第8课美国联邦政府的建立.doc
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课题:美国联邦政府的建立教学设计文稿科目:历史教学对象:高一年级学生课时:1【学情分析】1、学生:(1)优势:高一年级学生具有一定的历史知识,对历史他们感兴趣。
教师要注意通过多种方式增强历史的生动性,激发学生的学习兴趣。
(2)劣势:我注意到,高一生的理性思维能力、分析问题能力有待于提高,需要引导他们构建完整的知识体系。
2、教材的地位和作用:1787年宪法确立了美国的总统共和制政体,为美国资本主义的发展提供了政治保障,在当时世界封建专制制度占统治地位的历史条件下,具有重要的历史意义。
宪法中体现的三权分立原则,对欧洲、亚洲及拉丁美洲的宪法和资产阶级民主革命都产生了深远的历史影响。
3、课程分析:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同,了解美国的两党制。
【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构(2)进一步提高阅读能力和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程与方法(1)运用活动课的形式,开展研究性学习。
(2)通过合作交流、辩论等多种形式,引导学生进行探究性学习,使学生最能发现问题,并能积极探索解决问题的途径。
3、情感态度价值观(1)培养学生的历史唯物主义世界观,使学生能够历史的、客观的看待事物,并能正确的对待历史发展进程。
(2)使学生认识到人类社会发展的统一性和多样性,使学生能够理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。
(3)使学生能够汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。
【教法学法】1、教法对1787年宪法诞生的背景,采用以讨论为中心的启发式教学方法,体现学生的主体作用和教师的主导作用。
对1787年宪法的评价,采用史料研读和合作探究的方法,培养学生探索问题的能力。
2、学法引导学生加强自主学习和合作探究,积极主动的参与学习。
掌握论从史出的观点。
【教学重难点】1、重点:正确评价1787年宪法。
第8课美国联邦政府的建立[课程标准]说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、独立之初的严峻形势1.美国的独立(1)________年英属北美13个殖民地宣布独立,美国诞生。
(2)1781年,美国打败英国殖民军队。
________年英国承认美国独立。
2.形势的严峻(1)独立之初的美国是一个________制国家。
(2)国家无权________,也不掌握________。
各州权力很大,有权征兵、征税和发行货币,________政策更是各行其是。
(3)各州之间互设________,造成商品流通不畅;各地经常发生骚乱,社会动荡加剧。
(4)没有统一的________,美国在与欧洲各国的贸易中也常常处于不利地位,经济的发展受到严重影响。
3.达成的共识:美国越来越多的人认识到,必须建立强有力的________政府,才能建立一个统一而强大的国家,促进美国的繁荣发展。
4.启蒙思想的影响:________等美国资产阶级领导人深受启蒙思想影响,希望美国建立一个统一而强大的________国家。
二、1787年宪法的颁布1.时间、地点:________年,各州代表在________召开会议。
2.机构:____________。
3.内容(1)美国是________国家。
①联邦政府拥有政治、________、军事和________大权;②各州可以在不违背宪法的前提下制定____________,有一定的自治权。
③____________和____________相结合,有利于美国资本主义的发展。
(2)国家权力三权分立。
①国会:由参议院和众议院组成,掌握________。
②总统:总统是____________、政府首脑和______________,掌握国家的________;总统对宪法负责,有权否决________通过的法律,但国会复议时若以__________多数再次通过,即为有效;总统有权提名任命政府高级官员;总统有权与外国缔结条约,但须得到__________的批准方可生效。
第8课美国联邦政府的建立△课标要求:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、独立之初的严峻形势1、独立之初的美国是的邦联,中央政府2、社会,经济发展。
△面对严峻形势,当时人们有何认识和主张?①越来越多的人认识到,必须建立的中央政府②华盛顿等领导人深受思想的影响,希望建立一个而的国家。
二、1787年宪法的颁布1、主要内容:①规定美国是制国家,联邦权力大于权力。
②实行、原则立法权:由和组成的掌握a 三权分立行政权:由掌握司法权:由掌握△参议员由各州选出,每州名,任期年;众议员由各州按选出,任期年△总统:由间接选举产生,是国家、政府和军队,对负责,每届任期年,任期一般不超过届△最高法院:大法官由提名,批准,终身任职a互相制约:2、评价:是第一部比较的宪法体现了一定的性允许制存在存在歧视和歧视(歧视妇女)3、美国联邦共和制的确立年,当选为美国第一任总统,不久,第一届也选举产生,美国联邦共和制确立起来。
三、两党制的形成和发展1、过程:①19世纪20—30年代初:美国两党制的重要时期②19世纪50年代中期:民主党和共和党的局面形成③1860年以后:共和党和民主党执政局面持续至今2、两党制在美国共和政体中的特色:3、美国民主党和共和党的实质:政党△美国总统制(又称总统共和制)与英国君主立宪制有何异同? 美国总统共和制英国君主立宪制异国家元首国家元首产生方式有无任期有无实权政府首脑政府首脑产生方式对谁负责与国会或议会关系同①代表利益,维护其统治②有较广泛的性和性△随堂练习——《全品》第8课“典题探究”(见《全品》第8课,略)△作业:《全品》课时作业(八)2019-04-08△课标要求:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、独立之初的严峻形势1、独立之初的美国是的邦联,中央政府2、社会,经济发展。
△面对严峻形势,当时人们有何认识和主张?①越来越多的人认识到,必须建立的中央政府②华盛顿等领导人深受思想的影响,希望建立一个而的国家。
二、1787年宪法的颁布1、主要内容:①规定美国是制国家,联邦权力大于权力。
②实行、原则立法权:由和组成的掌握a 三权分立行政权:由掌握司法权:由掌握△参议员由各州选出,每州名,任期年;众议员由各州按选出,任期年△总统:由间接选举产生,是国家、政府和军队,对负责,每届任期年,任期一般不超过届△最高法院:大法官由提名,批准,终身任职a互相制约:2、评价:是第一部比较的宪法体现了一定的性允许制存在存在歧视和歧视(歧视妇女)3、美国联邦共和制的确立年,当选为美国第一任总统,不久,第一届也选举产生,美国联邦共和制确立起来。
三、两党制的形成和发展1、过程:①19世纪20—30年代初:美国两党制的重要时期②19世纪50年代中期:民主党和共和党的局面形成③1860年以后:共和党和民主党执政局面持续至今2、两党制在美国共和政体中的特色:3、美国民主党和共和党的实质:政党△美国总统制(又称总统共和制)与英国君主立宪制有何异同? 美国总统共和制英国君主立宪制异国家元首国家元首产生方式有无任期有无实权政府首脑政府首脑产生方式对谁负责与国会或议会关系同①代表利益,维护其统治②有较广泛的性和性△随堂练习——《全品》第8课“典题探究”(见《全品》第8课,略)△作业:《全品》课时作业(八)2019-04-08△课标要求:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、独立之初的严峻形势1、独立之初的美国是的邦联,中央政府2、社会,经济发展。
△面对严峻形势,当时人们有何认识和主张?①越来越多的人认识到,必须建立的中央政府②华盛顿等领导人深受思想的影响,希望建立一个而的国家。
二、1787年宪法的颁布1、主要内容:①规定美国是制国家,联邦权力大于权力。
②实行、原则立法权:由和组成的掌握a 三权分立行政权:由掌握司法权:由掌握△参议员由各州选出,每州名,任期年;众议员由各州按选出,任期年△总统:由间接选举产生,是国家、政府和军队,对负责,每届任期年,任期一般不超过届△最高法院:大法官由提名,批准,终身任职a互相制约:2、评价:是第一部比较的宪法体现了一定的性允许制存在存在歧视和歧视(歧视妇女)3、美国联邦共和制的确立年,当选为美国第一任总统,不久,第一届也选举产生,美国联邦共和制确立起来。
三、两党制的形成和发展1、过程:①19世纪20—30年代初:美国两党制的重要时期②19世纪50年代中期:民主党和共和党的局面形成③1860年以后:共和党和民主党执政局面持续至今2、两党制在美国共和政体中的特色:3、美国民主党和共和党的实质:政党△美国总统制(又称总统共和制)与英国君主立宪制有何异同? 美国总统共和制英国君主立宪制异国家元首国家元首产生方式有无任期有无实权政府首脑政府首脑产生方式对谁负责与国会或议会关系同①代表利益,维护其统治②有较广泛的性和性△随堂练习——《全品》第8课“典题探究”(见《全品》第8课,略)△作业:《全品》课时作业(八)2019-04-08△课标要求:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、独立之初的严峻形势1、独立之初的美国是的邦联,中央政府2、社会,经济发展。
△面对严峻形势,当时人们有何认识和主张?①越来越多的人认识到,必须建立的中央政府②华盛顿等领导人深受思想的影响,希望建立一个而的国家。
二、1787年宪法的颁布1、主要内容:①规定美国是制国家,联邦权力大于权力。
②实行、原则立法权:由和组成的掌握a 三权分立行政权:由掌握司法权:由掌握△参议员由各州选出,每州名,任期年;众议员由各州按选出,任期年△总统:由间接选举产生,是国家、政府和军队,对负责,每届任期年,任期一般不超过届△最高法院:大法官由提名,批准,终身任职a互相制约:2、评价:是第一部比较的宪法体现了一定的性允许制存在存在歧视和歧视(歧视妇女)3、美国联邦共和制的确立年,当选为美国第一任总统,不久,第一届也选举产生,美国联邦共和制确立起来。
三、两党制的形成和发展1、过程:①19世纪20—30年代初:美国两党制的重要时期②19世纪50年代中期:民主党和共和党的局面形成③1860年以后:共和党和民主党执政局面持续至今2、两党制在美国共和政体中的特色:3、美国民主党和共和党的实质:政党△美国总统制(又称总统共和制)与英国君主立宪制有何异同? 美国总统共和制英国君主立宪制异国家元首国家元首产生方式有无任期有无实权政府首脑政府首脑产生方式对谁负责与国会或议会关系同①代表利益,维护其统治②有较广泛的性和性△随堂练习——《全品》第8课“典题探究”(见《全品》第8课,略)△作业:《全品》课时作业(八)2019-04-08△课标要求:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、独立之初的严峻形势1、独立之初的美国是的邦联,中央政府2、社会,经济发展。
△面对严峻形势,当时人们有何认识和主张?①越来越多的人认识到,必须建立的中央政府②华盛顿等领导人深受思想的影响,希望建立一个而的国家。
二、1787年宪法的颁布1、主要内容:①规定美国是制国家,联邦权力大于权力。
②实行、原则立法权:由和组成的掌握a 三权分立行政权:由掌握司法权:由掌握△参议员由各州选出,每州名,任期年;众议员由各州按选出,任期年△总统:由间接选举产生,是国家、政府和军队,对负责,每届任期年,任期一般不超过届△最高法院:大法官由提名,批准,终身任职a互相制约:2、评价:是第一部比较的宪法体现了一定的性允许制存在存在歧视和歧视(歧视妇女)3、美国联邦共和制的确立年,当选为美国第一任总统,不久,第一届也选举产生,美国联邦共和制确立起来。
三、两党制的形成和发展1、过程:①19世纪20—30年代初:美国两党制的重要时期②19世纪50年代中期:民主党和共和党的局面形成③1860年以后:共和党和民主党执政局面持续至今2、两党制在美国共和政体中的特色:3、美国民主党和共和党的实质:政党△美国总统制(又称总统共和制)与英国君主立宪制有何异同? 美国总统共和制英国君主立宪制异国家元首国家元首产生方式有无任期有无实权政府首脑政府首脑产生方式对谁负责与国会或议会关系同①代表利益,维护其统治②有较广泛的性和性△随堂练习——《全品》第8课“典题探究”(见《全品》第8课,略)△作业:《全品》课时作业(八)2019-04-08△课标要求:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、独立之初的严峻形势1、独立之初的美国是的邦联,中央政府2、社会,经济发展。
△面对严峻形势,当时人们有何认识和主张?①越来越多的人认识到,必须建立的中央政府②华盛顿等领导人深受思想的影响,希望建立一个而的国家。
二、1787年宪法的颁布1、主要内容:①规定美国是制国家,联邦权力大于权力。
②实行、原则立法权:由和组成的掌握a 三权分立行政权:由掌握司法权:由掌握△参议员由各州选出,每州名,任期年;众议员由各州按选出,任期年△总统:由间接选举产生,是国家、政府和军队,对负责,每届任期年,任期一般不超过届△最高法院:大法官由提名,批准,终身任职a互相制约:2、评价:是第一部比较的宪法体现了一定的性允许制存在存在歧视和歧视(歧视妇女)3、美国联邦共和制的确立年,当选为美国第一任总统,不久,第一届也选举产生,美国联邦共和制确立起来。
三、两党制的形成和发展1、过程:①19世纪20—30年代初:美国两党制的重要时期②19世纪50年代中期:民主党和共和党的局面形成③1860年以后:共和党和民主党执政局面持续至今2、两党制在美国共和政体中的特色:3、美国民主党和共和党的实质:政党△美国总统制(又称总统共和制)与英国君主立宪制有何异同? 美国总统共和制英国君主立宪制异国家元首国家元首产生方式有无任期有无实权政府首脑政府首脑产生方式对谁负责与国会或议会关系同①代表利益,维护其统治②有较广泛的性和性△随堂练习——《全品》第8课“典题探究”(见《全品》第8课,略)△作业:《全品》课时作业(八)2019-04-08△课标要求:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、独立之初的严峻形势1、独立之初的美国是的邦联,中央政府2、社会,经济发展。
△面对严峻形势,当时人们有何认识和主张?①越来越多的人认识到,必须建立的中央政府②华盛顿等领导人深受思想的影响,希望建立一个而的国家。
二、1787年宪法的颁布1、主要内容:①规定美国是制国家,联邦权力大于权力。