初中美术人美版八年级下册《春》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

八年级美术《春》教案一、教案摘要：本节美术课主题为《春》，通过学习春季的各种表现形式，让学生了解春天的特点和美丽。

课程分为三个部分：1. 导入活动：通过观察春季的图片和画作，让学生产生对春季的好奇心和兴趣；2. 知识讲授：学习春季的特点，如鸟儿的归来、花朵的绽放等；3. 创作实践：学生自由发挥，完成属于他们自己的《春》画作。

二、教材分析：本节课主要从春季的美丽角度进行教学，通过观察春季的图片和画作，让学生了解到春天的特点和美丽。

三、教学目标：1. 认识春季的特点和美丽；2. 培养学生的观察力和创造力；3. 提升学生的绘画技巧。

四、教学重点：1. 让学生了解春天的特点和美丽；2. 引导学生观察、感受和表达春季的绚丽。

五、教学难点：1. 培养学生的观察力和创造力；2. 提升学生的绘画技巧。

六、教学准备：1. 教师准备春季图片和画作；2. 学生准备绘画用具。

七、教学过程：Step 1 导入活动（10分钟）1. 教师出示春季的图片和画作，让学生观察。

2. 引导学生描述春季的特点和美丽。

Step 2 知识讲授（20分钟）1. 讲解春季的特点，如鸟儿的归来、花朵的绽放等。

2. 定向观察：请学生观察画作，找出画中可以代表春季的元素。

Step 3 创作实践（60分钟）1. 让学生自由发挥，使用绘画工具完成属于他们自己的《春》画作。

2. 老师巡视指导，给予学生必要的帮助和指导，鼓励学生勇敢尝试。

Step 4 作品展示与评价（10分钟）1. 学生依次展示自己的作品。

2. 全班进行评价和分享，鼓励学生互相学习和交流。

八、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到春季的特点和美丽，培养了他们的观察力和创造力。

同时，绘画实践环节也帮助学生提升了绘画技巧。

在今后的教学中，可以适当加大学生的作品展示和分享环节，鼓励他们更勇敢地表达自己的想法和创意。

《春》优质课教案一、教学目标1.了解春季的特点和变化。

2.能够用简单的词语描述春季的变化。

3.发现并观察春季的生物和植物。

4.培养学生的观察和表达能力。

5.培养学生的爱护和保护自然环境的意识。

二、教学内容1.春季的特点和变化。

2.春季的生物和植物。

三、教学重点和难点重点：通过观察和描述，了解春季的特点和变化。

难点：培养学生的观察和表达能力。

四、教学准备1.PPT课件：包括春季的图片和文字资料。

2.实物图片：春季的花朵、昆虫等生物照片。

3.讲义：学生可以记录观察和描述的内容。

4.活动道具：放大镜、显微镜等观察工具。

五、教学过程1. 导入•教师出示一些春季的图片，让学生观察并回答一些问题，例如：这些图片中的事物是什么？有什么特点？2. 导入讨论•教师向学生引导，提出春季的特点和变化，例如：阳光明媚，温度逐渐升高，植物开始生长等。

3. 观察春季植物•教师出示春季的花朵图片，让学生观察花朵的颜色、形状等特点，并描述出来。

•学生们可以用放大镜或显微镜观察花的细节。

•学生可以记录观察到的内容，并和同学分享。

4. 观察春季生物•教师出示春季的昆虫图片，让学生观察昆虫的形态和行为。

•学生可以用放大镜或显微镜观察昆虫的细节。

•学生可以记录观察到的内容，并和同学分享。

5. 小结和评价•教师总结春季的特点和变化，并帮助学生归纳出关键词，例如：阳光、温暖、花朵、昆虫等。

•教师对学生的观察和描述能力进行评价，并给予肯定和鼓励。

六、教学延伸活动1.实地观察春季的植物和昆虫。

2.组织学生在校园中搜集春季的植物和昆虫的图片和信息，并制作展板展示给全校师生。

七、板书设计春季的特点和变化： - 阳光明媚 - 温度逐渐升高 - 植物开始生长八、教学反思通过本节课的教学，学生对春季的特点和变化有了更深入的了解，能够用简单的词语描述春季的变化。

同时，教学中的观察和描述环节，培养了学生的观察和表达能力。

在活动中，学生通过使用放大镜和显微镜等观察工具，能够更仔细地观察春季的生物和植物。

初中美术《春》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握春天的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 通过欣赏和分析春天的美术作品，提高学生对美的鉴赏能力。

3. 培养学生运用美术语言表达自己对春天的感受和想象，激发学生的创新精神。

二、教学内容：1. 春天的特征2. 春天的美术作品欣赏3. 创作春天的美术作品三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解春天的特征，学会欣赏春天的美术作品，创作出具有春天特色的美术作品。

2. 难点：如何引导学生运用美术语言表达自己对春天的感受和想象，提高学生的创新能力。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片或视频，引导学生关注春天的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏春天的美术作品：教师展示经典的春天美术作品，如绘画、雕塑等，引导学生从形式、色彩、构图等方面进行分析，提高学生的鉴赏能力。

3. 分析春天的特征：教师引导学生从自然、人文等方面分析春天的特征，如植物生长、气候变化、节日习俗等，培养学生的人文素养。

4. 创作春天的美术作品：教师鼓励学生发挥想象，运用美术语言创作出具有春天特色的美术作品。

教师可提供素材、技法等方面的指导，以提高学生的创作能力。

5. 展示与评价：学生将作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、教学反思：通过本节课的教学，教师应反思以下几个方面：1. 学生对春天特征的了解和掌握程度是否达到预期目标？2. 学生对春天的美术作品欣赏能力是否有明显提高？3. 学生创作春天的美术作品时，是否能够运用美术语言表达自己的感受和想象？4. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？通过不断的反思和调整，教师可以更好地指导学生学习美术，提高学生的综合素质。

八年级下册美术《春》教案教案标题：八年级下册美术《春》教案教案目标：1. 了解春季的特点和美景。

2. 学习绘画技巧，表达春季的美好。

3. 培养学生的观察能力和创造力。

教学重点：1. 春季的特点和美景。

2. 绘画技巧的学习和运用。

教学难点：1. 如何通过绘画表达春季的美好。

教学准备：1. 教材：八年级美术教材下册。

2. 教具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸、图片或视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示春季的美景，引发学生对春季的思考和感受。

2. 提问学生对春季的印象和喜爱之处。

二、学习春季的特点和美景（10分钟）1. 通过教材或图片展示，介绍春季的特点和美景，如万物复苏、花开蝶舞、阳光明媚等。

2. 引导学生观察和描述春季的景色和气氛。

三、学习绘画技巧（15分钟）1. 介绍一些常用的绘画技巧，如线条、色彩、明暗、透视等。

2. 示范绘画技巧的运用，让学生理解和掌握。

3. 给予学生一定的练习时间，让他们尝试运用绘画技巧。

四、绘画实践（30分钟）1. 要求学生根据自己对春季的理解和感受，选择一种绘画材料和技巧，表达春季的美好。

2. 学生可选择绘画春花、春景、春雨等主题，也可自由发挥。

3. 教师在学生绘画过程中进行指导和辅导，帮助他们克服困难和提高技巧。

五、展示和评价（10分钟）1. 学生互相欣赏和评价自己和他人的作品，分享创作过程和心得体会。

2. 教师对学生的绘画作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力和提高。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生完成绘画作品的整理和修整，准备展示。

2. 鼓励学生继续观察和欣赏春季的美景，以便更好地表达在未来的绘画作品中。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解春季的特点和美景，并学习了一些绘画技巧。

他们通过实践绘画，能够表达自己对春季的理解和感受。

在展示和评价环节，学生能够相互欣赏和评价作品，提高了对美的鉴赏能力和创作能力。

同时，教师在教学过程中要注重引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。

八年级美术《春》教案一、教学目标1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。

2. 培养学生对大自然的热爱，提高审美能力。

3. 引导学生运用绘画、手工等表现手法，表达自己对春天的感受。

二、教学内容1. 春天的特点：春天的气候、春天的植物、春天的动物等。

2. 春天的美好：春天的景色、春天的气息、春天的活动等。

3. 表现手法：绘画、手工等。

三、教学重点1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。

2. 培养学生运用绘画、手工等表现手法，表达自己对春天的感受。

四、教学难点1. 如何引导学生抓住春天的特点进行表现。

2. 如何培养学生运用绘画、手工等表现手法，表达自己对春天的感受。

五、教学准备1. 教材、教具。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 手工制作材料。

六、教学过程1. 导入：讲解春天的特点，引导学生感受春天的美好。

2. 讲解春天的美好：展示春天的景色、气息、活动等图片，让学生感受春天的魅力。

3. 示范：教师运用绘画、手工等表现手法，展示如何表现春天的美好。

4. 练习：学生分组进行绘画、手工等创作，表达自己对春天的感受。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

7. 总结：教师总结本次课程的重点，鼓励学生继续努力。

八、教学反思1. 学生对春天的了解和感受是否充分？2. 学生运用绘画、手工等表现手法的熟练程度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 学生作品的创意和表现力是否满意？如何提高？九、课后作业1. 学生回家后，继续绘画、手工等创作，表达对春天的感受。

2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥创意，提高审美能力。

3. 教师收集学生作品，进行评价、反馈。

十、教学进度1. 本教案共需4课时。

2. 每课时45分钟。

六、教学评价2. 学生运用绘画和手工技能表达春天能力的提升。

3. 学生参与课堂讨论和小组合作的积极性。

4. 学生作品的创意、技巧和情感表达的结合程度。

七、教学拓展1. 邀请当地艺术家或者摄影师来课堂分享他们眼中春天的艺术作品。

《文艺复兴的颂歌——春》教学目标1、知识与技能目标通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。

2、方法与过程目标在认识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的人文精神。

过程：展示作品——自学讨论——讲解辅导——尝试练习——展评小结3、情态价值观目标培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜生命价值和关注人的生存状态的人文精神。

培养丰富的情感。

课题类型：欣赏·评述欣赏·评述课旨在让同学们开阔视野，了解关于美术文化与我们生活甚至是生命的内在联系，美术课程不仅仅是让学生学会自己怎么画怎么设计和制作，学习和了解我们“美术大课堂”还是非常有必要的。

了解美术的发展，美术文化的宏大，了解大师前辈在美术方面的巨大贡献，提高他们对艺术作品的鉴赏能力，开拓视野、积累知识、提高艺术修养素质。

教学重点：理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系及作品的形式美。

教学难点：了解作品中神话人物的象征与寓意关系。

（理解作品与文艺复兴所倡导的人文主义精神的关系时，要让学生充分感受作品所表现出的春的气息和人物动态表现出的青春活力，并启发学生找到春所代表的万木复苏、生机昂然与人性的觉醒和复苏之间的联系。

此外还要具体介绍画中神话人物不同的象征关系，从而加深学生对主题的理解）教具学具--教师准备：多媒体、课件等。

学生准备：有关《春》的资料。

教学活动（第一课时）一、组织教学：进入教室，环顾一周，行师生礼，让学生意识到要开始上课。

二、导入新课：请同学们打开课本的第一页。

展现在我们面前的是意大利文艺复兴时期著名画家波提切利的一幅蛋彩画：文艺复兴的颂歌——《春》。

（板书课题）文艺复兴的颂歌——《春》三、学习新内容师：谁能告诉我作品的主题是什么呢？（见课本第1页的作品介绍）（板书）作品的主题思想这幅作品，通过对罗马神话中唤醒春天诸神的富于想象力的描绘，表现了人于自然和谐相处的寓意。

体现了意大利文艺复兴早期新兴资产阶级的生活趣味和审美理想。

春-人美版八年级美术下册教案课程概述本课程是人教版八年级美术下册的一份教案，主题为“春”。

通过学习本课程，学生将掌握一定的春季主题的美术知识与技巧，培养其美术的观察能力、创造能力与表现能力。

教学目标知识目标•理解春季主题的美术知识；•掌握绘画和色彩的表现方式；•学习如何运用线条、形状和平面的创造方法来表现春的景象。

能力目标•提高学生的美术素养和审美能力；•培养学生的绘画和观察技能；•鼓励学生发挥创造力和艺术表现力。

情感目标•通过学习和创作，增强学生对春季的理解和认识；•培养学生的艺术兴趣和美感；•鼓励学生表现内心情感，增强自信和自我表现的能力。

教学内容第一课：春的色彩本课程旨在引导学生运用颜色表现春季的色彩。

教师通过讲解和示范，引导学生掌握基本色彩的搭配和表现方法，使其能够通过色彩表现春季的景象。

第二课：春的形态本课程介绍春季景象的形态表现。

教师通过介绍和演示形状和线条表现方法，引导学生通过实践创作，表现春季的景象。

第三课：春韵本课程旨在引导学生进行情感表达，借助春季的环境和气息，在创作中流露个人内心情感和体验。

教师可以通过给学生提供范例，展示不同的创作方式和创作手段，让学生自由发挥，表示自己对春季的理解和感受。

教学方法1. 讲授法通过讲述春季美术知识和技巧，让学生获得基本的美术知识和技能。

2. 示范法通过直观演示和实际操作，让学生清晰的把握各种绘画技巧、构图技法之间的关系及相互作用。

3. 策略式教学法引导学生主动思考，积极探究学习，在解答问题中，不断加深和扩展学习内容。

4. 实践教学法通过实践操作和自我探究，增强学生独立学习和创作的能力。

教学流程第一课：春的色彩1.导入环节：通过图片或实物展示春季的颜色，让学生对春季的色彩有个整体认识。

2.讲解春季的色彩搭配和表现方法。

3.着重讲解春季的主要色彩特征与表现规律。

4.演示和练习：引导学生进行实际练习，尝试用颜色表现春季的景象。

5.作品欣赏和评价：让学生欣赏和评价自己和同学的作品，学习发现美的重要性。