高中生物专题复习：细胞的生命历程

1.细胞周期的概念：2.细胞分化的概念：3.全能性的概念：4.干细胞的概念：5.细胞凋亡、细胞坏死的概念：6.癌细胞的概念：7.减数分裂的概念：8. 同源染色体、联会、四分体的概念：9.受精作用的概念：1.细胞不能无限长大的两个原因：2.有丝分裂各时期的主要特点：3. 以体细胞染色体数2N=4 为例，画出植物细胞有丝分裂各时期简图：4.画出细胞中的核DNA 数目、染色体数目在有丝分裂各时期的含量变化：5. 比较高等动物和植物细胞有丝分裂过程的不同点：4. 比较核糖体、中心体、线粒体、高尔基体在有丝分裂过程的作用：5.有丝分裂的意义：6.无丝分裂的特点：7.减数分裂各时期的主要特点：8. 以体细胞染色体数2N=4 为例，画出动物细胞减数分裂各时期简图：9.画出细胞中的核DNA 数目、染色体数目在减数分裂各时期的含量变化：10. 比较动物精子形成和卵细胞形成过程的不同点：11.用文字和箭头表示人和其他哺乳动物精子和卵细胞形成过程中的细胞名称：12.基因突变、基因重组、染色体变异在减数分裂过程中的发生时期及变化：13. 同一双亲的后代必然呈现多样性，原因是：14.从父本和母本的角度，比较受精卵中DNA 和染色体的来源：15.细胞分化的特点：16.细胞分化的原因（实质）：17.细胞具有全能性的原因：18.细胞表达全能性的两个条件：19.用文字和箭头表示植物组织培养的流程：20.在单细胞生物和多细胞生物中，个体衰老和细胞衰老的关系分别是：21.细胞衰老的主要特征：22.细胞衰老的主要假说：23.列举动物胚胎时期和成熟生物体中细胞凋亡的实例：24.细胞凋亡对于多细胞生物体的意义：25.癌细胞的三个主要特征：26.致癌因子的种类：27.致癌因子导致细胞癌变的原因：28.原癌基因和抑癌基因的作用：29.癌症的诊断措施、治疗措施：1. 大小不同的动（植）物同类组织或器官的细胞体积差异（明显、不明显），器官大小取决于（细胞体积、细胞数量）。

单元检测四　细胞的生命历程一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

)1．处于正常细胞周期中的体细胞，在细胞周期的循环中严格受到检验点的调控。

检验点包括G1/S期检验点、S期内检验点、G2/M期检验点、S/M期检验点和M中—后期检验点。

其中M 中—后期检验点对应的事件最可能是( )A．营养物质是否足够B．纺锤体是否连在着丝粒上C．DNA复制是否受阻D．中心粒是否完成复制2．细胞周期在调控因子的严格调控下沿着G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)、G2期(DNA合成后期)和M期(细胞分裂期)四个阶段有条不紊地运行。

为了探究细胞周期运行的调控机制，研究人员取不同时期的细胞进行了融合实验，获得如表所示结果。

下列推论错误的是( )细胞融合的组合方式融合细胞中的现象S期细胞和G1期细胞原G1期细胞核中DNA进行复制M期细胞和G1期细胞原G1期细胞中染色质出现凝缩S期细胞和G2期细胞原G2期细胞核中DNA没有启动复制M期细胞和G2期细胞原G2期细胞中染色质出现凝缩A.S期细胞中存在能诱导染色质DNA复制的调控因子B．M期细胞中存在能诱导染色质凝缩成染色体的调控因子C．若将M期细胞和S期细胞融合，则原S期细胞中染色质会出现凝缩D．若将M期细胞和S期细胞融合，则原M期细胞染色体DNA会复制3．在观察某植物(2n)根尖分生区细胞时，拍摄照片如图所示，a、b表示细胞。

下列分析正确的是( )A．细胞a中染色体数目加倍时发生非同源染色体的自由组合B．使用体积分数为50%的酒精和质量分数为15%的盐酸混合液对根尖进行解离C．细胞b处于有丝分裂中期，每条染色单体上含有1个DNA分子D．根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，细胞a、b所占比例升高4．如图表示某二倍体植物根尖细胞周期中的三个阶段(用①②③表示)示意图，每个阶段内绘有相应的流式细胞仪分析图谱。

据图分析，下列有关说法错误的是( )A．DNA复制发生在①阶段且易发生基因突变B．一个细胞周期可表示为①→②→③过程C．有丝分裂后期细胞处于图中的②阶段，染色体数目加倍D．细胞周期中处于③阶段的细胞数量最多5．(2024·桂林高三模拟)有丝分裂过程中存在如图所示的检验机制，SAC蛋白是该机制的重要蛋白质，其对染色体复制后能否正确分离进行检测并作出应答。

专题06 细胞的生命历程考点01细胞的增殖考点02细胞的分化考点03细胞的衰老和死亡考点01 细胞的增殖一、细胞增殖1.概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。

2.意义：（1）是重要的细胞生命活动；（2）是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

3.过程：细胞在分裂之前，必须要进行一定的物质准备。

（1）细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。

（2）物质准备—细胞分裂—物质准备—细胞分裂······4.增殖方式：（1）原核生物：二分裂。

（2）真核生物：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂。

二、细胞周期1.概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

2.细胞周期的几种表示方法：柱形图A:DNA合成前期(G1期)B:DNA合成期(S期)C:DNA合成后期(G2期)及分裂期(M期)三、有丝分裂1.有丝分裂过程时期特点植物细胞图像动物细胞图像分裂间期间期可以分为：G1、S、G2三个时期G1:进行RNA和有关蛋白质的合成，为S期DNA的复制做准备；S：主要进行DNA的复制；G2:又称DNA合成后期，发生的是有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成；整个时期的特点是：DNA的复制和相关蛋白质的合成。

前期(1)染色质螺旋化形成染色体。

(2)核仁解体,核膜消失(3)细胞两极发出纺锤丝,形成纺锤体【注】秋水仙素作用于该时期中期染色体清晰可见,每条染色体的着丝粒排列在赤道板上,此时染色体形态固定,数目清晰,便于观察【问】赤道板是否是真实存在的？后期每条染色体的着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,由纺锤丝牵引着向两极移动【问】该时期染色体的变化特点？2.与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用3.有丝分裂的意义亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA复制）后，精确地平均分配到两个子细胞中去。

由于染色体上有遗传物质DNA ，因而在生物的亲代与子代之间保持了遗传性状的稳定性。

高中生物第6章细胞的生命历程必考知识点归纳单选题1、细胞周期受到一系列功能蛋白的调控。

如p53蛋白是一种由抑癌基因控制的蛋白质，可以判断DNA损伤的程度。

若损伤小，该蛋白能促使DNA自我修复；若DNA损伤大，则诱导细胞凋亡。

蛋白激酶CDK2被周期蛋白CyclinE激活后促进细胞由G1期进入S期；蛋白激酶CDK1被周期蛋白Cyclin B激活后促进细胞由G2期进入M期。

下列有关叙述正确的是（）A．抑制p53蛋白基因的表达，则细胞不能分裂B．p53蛋白可使DNA受损的细胞分裂间期缩短C．抑制Cyclin B基因的表达可使细胞周期停滞在G2/M交界处D．Cyclin E可能与细胞内染色质螺旋化和纺锤体的形成密切相关答案：C分析：细胞周期是指细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂结束所经历的全过程，分为间期与分裂期两个阶段。

细胞的有丝分裂需经前、中、后，末期，是一个连续变化过程，由一个母细胞分裂成为两个子细胞。

A、p53蛋白是一种由抑癌基因控制的蛋白质，抑制p53蛋白基因的表达，则细胞分裂更旺盛，A错误；B、如p53蛋白是一种由抑癌基因控制的蛋白质，p53蛋白可使DNA受损的细胞分裂间期延长，B错误；C、蛋白激酶CDK1被周期蛋白Cyclin B激活后促进细胞由G2期进入M期，抑制Cyclin B基因的表达可使细胞周期停滞在G2/M交界处，C正确；D、蛋白激酶CDK2被周期蛋白Cyclin E激活后促进细胞由G1期进入S期，胞内染色质螺旋化和纺锤体的形成出现在前期，D错误。

故选C。

2、利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。

如图是动物细胞周期同步化的方法之一，下列说法正确的是（）A．阻断I需在培养液中添加毒性较强的DNA复制抑制剂，不可逆的抑制DNA复制B．解除阻断时应更换正常的新鲜培养液，培养的时间应控制在大于S即可C．阻断Ⅱ处理与阻断I相同，经过处理后，所有细胞都停留在S期D．理论上阻断I处理后，处于S期（非G1/S期临界处）细胞占S/（G1+S+2G2+2M）答案：D分析：根据图示，阻断I会导致细胞停留在S期，当解除阻断I时，细胞周期可以正常进行，说明阻断I是抑制DNA的复制。

全国通用2023高中生物第6章细胞的生命历程高频考点知识梳理单选题1、图表示动物细胞生命历程，下列叙述错误的是( )A．①过程的主要方式是有丝分裂B．②过程的实质是基因的选择性表达C．③过程中细胞含水量增加，代谢降低D．④过程对生物体的生长发育具有积极意义答案：C分析：细胞增殖增加细胞的数量，细胞分化过程中增加细胞的种类。

A. ①过程体细胞增殖的主要方式是有丝分裂，A正确；B. ②过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，增加细胞的种类，B正确；C. ③过程细胞衰老过程中细胞含水量减少，代谢降低，C错误；D. ④过程细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡，对生物体的生长发育具有积极意义，D正确。

故选C。

小提示：本题的易错点：细胞衰老的特点：水分减少，代谢减慢等。

2、对生物体而言，细胞的增殖、分化、衰老、凋亡都有重要的意义，下列关于细胞生命历程的说法错误的是（）A．细胞的增殖、分化、衰老、凋亡都是由基因控制的B．人体内被病原体感染的细胞的清除，属于细胞坏死C．动物体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的细胞D．细胞在分化过程中形态、结构和功能会发生稳定性差异答案：B分析：1 .细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

细胞分化的实质：基因的选择性表达。

2 .细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。

细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。

细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。

在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。

3 .衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深。

（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。

（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积。

（4）有些酶的活性降低。

专题03 细胞的生命历程【2020年】1.（2020·山东卷）CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。

在DNA复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期。

大麦黄矮病毒( BYDV )的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。

正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。

下列说法错误的是（）A. 正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制B. 正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，染色质螺旋化形成染色体C. 感染BYDV的细胞中，M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期D. M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期2.（2020·山东卷）在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如下图所示。

若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。

不考虑其他变异，关于该细胞的说法错误的是（）A. 可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B. 其子细胞中染色体的数目不会发生改变C. 其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D. 若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞3.（2020·天津卷）一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。

导致该结果最可能的原因是（）A. 基因突变B. 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换C. 染色体变异D. 非同源染色体自由组合4.（2020·浙江卷）下列与细胞生命活动有关的叙述，正确的是（）A. 癌细胞表面粘连蛋白增加，使其容易在组织间自由转移B. 高等动物衰老细胞的线粒体体积随年龄增大而减小，呼吸变慢C. 高等植物胚胎发育过程中，胚柄的退化是通过编程性细胞死亡实现的D. 愈伤组织再分化形成多种类型的细胞，这些细胞中mRNA的种类和数量相同5.（2020·浙江卷）高等动物胚胎干细胞分裂过程中，发生在同一时期的是（）A. 核糖体的增生和环沟的形成B. 染色体的出现和纺锤体的出现C. 染色单体的形成和着丝粒的分裂D. 中心体的复制和染色体组数的加倍6.（2020·浙江卷）若某二倍体高等动物（2n=4）的基因型为DdEe，其1个精原细胞（DNA被32P全部标记）在培养液中培养一段时间，分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示，图中细胞有2条染色体DNA含有32P。

高中生物第6章细胞的生命历程重点归纳笔记单选题1、玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。

对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同答案：B分析：1 .在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。

由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。

通过高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。

染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。

2 .把制成的装片先放在低倍镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。

再换成高倍镜仔细观察，首先找出分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞。

注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点。

最后观察分裂间期的细胞。

用普通光学显微镜观察根尖分生区的装片，要先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，A正确；图中箭头所指的细胞处于有丝分裂后期，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，此时观察不到细胞核，因为，细胞核在有丝分裂前期逐渐消失，B错误；有丝分裂前期染色质缩短变粗，成为染色体，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失，从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体，染色体散乱地分布在纺锤体中央，据以上特点，可以在图像中观察到处于分裂期前期的细胞，C正确；碱性染料易于与染色体结合，而不易与其他结构成分结合，D 正确；因此，本题答案选B。

小提示：解答本题的关键是：明确观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂的实验原理，以及有丝分裂各时期的特点，再根据题意作答。

2、某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。

2020年高考生物冲刺提分必刷题专题03细胞的生命历程1．（2020•湖南省高三月考）中美胚胎学家联合研究的最新成果表明，受精卵内存在两套独立纺锤体，从精卵结合到发生第一次有丝分裂期间，来自双亲的染色体并未相互融合，而是各自保持空间上的独立。

下列有关叙述正确的是（）A．这里的融合指的是双亲染色体两两配对B．精卵之间的识别和结合过程能够体现细胞膜的信息交流功能C．受精卵的体积较体细胞大得多，有利于细胞与外界进行物质交换D．受精卵与癌细胞都是未分化的细胞，都具有旺盛的分裂能力2．（2020•山东省山东聊城一中高三月考）下列有关细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述，错误的是（）A．癌变和正常分化过程中细胞的DNA都发生了改变B．衰老是多细胞生物体的正常现象，衰老细胞的细胞核体积增大，核膜内折C．分化、衰老和癌变的细胞都发生了形态结构的改变D．正常情况下，机体可以使衰老、癌变的细胞凋亡从而维持内部环境的稳定3．（2020•新疆维吾尔自治区乌市八中高三月考）二倍体生物（2n＝6）的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下，其中①～④表示染色体。

据图分析，错误的是（）A．该细胞可表示次级精母细胞或第二极体B．该细胞的染色体数目与体细胞的相同C．①②③含有该生物的一套遗传物质D．图中基因g可由基因G突变而来4．（2020•四川省高三一模）2017年我国科学家在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆，获得了两只克隆猴“中中”和“华华”。

该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。

下列叙述错误的是（）A．两只克隆猴的诞生说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性B．克隆猴体内不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同C．克隆猴体内衰老的细胞因细胞膜通透性发生改变而导致其物质运输功能降低D．克隆猴体内的细胞癌变后其细胞膜两侧分布的糖蛋白数量减少5．（2020•北京人大附中高三月考）下列关于有丝分裂和减数分裂过程的叙述中，不正确的是（）A．若细胞质正在发生不均等分裂，则细胞中不一定有同源染色体B．染色单体和核DNA数目相等的时期，可能发生非同源染色体的自由组合C．染色体和核DNA数目相等的时期，每条染色体上均没有姐妹染色单体D．染色体组数加倍的时期，可发生着丝点分裂，同源染色体分离6．（2020•黑龙江省高三二模）取某动物（XY型，2n＝8）的一个精原细胞，在含3H标记的胸腺嘧啶的培养基中完成一个有丝分裂周期后形成两个相同的精原细胞，将所得子细胞全部转移至普通培养基中完成减数分裂（不考虑染色体片段交换、实验误差和质DNA）。

高一生物细胞生命历程知识点细胞是生物学研究的基本单位，它经历了一系列的生命历程。

从细胞的出现到细胞分裂、细胞增殖和细胞死亡，每一个步骤都承载着生命的延续和发展。

下面将介绍高一生物中与细胞生命历程相关的知识点。

一、细胞的出现细胞学说是现代生物学的基石，它认为所有生物都由细胞构成。

细胞的起源有两个主要理论，分别是自然发生说和细胞分裂说。

自然发生说认为生物可以从非生物物质自然地生成；而细胞分裂说则认为细胞只能通过分裂产生新的细胞。

目前，细胞分裂说是被广泛接受的。

二、细胞分裂细胞分裂是细胞生命中最重要的过程之一，它分为有丝分裂和无丝分裂两种类型。

有丝分裂包括前期、纺锤体形成期、核分裂期和细胞分裂期四个阶段，其中核分裂期又可分为早期、中期和晚期。

无丝分裂也称为原核生物的分裂，它的过程相对简单，只包括DNA复制和细胞分裂两个步骤。

三、细胞增殖细胞增殖是组织和器官的生长、发育和修复的基础。

细胞增殖是细胞分裂的结果，通过不断地细胞分裂，组织和器官的细胞数量得以增加。

细胞增殖受到控制因素的调控，如细胞周期调控蛋白、生长因子和抑癌基因等。

细胞增殖失控会引发肿瘤等疾病。

四、细胞死亡细胞死亡是细胞生命的最终阶段，细胞死亡有凋亡和坏死两种类型。

细胞凋亡是通过一系列旨在维持组织和器官正常功能的机制来实现的有序细胞死亡。

细胞凋亡可通过调控凋亡相关蛋白的表达来发生。

细胞坏死则是由于外界因素的刺激导致细胞受损而不可逆地死亡。

细胞生命历程知识点总结：细胞的生命历程包括细胞的出现、细胞分裂、细胞增殖和细胞死亡四个过程。

细胞分裂可分为有丝分裂和无丝分裂，细胞增殖是组织和器官生长的基础，细胞死亡则是最终的终结阶段。

这些知识点是理解生物学基本概念和进一步学习细胞分子生物学的基础。

通过对细胞生命历程的深入了解，可以更好地理解生物的发展和变化。

高中生物必修一第6章、细胞的生命历程知识总结高中生物必修一第6章、细胞的生命历程学问总结第6章、细胞的生命历程第1节细胞的增殖1.多细胞生物体的生长包括：细胞生长（增大细胞体积）和细胞分裂（增加细胞数量）。

不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异.主要取决于细胞数量的多少。

2.细胞不能无限长大的缘由：①细胞体积越大.细胞外表积与体积比越小.细胞的物质运输效率就越低。

②细胞体积越大.细胞核与细胞质的比值就越小.导致细胞核的“负担”过重。

3.细胞增殖是生物体生长、发育、生殖、遗传的根底。

4.细胞增殖包括：物质预备和细胞分裂整个联系的过程。

5.真核细胞分裂的方式有：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

（其中.有丝分裂是真核生物进展细胞分裂的主要方式）6.有丝分裂：细胞周期：连续分裂的细胞.从一次分裂完成时开头.到下一次分裂完成时为止.为一个细胞周期。

细胞周期包括：分裂间期（从细胞在一次分裂完毕之后到下一次分裂之前）和分裂期（前期、中期、后期、末期）。

分裂间期大约占细胞周期的90％～95％.分裂期大约占细胞周期的5％～10％。

⑴植物细胞的有丝分裂：①分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。

②前期：核仁渐渐解体.核膜渐渐消逝.消失染色体和纺锤体。

染色体散乱分布在纺锤体中心。

③中期：染色体形态稳定.数目清楚.整齐的排列在赤道板上。

（中期是观看染色体形态数目的最正确时期）注：赤道板不是真实存在的构造。

④后期：着丝点一分为二.姐妹染色单体分开.成为两条子染色体.染色体数加倍.子染色体平均安排到细胞两极。

注：染色单体消逝。

⑤末期：染色体和纺锤体消逝.核膜和核仁重新消失.在赤道板位置出现细胞板.形成新的细胞壁.将一个细胞分裂成两个子细胞。

注：细胞板是真实存在的构造。

简记：前期（膜仁消逝现两体）中期（形定数晰赤道齐）后期（点裂数加均两极）末期（两体消逝现膜仁）⑵动物细胞的有丝分裂：动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞的根本一样.其不同点有：不前期：纺锤体的形成同方式不同植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体由细胞板形成新的细胞壁把亲代细胞分成两个子细胞由细胞膜向内凹陷把亲代细胞缢裂成两个子细胞动物细胞由中心体发出星射线形成纺锤体点末期：子细胞的形成方式不同⑶有丝分裂的意义：在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。

高考总复习细胞的生命历程编稿：宋辰霞审稿：闫敏敏【考纲要求】1．概述细胞的生命历程2．掌握细胞有丝分裂各时期的特点3．理解细胞分化的原因及细胞的全能性4. 了解细胞衰老的特点及细胞凋亡现象5. 理解细胞癌变的特点及癌变机理【考点梳理】考点一、细胞的生命历程1.细胞不能无限长大的原因细胞不能无限长大，其体积增大到一定程度便开始分裂，原因是：（１）细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大细胞需通过细胞膜进行物质运输，细胞体积越大，其相对表面积（表面积与体积的比值）越小，物质的运输效率越低，细胞将难以获得足够的营养物质。

（２）细胞核与细胞质的关系限制细胞的长大细胞核内所含的DNA量是一定的，控制细胞中各项生命活动的能力有一定的限度，所以细胞的体积不会无限长大。

2. 多细胞生物发育过程中细胞的生命历程精子和卵细胞通过细胞的有丝分裂及分化形成各种组织器官细胞可能会癌变细胞衰老、凋亡考点二、细胞分裂1.细胞的分裂方式原核细胞：一般为二分裂真核细胞：有丝分裂——真核生物细胞分裂的主要方式减数分裂——形成精子和卵细胞的分裂方式无丝分裂——蛙红细胞的分裂方式2. 细胞周期细胞进行有丝分裂具有周期性。

连续进行有丝分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期，如下图：【高清课堂：细胞的生命历程388590植物细胞的有丝分裂】3. 有丝分裂各个时期特点一个细胞周期分为分裂间期和分裂期两个阶段，分裂期又可人为地分为前期、中期、后期和末期四个时期。

细胞分裂各时期的主要特征见下表：考点三、细胞分化1.细胞分化的概念在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。

2.细胞分化的特点（１）细胞分化是个持久性变化，在生物体中一般是不可逆的。

（２）细胞分化发生于生物体的整个生命进程，但在胚胎时期达到最大限度。

3.细胞分化的原因：基因的选择性表达同一生物体的所有细胞均由一个受精卵分裂分化而来，它们的遗传物质及基因完全相同。

⾼中⽣物细胞⽣命历程知识点 细胞的⽣命历程包括细胞的增殖,细胞的分化、衰⽼、凋亡扥内容，⾼中⽣物复习中需要掌握哪些相关知识点?下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中⽣物细胞⽣命历程知识点，希望对你有帮助。

⾼中⽣物细胞⽣命历程知识点：增殖 ⼀、限制细胞长⼤的原因 1、细胞表⾯积与体积的⽐。

2、细胞的核质⽐ ⼆、细胞增殖 1.细胞增殖的意义：⽣物体⽣长、发育、繁殖和遗传的基础 2.真核细胞分裂的⽅式：有丝分裂、⽆丝分裂、减数分裂 (⼀)细胞周期 (1)概念：指连续分裂的细胞，从⼀次分裂完成时开始，到下⼀次分裂完成时为⽌。

(2)两个阶段： 分裂间期：从细胞在⼀次分裂结束之后到下⼀次分裂之前 分裂期：分为前期、中期、后期、末期 (3)特点：分裂间期所占时间长。

(⼆)植物细胞有丝分裂各期的主要特点： 1.分裂间期 特点：完成DNA的复制和有关蛋⽩质的合成 结果：每个染⾊体都形成两个姐妹染⾊单体，呈染⾊质形态 2.前期 特点：①出现染⾊体、出现纺锤体②核膜、核仁消失 染⾊体特点：1、染⾊体散乱地分布在细胞中⼼附近。

2、每个染⾊体都有两条姐妹染⾊单体 3.中期 特点：①所有染⾊体的着丝点都排列在⾚道板上②染⾊体的形态和数⽬最清晰 染⾊体特点：染⾊体的形态⽐较固定，数⽬⽐较清晰。

故中期是进⾏染⾊体观察及计数的最佳时机。

4.后期 特点：①着丝点⼀分为⼆，姐妹染⾊单体分开，成为两条⼦染⾊体。

并分别向两极移动。

②纺锤丝牵引着⼦染⾊体 分别向细胞的两极移动。

这时细胞核内的全部染⾊体就平均分配到了细胞两极 染⾊体特点：染⾊单体消失，染⾊体数⽬加倍。

5.末期 特点：①染⾊体变成染⾊质，纺锤体消失。

②核膜、核仁重现。

③在⾚道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个⼦细胞的细胞壁 植物细胞动物细胞 前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产⽣由中⼼体周围产⽣的星射线形成。

末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。

细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂 前期：膜仁消失显两体。

1 / 5二轮复习 专题三、细胞的生命历程一、课程标准及必背知识点概念2细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖2.3细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程 2.3.1细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性（1）细胞增殖是细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。

细胞增殖具有周期性。

（2）真核生物细胞增殖的方式有无丝分裂和有丝分裂，有丝分裂是主要方式。

（3）连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

包括分裂间期和分裂期，分裂间期为分裂期进行物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

（4）有丝分裂过程包含前期、中期、后期和末期。

（5）观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂的实验步骤：取材—解离—漂洗—染色—制片。

（6）有丝分裂对生物遗传有重要意义，将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA 的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中，由于染色体上有遗传物质DNA ，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。

（7）正常细胞的分裂是在机体的精确调控下进行，有的细胞受到致癌因子的作用，遗传物质（原癌基因和抑癌基因）发生变化，变成不受机体控制、连续分裂的癌细胞2.3.2个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

（2）就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，但形态、结构和功能有很大差异，这是因为细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同分子水平上：形成不同的mRNA、蛋白质。

细胞水平上：细胞的形态、结构和功能发生差异（3）细胞分化是生物个体发育的基础，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

高中生物第6章细胞的生命历程考点题型与解题方法单选题1、下列实例中能体现细胞全能性的是（）①用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②植物用种子繁殖后代③用烟草某种组织培养出了可育的完整植株A．①②B．①③C．②③D．①②③答案：B分析：细胞的全能性：（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

（2）原因：已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质。

（3）离体的细胞、组织长成一个完整个体，才算体现了全能性。

①③细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

都是由已分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性，①③正确；②种子是新个体的幼体，用植物的种子繁殖得到完整个体不能体现细胞的全能性，②错误。

故选B。

2、同一生物体内的不同细胞的寿命和分裂能力是不同的，下表中为人体内几种细胞的寿命和分裂能力不同的细胞，以下说法正确的是（）B．神经细胞的寿命最长的根本原因是其基因与其他两个不同C．神经细胞与吞噬细胞的差异是基因选择性表达造成的D．各种细胞的寿命和分裂能力与其承担的生理功能无关答案：C分析：细胞分化：（1）概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程。

（2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性。

（3）意义：是生物个体发育的基础。

（4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变。

A、通常情况下，细胞的分化程度越高，细胞分裂能力越弱，A错误；B、三者基因均相同，最初都是由受精卵分裂分化而来，B错误；C、神经细胞与吞噬细胞的区别是由细胞分化即基因选择性表达造成的，C正确；D、各种细胞的寿命和分裂能力与其承担的生理功能有关，如表皮细胞高度分化不分裂，起保护支持作用，D 错误。

故选C。

3、铁死亡是近年来发现的一种程序性细胞死亡新形式，其本质是线粒体内铁离子积累引发脂质过氧化物蓄积导致线粒体损伤。

下列分析错误的是（）A．减少细胞内铁离子含量可延缓细胞死亡B．人的红细胞寿命较短可能与铁死亡机制有关C．铁死亡是由基因调控的细胞死亡方式D．铁离子积累会导致细胞结构和功能的改变答案：B分析：细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡的过程。

高考细胞的生命历程知识点细胞是生命的基本单位，而高考涉及到细胞的生命历程知识点是考察考生对生命科学的理解和掌握程度。

本文将分析和探讨高考细胞的生命历程知识点。

1. 细胞的生命历程简介细胞的生命历程主要包括细胞分裂和细胞增殖等过程。

细胞分裂是指细胞原来的核分裂成两个新的细胞核，形成两个新的细胞。

细胞增殖是指一定数量的细胞合并或增加，形成新的细胞群体。

2. 细胞的分裂过程细胞的分裂过程主要包括有丝分裂和减数分裂。

有丝分裂是指细胞核按一定程序进行有丝分裂，从而使细胞分裂成两个新的细胞。

减数分裂是生殖细胞进行的一种特殊分裂过程，通过减数分裂形成配子。

3. 有丝分裂的过程有丝分裂是细胞分裂的一种常见方式。

它主要包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期等四个阶段。

有丝分裂过程中，细胞在不同阶段进行染色体的复制、排列和分离，最终形成两个新的细胞。

4. 减数分裂的过程减数分裂是专门为了形成生殖细胞进行的一种特殊分裂过程。

它与有丝分裂不同的是，减数分裂是经过两次分裂才能形成四个配子细胞。

减数分裂过程中，染色体经过复制、交叉互换和分离等过程，形成四个不同的单倍体细胞。

5. 细胞增殖过程细胞增殖是细胞数量和体积的增加过程，其中包括细胞分裂和细胞间的相对增殖。

细胞分裂主要指细胞经过分裂形成两个新的细胞。

细胞间的相对增殖是指细胞通过代谢和增殖作用使得细胞之间相对数量的增加。

6. 细胞生命周期细胞的生命历程可以用细胞生命周期来描述。

细胞生命周期分为有胞质周期和核质周期两个阶段。

有胞质周期是指细胞在分裂之间的时间，包括细胞生长、DNA复制、等待阶段和细胞分裂准备阶段。

核质周期是指细胞从一次细胞分裂的开始到下一次细胞分裂开始的整个过程。

细胞的生命历程是高考生物中的重点和难点内容之一。

理解和掌握细胞的分裂过程、细胞增殖、细胞生命周期等知识点，可以帮助考生更好地应对高考生物考试。

在复习时，可以通过阅读教材、做题、进行实验和观察等方式来巩固这些知识点，同时还应注重对知识点之间的关联和应用的理解，以提高解题能力和综合分析问题的能力。