2019版高考生物二轮复习专题四细胞的生命历程专题能力提升

人教版高考三轮复习教材回扣系列专题第六章细胞的生命历程一、细胞增殖知识要点前期：染色质似螺旋缩短变粗成为末期：纺锤体消失，染色体变成染色质，核膜核仁重新出现，亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中，使不均等特点：细胞呈正方形，排列紧密漂洗染明白使方会根据各周期算会画各分掌握细胞和的变化规律及其含义画图时注意同源染色体的画法和分布注重染色体组的含义/显微镜下不能观察到染色体的变化过程下→→→过程:一般是细胞核先延长，核的中熟记无丝分裂的无丝分裂有DNAbc段表示有丝分裂或减数分裂的间期示有丝分裂的前期和中期、减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期和中期；实线表示有丝分裂：色体组）→2N（虚线表示减数分裂：体组）→2N（2个染色体组）→二、细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老、细胞癌变知识要点背诵内容在个体发育中，由一个或一种细胞增附录1：细胞周期的表示方法方法名称表示方法B细胞多数处于分裂期，未进行附录2二、考向诊断1、判断关于细胞生长、细胞周期的叙述(1)细胞越小，相对表面积也越小，这样有利于提高物质交换效率()(2)同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期()(3)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期()(4)洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长()(5)多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖()2、判断有关细胞增殖的叙述(1)间期细胞核的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成()(2)前期随着染色质逐渐螺旋化形成了染色单体()(3)有丝分裂后期，着丝点分裂导致DNA的数目是染色单体数目的两倍()(4)在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期()(5)有丝分裂后期和末期，核DNA分子数与染色体数相同()(6)无丝分裂发生在原核细胞中，且无DNA复制()(7)人的正常体细胞的分裂次数是有限的()(8)细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制()(9)细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目()3、判断有关观察植物有丝分裂实验的叙述(1)盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境()(2)显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体()(3)蛙受精卵发育过程中不能发生DNA的复制()(4)动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成()(5)解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散()4．判断关于细胞分化的叙述的正误(1)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同()(2)胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而不能产生抗体()(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同()(4)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化()(5)ATP合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达()5．判断关于细胞全能性的叙述的正误(1)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强()(2)分化程度高的细胞其全能性一定低()(3)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性()(4)用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性()(5)人体内所有活细胞均具有全能性()6．判断有关细胞衰老和凋亡的叙述的正误(1)细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动()(2)细胞普遍衰老会导致个体衰老()(3)衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录()(4)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡()(5)细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育()(6)效应T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡()7．判断有关细胞癌变的叙述的正误(1)原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传()(2)癌细胞在条件适宜时可无限增殖()(3)癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异()(4)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖()参考答案：1、（1）×.（2）×.（3）×.（4）×.（5）√。

高考生物专题复习《细胞的生命历程》【考点梳理.逐个击破】1.细胞的增殖：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。

包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。

2.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期。

包括分裂间期和分裂期两个阶段。

例1：下列关于细胞增殖的叙述,不正确的是()。

A.有些细胞分裂结束后不再进行分裂,它们就没有细胞周期B.细胞从上一次分裂期结束开始到下一次分裂期之前为一个细胞周期C.在一个细胞周期中,分裂期的时间一定比分裂间期的时间短D.只有具有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期【解析】细胞从上一次分裂期结束到下一次分裂期之前为一个细胞周期的分裂间期,B项错误。

故选B3.细胞增殖的意义：重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

4.有丝分裂各时期的主要特点：（1）间期：完成DNA 复制和有关蛋白质的合成。

（2）前期：核膜逐渐消失、核仁逐渐解体；出现纺锤体和染色体，染色体散乱分布。

（3）中期：染色体着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上。

染色体形态稳定、数目清晰，便于观察。

（4）后期：染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体；染色体随机均匀分配到细胞两极。

（5）末期：纺锤体和染色体消失，核膜和核仁出现。

5.有丝分裂的意义（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。

（2）意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。

例2：关于高等动植物细胞有丝分裂过程异同的叙述,正确的是()。

A.核分裂时,染色体的活动不同B.细胞质的分裂方式相同C.纺锤体的形成和消失方式相同D.细胞分裂末期高尔基体的作用不同【解析】动植物细胞有丝分裂过程中,染色体变化是相同的。

细胞质的分裂方式不同,动物细胞从中央凹陷缢裂均分细胞质,植物细胞中央出现细胞板,分隔细胞质形成两个子细胞。

.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是细胞周期，细胞增殖过程中和染色体的数目变化，有丝分裂和减数分裂的图像分析，细胞分化，细胞的衰老和凋亡，细胞癌变也曾考到。

．在题型方面，主要以选择题为主，在命题形式方面，题目信息主要以文字、曲线、图像的形式呈现，重点考查对教材知识的理解和综合运用。

细胞的衰老、凋亡、癌变等知识常以人类健康为背景考查，细胞的有丝分裂和减数分裂多与细胞分化、分子的复制、遗传的基本规律、生物的变化等知识综合考查。

．年的考纲无变化，本专题的知识点较多，高考考查的频度不高。

对本专题的复习要重视对教材知识的理解，对细胞的有丝分裂和减数分裂要通过比较来掌握。

要重视实验和联系生物学的实际问题来复习本专题的一些知识。

考点一细胞增殖和受精作用（含减数分裂）.判断二倍体细胞图象所处的时期含量、染色体数目变化的曲线判断()首先区分核和染色体的变化曲线看“斜线”，曲线中存在斜线的为核变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。

()再区分细胞增殖的方式①根据“染色体峰值”判断：染色体数目最大为的是有丝分裂；染色体数目最大为的是减数分裂。

②根据“复制和分裂次数”判断：斜线代表复制，竖直下降代表细胞分裂完成。

因此斜线出现次，而竖直下降次的为减数分裂；斜线出现次，而竖直下降次的为有丝分裂。

③根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。

.图解复制与细胞分裂中染色体标记情况()被标记的分子转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期()再转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。

.细胞分裂与可遗传变异.观察根尖细胞的有丝分裂实验下列叙述正确的是（）．图甲中属于图乙段的细胞包括①③④⑥．图甲中与其它细胞纺锤体形成过程不同的细胞是②⑤．一定含有同源染色体的细胞是图甲中的①③⑤⑥、图乙中的段．若⑥图中染色体上的基因由换成，原因可能为基因突变或基因重组【解题思路】图乙段，每条染色体都含有个分子，因此应是甲中①③④，错误；②为高等植物细胞，其他为动物细胞，纺锤体形成方式不同，错误；图甲①②③⑤一定含同源染色体，图乙中段可以是减数第二次分裂前中期，因此不一定含同源染色体，错误，故选择。

专题能力提升练专题4细胞的生命历程（30分钟100分）一、单项选择题（共10小题，每小题6分，共60分）1. 下列对某些生命现象及其生物学意义的叙述中，不正确的是（）A. 细菌代谢旺盛，与其细胞体积较小有关B. 草履虫体积相对较大，它通过增大细胞核的体积，来满足细胞核对细胞质的控制C. 卵细胞体积相对较大，储存了大量营养物质，减少了对外界物质的需求D. 草履虫通过伸缩泡收集废物，连通胞外,提高了其排出废物的效率【解析】选B。

在一定范围内，细胞体积越小，相对表面积越大，细胞的物质运输效率越高，细胞代谢越旺盛,A正确;草履虫细胞体积较大，细胞内有两个细胞核，是为了保证细胞正常的核质比，满足细胞核对细胞质的控制，B错误;卵黄中储存了卵裂初期所需的营养物质，减少了对外界物质的需求,C正确;草履虫通过伸缩泡收集代谢废物，并通过表膜将代谢废物排出体外，提高了其排出废物的效率，D正确。

2. （2018 •南昌二模）如图所示为某种生物的甲、乙细胞，两细胞中都含有两对同源染色体，下列叙述正确的是（）A. 细胞甲、乙的染色体数目都与亲代体细胞的相同B. 细胞乙发生联会形成四分体C. 细胞甲中的同源染色体成对地排列在细胞板的两侧D. 细胞甲、乙继续分裂都能形成含有8条染色体的细胞【解析】选A。

依据细胞中的染色体的行为特点可知，细胞甲、乙分别处于减数第一次分裂的中期、有丝分裂的中期，二者的染色体数目都与亲代体细胞的相同,A正确;联会、形成四分体发生在减数第一次分裂的前期，而细胞乙进行的是有丝分裂,B 错误;细胞甲中的同源染色体成对地排列在赤道板的两侧,C错误;细胞甲继续分裂能形成含有2条染色体的子细胞，细胞乙继续分裂，进入到后期，因着丝点分裂，能形成含有8条染色体的细胞，D错误。

【易错提醒】本题易错选C项，出错的原因是混淆了相似的概念“赤道板”和“细胞板”。

3. （新题预测）如图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。

据图分析，下列相关叙述错误的是（）凋亡诱竺膜特异_ .凋亡_ .凋亡相.细胞_ ® ] 吞噬细胞）清除凋亡细胞导因子帝性受体—’信号帚关基因而凋亡A. ①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B. ②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程C. 癌细胞不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关D. 干细胞培育过程中出现了细胞癌变，则癌变细胞内的呼吸速率相对较快【解析】选B由题图可知，①是凋亡诱导因子与膜受体结合，受体具有特异性，因此①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能,A正确；细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是主动死亡的过程,B错误；癌细胞不能进行正常的分化而无限增殖,机体清除癌细胞属于细胞凋亡,C 正确;干细胞培育过程中出现了细胞癌变,由于癌细胞的新陈代谢旺盛,因此其呼吸速率较快,D 正确。

第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变李仕才(对应学生用书第82页)[识记—基础梳理]1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。

(3)实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。

(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率2．细胞的全能性(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)实例⎩⎪⎨⎪⎧ ①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性②克隆羊多利的培育成功说明动物细胞核具有全能性(3)干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。

(4)把实例和相应的原理或过程连线。

实例 依据原理或过程①花粉培养成单倍体植株a ．动物细胞核具有全能性 ②克隆羊多利的培养b ．植物细胞具有全能性 ③植物导管组织的形成c ．细胞的有丝分裂 ④受精卵发育成个体d ．细胞的分化【提示】 ①­b ②­a ③­d ④­c、d[教材边角知识] 必修1 P 120“与社会的联系”为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官？_____________________________________________________________。

【提示】因为干细胞具有分裂分化能力，可培养出组织或器官。

[辨析与识图]1．判断正误(1)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。

(√)(2)细胞的高度分化改变了物种的遗传信息。

(×)【提示】细胞分化只是基因的选择性表达，并没有改变遗传信息。

(3)成人体内不同分化细胞的遗传信息相同。

(√)(4)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。

(×)【提示】玉米种子萌发长成新植株是植物的个体发育过程。

高考生物二轮复习专题突破专题四细胞生命历程明考点·析考情·谈趋势考点1.细胞的生长和增殖的周期性。

2.细胞的有丝分裂。

3.细胞的减数分裂及动物配子的形成过程。

4.动物的受精过程。

5.细胞的分化。

6.细胞的全能性。

7.细胞的衰老和死亡以及与人体健康的关系。

考情1.考查题型：主要以选择题形式呈现。

2.命题趋势：细胞增殖多以简明的题干信息考查有丝分裂和减数分裂的异同点；细胞分化、衰老和死亡等多以引入新情景信息，进行相关原理考查。

1.(必修 1 P110“问题探讨”)生物体的长大，既靠________________________，又要靠________________________________。

2．(必修1 P111正文)有丝分裂是一个连续的过程，根据染色体的行为，把它分为四个时期：________________________。

(有丝分裂过程只包括分裂期，不包含间期，减数分裂过程同样也不包含间期)。

3．(必修1 P111表6－1)同种生物的不同细胞或不同生物的不同细胞的细胞周期持续时间有差异，共性特点是__________________________________________________________。

4．(必修1 P115小字)正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能分裂50～60次。

但是，有的细胞受到____________的作用，细胞中______________发生变化，就变成____________________________的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

5．(必修1 P115小字)无丝分裂过程比较简单，但和有丝分裂、减数分裂一样都是____________的分裂方式。

因为在分裂过程中没有出现________________________的变化，所以叫作无丝分裂，如蛙的红细胞的无丝分裂。

原核细胞的分裂方式是________。

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第12讲细胞的增殖1．(2018·河北清苑中学月考)以下有关细胞和细胞分裂实验的叙述，正确的是( )A．用NaOH扩散的深度代表物质运输效率B．洋葱根尖解离后应立即染色，否则影响染色效果C．减数分裂的观察宜用动物的睾丸或卵巢D．有丝分裂的观察可选用洋葱根尖分生区，此处细胞呈正方形解析:选D。

在相同的时间内，错误!可以反映琼脂块的物质运输的效率，A错误；洋葱根尖解离后应先漂洗,洗去残留的解离液，然后再染色,否则会影响染色效果，B错误;动物卵巢内卵细胞形成数量少，且分裂未完成，不适宜作为观察减数分裂的实验材料，C错误；洋葱根尖分生区细胞呈正方形，且分裂能力旺盛，适于作为观察细胞有丝分裂实验的材料，D正确。

2．(2018·黄冈质检)如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期图像，下列对图像的描述错误的是（）A．该生物不可能是低等植物B．甲、丙两细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2C．甲细胞正在进行中心体复制D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期解析：选C。

图乙细胞处于有丝分裂后期，细胞膜向内凹陷,说明该细胞为动物细胞；甲、丙细胞中均含有姐妹染色单体,细胞内染色体、染色单体和DNA 分子数的比例均为1∶2∶2；甲细胞处于有丝分裂前期，此时中心体正在向细胞两极移动，中心体的复制发生在细胞分裂间期;甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期。

2019年高考生物考纲解读与热点难点突破2019届全国高考生物复习建议（1）、立足课本，巩固双基纵观高考各种题型，不管是选择题或简答题，实验题还是综合题，无论是基础题还是创新题，虽然试题对能力考查的要求各有不同，但有一点是肯定的：那就是试题必须以课本知识为载体。

高考命题“万变不离其宗”，“宗”即课本。

（2）、构建知识结构，形成知识网络将构建知识结构形成知识网络的教学工作落实到课堂复习中。

知识结构就是将包含多个知识点的内容罗列起来并明确每个知识点的具体内容。

知识结构的内容可以是一节一章，也可以几节几章。

知识结构的形式可以是框框、大括号形、表格或图解，也可以把每一章的知识点运用以点连线，以线带面的形式，建立各知识点之间的联系，使主干知识形成网络，使动态的生命活动的连续变化过程鲜活起来。

（3）、突出主干，贴近新课程新课程高考试题大量使用文字信息、图象、表格和数据，能够从这些文字信息、图象、表格和数据中提取有关信息，把握事物的特征和内在联系，是综合能力测试的重要内容。

如生物体的生命活动规律和变化的研究，往往可以用曲线图的形式表示出来。

以曲线、图表为载体的新课程试题，能够考查学生的识图、分析、理解、判断和表达等能力，以及解决相关的生物学问题的能力。

（4）、强化训练，提高解题能力在回归教材的同时，进行难题、经典题的演练，再配以变式题加以巩固和深化。

把不同章节，不同知识点，不同模块的知识组合，进行多种能力的综合训练。

把传统的好题与新题结合，把兄弟学校的信息题改造或摘录，精选适合学生的练习题，进行强化训练。

思维能力是各种能力的核心，解题能力是各种能力的落点。

教师要适时传授各种题型的规范答题方法，寻找解题的关键点和突破口，重视解题的思路和技巧，让学生模仿教师的思维过程，学习一定的解题思路和模式，有效地提高解题能力。

1．下列与细胞周期有关的叙述，正确的是()A．纺锤丝出现在分裂中期B．染色体存在的时间比染色质长C．等位基因的分离发生在分裂前期D．核DNA的复制发生在分裂间期解析：纺锤丝出现在分裂前期，A错误；分裂间期时间比分裂期长得多，而分裂间期以染色质形态存在，因此染色体存在的时间比染色质短，B错误；等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，C错误；核DNA的复制发生在分裂间期，D正确。