细胞的生命历程专题复习课程
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专题三:细胞生命历程(含减数分裂)第一篇:回归教材【基础回扣】1.相同时间内,________可以反映物质运输的效率(注意:运输效率不是单位时间的扩散深度)。
2.单细胞动物较大,细胞出现多核,有利于________;细胞内出现伸缩泡,有利于增大________,便于________。
3.关于无丝分裂名称的由来,主要原因是________。
4.真核细胞的分裂方式有三种:________(而原核细胞的分裂方式不包括这三种)。
5.只有________分裂的细胞才有细胞周期,________的细胞和进行减数分裂的细胞没有细胞周期。
6.细胞分裂之前________,细胞增殖包括________。
7.细胞分裂间期的特点是________。
8.植物根尖分生区在显微镜下的特点:________。
由于取材的根尖分生区细胞,一般都是连续分裂,分裂是随机而不同步的,所以可以通过统计________的比例(要注意取多个样本再取平均值),来估计各个时期占整个周期的比例。
9.动物和高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于前期________的形成方式和末期________分裂的方式不同。
10.有丝分裂过程中染色体的行为变化为:________―→________分布―→________―→________分裂―→移向________。
11.与有丝分裂有关的四种细胞器为________、线粒体、________、________。
12.有丝分裂的重要意义:将亲代细胞的染色体经________后,________到两个子细胞中,从而保证了遗传性状的________。
13.观察细胞分裂的操作流程为:解离―→________―→________―→制片。
14.细胞的减数分裂(1)减数分裂的特点:细胞经过________次连续的分裂,但染色体只复制________次,因此生殖细胞中的染色体数目为_______________________。
高三生物大单元整体学习学程第四单元细胞的生命历程班级:小组:姓名:第四单元细胞的生命历程——探究干细胞生命历程及其应用一、单元概述鲜花吐蕊、绿叶葱茏,抑或花瓣凋落、枯叶飘零,表面展示着个体的生命现象,深究却是众多细胞生命历程的综合表现。
细胞像生物体一样,也要经历出生、生长、成熟、增殖、衰老和死亡等生命进程。
本单元沿着细胞的生命历程这条主线,研究细胞的增殖、分化、衰老和死亡等各生命历程的特点、意义及其应用。
通过本单元的学习能够运用有丝分裂和减数分裂的模型,描述遗传信息的传递规律,阐明有丝分裂、减数分裂和受精作用如何实现生物的遗传稳定性和多样性,感悟生命过程的精致和奇妙。
从生命系统发展变化的视角探究细胞的生命历程,以科学的眼光看待细胞乃至个体的“生”和“死”,进而珍爱生命、正视死亡。
通过学习干细胞的应用,正确认识科学和技术的关系,提高社会责任感。
二、单元要素(一)单元内容标准概念2细胞的生存需要能量和营养物质,并通过分裂实现增殖2.3细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程2.3.1描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性2.3.2说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化,形成了复杂的多细胞生物体描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程概念3遗传信息控制生物性状,并代代相传3.2有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能3.2.1阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞3.2.2说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代3.3.4阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中,染色体所发生的自由组合和交叉互换会导致控制不同性状的基因重组,从而使子代出现变异(二)高考中本单元内容多以选择题形式考查,分值在4—6分之间,整体难度中等。
对细胞有丝分裂过程的理解往往结合减数分裂及DNA复制、变异进行综合考察,细胞分化、衰老、凋亡和癌变常常结合最新研究成果及科技热点进行综合考察,本单元试题的能力考查集中在通过设置相应文字信息、图形信息或其他类型的信息,综合考查学生析图、识图及解决实际问题的能力。