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人教版七年级生物上册导学案 2.1.4细胞的生活【学习目标】1、掌握细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能；2、掌握线粒体和叶绿体在能量转换中的作用；3、理解细胞的生活需要物质和能量；4、掌握细胞核是细胞的控制中心。
【课前预习】1．环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是（）A．细胞壁对细胞的保护作用 B．细胞膜对细胞的保护作用C．细胞核对细胞的保护作用 D．细胞壁与细胞膜共同作用的结果2．把A猴卵细胞的细胞核抽出，再把B猴乳腺细胞的细胞核取出，注入来自甲猴的无核卵细胞中，然后将分裂产生的小胚胎移入C猴的子宫内，以后出生的小猴，其长相几乎跟哪只猴一模一样（）A．A B．B C．C D．A和B3．检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。
发挥作用的主要结构是（）A．细胞质B．细胞壁C．细胞核D．细胞膜4．进入血液的氧通过血液循环输送到全身的组织细胞内然后在下列哪一结构中被利用（）A．细胞核B．细胞质C．叶绿体D．线粒体5．科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移到白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内．最后产下的小鼠的体色和性别分别是（）A．黑色，雌性B．褐色，雌性C．黑色，雄性D．白色，雌性6．切洋葱时会闻到一种辣味，该辣味物质存在于( )A．细胞质中 B．细胞壁上 C．细胞核内 D．液泡中7．对细胞的生命活动起着控制作用的结构是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核8．下列实例中应用了转基因技术的是（）A．克隆羊 B．高产抗倒伏小麦 C．生产胰岛素的大肠杆菌 D．试管婴儿9．下列成果均用到了生物技术，其中利用了克隆技术的是（）A．利用普通小鼠培育巨型鼠B．采用苏云金杆菌培育抗虫棉C．利用大肠杆菌生产胰岛素D．采用普通羊培育多莉羊10．在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目，细胞体积和视野亮度依次有什么变化？（）①变多②变少③变大④变小⑤变亮⑥变暗．A．②③⑥B．②④⑥C．①④⑤D．①③⑤【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1、生物的生活离不开和，细胞也是如此。
细胞的生活教学设计
一、教学目标
1.知识目标
（1）说出细胞中含有物质的种类。
(2)举例说明细胞膜的作用。
(3)描述线粒体、叶绿体是细胞中的能量转换方面的作用
2.能力目标
（1）通过实验，培养学生动手进行实验操作。
（2）通过类比线粒体和叶绿体的功能，培养形象思维能力和运用类比的方法解决问题。
3、情感态度价值观目标
认同细胞是生物体结构与功能基本单位的生物学观点。
二、教学重难点
教学重点：
1.细胞膜控制物质的进出。
2.细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转化方面的作用。
教学难点：
1.描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
三、学情分析
七年级学生才接触生物,还未有物理、化学基础，生物知识面也较狭窄。
对细胞没有感观上的认识,而这一节又从宏观过度到微观,物质和能量又极为抽象,学生理解这一节内容较为困难。
所以运用生动形象
的教学将会更好的引领学生掌握知识、提高兴趣。
四、教学过程
总结提升提问：通过本节课你有哪些收获？畅所欲言，总结本节
课知识。
加深巩固本节知识。
随堂检测思考回答加深巩固本节知识
板书设计细胞的生活
条理清晰，便于理解。
物质能量
有机物无机物叶绿体线粒体。
2.1.4 细胞的生活班级：姓名：号数： __【学习目标】1．说出细胞中含有的物质的种类，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3．描述细胞核在生物遗传中的重要作用。
4.运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中。
【自主学习】1．细胞中所含有的物质可分为两类：一类物质分子比较小的，一般不含碳，如_______、_________、______等。
这类物质叫__________。
另一类物质分子比较大的，一般含有碳，能燃烧的，如__________、__________、__________和__________，这类物质叫__________。
2．细胞膜的作用是____________________。
3．细胞内的能量转换器是____________________。
4．我们的生命始于一个小小的__________，一个受精卵能够发育成我们现在的身体，是因为受精卵内有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做 __________。
5．细胞核控制着____________________。
6．综合来看，细胞是__________、__________、__________的统一体。
细胞的生活需要物质和__________。
__________控制物质的进出。
__________能将光能转化学能。
线粒体能将有机物中的__________释放出来，为细胞的生活提供动力。
【即时巩固】1.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核2.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜3.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于（）A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物C.有机物中的化学能D.由化学能转化而来的能量4.遗传信息存在于细胞中的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质5.在高等生物中，遗传物质是（）A．细胞核B．蛋白质C．DNA D．细胞质6.克隆羊多莉长得非常像（）A．供细胞核的母羊B．供无核卵的母羊C．代孕的母羊D． A、B、C三种羊的一部分。
第四节细胞的生活（第一课时）【学习目标】1．能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2．能够认同细胞生命活动具有物质基础。
3．通过类比.推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
【学习重难点】重点：细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
难点：能理解细胞中的物质和能量。
【学习过程】一、学习引入：生物是由细胞构成的，那么这些细胞在生物体内是怎样生活的呢?二、旧知复习：(重点背记）复习：细胞都有哪些结构？植物细胞质中的其它结构细胞细胞质中的其它结构动物细胞三、自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）1．自学教材第50页了解细胞中物质的分类，并尝试总结：无机物：分子比较，一般不含，如有机物：分子比较，一般含有，如通过一个演示实验认识有机物和无机物：用浸软的小麦种子放在火上烧，留下的灰就是不能燃烧的无机物，而烧掉的就是有机物，水在这过程中蒸发掉了。
2.能量的形式多种多样，如有机物中的能量是，阳光的能量属于，物质燃烧的时候释放出来的能量是，能量可以由一种形式转化成另一种形式。
3.细胞中的能量转化器有和。
四、合作探究：1．思考：认识到细胞中有这些物质后，那细胞外的物质与细胞内的物质是否有交换？根据现象作出判断： A、放入清水中的萎蔫萝卜条会重新硬挺起来。
B、在热锅中翻炒青菜汤汁会逐渐增多讨论得出结论：细胞膜并未将细胞绝对地封闭起来，它可以。
2．理解和认识细胞质中有能量转换器（1）小组讨论：分析教材第51页图片，从中理解加油站和汽车的发动机的作用；人不吃饭会饿，是因为生命活动需要物质和能量（2）阅读教材第52页内容，结合图片回答下列问题：植物体中，叶绿体把太阳光能转化成，这些化学能被转化成植物生活所需要的能量，因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。
思考：如果将细胞比作汽车的话，此时叶绿体相当于，线粒体相于。
第一章第四节细胞的生活【学习目标】1.知道细胞生活所需要的物质。
2.知道细胞膜和细胞核的功能。
3. 能够说出线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【学习重点】能够说出线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【自学导学】知识点一细胞生活需要的物质1.对比细胞中的两类物质:物质类别分子大小是否含碳举例无机物有机物知识点二细胞膜的功能2.将细胞内外分隔开来的结构是,它有适于物质运输的结构,能够让细胞生活需要的物质细胞,把有些物质挡在细胞外面,还能把细胞内产生的一些不需要或有害的物质细胞外。
可见,细胞膜具有的功能。
知识点三细胞质中的能量转化器3. 叶绿体和线粒体都是细胞中的。
植物细胞能量转换器有，动物细胞能量转换器有。
4.叶绿体将能转化为能，线粒体将细胞中的能释放出来,供细胞利用,进行多种生命活动。
知识点四细胞核的功能5.人的生命起点是,其中含有指导人体发育的全部信息,这些信息来自父母,因此叫做。
6.细胞核内含有神奇的有机物——,简称DNA,其中有指导生物发育的全部信息。
因此，是控制中心。
【合作探究】1.夏天吃西瓜时感觉很爽，请推测西瓜细胞中含有哪些物质？这些物质主要存在于细胞的哪些部位？2.学习了细胞膜的功能以后，我们来探讨这样一个问题:用冷水洗菠菜，水没有变颜色，当我们用热水焯过菠菜后，水就变绿了，这是什么原因呢?3.假设你是一位动物克隆专家,为了解决某个问题,你将如何应用克隆技术呢? (提示:结合课本中的资料,根据自己的见闻,提出与某种动物相关的问题,说出具体的克隆过程和注意事项)【导学测评】1. 请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A 和B 两种细胞器的名称。
2.能为人体细胞提供能量的结构是 ( )A.细胞质B.线粒体C.细胞核D.叶绿体3.在黄豆根和叶的细胞中,分别含有的能量转换器是( )A.线粒体；叶绿体和线粒体B.叶绿体；线粒体和叶绿体C.线粒体和叶绿体；线粒体D.叶绿体和线粒体；叶绿体4.人体细胞需要的能量,最终来源是 ( )A.燃烧放出的热能B.植物体C.太阳能D.有机物中贮存的化学能5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.1.4细胞的生活学案【预习案】1.细胞中含有多种物质，可以分为两大类:一类是分子比较小的，如水、氧和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含___________，统称为___________；另一类分子较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，一般含有___________，统称为___________。
2.___________将细胞的内部和外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。
同时，还能把细胞在生活过程中产生的不需要的或___________的物质排到细胞外。
可见，细胞膜能够控制___________。
3.叶绿体中的___________能吸收光能。
叶绿体能将光能转变成___________能，并将它们储存在它所制造的糖类等___________中。
4.动物细胞和植物细胞都含有线粒体。
线粒体可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的___________能释放出来，供细胞利用。
叶绿体和线粒体都是细胞中的___________。
5.我们的生命始于一个细胞——___________。
一个受精卵能发育成一个人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而称为___________。
6.阅读教材第53页“小羊多莉的身世”，回答下列问题:(1)A羊是供___________母羊，B羊是供___________母羊，C羊是___________母羊，小羊多莉是其中的C羊生出来的，长得最像___________羊。
(2)小羊多莉的身世说明，细胞核控制着生物的_________和___________。
7.细胞的生活需要物质和能量。
___________能控制物质进出。
_________和_________是能量转换器。
___________是细胞的控制中心。
细胞的生活是___________、___________和___________的统一。
第4节细胞的生活【抽测反馈】根据植物细胞和动物细胞结构图，请回答：①动物细胞和植物细胞在结构上都有、、。
②植物有而动物细胞没有的结构是、、。
③能控制物质进出的是。
【学习目标】1、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。
3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
【重点难点】阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
【自主学习】1、细胞内物质可分为两大类：无机物：、、等。
有机物：、、、等。
2、将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是。
3、甘薯能被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分子通过细胞膜散失到空气中去了，我们吃甘薯干会感到甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质没有通过细胞膜到达细胞外，由此可见细胞膜有的作用。
4、细胞质中有能量转换器（1）物体的运动和生物的生活都需要。
（2）植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。
叶绿体将光能转变成，储存在。
（3）植物细胞和动物细胞都含有，它将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与结合，经过复杂的过程，转变成和，同时将有机物中的释放出来供细胞利用。
【展示提升】阅读多莉诞生的资料，回答一下问题1、在小羊多莉的诞生过程中，A羊B羊C羊分别为多莉提供了：A羊、B羊、C 羊。
2、多莉和羊十分相像。
由此可以说明遗传信息存在于中。
细胞核控制着生物的和。
是细胞核中一种神奇的遗传物质3、细胞的生活是、和变化的统一体。
4、（1）多莉养的诞生依靠的生物技术是。
（2）请你说说此技术的优缺点。
P55优点：缺点：5、（1）人的生命始于一个，因为这个里面包含了。
它是由和结合形成的。
（2）、、中都含有DNA。
【梳理巩固】【达标检测】1、下列除哪一项外，其余的都属于有机物（）A．水B．蛋白质C．淀粉D．脂肪2、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（）A．线粒体B．叶绿体C．细胞膜D．细胞3、地球上的生物所需的能量最初来源于（）A．食物B．植物C．动物D．太阳4、食物中的能量属于（）A．光能B．热能C．化学能D．以上都是5、下列生物中仅有一种能量转换器是（）A、小麦B、兔子C、松树D、仙人掌6、生物体内(除病毒外)都具有的能量转换器是（）。
细胞的生活（第一课时）学习目标：1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能，能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2、能够认同细胞生命活动具有物质基础，理解细胞中的物质和能量。
3、激情参与课堂，发挥自己潜在的实力。
学习重点：能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能，能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
学习难点：能够认同细胞生命活动具有物质基础，理解细胞中的物质和能量。
一、预习导学1.细胞中含有的物质：一类是，如等；另一类是，如等。
2.细胞膜控制物质的进出，物质进入细胞，同时，还能把细胞产生的排到细胞外。
3.细胞质中的能量转换器：细胞质中的能量转换器是和。
叶绿体的作用是将能转换成能。
线粒体的作用是将有机物中的能释放出来。
二、合作探究探究点一：认识细胞中含有的物质问题1：切西瓜流出许多甜甜的汁液，这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？这些物质是由什么构成？……问题2：树叶能够燃烧，说明在细胞中蕴含着能让生物进行生命活动的能量。
那么，烧掉的是，剩下的灰烬是……【针对训练】1.西瓜和橘子甜美多汁说明在细胞中含有和。
2.下列除哪一项外，其余的都属于有机物（）A．水B．蛋白质C．淀粉D．脂肪3.构成细胞的物质是（）归纳总结：探究点二：细胞膜的作用问题：细胞膜的作用是什么？细胞膜在控制哪些物质的进出？归纳总结：【针对训练】1.甘薯能被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分子通过散失到空气中去了，我们吃甘薯干会感到甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质没有通过到达细胞外，由此可见细胞膜有的作用。
2.一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞,而将二氧化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是( )A、细胞质B、细胞壁C、细胞膜D、液泡探究点三：细胞中的能量转换器问题1：汽车要加油，是因为汽油、柴油能给汽车提供能量，人需要吃食物，是因为食物不仅能提供建造人身体的物质，也能提供能量………..由此说明，细胞要维持生命活动，除了需要物质，还需要什么？问题2：能量有不同的形式。
第四节细胞的生活【学习目标】1、知道细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
2、识记细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转化方面的作用。
3、知道细胞核是控制中心，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
【自主学习】一、课前预习1.细胞的生活需要物质和能量（1）无机物分子比较小，一般不含。
(2)有机物分子比较大，一般含。
核酸（3）实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是。
（4）将细胞的内部与外部环境分隔开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
能控制物质的进出细胞。
（5）植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。
叶绿体将光能转变成，储存在。
植物细胞和动物细胞都含有线粒体，将有机物中的释放出来供细胞利用。
(6) 和都是细胞中的能量转换器。
2.细胞核是控制中心（1）克隆羊的实例告诉我们，控制着生物的发育和遗传。
（2）细胞核中的上有遗传信息，这些遗传信息包括了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
二、合作探究1.把菠菜放入冷水中几分钟，水不会变成绿色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水会变成绿色．这是由于高温破坏了什么结构？2. 人们从事生产活动也需要能量.这些能量最终主要来自哪里？三、达标测试1.把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是 （ ）A.无机物、有机物B.有机物、有机物C.有机物、无机物D.无机物、无机物2.叶绿体能够把（ ）A.热能转变成化学能B.光能转变成化学能C.化学能释放出来D.光能释放出来3.控制物质进出细胞的结构是（ ）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核4.动物细胞核植物细胞中都存在的能量转换器是（ ）A.叶绿体B.液泡C.线粒体D.细胞核5.细胞质中的能量转换器是 、 。
6.叶绿体中的叶绿素能够吸收 制造 ，并将光能转化为有机物的 。
7.如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于 ，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出 。
2.1细胞是生命活动的基本单位第四节《细胞的生活》导学案学习目标：1、举例说出细胞需要哪些物质并将这些物质进行分类2、知道细胞从外界获取物质和能量的过程中细胞膜、叶绿体、线粒体分别起什么作用？3、说出细胞核的主要作用自主学习1.细胞的生活需要和。
细胞内的物质有和两类。
前者包括等，后者包括等。
2.细胞膜的作用是。
3.细胞内的能量转换器是。
4. 是细胞的控制中心。
复习导入：回顾上节课所学的内容：1、植物细胞和动物细胞都有的结构是什么。
2、植物细胞和动物细胞结构的差别是什么？3、什么是生物生命活动的基本单位？生物每天都从外界环境中获得生命活动所需要的物质与能量。
同样细胞的生活也需要从外界获得物质和能量。
合作探究：1、什么是物质？物质由什么构成的？2、在下面的这些图片中你能找到哪些物质呢？3、阅读课本50页，小组合作讨论，尝试将上述物质进行分类，写到一张纸上，并说说你们这样分类的依据。
随机抽两个组的同学上来展示你们的成果（完成得好的小组加5分）？4、这些物质是如何进入细胞的呢？阅读50页最后一段和51页第一段回答下例问题：（1）这些物质要进入细胞必须要经过哪里？（2）细胞膜是完全封闭的吗？为什么？（3）是不是所有的物质都可以进入细胞呢？为什么？细胞内产生的废物是留在细胞内还是排出细胞外呢？由此可见，能控制物质的进出。
5、我们讲细胞的生活需要物质和能量，那么，细胞生活需要的能量从哪里来的呢，汽油能给汽车提供能量，什么能够给细胞提供能量呢？能量又有哪些形式呢？尝试举出一些例子。
这些不同的能量形式是否可以相互转化？点燃蜡烛时，蜡烛中的就转变成和。
汽车开动时，汽油中的化学能可以转化为6、汽车发动时，将汽油的化学能转化成机械能的能量转换器是发动机，那么在细胞中能够将有机物中的化学能转变成可供细胞利用的能量（ATP）。
叶绿体能够将能转化成能。
动、植物细胞中的能量转换器相同吗？为什么？7、学习了细胞核、叶绿体、线粒体的功能，细胞还有一个重要的结构——细胞核。
细胞的生活学案设计学习目标1.说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
2.阐明细胞核是细胞的控制中心，仍同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
学习重点重点：细胞的生活需要物质和能量。
细胞核是细胞的控制中心。
难点：细胞核是细胞的控制中心。
细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法、实验法预习一、独学:熟读课文p50-54，然后关上书完成以下题目。
1.细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子较小，如水、无机盐、氧、二氧化碳，一般不含碳，不燃烧，统称为。
另一类分子较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，一般含有碳，可燃烧，统称为。
2. 能控制物质进出细胞。
细胞膜有适于运输物质的结构，能让细胞生活需要的物质细胞，有些物质，细胞生活产生的不需要的或有害的物质。
3.和都是细胞中的能量转换器。
植物绿色部分的细胞中含有，可以将转变为，储存在中。
动、植物细胞都含有，可以分解有机物，释放能量。
4. 是细胞的控制中心。
克隆羊多莉长的像母羊，说明遗传信息主要存在于中。
这一生物技术称为。
总之，细胞核控制着生物的和，原因是细胞核中有遗传物质——。
二、互学:1.完成能量转换过程的图解：线粒体植物细胞生活所需要的能量太阳有机物中（植物）能（植物）的能（动物）动物细胞生活所需要的能量2.为什么一个受精卵能发育成一个个体？遗传信息存在于细胞中的什么部位？3.多莉羊的长相为什么与B羊水分相像？细胞核内存储遗传信息的物质是什么？4.细胞的生活有什么特点？展示三、质疑：1.医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。
请你解释医生这样做的原因？2.DNA只是存在于细胞核中吗？四、点拨：细胞的生活需要物质和能量。
细胞膜可以控制物质进出。
叶绿体和线粒体是能量转换器。
细胞的控制中心就是细胞核，因为细胞核中的DNA上有遗传信息，由它发出一系列指令来指导、控制细胞中的物质和能量变化。
第四节 细胞的生活学习目标：1、 说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
2、 描述线粒体、叶绿体在能量装换方面的作用。
3、 描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库，说出染色体、DNA 与遗传信息之间的关系。
学习重点：1、 细胞膜控制物质进出。
2、 细胞质中有能量转换器。
3.分析克隆羊的产生，理解细胞核和DNA 。
学习难点：1. 理解细胞中的物质和能量。
2. 染色体的组成、细胞核的作用。
学法指导:本节学习的重点是联系生活实际,说出细胞中含有哪些物质，联系生活中的一些现象学习细胞质中有能量转换器；通过分析资料,说明细胞核是遗传信息库以及染色体 DNA 与遗传信息之间的关系。
问题导学：一、教材预习无机物： 、 、 等有机物： 、 、 、 等 叶绿体：将 转变成有机物中的 线粒体：将有机物中的 释放出来供细胞利用思维发散 请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。
这些物质存在于细胞的什么部位？二、细胞膜控制物质的进出细胞在生活过程中需要不断的从外界获取营养物质，也会产生尿素、二氧化碳等一些废物，那么这些物质是靠什么控制不断地出入细胞的呢？（阅读课本52页内容结合图2-6）细胞的生活需要物质和能量能量转换器 细胞中的物质三、细胞质中的能量转换器问题：人体所需的能量从哪里来？四、细胞核是控制中心根据“小羊多莉的身世”你可以得出什么结论？问题检测1、细胞中的能量转换器是（）A．细胞核、细胞膜B．细胞膜、细胞壁C．液泡、叶绿体D．叶绿体、线粒体2、下列除哪一项外，其余的都属于有机物（）A．水B．蛋白质C．淀粉D．脂肪3、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（）A．线粒体B．叶绿体C．细胞膜D．细胞4、地球上的生物所需的能量最初来源于（）Ａ．食物Ｂ．植物Ｃ．动物Ｄ．太阳5、食物中的能量属于（）A．光能B．热能C．化学能D．以上都是6、当一只蜡烛点着时，能量的转变是（）A．光能转化成热能B．太阳能转化成光能C．热能转化成光能D．化学能转化成光能和热能7、下列生物中仅有一种能量转换器是（）A、小麦B、兔子C、松树D、仙人掌8. 西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分A、细胞壁B、细胞膜C、细胞液D、细胞核9．外界有害物质不能随意进入细胞内，发挥作用的结构是（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、液泡10．将糖放在水中，不一会儿就溶解了，下列说法正确的是（）A、蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的缝隙中B、蔗糖分子发生改变，变成了水分子C、之所以尝到甜味，是因为蔗糖分子变成了原子D、蔗糖分子不能再分成更小的颗粒11. 能控制物质进出细胞的结构是（）A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、细胞壁13.遗传信息存在于细胞中的（）A 细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞质14.决定人的眼皮是单还是双的信息（）A .细胞核 B.染色体 C .DNA D.基因15.细胞中的遗传信息的载体是。
第四节细胞的生活（第一课时）细胞的生活需要物质和能量教师寄语：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。
学习目标：1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜拥有控制物质出入的功能；可以描绘细胞质中的线粒体和叶绿体在能量变换方面的作用。
2、可以认可细胞生命活动拥有物质基础。
3、经过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
要点难点：要点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质出入；描绘细胞质中的线粒体和叶绿体在能量变换方面的作用。
②理解细胞中的物质和能量。
难点是细胞膜拥有控制物质出入的功能；可以描绘细胞质中的线粒体和叶绿体在能量变换方面的作用。
学习过程：一、导入新课现象引入：①切西瓜流出很多甜甜的汁液，这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些构造？举例说明细胞中含有什么物质？（联合吃水果时的各样口味，说出水果中含有糖、水、酸性物质等）②树叶可以焚烧，说明在细胞中包含着能让生物进行生命活动的能量。
二、合作研究学习任务一：认识细胞中含有的物质1、实验领会：蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由分子构成的。
2、自学教材，认识细胞中物质的分类，并试试总结：3、实验研究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是。
学习任务二：细胞膜控制物质的出入甘薯能被晒成甘薯干，是因为甘薯细胞中的水分子经过细胞膜消散到空气中去了，我们吃甘薯干会感觉甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质没有经过细胞膜抵达细胞外，因而可知细胞膜有的作用。
学习任务三：理解和认识细胞质中有能量变换器引入：联系人不吃饭受饿的感觉，领会生命活动需要物质和能量。
1、对图片进行剖析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。
2 、剖析实验：能量有不一样的形式，蜡烛焚烧时，蜡烛中的能转变为能和能。
类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯。
3、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素可以汲取光能。
叶绿体蒋光鼐转变成，储藏在。
植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体将细胞中的有机物当成燃料，使这些有机物与联合，经过复杂的过程，转变为和，同时将有机物中的开释出来供细胞利用。
自主学习三：细胞生活需要能量
4．我们每天都要进食，为我们的身体补充能量，那细胞的生活是否需要能量？能量有哪些形式？它们可以转换吗？细胞中的能量转换器是谁？
解答：①植物细胞能量转换器有，动物细胞能量转换器有。
②叶绿体将能转化为能；线粒体将能转化为能。
三、反馈
1、土壤中水分、无机盐能被根吸收进入细胞，而有害物质不能进入细胞，这主要是由于（）
A、细胞壁能控制物质进出
B、细胞膜能控制物质进出
C、细胞质能控制物质进出
D、细胞壁的保护作用
2、苹果内贮存的能量来自阳光，这种细胞中分解有机物、释放能量的结构是（）
A、叶绿体
B、线粒体
C、细胞膜
D、细胞核
3．植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是（）
A. 细胞质
B. 线粒体
C. 叶绿体
D. 细胞核
4、请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A和B两种细胞器的名称。
A是；
B是。
四、巩固
5、下图是动物细胞或植物细胞的结构示意图，请据图回答。
(1)图为细胞，作出此判断的依据是此细胞具有
[ ] 、[ ] 和[ ] 等结构。
(2)结构⑥的名称是，它能利用太阳光
能把水和二氧化碳等合成有机物。
(3)有一种结构的名称是，它能将细胞内的
有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用.
6、医院里常给危重病人滴葡萄糖和吸氧，你知道为什么要这样做？（请
结合本节有关细胞的知识解释）。
