第8课美国联邦政府的建立

第8课 美国联邦政府的建立课标要求说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；了解美国总统制和英国君主立宪制的异同。

教学目标一、知识与能力1．了解1787年宪法制定的必要性、主要内容，比较分析美国总统制和英国君主立宪制的异同。

2．了解两党制的实质。

二、过程与方法1．研读和分析历史材料，初步培养论从史出，史论结合的思维方法。

2．通过观察《美国联邦政府结构示意图》，概括宪法的主要内容并由此分析三权分立运作过程。

三、情感、态度与价值观根据宪法产生的背景了解美国从邦联到联邦的演进过程，认识到政治制度的形成受特定的时代背景影响，政治制度的发展完善是人类历史进步的必然过程。

教学重点1787年宪法的主要内容和联邦制的权力机构。

教学难点美国建立联邦制的历史背景，三权分立，君主立宪与总统共和制的异同。

教学思路本节课由于所讲内容具有概念性较强的特点，主要采用概要讲述法和问题比较的方式进行。

在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会课堂上主动学习、从比较中主动探究问题，获取知识。

从而使学生掌握历史学习的基本方法，养成独立思考的学习习惯，具备对所学习内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

采用概要讲述法和问题比较方式进行教学，既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的历史思维能力。

课时安排：1课时教学设计导入新课以2008年奥巴马竞选胜利入主美国白宫导入新课通过上一节课 “英国君主立宪制的建立”的学习，我们知道，英国首相是这样产生的：由在议会中占多数席位的政党的首领直接成为首相。

比较美国总统是如何当选的？为什么美国的政治制度这么别具一格呢？让我们一起从《美国联邦政府的建立》这一课中寻找答案吧！新课教学一、独立之初的严峻形势设问：从初中历史我们知道，从17世纪起英国就在北美进行殖民扩张，实行残酷的殖民统治，这激起了北美人民的反抗，于是1775年北美13州的人民发动起义，历史上称为独立战争。

第8课《美国联邦政府的建立》一、教材分析：本节教材主要围绕美国《1787年宪法》展开。

为了加强中央政府权力，北美13州殖民地召开制宪会议制定了1787年宪法。

它将美国联邦政府的权力一分为三。

立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院。

通过三者间的分权、制衡从而实现公共权力与公民权利的平衡──这是本节的核心所在。

它虽有局限性，但所建立的民主共和制后来成为了资产阶级代议制的典型。

它不仅是美利坚民族赖以生存和发展的基本法，也深刻影响了世界其他国家的发展。

因此本节内容的地位十分重要。

二、课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

三、教学目标：1、知识与能力：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

2、过程与方法：运用活动课的形式，促进师生互动。

通过学生搜集资料、合作交流，采用新闻发布会、辩论等多种形式，引导学生自主探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。

同时通过这些形式多样的活动，培养学生各方面的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。

认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。

汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

四、教学准备：（一）教师准备：1．制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性。

一方面搜集相关课件制作资料（美国“白宫”、“国会”、“联邦法院”的外观图片），力争再现历史，为学生创设历史学习情境。

另一方面设计由教师引导→新闻发布会→辩论→教师总结的教学流程，制作“板书结构”。

2．组织学习小组。

选择新闻发布会小组的成员（记者与总统、国会参众院长、最高法院法官）等。

指导小组成员搜集资料，探究问题。

要求小组成员提的问题要紧紧围绕所需要达到的教学目标展开。

第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展（人教新课标）
美国联邦政府的建立
【思维导图】
【微试题】
1. 1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。

它赞美的是( )
A．联邦体制 B．分权制衡原则
C．共和制度 D．主权在民原则
答案：A
2．美国1787年宪法规定：联邦政府可以征税、征兵、发行纸币、决定军事及外交政策；总统享有行政大权，可以否决国会的立法，还是军队的最高统帅；国会有权调整国际及州际贸易；最高法院可以行使最高审判权。

上述这些规定的意图是( )
A．建立美国的世界霸权 B．建立强有力的国家政权
C．确立分权制衡的原则 D．建立民主自由制度
答案：B。

第8课：《美国联邦政府的建立》大纲版一、独立之初的严峻形势—美国联邦政府建立的背景：1.独立战争的胜利①1774年，12个殖民地的代表聚集费城召开第一届大陆国会，但是这届国会的中心议题不是从英国独立，而是如何让英国以更公平的方式对待北美殖民地。

②1776年，第二届大陆国会通过《独立宣言》，英属北美13个殖民地宣布独立③1777年，颁布《邦联条约》，该条约于1781年正式生效，④1781年，萨拉托加大捷，美国打败英国殖民军队，战争基本结束。

⑤1783年，英国签订《巴黎条约》，承认美国独立。

2. 独立之初的美国是松散的邦联, 中央政府软弱无力。

（根本无法处理独立战争结束后美国所面临的国内外严峻局势。

）3. 启蒙思想的传播。

4. 直接：谢斯起义（退伍军人丹尼尔•谢斯领导的农民起义于1786年在马萨诸塞州爆发。

导致此次起义的主要因素包括独立战争后国内经济萧条、硬通货短缺引发的银根紧缩、以及州政府为了偿还战时债务而大幅度提高税赋。

由于没有自己的军队，邦联国会面对农民起义举手无措。

马萨诸塞州只好依靠民兵来镇压起义，然而，很多民兵同情参加起义的农民，不愿同命相煎。

结果州政府花了一年多的时间才把起义镇压下去。

）二、1787年宪法的颁布1. 过程：1787年5月25日-9月17日，各州代表在费城召开制宪会议，通过了一部联邦宪法。

2. 内容：①联邦制原则：中央集权和地方分权相结合a.联邦权力高于各州权力。

联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，如征税、募兵、发行纸币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。

b.各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。

②分权与制衡原则（三权分立制）：国会：由参议院和众议院组成，掌握立法权。

总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政大权。

最高法院：掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。

（提问学生）③民主共和制原则：总统由选民间接选举产生，参议员、众议员也是由选举产生。

第8课美国联邦政府的建立学习目标：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

1.重点：1787年宪法的主要内容、两党制的本质和影响。

2.难点：美国联邦制某某制和英国君主立宪制的异同。

教材整理1独立之初的严峻形势1．美国独立(1)1776年，英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生。

(2)1781年，美国终于打败英国殖民军队。

(3)1783年，英国承认美国独立。

2．严峻形势(1)独立之初的美国实际上是13个州的松散联盟，即所谓的邦联。

国家无权征税，也不掌握军队。

(2)各州有权征兵、征税和发行货币；各州之间互设关卡，造成商品流通不畅；各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。

(3)美国在与欧洲各国的贸易中也常常处于不利地位，经济的发展受到严重影响。

3．政体选择(1)必要性：必须建立强有力的中央政府，促进美国的繁荣发展。

(2)可能性：华盛顿等美国资产阶级领导人深受启蒙思想影响，希望建立统一而强大的某某制国家。

教材整理21787年宪法的颁布1．制定：1787年，费城制宪会议通过了联邦宪法，即1787年宪法。

2．宪法内容原则内容意义联邦制①规定美国是一个联邦制国家，联邦权中央集权和地方力高于各州权力，拥有政治、经济、军事和外交大权②各州在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权分权相结合，有利于美国资本主义的发展分权制衡①国会掌立法权：国会由参议院和众议院组成②总统掌行政权：总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，对宪法负责③最高法院掌司法权：对法律拥有最高司法解释权三者独立平等，但互相制约，以防止专制的出现3.评价(1)1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。

(2)它强调加强国家权力，在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的某某精神。

(3)它仍然存在着不足，后来，陆续以修正案的形式加以弥补。

4．确立政体(1)1789年，华盛顿当选为美国第一任总统，并开启了美国总统任期一般不超过两届的先例。