施方案（1）宣传动员。

通过横幅、通知、信信群等方式，向全体教师宣传大赛信息，动员教师踊跃参与。

（2）活动组织。

成立组织委员会，明确分工，统筹安排大赛的各项事宜。

组织委员会应包括教育局领导、学科专家和幼儿园校长等。

（3）评审和奖励。

设立专业评委组，对教师的教学能力、教育理念等方面进行全面评审。

并为优秀教师设立奖项，给予表彰和奖励。

四、结语通过对幼儿园教师技能大赛策划与实施方案的深入探讨，我们不仅可以更好地理解这一活动的意义与目标，也可以了解如何具体策划和实施。

幼儿园教师技能比赛实施方案实施方案：幼儿园教师技能比赛一、背景介绍：幼儿园教师是承担教育教学任务的关键角色，其教学水平和专业能力直接影响着幼儿的发展和学习效果。

为了提高幼儿园教师的教育教学能力和专业素养，激发教师的学习积极性和创新能力，开展幼儿园教师技能比赛是非常必要和重要的。

二、目标：通过开展幼儿园教师技能比赛，旨在提高教师的教学技能和专业能力，促进教师的专业成长和发展，为幼儿提供更好的教育教学服务。

三、比赛内容：1.教学设计：教师需准备一份有针对性的教学设计方案，包括目标、教学内容、教学方法、教学活动等。

通过评委的评分，评估教师的教学设计能力和专业素质。

2.现场教学：教师在比赛现场进行现场教学，教授一堂课程并展示其教学能力和教学方法。

评委将根据教师的教学效果、教学技巧和教学态度进行评分。

3.专业知识考试：比赛设有专业知识考试环节，测试教师的教育教学理论知识、幼儿发展心理学等方面的知识水平。

通过考试，评估教师的专业知识掌握程度。

四、比赛流程：1.报名阶段：幼儿园教师可根据个人意愿报名参加比赛，报名需提供教师资格证和个人简历。

2.初选阶段：初选环节主要通过筛选报名教师的个人资料和教学设计方案，评估其教学经验和专业素养。

初选过关的教师将晋级进入正式比赛。

3.正式比赛阶段：正式比赛包括教学设计、现场教学和专业知识考试三个环节。

根据不同比赛规模和数量，可分为分组比赛或全员参赛。

4.颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励，并对整个比赛过程进行总结和反馈。

五、评分标准：1.教学设计环节：评分标准包括目标明确性、内容合理性、教具使用等。

分数占比30%。

2.现场教学环节：评分标准包括教学效果、教学技巧、教学态度等。

分数占比40%。

3.专业知识考试：根据答题情况，评估教师的专业知识掌握程度。

分数占比30%。

六、宣传与推广：1.通过幼儿园内部渠道，如学校公告栏、教师会议等，发布比赛宣传信息，鼓励教师积极参与。

幼儿教师技能大赛方案1、幼儿教师技能大赛实施方案为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。

我园根据县教育局（20XX）68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《新纲要》和教育局（20XX）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。

力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。

二、内容和步骤：此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。

重点抓好三个阶段的工作。

1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

弹唱――a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。

舞蹈――a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。

讲故事――a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。

绘画――a、练习内容：制作“字宝宝”图片5幅；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。

幼儿园教师技能大赛方案幼儿园教师技能大赛方案1. 引言幼儿园教师技能大赛是一项旨在提高幼儿园教师专业技能和教学水平的比赛。

通过比赛，可以促使幼儿园教师不断学习和提高自身的专业能力，进而提升幼儿园教育的质量和水平。

在本文中，我将探讨幼儿园教师技能大赛方案的制定和实施，旨在深入了解其背后的意义和价值。

2. 方案背景幼儿园教师技能大赛的举办背后有着深远的意义。

它可以激发教师们的学习和进步动力，推动他们在教学方法、教育理念和实践技能方面的不断提高。

通过比赛的开展，可以为教师们提供一个交流学习的平台，促进教师之间的沟通和合作，共同提升幼儿园教育的质量。

技能大赛可以为幼儿园教育注入更多的活力和创新，推动教育体制的不断完善和发展。

3. 方案内容（1）赛事设置幼儿园教师技能大赛的赛事设置应涵盖幼儿园教育的方方面面，包括但不限于教学设计、师德师风、心理健康教育、学生管理等各项内容。

赛事设置的全面性能够更好地考核教师的综合素质和专业水平，也能够激发教师们在全方位能力上的提升和发展。

（2）评分标准在技能大赛中，评分标准应当科学合理、客观公正，既要注重对教师专业技能和教育水平的评价，也要注重对教师的个人素质和团队合作精神的考量。

评分标准的设定要求兼顾平时教学表现和比赛表现，注重对教师整体素质的全面评价。

（3）组织架构技能大赛的组织架构是保障比赛顺利进行的关键。

要建立一个科学的组织结构，明确各级组织的职责分工和协作机制，确保比赛的公平公正性和专业性。

还要为教师们提供相应的培训和指导，以便他们能够更好地适应比赛的节奏和要求，发挥出最佳水平。

4. 实施过程技能大赛的实施过程需要充分调动教师们的积极性和创造力，使他们在比赛中能够充分展现自己的专业水平。

组委会要制定详细的比赛计划和时间表，确保各个环节的顺利进行。

还要配备专业的评委团队，确保评审工作的客观公正性。

在实施过程中，组委会要加强对教师的指导和辅导，为他们提供全方位的支持，确保比赛的圆满成功。

幼儿园教师技能大赛半日活动设计随着教育观念的更新和教学理念的不断深入，教师的专业技能和教学水平也需要不断提升和完善。

为了促进幼儿园教师的教学能力和专业素养的提升，特举办了一场幼儿园教师技能大赛。

比赛以半日活动的形式进行，为了让教师们能够更好地参与和收获，在半日活动中我们进行了如下的活动设计和教师培训：一、主题介绍1. 主题：提升幼儿园教师教学技能2. 目的：促进教师专业素养的提升，进一步提高教学质量，增强团队合作意识3. 时间：半日活动，上午8:00-12:00二、活动内容1. 比赛项目设置：- 互动教学技能展示- 幼儿园常见场景应对能力比拼- 课堂管理与心理疏导能力考核2. 比赛流程：- 8:00-8:30 签到及开幕式- 8:30-10:00 第一轮比赛：互动教学技能展示- 10:00-10:30 茶歇时间- 10:30-11:30 第二轮比赛：幼儿园常见场景应对能力比拼- 11:30-12:00 颁奖典礼及总结发言三、教师培训1. 教学技能分享：- 邀请优秀教师分享互动教学、课堂管理和心理疏导等方面的经验和技巧- 介绍国内外优秀教学案例，并进行案例分析和讨论2. 心理素养培训：- 专业心理老师介绍教师在教学过程中常见的心理问题及解决方法- 进行心理调适活动，提升教师应对心理压力的能力3. 团队合作训练：- 进行集体协作游戏，培养教师间的配合和团队精神- 增强团队合作意识，促进师生之间更好的相互理解和合作四、总结通过本次幼儿园教师技能大赛半日活动的设计与教师培训，教师们不仅在比赛中展现了自己的专业水平，也深受培训内容的启发和帮助，提高了自身的教学能力和专业素养。

通过集体协作游戏等环节，教师们也加深了对团队合作的理解和认识，进一步增强了师生之间的互信和合作意识。

希望通过此次活动，能够进一步激发教师的教学热情，促进教育教学质量的提升。

五、教学技能分享在教学技能分享环节中，我们邀请了几位在教学方面经验丰富的老师作为主讲人。

幼儿园教师教学技能比赛活动方案1. 活动目的通过举办教学技能比赛活动，旨在提高幼儿园教师的教学水平和专业能力，促进教师间的交流与分享，激发教师的教学热情和创造力，提升幼儿园教育质量。

2. 活动时间和地点- 活动时间：XX年XX月XX日（星期X）- 活动地点：XX幼儿园3. 活动内容3.1 教学技能比赛项目- 项目一：课堂教学设计与实施技能- 项目二：幼儿园教育教学工具运用技能- 项目三：学生管理与班级组织能力- 项目四：创意绘本编写与教学应用能力3.2 活动流程1. 报名阶段- 教师自愿报名参加比赛，填写参赛报名表。

- 设立截止报名时间。

2. 赛前准备- 组织教师进行参赛项目培训，提供教学技能指导。

- 准备比赛所需教育教学工具和设备。

3. 比赛阶段- 每位参赛教师按照规定时间，进行所选项目的现场展示与演示。

- 每位参赛教师评委打分、现场点评。

4. 评选阶段- 根据评委打分和现场点评情况，进行评选出各项目的优胜者。

- 公布获奖教师名单。

5. 颁奖典礼- 举行颁奖典礼，表彰获奖教师。

4. 活动要求4.1 参赛资格- 参赛教师应具备幼儿园教师资格。

- 每位教师最多可参加两个项目。

4.2 评分标准- 教学技能比赛项目按照统一评分标准进行评分。

- 评分标准包括教学设计与实施能力、教育教学工具运用能力、学生管理与班级组织能力、创意绘本编写与教学应用能力等。

4.3 保障措施- 活动期间，保证活动场地和设备的安全和正常使用。

- 提供比赛所需的教育教学工具和设备。

5. 活动宣传- 在幼儿园内部张贴活动海报、发放活动通知。

- 利用幼儿园内部通讯渠道宣传活动信息。

- 在幼儿园社交媒体平台发布活动相关内容。

以上为幼儿园教师教学技能比赛活动方案的主要内容，具体细节和安排可根据实际情况进行调整和补充。

希望本次活动能够取得良好的效果，提高幼儿园教师的教学水平和专业能力。

幼儿园教师基本技能比赛活动方案1. 活动简介幼儿园教师基本技能比赛是为了提高幼儿园教师的教学质量和专业能力而举办的一项活动。

通过比赛的形式，激发教师的学习热情和竞争意识，促进教师之间的交流与合作。

本活动旨在鼓励教师不断提升自己的教育教学技能，提高教育教学质量，为幼儿园的发展贡献力量。

2. 比赛内容本次比赛主要分为以下几个环节：2.1 幼儿园教学技能展示每位参赛教师需要展示自己的教学技能，包括幼儿园常见的教学内容、教具和教学方法。

可以选择一节自己擅长的课程进行展示，展示内容应符合幼儿园教学大纲和教学要求。

2.2 游戏创设与引导参赛教师需要设计一款适合幼儿园的游戏，并进行现场演示。

游戏应具有教育意义和趣味性，能够培养幼儿在游戏中的想象力、动手能力和社交能力。

2.3 环境创设与管理参赛教师需要展示自己对幼儿园环境创设与管理的能力。

包括教室布置、主题墙设计、教具摆放等方面。

评委将根据环境的美观度、功能性和安全性进行评分。

2.4 家园沟通与合作参赛教师需要进行一个与家长沟通的环节，展示自己良好的沟通技巧和合作精神。

可以通过模拟家长问答、教师家长会等形式进行。

2.5 专业知识测试参赛教师需要进行一场专业知识测试，涵盖幼教学科知识、教育心理学等方面。

以选择题和简答题的形式出题，测试参赛教师的专业知识水平。

3. 比赛流程安排3.1 报名与初选教师在规定的时间内进行报名，并提交相关材料，包括个人简历、教学设计案例等。

由专业评委进行初选，选择出符合要求的参赛教师。

3.2 初赛初赛环节分为两个部分，分别是教学技能展示和游戏创设与引导。

每位参赛教师需要在规定时间内进行展示和演示，由评委进行评分。

评分标准主要包括教学内容的准备充分度、教学技巧的熟练度、与幼儿互动的能力等。

3.3 复赛复赛环节分为两个部分，分别是环境创设与管理和家园沟通与合作。

参赛教师需要在规定时间内进行现场展示和演示。

评委将根据环境布置的美观度、功能性和安全性进行评分，对家园沟通和合作的效果进行评估。